初中這三作文開(kāi)頭(作文初中三年來(lái))
1.作文初中三年來(lái)
初中三年很快就過(guò)去了，回想過(guò)去的時(shí)光，不覺(jué)有些感傷，初中三年是快樂(lè )的，是郁悶的，是感傷的。
還記得剛從小學(xué)到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候我們大家都還不認識，那時(shí)候我們的純真，那時(shí)候是多么的天真啊！大家都無(wú)拘無(wú)束的再一起，沒(méi)有任何的意見(jiàn)，為什么到了后來(lái)就變了，難道人是這么的善變嗎？
到了初二的時(shí)候班上那個(gè)開(kāi)始有點(diǎn)不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班干部的一些事情，班干部都在勾心斗角，我們都是平民還好一點(diǎn)大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。
到了初三的時(shí)候，班級又大變樣了那時(shí)候似乎班級里面的每一個(gè)人都監視別人一樣，每次班會(huì )的時(shí)候總是我們幾個(gè)玩得好的人被批評，因為我們幾個(gè)沒(méi)有特意的去和那個(gè)班干部玩得很好，大概每次班會(huì )的時(shí)候，班干部找不到人來(lái)說(shuō)就說(shuō)我們吧，雖然我們并沒(méi)有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。
呵呵，每次我們哥們幾個(gè)站在外面都在苦笑，難道現在的學(xué)生都已經(jīng)懂得大人的那一套了，我不明白為什么他們要這么做，難道就只是因為班會(huì )上不被批評嗎？雖然我們被批評了，但我們的成績(jì)依然很好，難道和班干部之間拉關(guān)系能幫助我們學(xué)習嗎？
中考很快就結束了，畢業(yè)的那一天我們照畢業(yè)照的時(shí)候，發(fā)生了一幕及其諷刺的一件事情，班干部全部在一邊，其他同學(xué)在另一邊，當我看見(jiàn)畢業(yè)照的時(shí)候，我不禁一笑，居然有這種事情，難道他們班干部只和班干部玩嗎？
中考過(guò)后我們就要走了，希望大家在分離的時(shí)候能夠更快樂(lè )一點(diǎn)，不要留下不快樂(lè )的回憶讓自己和最后一段初中的歷程能夠快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)初中階段的最后那一點(diǎn)的時(shí)間，等到上了大學(xué)還可以慢慢的回憶。
留不住還剩一張照片，慢慢去紀念
2.初三作文開(kāi)頭結尾
例一：開(kāi)頭：人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細細的咀嚼品味。
結尾：現在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭：如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著(zhù)歡笑，那門(mén)前可愛(ài)的小河流，依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事，散發(fā)著(zhù)芬芳，那門(mén)前的蝴蝶花，依然一樣盛開(kāi)，小河流我愿意在你的身旁，聽(tīng)你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著(zhù)蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結尾：在這靜靜夜晚，月光那樣美麗，伴我的只有甜蜜往事，往事如隨風(fēng)，一去不復返.例三開(kāi)頭：歲月匆匆，許多往事的回憶都隨著(zhù)時(shí)光流逝而消失。
唯有一件事，我至今仍記憶猶新。結尾：一年過(guò)去了，在我的腦海里，那件往事的回憶依然歷歷在目。
我將一直把它留在我記憶深處，直到永遠。
3.【初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭】
[初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭]3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報，初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭.結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少.天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報.誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好.感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí).集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量.結尾：一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng).讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是好面子的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？奉獻開(kāi)頭：奉獻是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍天，也詩(shī)化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我. 結尾：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花告訴我什么是奉獻；沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春告訴我什么是豁達……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈.貢獻開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里.他們以無(wú)私的奉獻實(shí)現了自己的人生價(jià)值，為社會(huì )進(jìn)步做出巨大的貢獻，為世人稱(chēng)頌.其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺(jué)自愿的.我們要從現在做起，從自身做起.讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥籠、繁茂.給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì )在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香，初中作文《初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭》. 結尾：贈人玫瑰，手有余香！關(guān)愛(ài)開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì )更加溫馨美好誠實(shí)開(kāi)頭：誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠實(shí)的人.結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香.責任開(kāi)頭：責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫(xiě)的《命運交響曲》.結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長(cháng). 愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝鼓勵開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)鼓勵，因此在我的生活中也受到過(guò)長(cháng)輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新.結尾：鼓勵自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會(huì )看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌.信任開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè )而全面地，認知這個(gè)看似復雜的世界.結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！自信開(kāi)頭：無(wú)結尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆欣賞開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導， 可以使人揚長(cháng)避短， 更健康的成長(cháng)和進(jìn)步. 結尾：每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )去欣賞別人， 學(xué)會(huì )欣賞是一種愛(ài)， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿(mǎn)愛(ài)！虛心開(kāi)頭：：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后.謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現.一個(gè)人只有謙虛，才會(huì )讓別人尊重.結尾：滿(mǎn)招損，謙受益.讓我們養成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天.謙虛使人進(jìn)步，因為只有熟悉到自己的不足才會(huì )去想辦法彌補它.結尾：成熟的谷穗低著(zhù)頭，成熟的蘋(píng)果紅著(zhù)臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛集體力量開(kāi)頭：一根筷子容易折，。
4.作文初中三年來(lái)
初中三年很快就過(guò)去了，回想過(guò)去的時(shí)光，不覺(jué)有些感傷，初中三年是快樂(lè )的，是郁悶的，是感傷的。
還記得剛從小學(xué)到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候我們大家都還不認識，那時(shí)候我們的純真，那時(shí)候是多么的天真啊！大家都無(wú)拘無(wú)束的再一起，沒(méi)有任何的意見(jiàn)，為什么到了后來(lái)就變了，難道人是這么的善變嗎？到了初二的時(shí)候班上那個(gè)開(kāi)始有點(diǎn)不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班干部的一些事情，班干部都在勾心斗角，我們都是平民還好一點(diǎn)大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。到了初三的時(shí)候，班級又大變樣了那時(shí)候似乎班級里面的每一個(gè)人都監視別人一樣，每次班會(huì )的時(shí)候總是我們幾個(gè)玩得好的人被批評，因為我們幾個(gè)沒(méi)有特意的去和那個(gè)班干部玩得很好，大概每次班會(huì )的時(shí)候，班干部找不到人來(lái)說(shuō)就說(shuō)我們吧，雖然我們并沒(méi)有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。
呵呵，每次我們哥們幾個(gè)站在外面都在苦笑，難道現在的學(xué)生都已經(jīng)懂得大人的那一套了，我不明白為什么他們要這么做，難道就只是因為班會(huì )上不被批評嗎？雖然我們被批評了，但我們的成績(jì)依然很好，難道和班干部之間拉關(guān)系能幫助我們學(xué)習嗎？中考很快就結束了，畢業(yè)的那一天我們照畢業(yè)照的時(shí)候，發(fā)生了一幕及其諷刺的一件事情，班干部全部在一邊，其他同學(xué)在另一邊，當我看見(jiàn)畢業(yè)照的時(shí)候，我不禁一笑，居然有這種事情，難道他們班干部只和班干部玩嗎？中考過(guò)后我們就要走了，希望大家在分離的時(shí)候能夠更快樂(lè )一點(diǎn)，不要留下不快樂(lè )的回憶讓自己和最后一段初中的歷程能夠快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)初中階段的最后那一點(diǎn)的時(shí)間，等到上了大學(xué)還可以慢慢的回憶。留不住還剩一張照片，慢慢去紀念。
5.初中作文開(kāi)頭和結尾
友誼
開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團結
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到 “團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓久不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！
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開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
6.以我的初中生活為話(huà)題的作文,開(kāi)頭要先總結三年以來(lái)的初中生活的
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中三年的初中生活即將結束，我們也即將離開(kāi)這里，去探索更廣大的天地。
三年前，我們剛踏入這所學(xué)校，一切都是陌生的，新的同學(xué)，新的老師，新的班集體。老師細心的照料著(zhù)我們，漸漸地踏入了初三。我們已漸漸褪去初一時(shí)的稚氣，逐漸走向成熟。現在，畢業(yè)的歌聲即將響起，我們要離開(kāi)了，真的有太多太多的不舍。
三年來(lái)，認識了好多老師、同學(xué)，與我一起度過(guò)了這初中生活，只想和他們說(shuō)一聲“謝謝！”
邁入初三，日子雖然比較苦，但老師的百般呵護，讓我們感受到了溫暖。班主任常常提醒我們“明天要下雨了，記得帶傘啊”；化學(xué)老師的精心講解讓我們無(wú)法忘懷 ； 語(yǔ)文老師的幽默讓我們記憶猶新……雖然我們這些淘氣包常常惹您們生氣，但請您們一定要記住我們，記住我們這一張張可愛(ài)的笑臉，我們也不會(huì )忘記，老師，再見(jiàn)了！
三年來(lái)，同學(xué)的相伴，不可能忘記。在這期間，我們也許曾為了一件小事而爭吵過(guò)，彼此懊惱過(guò)，但畢竟大部分時(shí)光我們都是在歡樂(lè )中度過(guò)的。現在面臨分別，要讓我們如何割舍。但畢竟友誼還在，無(wú)論今后相隔多遠，我們都不會(huì )忘記。或許，我們也會(huì )因為緣分而再次見(jiàn)面，彼此訴說(shuō)著(zhù)自己的經(jīng)歷。再見(jiàn)了，我的同學(xué)們！
即將離開(kāi)，面對整個(gè)校園，還是不舍。這里有著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，我們一點(diǎn)一滴的回憶。現在回憶起來(lái)：為周老師慶生，運動(dòng)會(huì )，研究課的比賽，化學(xué)課上有趣的實(shí)驗……好多好多，讓我們都無(wú)法割舍。再見(jiàn)了，我的校園！
現在的我，即將進(jìn)入更高的學(xué)堂，但我永遠也不會(huì )忘記這初中生活。以后，我會(huì )更加的努力，為自己爭取一個(gè)美好的未來(lái)，我會(huì )改正自己的缺點(diǎn)，完善自己。希望以后還可以有機會(huì )踏入這里，來(lái)看看曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的老師。
雖然我們離開(kāi)了，但我們會(huì )緊記老師傳授的知識，以此來(lái)接受更高的教育和挑戰。這里留下了我們燦爛的笑容，留下了我們無(wú)法帶走的時(shí)光。
再見(jiàn)了，老師們！再見(jiàn)了，同學(xué)們！再見(jiàn)了，我的初中生活！
7.初中作文好的開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結尾。
（1）寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。 ①交待四要素開(kāi)頭法。
即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。 ②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法。
即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統帥全文。
③描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
⑤倒敘開(kāi)頭法。即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強文章的吸引力。
⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。
⑦揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內容并直接點(diǎn)明文章的中心。
⑧介紹背景開(kāi)頭法。根據文章的內容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。
提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫(xiě)樂(lè )自然。 （2）怎樣寫(xiě)好文章的結尾 ①自然結尾法。
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。 ②點(diǎn)題結尾法。
這是一種常見(jiàn)的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開(kāi)頭等。
③發(fā)問(wèn)結尾法。即結尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設問(wèn)）提出問(wèn)題。
這種結尾法適合于以寫(xiě)人為主的記敘文。同學(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)，要注意設問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強附會(huì )。
④抒發(fā)感情結尾法。即結尾時(shí)作者對描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。
寫(xiě)作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。 ⑤啟發(fā)式結尾法。
即結尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當的詞語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結尾法一般適用于寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)要注意描寫(xiě)要為突出中心服務(wù)，切忌毫無(wú)目的描寫(xiě)或為了描寫(xiě)而描寫(xiě)。
⑥展望未來(lái)結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵斗志。
寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結尾一般是用展示未來(lái)的方法作結尾，同時(shí)，展望的內容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結尾，都應該簡(jiǎn)潔明了，如果長(cháng)篇大論，就會(huì )沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望同學(xué)們能認真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開(kāi)頭、結尾的方法。
