那同學(xué)真美作文開(kāi)頭(有同學(xué)真好作文開(kāi)頭,結尾)
1.有同學(xué)真好作文開(kāi)頭,結尾
有一次，我的腳不小心摔了一跤，去醫院查看，發(fā)現我的腳有點(diǎn)骨折了。
后來(lái)的幾天，我的腳不能走動(dòng)了，這時(shí)我們班的王同學(xué)過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“楊佳磊，以后你要上廁所，只要叫我一聲，我背你去廁所。”那時(shí)候，我感動(dòng)得眼睛都濕潤了。我感到很欣慰。
到了中午，其它的同學(xué)都排著(zhù)整齊的隊伍去食堂吃飯了，可是我卻“紋絲不動(dòng)”。王同學(xué)也走了。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現有一個(gè)身影，原來(lái)是王同學(xué)，他居然為我端來(lái)了熱氣騰騰的飯菜，他不顧自己的饑餓，卻為我帶來(lái)了這么美味的飯菜。他為我帶來(lái)飯菜之后，就在一旁看著(zhù)我，我看他垂涎欲滴的樣子，卻默默地一聲不吭地看著(zhù)我。他是多么有耐心，有時(shí)我吃得很慢，王同學(xué)也會(huì )靜靜地等著(zhù)我，等我吃好飯，王同學(xué)還會(huì )匆匆地跑去食堂，為我倒飯菜，這樣日復一日，王同學(xué)卻從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)什么，都是一絲不茍地為我做事，卻從來(lái)不讓別人知道，可是最后秘密終究被揭曉了，老師的眼眶也濕潤了，老師本想給王同學(xué)評勞動(dòng)學(xué)員的，可是他卻連忙推辭：“這本來(lái)就是我應該做的。”我心里想：王同學(xué)真不愧為我們班的班長(cháng)，真的起到了帶頭作用。
王同學(xué)，能認識你這樣一位熱心的同學(xué)真好！
2.最美的同學(xué)作文開(kāi)頭（要點(diǎn)題,定位,要運用排比對比
最美的同學(xué)是什么？
最美的同學(xué)是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著(zhù)的一盞熱茶；最美的同學(xué)是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著(zhù)的一把雨傘；最美的同學(xué)是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)；最美的同學(xué)是收獲季節里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒。
在這個(gè)世界上人不可以沒(méi)有父母，同樣也不可以沒(méi)有朋友。沒(méi)有朋友的生活猶如一杯沒(méi)有加糖的咖啡，苦澀難咽，還有一點(diǎn)淡淡的愁。因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒(méi)有樂(lè )趣，不復真正的風(fēng)采。
沒(méi)有朋友的人，活著(zhù)豈非和死了一樣？
所以我們需要朋友，我們需要可以陪我們走過(guò)風(fēng)霜雨雪的人，陪我們感受愛(ài)恨癲狂。恩怨情仇的人，陪我們千年的的一個(gè)關(guān)于人間摯愛(ài)的傳奇……
誰(shuí)是最美的同學(xué)？那個(gè)人是我們心中的永恒。
3.同學(xué)情作文的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)啊
開(kāi)頭：
問(wèn)同學(xué)情是什么？為什么直叫人時(shí)常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風(fēng)雨同舟，甘苦與共。
那是因為，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。
結尾：
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛(ài)情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
4.初中生活真美作文開(kāi)頭,
我的初中生活 轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——城東中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。
那歡笑聲，那說(shuō)話(huà)聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿(mǎn)“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧孟袷莾蓚€(gè)不同世界的。
但我堅信，我和她們一定會(huì )成為好朋友。 在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。
可是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，我發(fā)現所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。
面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。 第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評選。
在小學(xué)的我，一直擔任著(zhù)副班長(cháng)和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。
可惜結果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì )因此而氣餒。
我相信，在往后的日子里，我一定會(huì )“金榜題名”。 初中生活，一定會(huì )豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？。
5.我的同桌真美作文500字既可以是一種行為
同桌，在你困難的時(shí)候可以幫助你排憂(yōu)解難。同桌，在你快樂(lè )的時(shí)候可以跟你分享。可是，恰恰我的同桌卻不一樣，她有時(shí)候會(huì )同我歡樂(lè )，但更多的她是生氣與擔心的來(lái)源。
有一次，我笑著(zhù)與你打鬧，張俊鑫在一旁看著(zhù)，時(shí)不時(shí)還打你一下。“張俊鑫，打她多幾下！”我說(shuō)，“肖璐，看你怎么辦。”我的手打了一下你的手臂，然后迅速朝后跳開(kāi)。
“哼！”你重重哼了一聲，我看了你一眼，感覺(jué)無(wú)聊便轉身寫(xiě)作業(yè)去了。你便開(kāi)始用掛在脖子上的帶子打張俊鑫，我隱隱有不好的預感了。“啊！”張俊鑫的一聲慘叫讓我從作業(yè)堆里轉過(guò)頭來(lái)。只看見(jiàn)他低下頭捂住眼睛，你也呆愣住了。我急忙跑過(guò)去看了看，有點(diǎn)腫了。
碰巧語(yǔ)文老師來(lái)布置作業(yè)，，見(jiàn)張俊鑫這動(dòng)作就過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)了一下是什么事，我皺著(zhù)眉頭看了你一眼。周?chē)囊粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“是肖璐用帶子打到了張俊鑫的眼睛。”
“就說(shuō)嘛，肖璐老是打人的。”
“而且打人好痛的，沒(méi)有分寸。”同學(xué)們的議論也多了起來(lái)。
聶老師聞言看了你一眼。剛好，班主任孫老師來(lái)做總結，也知道了事情的經(jīng)過(guò)。我的心在不停的跳動(dòng)著(zhù)，頭上冒出了豆大粒汗珠滴在手上，漸漸擔心你的處境。
“肖璐啊，你怎么可以用帶子去打別人呢？還打到了眼睛。”孫老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“張俊鑫，沒(méi)事吧？去醫務(wù)室看看。”旋即，讓幾個(gè)男生陪同著(zhù)他去了醫務(wù)室。“唉。”孫老師嘆了一口氣，聶老師也轉身走了。
“大家記住，打人是不好的，更不能打到了眼睛，瞎了怎么辦？肖璐，記住啊。”“沒(méi)事的，肖璐。”我過(guò)去拍了拍你的背。
我的同桌雖然有些暴力，但她還是不失為一位好同桌不是嗎？
6.三年級作文這兒真美開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我家樓下的小區景色真美呀！
春天，小區公園里的樹(shù)木長(cháng)出了細細的枝條，小小的葉子鉆了出來(lái)，小草也趁著(zhù)溫暖的春天從地下鉆了出來(lái)，花草樹(shù)木嫩綠嫩綠的。
夏天，樹(shù)苗長(cháng)得比我高多了，枝條上長(cháng)出無(wú)數片翠綠的葉子，葉子隨著(zhù)風(fēng)在空中飛舞著(zhù)。這時(shí)，平靜的湖面在太陽(yáng)地照耀下，湖面明亮得像一面巨大的鏡子。
秋天，有些樹(shù)木的葉子變黃了，有些樹(shù)木的葉子還是綠色的。雞冠花、紫丁花等都開(kāi)出了美麗的花瓣，格外引人注目。一只只小鳥(niǎo)掠過(guò)湖面，又成群結隊地在天空飛翔著(zhù)。
冬天，正是雞冠花、紫丁花開(kāi)得最歡的時(shí)候，一朵朵粉紅色的雞冠花，一片片紫色的紫丁花花瓣飄落在草地上。一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)頭頂，直讓人打哆嗦。大樹(shù)抖抖手臂，沙沙沙，好像在演奏手風(fēng)琴。
我住的小區一年四季景色都非常迷人
