專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文
在生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文1
一、實(shí)習基本情況
(一)時(shí)間地點(diǎn)
于 xx年 2月 x日到xx年 x月xx 日，我在xxxxx信息技術(shù)有限公司財務(wù)部部進(jìn)行為期三周的會(huì )計專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習。
(二)實(shí)習目的
為加強學(xué)生對所學(xué)課程的綜合理解與應用，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，接受實(shí)際會(huì )計工作的系統綜合訓練、實(shí)現學(xué)生接受會(huì )計師初步訓練的培養目標，為將來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設計收集第一手資料。
(三)實(shí)習方式
根據我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，采取分散實(shí)習的方式，即由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位，企業(yè)會(huì )計人員現場(chǎng)指導與教師跟蹤指導相結合。我所聯(lián)系的實(shí)習單位是某某公司。
二、實(shí)習內容
(一)公司概況
進(jìn)入實(shí)習單位后，根據實(shí)習計劃，首先聽(tīng)取實(shí)習單位同志對本單位基本情況的介紹，其次在實(shí)習單位指導人員的帶領(lǐng)下參觀(guān)企業(yè)的各職能部門(mén)。主要包括了解以下內容：
企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史及主要經(jīng)營(yíng)范圍
xxxx信息技術(shù)有限公司是按照現代企業(yè)管理制度組建成的有限責任公司，成立于xx年7月，注冊資金1000萬(wàn)元。是一家從事計算機系統集成及應用軟件的技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)、計算機軟件的開(kāi)發(fā)與應用。企業(yè)管理咨詢(xún)、企業(yè)形象、營(yíng)銷(xiāo)策劃。媒體文化傳播。短信息服務(wù)。培訓管理服務(wù)。文化藝術(shù)交流策劃咨詢(xún)、商務(wù)信息咨詢(xún)等業(yè)務(wù)的企業(yè)。
(二)實(shí)習具體內容
剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我只是慢慢了解財務(wù)軟件的使用和會(huì )計處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì )計憑證。公司采用的是用友財務(wù)軟件，剛接觸“用友”這個(gè)財務(wù)軟件的時(shí)候并不覺(jué)得陌生，因為我們之前在課堂上學(xué)過(guò)，所以早就對這個(gè)軟件有了初步了解。只要根據資料輸入有關(guān)的信息就可以了，而且“用友”里面的界面也很清楚明白，所以不會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手。從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會(huì )計報表、結賬都是通過(guò)財務(wù)軟件完成。
由于公司已經(jīng)有現成的賬套，為了更加熟悉賬套建立的流程，所以我自己利用空閑時(shí)間嘗試重新建一套簡(jiǎn)單的虛擬賬套。
建賬流程： 核算項目設置→幣別設置→會(huì )計科目設置→賬套選項設置→初始化數據→啟用賬套。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文2
二十多年來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)證明，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已不僅是進(jìn)行學(xué)生思想教育的一種好形式，更是高校實(shí)施素質(zhì)教育的一種有效途徑。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已為大家所認同，成為了各高校每年必須開(kāi)展的一項思想教育活動(dòng)。但是，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，隨著(zhù)高等教育體制的改革和深化，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的一些不足和亟待改進(jìn)之處也日顯突出，如何讓大學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐真正“受教育”、“長(cháng)才干”是值得教育工作者認真思考和深入研究的問(wèn)題。
高職教育以培養生產(chǎn)一線(xiàn)需要的高級技能應用型人才為目標，高職院校學(xué)生畢業(yè)后主要在基層、在生產(chǎn)一線(xiàn)的工作崗位就業(yè)，其與社會(huì )基層、與生產(chǎn)單位的結合更緊密，更直接，因此也更需要了解現實(shí)社會(huì )中的實(shí)際情況及老百姓所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，更要具有符合行業(yè)崗位要求的實(shí)踐工作能力。通過(guò)在校學(xué)習期間的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì )、了解行業(yè)，則是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力培養的、“長(cháng)才干”的一種有效方式。通過(guò)這一方式可以使學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )、關(guān)心社會(huì )和了解本行業(yè)的現狀，使學(xué)生更成熟、更理智，從而成為合格的生產(chǎn)一線(xiàn)需要的人才。
針對筆者所在學(xué)院農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在過(guò)去開(kāi)展假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育結合得很不夠、專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)、指導教師和參與的同學(xué)的積極性普遍不高的現象，我們對學(xué)院農業(yè)類(lèi)的部分專(zhuān)業(yè)組織假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了改革試點(diǎn)，組織大二學(xué)生開(kāi)展了與專(zhuān)業(yè)相結合的假期社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)三年的實(shí)踐，收到了良好的教育效果，現將我們的做法和體會(huì )總結如下：
一、堅持假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了人才培養這一主題
我們認為，大學(xué)生參加假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然具有服務(wù)社會(huì )、服務(wù)“三農”的功能，但更主要的還應將其看成是在校期間人才培養教育的一種有效形式，其目的主要是為了人才培養這一主題。
回顧以往的大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，其成績(jì)是主要的，但也存在以下問(wèn)題：(1)各校在進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大多為學(xué)生處、團委、學(xué)生會(huì )等部門(mén)組織，教學(xué)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)教師為參與(甚至沒(méi)有參與)性質(zhì)，從而使該活動(dòng)未能與高校的專(zhuān)業(yè)教育和技術(shù)資源有效地結合，更沒(méi)有納入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)范疇；(2)參加學(xué)校組織假期“下鄉”活動(dòng)隊的學(xué)生往往是集中少數的優(yōu)秀生或學(xué)生干部，受教育的學(xué)生面十分有限，且有“鄉村旅游”嫌；(3)參加“下鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)行有效的考核和效果檢查；(4)由于學(xué)校組織的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是以“三下鄉”形勢出現，活動(dòng)目標之一是以對社會(huì )、對農業(yè)的服務(wù)為主，學(xué)生下去若是從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的下鄉活動(dòng)，則大多定位于技術(shù)指導者的身份，而實(shí)際上許多大一、大二的學(xué)生其實(shí)并不能真正勝任這個(gè)任務(wù)，使每次活動(dòng)的實(shí)際作用不大，并不能解決多少實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，最多只能算是搞搞形式而已。因此可以說(shuō)，這種只有部分學(xué)生參加的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)并不能很好地起到對廣大全體學(xué)生進(jìn)行教育的目的，不能達到對合格人才在思想和專(zhuān)業(yè)能力上進(jìn)行培養這一目標。
高職大學(xué)生是受教育者，是接受教育的主體，大學(xué)生通過(guò)參加假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使他們能按照社會(huì )的人才需求而健康成長(cháng)。通過(guò)將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育緊密結合起來(lái)，能夠充分發(fā)揮它的人才培養雙重作用——實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。總之，高職學(xué)生的假期社會(huì )活動(dòng)要堅持以人才培養為最終目的。
二、明確與專(zhuān)業(yè)結合的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)有效途徑
隨著(zhù)高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展、教育教學(xué)改革的深化和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，高職院校在組織學(xué)生進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應積極地組織和引導學(xué)生開(kāi)展多種形式的、與專(zhuān)業(yè)相結合的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種社會(huì )實(shí)踐能更好地培養學(xué)生的職業(yè)意識、創(chuàng )新意識，進(jìn)而為培養生產(chǎn)一線(xiàn)的高素質(zhì)人才奠定基礎。
通過(guò)實(shí)踐，我們認為與專(zhuān)業(yè)結合進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐具有以下明顯的優(yōu)勢：第一，假期社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)能力培養相結合應是人才培養方案中教學(xué)內容的重要組成部分之一，是鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、吸收實(shí)踐新知識、增強專(zhuān)業(yè)技能水平、培養創(chuàng )新能力的重要途徑。第二，學(xué)生在假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中可不受教學(xué)大綱的限制，可以在本行業(yè)的社會(huì )實(shí)踐大課堂中自由馳騁，學(xué)生可以根據自身的專(zhuān)業(yè)(或專(zhuān)業(yè)方向)興趣有重點(diǎn)的發(fā)展和學(xué)習，從而能增強學(xué)生在未來(lái)就業(yè)時(shí)對某一崗位(或崗位群)的工作能力。第三，能充分利用在校期間的以學(xué)習為主、有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導的條件下學(xué)好和掌握本專(zhuān)業(yè)知識的有利條件，在結合本專(zhuān)業(yè)的假期社會(huì )實(shí)踐中磨煉自己，提高自身的綜合能力素質(zhì)。第四，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)結合的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能充實(shí)教學(xué)中的實(shí)踐內容，活躍教學(xué)氣氛，拓寬師生的社會(huì )視野，使學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識，掌握在學(xué)校課堂上難以掌握的技術(shù)，同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐的距離。第五，在與專(zhuān)業(yè)相結合的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)在對應的行業(yè)工作實(shí)踐進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐和運用，能夠激發(fā)、培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，加強學(xué)生的職業(yè)能力學(xué)習意識，有利于專(zhuān)業(yè)能力的培養。
因此，通過(guò)充分利用與專(zhuān)業(yè)相結合的假期社會(huì )實(shí)踐，能進(jìn)一步加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養，使之成為職業(yè)院校一種有效的教育教學(xué)方式。
三、專(zhuān)業(yè)教師或企業(yè)人員進(jìn)行指導的假期社會(huì )實(shí)踐更具有行業(yè)針對性
為使假期專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐能讓學(xué)生深入接觸和了解行業(yè)情況，增加對未來(lái)的崗位適應能力，使社會(huì )實(shí)踐更具有行業(yè)針對性，同時(shí)也為保證社會(huì )實(shí)踐的實(shí)效而不走過(guò)場(chǎng)，在進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐中必須要有專(zhuān)業(yè)教師指導。
我們的做法是：放假前，組織學(xué)生進(jìn)行會(huì )議布置、實(shí)踐單位安排(選擇校外實(shí)習基地單位、教師任技術(shù)顧問(wèn)的企業(yè)、主動(dòng)來(lái)校要求學(xué)生前往實(shí)習的生產(chǎn)單位為主，也可安排讓少量的學(xué)生自行選擇假期實(shí)踐單位)、公布各位專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)方向和聯(lián)系方式，各系成立由系主任和書(shū)記負責組織的假期實(shí)踐活動(dòng)機構，具體負責此項活動(dòng)。學(xué)生在暑假中根據安排或自行落實(shí)好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項目和內容后，及時(shí)通過(guò)電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )(QQ或電子郵箱)向系里匯報，由系里幫助統一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導教師的指定，然后告知學(xué)生和相應指導教師，讓學(xué)生與教師取得聯(lián)系。如在假期實(shí)踐中，遇到生產(chǎn)實(shí)踐中的某一專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，可給學(xué)生指定對應專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導。在某生產(chǎn)單位進(jìn)行調查性質(zhì)的實(shí)踐時(shí)，可請該單位的技術(shù)人員或負責人進(jìn)行指導，系里同時(shí)對一些單位進(jìn)行電話(huà)抽查和聯(lián)系溝通。以此保證學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐落到實(shí)處。
由于這種方式的實(shí)踐是在專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)管理人員的指導下完成的，所以學(xué)生開(kāi)學(xué)返校時(shí)帶回的社會(huì )實(shí)踐資料大多有較豐富的內容或具體的數據，能反映某地某企業(yè)、行業(yè)的一定生產(chǎn)狀況或某一生產(chǎn)中的具體技術(shù)問(wèn)題。比如在某養殖企業(yè)或園林企業(yè)進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐時(shí)，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的指導下，針對企業(yè)的具體實(shí)際，在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員的幫助下進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，能真實(shí)反映企業(yè)實(shí)際情況，學(xué)生能學(xué)到真實(shí)有用的東西。
同時(shí)，通過(guò)這種方式也加強廣大教師對本行業(yè)、對社會(huì )的及時(shí)了解，提高自身能力。實(shí)踐證明，凡有專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導，效果都比較好。
四、以教學(xué)的方式進(jìn)行組織，要求學(xué)生人人參與假期社會(huì )實(shí)踐
我們通過(guò)對假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和研究得出：要將假期社會(huì )實(shí)踐擺在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課的地位。要認識到社會(huì )實(shí)踐是一門(mén)特殊的課程，是學(xué)校與社會(huì )、教師與群眾、書(shū)本與實(shí)踐的有機結合。高職院校要把大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案中，要納入學(xué)生德育考評體系，制定詳細科學(xué)的考評辦法，分等級考評。學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后每人應當寫(xiě)出一份假期社會(huì )實(shí)踐報告，進(jìn)行心得交流，同時(shí)報告成績(jì)要記入畢業(yè)檔案。
因此。我們在專(zhuān)業(yè)人才培養方案中將暑假專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐納入教學(xué)計劃，使其具備制度化、經(jīng)常化、教學(xué)必需化。雖然我們目前未將該內容計算教師的教學(xué)學(xué)時(shí)，但由于是以教學(xué)的方式進(jìn)行組織的，在教學(xué)計劃中將其視為教學(xué)必修內容之一，所以學(xué)生都必須參加，從而保證了全體學(xué)生都參與到假期專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐中去，保證了對廣大學(xué)生接受教育和培養機會(huì )都均等，而不是過(guò)去的那種只由部分學(xué)生干部組成的、只能有部分學(xué)生參與的暑假實(shí)踐活動(dòng)。
五、社會(huì )實(shí)踐在活動(dòng)前有周密的計劃安排、活動(dòng)后有檢查評價(jià)和總結
為保證暑假專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能夠正常有序地開(kāi)展下去，在三年的改革實(shí)踐中，我們堅持做到：活動(dòng)有周密的計劃安排、實(shí)踐項目和內容有指導、暑假報告質(zhì)量有要求；活動(dòng)前有宣傳發(fā)動(dòng)、活動(dòng)中有督促檢查、活動(dòng)后有檢查評價(jià)與總結。因而做到活動(dòng)的可操作性強，保證了社會(huì )實(shí)踐的實(shí)效，保證了人才培養質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
我們將這一活動(dòng)安排在每屆學(xué)生的第四學(xué)期結束前，因為此時(shí)學(xué)生已學(xué)完了許多專(zhuān)業(yè)課程，只要再經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)業(yè)后就將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習環(huán)節，開(kāi)始步入社會(huì )進(jìn)行“預就業(yè)”了。此時(shí)安排這一活動(dòng)可為學(xué)生即將來(lái)到的“零距離就業(yè)”增加競爭能力。
我們教育學(xué)生要在思想上高度重視這個(gè)活動(dòng)，要認清它的意義。這是畢業(yè)前的最后一個(gè)暑假了，要珍惜這次以學(xué)生的身份直接去接觸社會(huì )的最后一個(gè)假期學(xué)習機會(huì )，要增加自身的就業(yè)能力和畢業(yè)時(shí)的就業(yè)資本。所以，有90％以上的同學(xué)表示接受這種觀(guān)點(diǎn)，并且愿意積極參加。
為做好活動(dòng)前的發(fā)動(dòng)工作，我們用半天時(shí)間召集參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì )實(shí)踐工作安排與培訓。在培訓中對假期社會(huì )實(shí)踐的目的、內容、方法設計、工作實(shí)施、時(shí)間安排和調查報告(或假期打工實(shí)習體會(huì )、專(zhuān)業(yè)實(shí)習論文)的寫(xiě)作進(jìn)行講授。
在時(shí)間上我們要求每個(gè)學(xué)生不能少于十天的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐內容上可以是在本行業(yè)生產(chǎn)單位打工；也可以是對某企業(yè)或家鄉當地進(jìn)行行業(yè)調查；也可以參與一項企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)工作。為此我們對每個(gè)學(xué)生發(fā)給一份“暑假專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安排和指導提綱”的計劃書(shū)。
在活動(dòng)中，要求學(xué)生都要在系里指定下與相應專(zhuān)業(yè)方向教師取得聯(lián)系，對個(gè)別在假期實(shí)踐中未與專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系并獲得指導的學(xué)生，教師可拒絕為其進(jìn)行暑假調查報告(或實(shí)踐工作報告、專(zhuān)業(yè)論文)的指導修改，允許學(xué)生在半年后的寒假中補修該教學(xué)內容，以完成教學(xué)計劃中的學(xué)業(yè)任務(wù)。
在活動(dòng)結束，學(xué)生返校時(shí)，要求開(kāi)學(xué)后兩周內上交一份有指導教師(或生產(chǎn)單位和技術(shù)人員)簽名的報告，并附有教師評價(jià)意見(jiàn)。對于報告的要求是，文字只要求在1500字以上(不一定達到通常論文要求的字數)，但報告一定要有實(shí)際的內容。不要求報告寫(xiě)得洋洋萬(wàn)言，但一定要有真實(shí)體會(huì )。
通過(guò)這種形式的實(shí)踐和報告總結后，許多同學(xué)除了得到不少的實(shí)踐工作體會(huì )外，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)調查報告(或對某一技術(shù)工作的總結報告)，學(xué)會(huì )了分析實(shí)際工作中的問(wèn)題。：
如筆者所在學(xué)院畜牧獸醫、園藝、園林技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的許多學(xué)生，通過(guò)在大二時(shí)的假期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結合的社會(huì )實(shí)踐，采取了行業(yè)社會(huì )調查、專(zhuān)業(yè)打工實(shí)踐等方式，在返校后反映收獲很大，認為提前接觸和了解了本行業(yè)的實(shí)踐，同時(shí)也基本為三年級的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習確定了自己未來(lái)發(fā)展的行業(yè)崗位方向，為未來(lái)的崗位就業(yè)增強競爭能力。很多同學(xué)找到了畢業(yè)實(shí)習單位，同時(shí)在二年級就落實(shí)了工作崗位。此外有相當一部分學(xué)生通過(guò)假期在企業(yè)進(jìn)行打工實(shí)習，做到實(shí)踐學(xué)習與獲得經(jīng)濟收入的雙贏(yíng)，在每年暑假的大二學(xué)生中有一半以上是采取這種方式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。目前這種方式已逐步為學(xué)生所認同和歡迎，成為了教學(xué)改革的一個(gè)成功經(jīng)驗。
通過(guò)實(shí)踐我們深深地體會(huì )到；高職院校學(xué)生要成為現代化建設生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的高級技能型人才，就不能閉門(mén)讀書(shū)，而必須走向社會(huì )，投身社會(huì )實(shí)踐，接觸專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)踐中與普通勞動(dòng)者相結合，了解社會(huì )，了解生產(chǎn)實(shí)際。高職院校為適應人才市場(chǎng)的發(fā)展需要，為促進(jìn)學(xué)生盡快成為高級應用型、技能型人才，應當積極地將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育結合，讓社會(huì )實(shí)踐更好、更有效地圍繞人才培養這一主題進(jìn)行下去。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文3
今年七月的盛夏，如往年，依舊酷暑，炎熱。但今年七月的我，卻與往常不同懷著(zhù)激動(dòng)，喜悅的心情與大連工業(yè)大學(xué)的19名同學(xué)，一同迎來(lái)了大連市人民政府行政服務(wù)中心的第一次實(shí)習。
7月23日下午1：30，伴著(zhù)白主任的精彩講座，拉開(kāi)了我們這次實(shí)習的帷幕。這次座談會(huì )白主任主要從三個(gè)方面闡述了內容。首先，對服務(wù)中心的歷史，規模，服務(wù)對象等自然狀況進(jìn)行了宏觀(guān)概述。其次，圍繞這次講座的核心問(wèn)題——角色轉變，換位思考，品格塑造，自我修養，具體展開(kāi)“感情與原則”，“精神與物質(zhì)”，“軟件與硬件”三對關(guān)系的闡述。以及灌輸給大家“小政府，大服務(wù)”的先進(jìn)理念。最后，是白主任對大家的期望，希望我們在這次實(shí)習中有所得，有所獲。這次講座雖然時(shí)間簡(jiǎn)短，但其深刻的寓意猶如一把打開(kāi)服務(wù)中心的鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)了行政服務(wù)中心的大門(mén)，使我的人生閱歷在政府中得到升華。
很榮幸，我被分配到了人事局窗口。在與窗口人員朝夕相處的十天里，我學(xué)會(huì )了許多許多，學(xué)會(huì )了書(shū)本中不曾告訴我的人際關(guān)系的微妙變化，學(xué)會(huì )了人事局辦公的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)會(huì )了一名實(shí)習生在社會(huì )中的角色，學(xué)會(huì )了……具體所見(jiàn)，所得，所感，如下：
第一，人事局的②號窗口是外埠人才引進(jìn)。這是一個(gè)在中心四樓中，最忙碌的窗口，我想也是在整個(gè)中心中最忙碌的窗口，從上崗到下班，幾乎沒(méi)有停頓。而這個(gè)窗口的辦公人員，趙秀華老師作為一位今年年末就要退休的老員工，從沒(méi)有任何的抱怨。四樓的空調有些不好用，天氣的悶熱，但這并沒(méi)有影響到趙老師的辦公，一遍遍耐心的講解，一張張證件的審閱，嚴謹的工作態(tài)度，讓我看到了政府人員作為人民公仆的最佳驗證。面對大量的數據，煩瑣的程序，趙老師都能一件件從容的解決，更使我對政府人員的專(zhuān)業(yè)技能刮目相看。我想全心全意為人民服務(wù)是對這名老同志幾十年來(lái)工作的最貼切個(gè)概括。
第二，對人事局辦公業(yè)務(wù)的了解。中心的人事局共有三個(gè)窗口組成①政策性干部調入②外埠人才引進(jìn)③人才服務(wù)機構設立。絕大多數業(yè)務(wù)集中在②號窗口，其主要對引進(jìn)人才的學(xué)歷，身份，婚姻狀況等事項進(jìn)行審核。細分如下，夫妻雙方，一方在大連，一方在外地在①號窗口辦理人事關(guān)系調入；都在外地在②號窗口辦理手續，①②號窗口都只辦理干部身份的人才調入關(guān)系，工人身份的則在勞動(dòng)局辦理。③號人才服務(wù)機構設立窗口，主要側重企業(yè)員工的培訓，由于此項業(yè)務(wù)對申報人要求相當嚴格，所以我尚未經(jīng)歷過(guò)此項業(yè)務(wù)的辦理。
第三，學(xué)以制用。對我來(lái)說(shuō)，指導自己畢業(yè)后的人事檔案管理，是人事局獨具特色的魅力所在。把自己的檔案放到解放廣場(chǎng)的人才中心，一年交240元的代理費，就可以完全沒(méi)有后顧之憂(yōu)。而作為物流051班的班長(cháng)，面對我們班大量外市的同學(xué)，如果要在大連就業(yè)的情況，也向李膺翔老師做了充分的咨詢(xún)，可以為我們班其他同學(xué)做好人事關(guān)系指導。這樣的現實(shí)意義，更是人事局對我來(lái)說(shuō)的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
第四，兩個(gè)人的智慧結晶。在這十天的實(shí)習里，我遇到了一個(gè)，實(shí)際性，操作行都很強的問(wèn)題。為人口結構辦設計一個(gè)Access軟件，鑒于劉影老師提供的數據項，以李老師為主，以我為輔的設計開(kāi)始了。在兩個(gè)下午的工作中，對窗體與表的關(guān)聯(lián)，組合框的展開(kāi)，數據的屬(！)性，報表打印等幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題逐個(gè)攻堅。最后終于完成了購房落戶(hù)軟件的設計。此項工作大大簡(jiǎn)化了牛警官對6000多戶(hù)的數據錄入。
第五，與此同時(shí)，對于相鄰的編辦，事業(yè)單位登記管理窗口業(yè)務(wù)也有所了解。如：年檢時(shí)間，批文，設立與注銷(xiāo)等事項。
上述內容是我這十天體會(huì )的一個(gè)縮影，作為一名實(shí)習生不僅要在中心學(xué)好知識。心系中心發(fā)展，為中心獻計獻策更是我義不容辭的義務(wù)。以下便是我個(gè)人的一些建議（尚未成熟），主要包括以下三點(diǎn)：
第一，合理規劃，調整布局。例如：我實(shí)習的人事局窗口與公安局有些間接的聯(lián)系。因為人事關(guān)系與戶(hù)口，往往有所關(guān)聯(lián)，而這兩個(gè)窗口一個(gè)在二樓，一個(gè)在四樓。如果兩窗口相鄰，我想會(huì )方便一些業(yè)務(wù)的辦理。
第二，不斷地做強做大是中心的發(fā)展方向。政府的辦公注重制定，實(shí)施，監督三權相分離。我想把大連市盡可能多的有關(guān)實(shí)施性質(zhì)的業(yè)務(wù)遷入中心，對中心的發(fā)展會(huì )有戰略性的意義。中心的規模已經(jīng)頗具完善，怎樣精益求精更是中心值得探索的方向。
第三，提升中心凝聚力。中心可謂是各路英雄云集于此，經(jīng)過(guò)這幾年的磨合，我想在規章，制度上都會(huì )有一個(gè)系統的認識。在精神文明的建設中，中心組織的考察，看電影，游覽等活動(dòng)已很完善。作為補充，我想利用工作人員的午休時(shí)間，組織一些活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)不同窗口之間的交流，更可以提升中心在工作人員心中的親切感。例如：以委辦局為單位舉行乒乓球，羽毛球比賽，也可以充分利用中心的計算機硬件優(yōu)勢，組織一些娛樂(lè )性較強的活動(dòng)，像打滾子等被大連人所津津樂(lè )道的活動(dòng)。
十天的實(shí)習生活，猶如我人生的一點(diǎn)，一閃而逝。但其放射出來(lái)的奇偉瑰麗之光，更好似一盞燈塔，照亮了我人生的航程。感謝學(xué)校與中心為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，更感謝窗口老師對我的諄諄教誨，我一定會(huì )更加努力的學(xué)習，以一顆拳拳之心，回報社會(huì )。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文4
XX年7月20日我們幾個(gè)電腦專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)到了花都區雅瑤鎮開(kāi)展了大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。雖然僅是短短的一天時(shí)間，但我們都增長(cháng)了不少見(jiàn)識，真是受益不淺。
我們一共去了34人，分別成立了三個(gè)小組：調查小組、維修組和計算機組。計算機組當然就由我們計算機系的十個(gè)同學(xué)組成了。我們的主要任務(wù)就是在工商所門(mén)口旁邊的空地上，擺放我們從學(xué)校帶來(lái)的電腦，舉行電腦知識咨詢(xún)活動(dòng)。現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
我們到達了目的地，鎮里的領(lǐng)導非常熱情地來(lái)迎接我們，并擺出了三張書(shū)臺供我們放電腦。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們幾個(gè)人立即就分工合作，先把從學(xué)校帶來(lái)的三臺電腦擺好并連接好設備和電源線(xiàn)。但由于一時(shí)的疏忽，沒(méi)有注意到有一臺電腦是舊式的，需要輸入和輸出兩根電源線(xiàn)的，我們少帶了一根電源線(xiàn)。結果有一臺電腦就只能當擺設用了。這都怪我們來(lái)的時(shí)候沒(méi)有認真細心檢查我們要帶的東西是否帶齊。現在導致了我們的資源不能很好地利用，這也可算是一種資源的浪費了。細心、周到，對于我們辦好每一件事都是多么重要，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。如果下次再有活動(dòng)的話(huà)，我們可都要記住這個(gè)教訓。在學(xué)習上，我們同樣需要細心周到。接著(zhù)，我們就檢查設備的性能。其中一位師兄就提議：我們在電腦里播放flash動(dòng)畫(huà)，這樣就更吸引人們目光。可是，有的flash動(dòng)畫(huà)是有聲音的，我們都沒(méi)帶音箱來(lái)，那不遜色好多嗎?怎么辦呢?
還是，我們其中的一位師兄厲害!他將他帶來(lái)的耳塞連到了電腦上，然后，將耳塞用透明膠貼到了那個(gè)鎮領(lǐng)導為我們準備用作宣傳的麥克風(fēng)上。這樣，電腦里播放的音樂(lè )就能通過(guò)耳塞線(xiàn)和麥克風(fēng)擴大音量了。這真是會(huì )靈活運用!我們都應該向師兄學(xué)習，多注意身邊可利用的資源。
一切的準備工作都做好了。接下來(lái)的任務(wù)當然就是做好宣傳工作，讓大家知道我們這個(gè)活動(dòng)并踴躍來(lái)參加了。我和幾個(gè)同學(xué)就負責派傳單，幾個(gè)師姐就負責掛好我們的宣傳旗，幾個(gè)師兄就負責回答別人提出的有關(guān)電腦的問(wèn)題。也許是天氣太炎熱的緣故吧?街上的行人并不是很多，來(lái)問(wèn)問(wèn)題的人自然就不會(huì )太多了，僅有寥寥幾個(gè)人。但在這些人當中，我們發(fā)現大多數都是些小朋友，是一些小學(xué)生和初中生。我們?yōu)榱俗屗麄兏菀酌靼纂娔X的原理，我們讓他們上機操作了，讓他們一邊操作一邊聽(tīng)我們的講解。也許是小朋友的接受能力和領(lǐng)悟能力都比較高吧?還是我們的講解夠通俗易懂?那些小朋友很快就都懂得了基本操作。我們問(wèn)了那些小朋友在課堂上有沒(méi)有學(xué)電腦。他們都說(shuō)有，五年級開(kāi)始就有電腦課上了。可見(jiàn)，電腦的普及教育已得到廣泛實(shí)施。小朋友們都黑黑實(shí)實(shí)的，很淳樸可愛(ài)，他們還說(shuō)電腦課上，老師都是教打字的。我們從中發(fā)現電腦對于人們來(lái)說(shuō)，影響也并不大，因為“大人們”對電腦知識的熱情并不高。
我們曾問(wèn)過(guò)一些路上的村民，他們都覺(jué)得電腦沒(méi)什么用，他們知道電腦的用途并不多，僅是看電視、電影，聽(tīng)音樂(lè )，和電視機的作用沒(méi)什么兩樣。但他們并不知道計算機可是現代科技的頂尖潮流，它的功能比電視機要強大得多，它可縮短人與人之間的距離，可以實(shí)現家電的自動(dòng)化等等，這都可以給我們的生活帶來(lái)極大的方便。這就更需要電腦知識能廣泛深入地得到普及，應該是“人人會(huì )用電腦”。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文5
xxxx年x月xx日~xxxx年x月xx日，我在xxxx電氣有限公司技術(shù)部辦公室文員崗位實(shí)習，電氣專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告。雖然只有短短的一個(gè)多月時(shí)間，能學(xué)到的東西有限，但使我真正的體會(huì )到了上班族的生活，揭開(kāi)了公司生活的神秘面紗。
xxxx電氣有限公司( 注冊商標“xxx電氣 )， 前身為原xxxx變壓器有限公司，是原國家機械工業(yè)局、國家電力公司10kv級高低壓成套開(kāi)關(guān)設備、220kv油浸式變變壓器、35kv級及以下電力變壓器的定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)，廣東省高新技術(shù)企業(yè)，“3c”認證合格企業(yè) 。
我所在的技術(shù)一部辦公室有xx工程師，都是男的，只有我1個(gè)女文員。為什么我要說(shuō)得那么詳細呢，就是因為技術(shù)一部和技術(shù)二部都是男多女少，而且大多都是些爸爸級的成熟穩重型男人。一開(kāi)始還擔心有代溝，溝通不來(lái)，慢慢相處之后發(fā)現我之前的擔心是多余的，因為他們都能耐心細致地教我這個(gè)初來(lái)咋到的小女孩，有時(shí)還很幽默詼諧。很快，我就適應了這樣的工作生活。現在來(lái)總結一下我的實(shí)習工作。
一、工作內容
1、發(fā)放圖紙到供應商、采購部、生產(chǎn)部、市場(chǎng)部，做圖紙發(fā)放清單。
2、管理資料借用，社會(huì )實(shí)踐報告《電氣專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告》。如工具書(shū)、鑒定證書(shū)、檢驗報告、車(chē)間設備等。
3、制作變壓器產(chǎn)品圖號一覽表。
4、制作變壓器生產(chǎn)流程圖。
5、整理備案每月的采購、生產(chǎn)訂單。
6、傳真圖紙、文件給供應商。
二、收獲及體會(huì )
這一個(gè)多月，讓我學(xué)到了校園里無(wú)法實(shí)際得到的東西，這就是所謂的實(shí)踐。學(xué)習到了一個(gè)公司的運作流程，產(chǎn)品生產(chǎn)流程，公司的內部框架，管理制度等。我還學(xué)會(huì )了為人處事的方法，怎樣和同事和睦相處，怎樣團結合作，怎樣處理好上司與下屬的關(guān)系。初來(lái)咋到，很多東西還不熟悉，遇到不懂的就問(wèn)，不要自作聰明，以免造成大錯。在辦公室工作，一定要非常細心，圖紙發(fā)少了一張都會(huì )造成麻煩。少了一張圖紙，就等于少了一種配置，產(chǎn)品就無(wú)法順利完成。資料的借用一定要做好相關(guān)記錄，以免丟失。
每天早上從飯堂吃完早餐后去刷卡，下午下班后又刷卡，這樣的考勤制度已經(jīng)非常習慣了。每天重復著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活（宿舍、飯堂、辦公室），倒還有點(diǎn)像校園生活。公司有籃球場(chǎng)、乒乓球室，幾乎每天晚上我都會(huì )到乒乓球室和同事打乒乓球。豐富我的業(yè)余生活，我還因此認識了其他部門(mén)的同事，結識了一些乓友，有質(zhì)檢部的、行政部的、市場(chǎng)部的、生產(chǎn)部的、車(chē)間的，感謝這一愛(ài)好讓我認識了這么多好朋友。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文6
系部名稱(chēng)：初等教育學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育
年級：11級學(xué)前專(zhuān)一 姓名：XXX 學(xué)號：2011872140
實(shí)踐單位：河北省XX市金月亮幼兒園
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月1日 至 20xx 年8月31日
一、實(shí)踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊號：1108000109)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂 3 團隊文化：簡(jiǎn)單、陽(yáng)光、無(wú)條件完成任務(wù)、無(wú)條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義 4 口號：贏(yíng)在中國、贏(yíng)在幼教、贏(yíng)在未來(lái)。紅纓的目標是：培養有好身體、好習慣、好腦瓜的陽(yáng)光兒童。
二、實(shí)踐內容：從7月1號開(kāi)始，我到金月亮幼兒園實(shí)習，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(cháng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶(hù)外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開(kāi)始。
教育方面 每個(gè)月幼兒園都會(huì )給新教師培訓、講課、介紹經(jīng)驗等。新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是園里的老師。兩個(gè)月內我聽(tīng)了許多節課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋煹拈W光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛(ài)心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。耐心細心地教導孩子們日常行為規范，糾正孩子不良習慣。在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀律不如其他老師上課的紀律好。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面 我做了很多極少做的事情，也學(xué)會(huì )不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無(wú)發(fā)熱、感冒、有無(wú)手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒(méi)有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
三、實(shí)踐結果：經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
四、實(shí)踐總結：社會(huì )實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式，是培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖一晃而過(guò)，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導老師精心地指導和自己的努力下，我的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名教師不容易，當一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，所以我一定會(huì )盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文7
從20××年至今，我一直在廣州市維高集團擔任現場(chǎng)管理一職。在工作過(guò)程中，我發(fā)現自已的業(yè)務(wù)知識水平遠不能滿(mǎn)足現在工作需要，于是在20××年的3月份報讀了工商管理這一門(mén)專(zhuān)業(yè)，希望通過(guò)進(jìn)修來(lái)提高自己的工作能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我對公司運作有了更深的認識和理解，在參與公司日常管理相關(guān)工作中，我將從書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規律。緊湊的工作學(xué)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
公司自1988年成立以來(lái)，樹(shù)立了“品質(zhì)人心、恒志維高”的企業(yè)精神，圍繞著(zhù)“通過(guò)產(chǎn)品為社會(huì )增添財富，為社會(huì )需求服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，秉承“開(kāi)發(fā)高標準、制造高品質(zhì)、服務(wù)高水平”的質(zhì)量方針，來(lái)設計、制造和銷(xiāo)售優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，集專(zhuān)業(yè)研發(fā)、設計、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的民營(yíng)企業(yè)。目前主要汽車(chē)客戶(hù)有廣汽本田、廣汽豐田、本田（中國）、廣汽乘用車(chē)等；主要摩托車(chē)客戶(hù)有：五羊本田、新大洲本田、建設雅馬哈、嘉陵集團、大長(cháng)江集團、濟南輕騎鈴木等。公司經(jīng)過(guò)多年努力，建立了一套先進(jìn)的生產(chǎn)及管理體系，包括有產(chǎn)品獨立研發(fā)、模具和工裝夾具設計制造、注塑成型、電纜線(xiàn)束總成制作、產(chǎn)品總成組裝、檢驗和試驗的生產(chǎn)系統。擁有三坐標測量系統、精密投影等計量設備及振動(dòng)、高低溫循環(huán)、耐腐蝕、耐久、淋雨、防塵等特性檢測設備。公司注重技術(shù)研發(fā)、創(chuàng )新及產(chǎn)品質(zhì)量，現已擁有國內多項先進(jìn)技術(shù)和專(zhuān)利。公司建立有ISO9001、ISO14001、TS16949管理體系并通過(guò)了認證，建立有計量管理體系并獲得三級計量證書(shū)，以及完善的3C體系并通過(guò)多年來(lái)的現場(chǎng)監督審核，為持續確保企業(yè)質(zhì)量方針和企業(yè)目標的實(shí)現，更好的為顧客提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和滿(mǎn)意的服務(wù)。站在二十一世紀的前端，公司立足于汽車(chē)、摩托車(chē)零部件的開(kāi)發(fā)和制造，始終堅持“以產(chǎn)品為社會(huì )增添財富，為社會(huì )服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念；堅持“以人為本、以質(zhì)為先”的管理原則；堅持以“開(kāi)發(fā)高標準、制造高品質(zhì)、服務(wù)高水平”為經(jīng)營(yíng)方針；通過(guò)不斷提升研發(fā)技術(shù)、制造工藝，以持續創(chuàng )新、精益求精的姿態(tài)，為社會(huì )提供高品質(zhì)的產(chǎn)品、高品質(zhì)的服務(wù)，為社會(huì )和客戶(hù)創(chuàng )造更大的價(jià)值。
回顧這段時(shí)間的工作學(xué)習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。在工作中，我采用了看、問(wèn)等方式，對公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運作規律。同時(shí)，對公司“品質(zhì)人心、恒志維高”的企業(yè)精神有了更深的認識。通過(guò)將工商管理的理論知識與實(shí)際結合我發(fā)現公司現場(chǎng)管理也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，從中我選擇對如何提高現場(chǎng)管理人員的管理能力與如何調動(dòng)員工的積極性這兩個(gè)方面來(lái)淺談自己的體會(huì )、見(jiàn)解。
一、如何提高現場(chǎng)管理人員提高工作能力
1、以理服人
就是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，讓人信服，使他人贊同自己的觀(guān)點(diǎn)和主張。在說(shuō)服對方時(shí)，可對問(wèn)題產(chǎn)生的后果及利弊進(jìn)行分析，然后循循善誘，有理有據，說(shuō)服對方。這樣就能取得對方的信任，達到解決問(wèn)題的目的。
2、以情感人
領(lǐng)導干部處理問(wèn)題時(shí)，不僅要從理論上說(shuō)服對方，更要從實(shí)際上感化對方，即設身處地地為對方考慮，激起共鳴，贏(yíng)得對方的理解和支持。
3、敢于負責
處理問(wèn)題必須對自己負責，做到“言必行，行必果”，這樣才能處理圓滿(mǎn)。當你無(wú)意錯怪了對方時(shí)，就要向對方道歉，坦誠地承認錯誤，并勇于自我批評，以消除誤解。這樣，才能顯示出領(lǐng)導干部的寬廣胸懷。
4、公平待人
領(lǐng)導干部在處理問(wèn)題時(shí)要對事不對人，堅持公平，避免矛盾，確保一碗水端平；而不能感情用事。這樣才能令員工心服口服。
5、善于溝通
領(lǐng)導干部要多深入基層，關(guān)心職工生活，聽(tīng)取他們的合理化意見(jiàn)和建議，了解他們的想法，學(xué)會(huì )推測他們的心理，然后與他們交流，消除他們的困惑和顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以利于增進(jìn)感情，齊心協(xié)力搞好工作。
6、善解人意
要想把問(wèn)題處理好，就應知道對方在想什么，然后再采取有針對性的處理辦法；同時(shí)，也可站在對方的角度去理解，以便找準切入點(diǎn)，然后因勢利導，說(shuō)服對方，最終達到解決問(wèn)題的目的。
7、率先垂范
領(lǐng)導干部要發(fā)揮示范作用，做出表率。干工作無(wú)須用過(guò)多的語(yǔ)言解釋?zhuān)詫?shí)際行動(dòng)讓大家意識到應該做什么、不應該做什么，達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
二、如何調動(dòng)員工積極性，提升員工士氣
（一）制定合理化建議評比及獎勵制度
1、為激發(fā)員工潛能，提高員工士氣，制定合理化建議評比及獎勵制度
（1）合理化建議小組的成員由各部門(mén)抽調一名重要業(yè)務(wù)骨干組成，負責人由各成員民主推薦產(chǎn)生，并輪流擔任（任期待定）。
（2）對系統內部或公司內部的合理化建議受理及實(shí)施跟蹤。
（3）合理化建議所涉及的部門(mén)對合理化建議進(jìn)行評審。
（4）合理化建議活動(dòng)的組織及推廣。
（5）頒發(fā)受理獎、采用獎。
（9）合理化建議的宣傳與督導。
（11）合理化建議受理、實(shí)施情況跟蹤。
（12）合理化建議績(jì)效獎及團體獎的評審。
2、合理化建議受理范圍
（1）工作業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)。
（2）簡(jiǎn)化事務(wù)、縮短作業(yè)時(shí)間、提高工作效率的方法。
（3）品質(zhì)改善、不良品的糾正和預防措施。
（4）新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品技術(shù)、造型及加工工藝的優(yōu)化。
（5）裝備、設備、儀器等方面的優(yōu)化事項。
（6）節省原料、降低損耗的措施。
（7）產(chǎn)品搬運、儲存、控制等注意事項。
（8）作業(yè)安全、預防災害等優(yōu)化事項。
（9）工作環(huán)境、公司形象的提升。
（10）市場(chǎng)開(kāi)拓及營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)強化事項。
（11）促進(jìn)人際關(guān)系、激發(fā)工作意愿，提高工作效率等事項。
（12）有助于改善溝通渠道，提升溝通品質(zhì)的方法。
（13）有關(guān)管理方法、管理制度的革新與優(yōu)化。
（14）其他有關(guān)降低成本與費用、提高效率、促進(jìn)工作合理化等事項。
3、合理化建議的處理流程
（1）員工應以提案方式提出合理化建議，建議格式見(jiàn)“合理化建議表”。
（2）合理化建議可以通過(guò)合理化建議箱、信函投遞或建議人直接報送的方式提交。僅涉及部門(mén)或本崗位的合理化改善建議，建議人應先與部門(mén)經(jīng)理溝通后提交，也可以將建議報部門(mén)經(jīng)理批準后直接實(shí)施，后將建議方案及實(shí)施效果一并提交。
（3）合理化建議小組是合理
化建議處理的經(jīng)辦部門(mén)，負責對受理建議的初審，將采用的建議送交建議涉及部門(mén)處理，并跟蹤處理結果。初審不合格的建議與建議人溝通后取消或生提建議。
（4）合理化建議小組開(kāi)召復審會(huì )議，建議所涉及的部門(mén)對合理化建議評審，不清楚的地方，須直接與建議人溝通，評審后決定：采用、保留、不采用，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（5）建議人于建議提交后一個(gè)月內，仍未接到通知，可向建議受理部門(mén)查詢(xún)。
（6）建議所涉及部門(mén)評審所采用的建議，應負責制定建議實(shí)施計劃，經(jīng)合理化建議小組批準后組織實(shí)施。
（7）建議方案實(shí)施完成后，建議實(shí)施的主要責任部門(mén)應對實(shí)施效果進(jìn)行評審。
4、合理化建議獎勵辦法
（1）受理獎：公司合理化建議小組受理的建議。
（2）采用獎：經(jīng)建議所涉及部門(mén)評審為采用的建議。
（3）績(jì)效獎：公司合理化建議小組每年對采用的建議實(shí)施績(jì)效進(jìn)行評選，評出金、銀、銅獎，各獎項無(wú)名額限制。
（4）團體獎：合理化建議小組評出人均受理建議優(yōu)勝單位一名，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和紀念獎品。
（二）提高員工素質(zhì)，樹(shù)立主人翁意識
加強職業(yè)道德教育，認真組織員工學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，企業(yè)領(lǐng)導走在職業(yè)道德建設的前列，堅持以德帶隊，用自己的模范行為影響和帶動(dòng)員工，形成愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、艱苦奮斗、奉獻社會(huì )的良好行業(yè)道德風(fēng)尚。加強形勢任務(wù)教育，針對面臨的競爭形勢，結合實(shí)際，開(kāi)展一些專(zhuān)題的形勢報告會(huì )，樹(shù)立市場(chǎng)觀(guān)念、效益觀(guān)念。
（三）實(shí)行績(jì)效考核，有獎?dòng)袘?/p>
要使員工為實(shí)現目標而積極奉獻，必須在績(jì)效考核的基礎上實(shí)行有獎?dòng)袘汀Ｆ髽I(yè)應定期對員工的工作數量、質(zhì)量、能力、態(tài)度（含品德）和效益進(jìn)行績(jì)效考核，用評價(jià)結果來(lái)判斷員工與其崗位要求所取得的業(yè)績(jì)。有效實(shí)施績(jì)效考核，有助于調動(dòng)員工積極性，激勵員工提高工作效率，通過(guò)不斷改善員工的個(gè)人業(yè)績(jì)來(lái)實(shí)現整體績(jì)效的提升。將考核的結果作為確定員工的培訓、晉升、獎懲和薪酬等的依據，也讓員工學(xué)有榜樣，趕有目標，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)的熱潮，促使員工在今后的工作中取長(cháng)補短，力爭比過(guò)去做得更好。
以上幾點(diǎn)是我將工商管理的理論知識與工作結合得出的一些體會(huì )、總結。通過(guò)這次總結，加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結合。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文8
XX.3.3 20xx.5.11
福州A貿易有限公司
公司的概況
總經(jīng)理親自抓市場(chǎng)工作，幾乎天天接待客戶(hù)。洽談、攬客戶(hù)、接訂單、發(fā)貨都是進(jìn)出口部業(yè)務(wù)員的工作。進(jìn)出口部人最多，每一個(gè)產(chǎn)品有一個(gè)人負責接訂單、登記，并把訂單傳到生產(chǎn)部，任務(wù)完成后再由該業(yè)務(wù)員負責發(fā)貨到福州港，每類(lèi)產(chǎn)品有一個(gè)業(yè)務(wù)員負責采購原材料。
具體的.工作
辦公室和生產(chǎn)技術(shù)部
畢竟是個(gè)在校大學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗。所以我一進(jìn)公司先被安排在辦公室，給公司打文件，制表格。確實(shí)有些枯燥無(wú)味。一周后才被管生產(chǎn)的副經(jīng)理帶到生產(chǎn)技術(shù)部，并將生產(chǎn)流程逐一給我介紹了一遍。生產(chǎn)技術(shù)部有6個(gè)人各負其責。生產(chǎn)車(chē)間的設備全都是縫紉機、包縫機。一個(gè)車(chē)間約有100人，全是年輕女工，操作比較簡(jiǎn)單，縫紉機前有一塑料管，加工好的產(chǎn)品都推到前邊的管中。車(chē)間里設備放置非常整齊，生產(chǎn)有序，都實(shí)現定置管理，工作環(huán)境非常好，衛生、整齊、明亮。工人都穿統一的工作服，帶工作帽。
在生產(chǎn)技術(shù)部待了幾天，每天轉一轉車(chē)間，剩余時(shí)間在辦公室里。我覺(jué)得工人的工作表面看挺輕松，其實(shí)是挺累的。坐在機器前，一坐就是半天，有時(shí)為了趕活兒還要加夜班。往往一天都要工作十幾個(gè)小時(shí)。公司實(shí)行計件制，只有多干活才能多賺錢(qián)。工人都是農村的。個(gè)別也有下崗職工，大都來(lái)自偏遠的農村，每月只掙八九百元。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)副經(jīng)理怎樣才能把一個(gè)企業(yè)管理好。他說(shuō)當老板只要明白三條就行了，一條是老板要有市場(chǎng)，二是會(huì )核算成本，三是會(huì )用人。當時(shí)我覺(jué)得他說(shuō)的太簡(jiǎn)單了，但現在體會(huì )一下，還是很有道理的。 會(huì )用人 他的意思是會(huì )用他這樣的管生產(chǎn)的人，我覺(jué)得 會(huì )用人 還包括工人，如何關(guān)心他們，如何調動(dòng)他們的積極性，不能把工人都看成是經(jīng)濟人。
進(jìn)出口部
進(jìn)出口部是公司的核心部門(mén)，由經(jīng)理親自負責。經(jīng)理幾乎每天都到，客戶(hù)來(lái)了有翻譯陪同，洽談，參觀(guān)工廠(chǎng)，吃飯。作為業(yè)務(wù)員每天按其職責工作，采購的原材料主要是布、線(xiàn)、袋子、拉鏈、紙箱等。供方大都是經(jīng)常合作單位，電話(huà)聯(lián)系，傳真定貨單，到時(shí)業(yè)務(wù)員負責接貨等事宜。顧客要貨時(shí)直接把定單傳真過(guò)來(lái)，定單上有品名、合同號、數量等。有時(shí)帶有圖樣，標有尺寸、花色、質(zhì)量要求、包裝要求、支付期限等，都是外語(yǔ)需翻譯成中文，然后再把它傳到生產(chǎn)部門(mén)生產(chǎn)出樣品，經(jīng)由顧客確認后才進(jìn)行生產(chǎn)。
由于和公司進(jìn)出口部的業(yè)務(wù)員關(guān)系處的好，我一邊觀(guān)察不明白就問(wèn)，很快我就熟悉了他們業(yè)務(wù)上的工作流程，業(yè)務(wù)員們的素質(zhì)較高，一般都大學(xué)畢業(yè)，他們的工資比工人高，一般都在1500元以上，在這里我一般跟隨業(yè)務(wù)員去送貨，由于有些產(chǎn)品要出口，所以相當麻煩，需報關(guān)，報檢，辦理出口手續。
進(jìn)出口部的工作人員大都是年輕人，25歲左右，待人熱情，有朝氣，但也有牢騷，有怨氣。也許都是年輕人容易溝通，再加上我不是公司正式員工，可以隨時(shí)過(guò)來(lái)幫忙兼學(xué)習，因此了解了不少人情世故：譬如如何與顧客打交道，如何與機關(guān)人員打交道等。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文9
護士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門(mén)技術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護士職責相互矛盾，護士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著(zhù)病人來(lái)，那樣只會(huì )造成更嚴重的后果，和家屬吵架時(shí)，護士應該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護士忽視病人 ，而護士長(cháng)卻什么也不說(shuō)，因為病人就是上帝。
“有一份付出，就會(huì )有一份收成。”我堅信，我們現在付出了辛勤勞動(dòng)，將來(lái)一定會(huì )享受到成功的喜悅。通過(guò)這次假期的短期社會(huì )實(shí)踐，我感覺(jué)首先自己需要學(xué)習的東西還有很多，雖然自己身為一名研究生，但是真正的實(shí)踐機會(huì )很少，動(dòng)手的機會(huì )很少，所以，我們不能眼高手低，什么都要去學(xué)，什么都要去做。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在日常的學(xué)習生活中，就應該培養自己這方面的能力，為以后更好的適應工作打下堅實(shí)的基礎，下面是整理的關(guān)于大學(xué)生計算機專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐報告范文，閱讀!
我叫楊立，是***大學(xué)，20xx級物流專(zhuān)業(yè)的一名應屆畢業(yè)生，從我走出校門(mén)進(jìn)行實(shí)習工作的那一天開(kāi)始，已經(jīng)有快一年的時(shí)間了，在這一年的實(shí)習工作中，我經(jīng)歷了從學(xué)生到職業(yè)人的身份轉變，從父母的叮囑，老師的深深教誨，到自己的親身體驗，我對于這個(gè)社會(huì )有了更深刻的認識和體會(huì )。回顧我這一年的工作，進(jìn)行以下匯報。
(3) 為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐很快就結束了，我也有自己的一些感想：社會(huì )實(shí)踐真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生社會(huì )實(shí)踐時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢? 經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我大學(xué)中難以學(xué)習到的。比如說(shuō)如何對 待自己的工作中的長(cháng)輩們，因為我們是學(xué)生所以師父們對我們很照顧，但也又不認識我們的其他工作人員有時(shí)會(huì )讓我們做些清理工作，作為新人，我覺(jué)得我們應該很認真的做好，“和 氣生財”而且這樣才能能給別人留下比較好的印象。
一、勤能補拙
我在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是物流管理，也通過(guò)了助理物流師資格并且掌握了供應鏈管理，物流配送等物流方面知識。當得知自己即將進(jìn)入的公司為上海外高橋物流中心有限公司時(shí)，我對自己所學(xué)的知識能派上用場(chǎng)，感到十分欣慰。可是理論和實(shí)踐的差別比我想象的大得多，書(shū)本所說(shuō)的完美的供應鏈在實(shí)際工作中是不可能存在的，這也促使我努力地學(xué)習實(shí)踐知識，以彌補學(xué)校理論知識上的欠缺。
我在公司所屬部門(mén)是服務(wù)貿易部，這個(gè)部門(mén)經(jīng)營(yíng)著(zhù)公司的自營(yíng)倉庫，雖然只有6300平方米，但這應了一句古話(huà)，麻雀雖小五臟俱全，倉庫現場(chǎng)工作人員、單證操作人員和業(yè)務(wù)洽談人員，這三個(gè)部門(mén)組成了一個(gè)有機的整體，我不得不說(shuō)能在服務(wù)貿易部工作是幸運的，因為在這個(gè)部門(mén)你能清晰地看到整個(gè)供應鏈的過(guò)程，而不是對每個(gè)部分片面的掌握。
考慮到部門(mén)發(fā)展的需要，我也參加了一些單證方面的考試，一方面能使得自己對單證有更深入、更具體的了解，另一方面，由于國家對于報關(guān)報檢行業(yè)在資格證方面的限制，也希望自己的證書(shū)能在企業(yè)注冊時(shí)，盡自己的綿薄之力。
因為家境不是很好，下學(xué)期的學(xué)費也還沒(méi)有準備完，所以這個(gè)暑期我沒(méi)有打算回老家，打算留在北京打工，一來(lái)可以?huà)挈c(diǎn)小錢(qián)，二來(lái)可以鍛煉鍛煉自己，畢竟社會(huì )是個(gè)大學(xué)校，在社會(huì )里學(xué)到的東西遠大于在學(xué)校里學(xué)到的課本知識。
二、細節決定成敗
經(jīng)理根據我們自身情況給我們培訓一些基本的業(yè)務(wù)知識，包括人際交往、禮儀、銷(xiāo)售知識等。雖然每天感覺(jué)挺累的但是感覺(jué)這些銷(xiāo)售老師們真的很厲害，他們的言談舉止、為人處世、處理事情的態(tài)度還有講課的那種風(fēng)格真的讓人佩服。每個(gè)業(yè)務(wù)員必須對自己公司的產(chǎn)品有相當細致的了解，包括產(chǎn)品價(jià)格、功效、有無(wú)副作用等。如果不了解這些那么你的產(chǎn)品根本賣(mài)不出去，對自己的東西都不了解誰(shuí)會(huì )相信你呢。還有就是每個(gè)業(yè)務(wù)員必須對一些疾病還有引起疾病的原因有一定的了解，才能對癥下藥，才能達到客戶(hù)滿(mǎn)意。
由于自己的工作性質(zhì)，平時(shí)經(jīng)常有機會(huì )為領(lǐng)導做文字處理的工作。大概是自己太自信自己的水平，在曾參加的電腦考試中，超乎常人的打字速度，讓所有人側目而視。但工作和考試畢竟是不同，考試的差錯只是讓我的分數中少一、兩分而已，但實(shí)際工作中的差錯卻會(huì )帶來(lái)可怕的后果。所以現在每份稿件，我都會(huì )仔細地檢查幾遍再交給領(lǐng)導。
這就是人們常說(shuō)的細節決定成敗，就拿物流管理鏈中著(zhù)名的“豐田管理鏈”來(lái)說(shuō)，豐田創(chuàng )造的“精細生產(chǎn)方式”一直是眾多物流公司所趨之若騖的目標。這種精益生產(chǎn)方式，就是用精益求精的態(tài)度和科學(xué)的方法來(lái)控制和管理汽車(chē)的設計開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)、采購、制造、貯運、銷(xiāo)售和銷(xiāo)后服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節，從而達到以最小的投入創(chuàng )造出最大價(jià)值的目的。這其中的每一個(gè)環(huán)節以及各環(huán)節之間的銜接都是經(jīng)過(guò)精心籌化和計算的。豐田汽車(chē)社長(cháng)認為，其公司最為難巨的工作不是汽車(chē)的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng )新，而是生產(chǎn)流程中一根繩索的擺放，要不高不矮、不偏不歪，而且要確保每位技術(shù)工人在操作這根繩索時(shí)都要無(wú)任何偏差。正是這種細節的力量，使得豐田汽車(chē)在銷(xiāo)售價(jià)格，油耗指標等各方面超越美系車(chē)、德系車(chē)，在汽車(chē)行業(yè)獨占鏊頭。
三、把握機會(huì )，提高自己
熟悉一點(diǎn)后，我又總是填錯受理單，送貨的時(shí)候也曾說(shuō)錯話(huà)、點(diǎn)錯數。有時(shí)這點(diǎn)錯會(huì )給公司帶來(lái)極大的麻煩。曾經(jīng)有點(diǎn)馬虎的我再一次體會(huì )到無(wú)論在哪里細致、認真都是必不可少的員工素質(zhì)。好在有好的老員工幫助我，他們指出了我很多的不足，并耐心的幫助我改正。他們的辦事能力和熱心深深的感染著(zhù)我，讓我越干越有勁兒。
在我平時(shí)的工作中，也會(huì )涉及到客戶(hù)服務(wù)工作，在對報價(jià)和合同的制作過(guò)程中，使我了解了報價(jià)中各個(gè)項目的含義和合同中每個(gè)條款的意圖。在幫助財務(wù)部及時(shí)收取應收帳款的工作中，鍛煉了自己的口才，同時(shí)也積累了一點(diǎn)和形形色色的人溝通的經(jīng)驗。在與客戶(hù)的協(xié)調和溝通的工作中，不但使我對部門(mén)的業(yè)務(wù)有更深入地了解，也加強自己在緊急情況下的應變能力。忙碌而又干練的領(lǐng)導和同事們更是我學(xué)習的榜樣。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文10
一、實(shí)踐(實(shí)習)目的、意義及主要內容
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我們一年的實(shí)習也告一段落了，這次實(shí)習著(zhù)實(shí)應該感謝亞太建筑設計研究院給了我們這樣一個(gè)難能可貴的機會(huì )。在這一年的時(shí)間里面，我從實(shí)際的設計中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結構和混凝土結構設計的東西。其中很多是我們在學(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個(gè)概念，認識的不透徹、不明白。這一年的時(shí)間里面真切的體會(huì )到了作為傳說(shuō)中的拿高薪的結構工程師是那么的不容易。從一個(gè)菜鳥(niǎo)到一個(gè)可以迅速完成一個(gè)完美的結構設計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長(cháng)的路，是需要幾多春秋的積累才能達到的，而且，在真正從事結構設計的時(shí)候需要考慮到的因素是我們在學(xué)校自己做設計的時(shí)候不能想象得到的。
總之，這一年的實(shí)習，讓我們加深了對于土木方面結構設計和施工的認識，同時(shí)積累了一定的關(guān)于設計的經(jīng)驗，可以說(shuō)感受良多，收獲頗豐。
通過(guò)設計院的實(shí)習，了解結構師和設計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。其實(shí)習目的為：
1、了解設計院的工作程序，做結構設計人員的的基本工作內容和工作方法。
2、了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習結構工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3、結合實(shí)際工作，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行結構設計方案和結構施工圖的繪制。這次實(shí)習的意義是為我們步入社會(huì )的一個(gè)準備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，是理論與實(shí)踐相結合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節，對培養堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼備的技能性、應用性人才有著(zhù)十分重要的意義。通過(guò)切身體會(huì )，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì )，找一個(gè)適合自己的崗位做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。
在為期一年的實(shí)習期里，我進(jìn)一步了解了建筑結構的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì )，空間概念也逐漸明晰，對未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的結構設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習的經(jīng)歷和心得體會(huì )。
實(shí)習第一天，當我來(lái)到設計院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來(lái)的時(shí)候，所長(cháng)就給我找了個(gè)師傅，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設計都在電腦存著(zhù)，所長(cháng)把李工找來(lái)，讓我們認識一下，以后好跟著(zhù)他學(xué)習，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就給了我們一套門(mén)式剛架廠(chǎng)房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫(huà)出來(lái)。來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫(huà)的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后，李師傅告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫(huà)一個(gè)鋼框架結構廠(chǎng)房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候學(xué)過(guò)cad，也經(jīng)常用cad畫(huà)圖，自己覺(jué)得畫(huà)的還不錯，但王工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。
首先，是對結構設計的整個(gè)流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進(jìn)行結構設計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計)--建設部審核批準--施工單位施工--監理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中，建筑結構的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程：做方案(根據建筑圖來(lái)確定受力體系選擇結構)--進(jìn)行結構設計—出施工圖(包括水暖電的施工圖設計)--電梯設計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。在用cad畫(huà)圖過(guò)程中，也要學(xué)會(huì )用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結構或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結構圖、施工圖和一些必要的詳圖畫(huà)清楚，為我們節省時(shí)間，也讓我們更有效率。
在設計過(guò)程中，pkpm軟件是一個(gè)重要的設計計算軟件，要求我們必須會(huì )用pkpm建模，建好模型經(jīng)過(guò)計算后我們還需要知道哪些不和結構設計的要求，然后根據各種參數和國家規范中的一些強制性標準來(lái)調整模型，從而使我們的結構符合要求。建模的一般步驟是這樣的：
1、各層平面的軸線(xiàn)網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同，也可以通過(guò)建筑圖CAD的DWG轉T圖得到軸線(xiàn)。
2、輸入柱、主(次)梁、洞口、斜柱支撐等截面數據，并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和節點(diǎn)上。
3、各結構層主要設計參數，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的翻混凝土強度等級等。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節點(diǎn)上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、修改設計參數。
7、根據結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出整體模型。
8、對所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現錯誤并提示用戶(hù)。然后是樓板樓面的詳細布置，內容包括：
1)、各房間預制板布置。
2)、樓板上開(kāi)洞口。
3)、修改調整各房間樓板厚度。
4)、設現澆懸挑樓板。
5)、設置各房間錯層。
6)、布置砌體結構的圈梁最后，生成荷載信息，內容包括：
1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面荷載數值。
2、樓面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結構自重計算。結構自重不需要自己輸入，程序可以自動(dòng)加上去。
4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算最后，各類(lèi)荷載的顯示校核，打印輸出。
學(xué)習了PMCAD建模軟件后最大的感受就是結構荷載通過(guò)板傳遞給梁，梁再傳給豎向構件，最后傳給基礎，荷載的傳遞路徑十分事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;但是對于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習過(guò)程中的失敗教訓的一部分。
其實(shí)，這一年實(shí)習下來(lái)，才發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)知識太少太少了，專(zhuān)業(yè)性的知識只接觸個(gè)皮毛，我突然發(fā)現我的未來(lái)、我的希望、我得曙光?我要努力學(xué)習，我要大補，充實(shí)每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進(jìn)步!在設計院這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過(guò)與其他同事的交流，間接的了解一些規范、控規方面的內容，以前只是理論上研究，現在在設計院通過(guò)圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道!總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次在設計研究院的實(shí)習還算是比較滿(mǎn)意的。
二、實(shí)踐(實(shí)習)計劃執行情況及主要成果
在這一年中，根據學(xué)校校外實(shí)習的要求，我如期、順利、安全的完成了實(shí)習計劃。在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我深感受到所學(xué)知識的認識不透徹和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。在學(xué)校總以為自己學(xué)到了很多，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么不足，與實(shí)際應用還有很大的差距。總結起來(lái)，主要獲得了以下成果：
1、熟悉了結構設計常用的規范圖集，了解了結構設計的基本過(guò)程。此外，還學(xué)會(huì )閱讀建筑施工圖和結構施工圖，初步掌握了結構設計常用的軟件AutoCAD和PKPM。熟悉軟件后，我嘗試用PKPM建立結構模型并根據計算結果調整，再結合配筋信息用AutoCAD和探索者軟件繪制、結構施工圖。
2、處好人際關(guān)系
如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì )更高，人們所說(shuō)的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。
3、工作態(tài)度
工作的時(shí)候一定要仔細認真，一絲不茍，不能馬虎大意。因為我們一個(gè)很小的失誤可能會(huì )給人名群眾和國家造成重大的損失。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。親自動(dòng)手要比想象的難，有時(shí)候看著(zhù)一件特別簡(jiǎn)單的事情，但當我們親自操作起來(lái)時(shí)就會(huì )出現各種各樣的差錯。所以我們一定要多多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。工作時(shí)，不能一味蠻干。好的方法可以事半功倍，蠻干不僅會(huì )降低我們的工作效率，有時(shí)還會(huì )造成不必要的損失。面對工作，我們要有一個(gè)積極的態(tài)度，有人說(shuō)“態(tài)度決定一切”，雖然有些絕對，但不可否認的是，積極的態(tài)度會(huì )讓你成功的可能性變大。工作之余我們要多思考、多觀(guān)察、多總結，為以后留下寶貴的經(jīng)驗。
4、要有自信
在學(xué)校的時(shí)候，很多學(xué)過(guò)的東西都沒(méi)有在實(shí)際中運用過(guò)，所做的課程設計也都是假題真做，總覺(jué)得有很多問(wèn)題，所設計過(guò)的方案都是不可以運用在實(shí)際工作中的。尤其我還是跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，總覺(jué)得自己會(huì )做不好，總是不自信，覺(jué)得自己什么都不會(huì )。實(shí)習期間，曾經(jīng)跟同事說(shuō)過(guò)這些心理，王姐對我說(shuō)，其實(shí)剛出來(lái)工作時(shí)大家都這樣，學(xué)校里學(xué)到的東西都是基礎，工作了還有很多東西是重新學(xué)習的，不必要不自信。而且大家都是那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的，從理論知識轉為實(shí)踐需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人都需要經(jīng)歷。
非常感謝亞太設計院給了我這次的實(shí)習機會(huì )，讓我們在工作中實(shí)習，也能在實(shí)習中工作。這無(wú)論對于我們是理論還是實(shí)踐都有了很大的提高。同時(shí)也感謝李師傅的教導，他豐富的專(zhuān)業(yè)知識讓我們受益良多。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告范文
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼間三四天的實(shí)習時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺(jué)受益匪淺，以下是我在實(shí)習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會(huì )。
首先，我想談一下實(shí)習的意義。實(shí)習是一種對用人單位和實(shí)習生都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì )成員(如實(shí)習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會(huì )對該組織的認同感并贏(yíng)得聲譽(yù)。
對學(xué)生而言，實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自己在實(shí)習期間的體會(huì )。
一是自主學(xué)習
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習的單位里，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì )一一作答，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。
二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度
在工作中，你不只為公司創(chuàng )造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀(guān)摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
三是基本禮儀
步入社會(huì )就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習，比如注意其他人的做法或向專(zhuān)家請教。
四是為人處事
作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng)，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過(guò)這次實(shí)習讓我認清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。
第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗。
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
第二是工作態(tài)度仍不夠積極。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
第三是工作時(shí)仍需追求完美。
在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時(shí)刻要牢記的。
第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。
這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專(zhuān)科生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對我的工作有促進(jìn)作用。
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎.在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì )適時(shí)地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì )認可你,承認你!團結協(xié)作,善于溝通.團結協(xié)作指的是部門(mén)內部.你這個(gè)部門(mén)肯定不止你一個(gè)人,作為部門(mén)擔當,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團結起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實(shí)習沒(méi)有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習中都非常必要的。善于溝通是指部門(mén)之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門(mén)組成的.部門(mén)之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。你才能成功!