給老師提意見作文(我給老師提意見作文)

給老師提意見作文

給老師提意見作文

啊阿梨

叮鈴鈴，上課了，數學老師從教室外面走進來，進來后老師很快在黑板上寫了一道數學算式，然后，老師問：“誰會做這道題，”同學們七嘴八舌的搶著說，最后，老師把這道算式的結果寫在了黑板上。

我看見了老師寫的算式答案后，總覺得有點不對勁，就拿出了一張紙，算了一遍，發(fā)現和老師的結果不一樣，我想：“老師一向是正確的，怎么會錯呢？肯定是我算錯了，然后，我又算了一遍，可是，結果和我剛剛算的結果一樣，這時，我確定老師寫錯后，就立即舉起手，可我一想，當著全班同學的.面給老師提意見多不好啊，而且，全班沒有一個人舉手給老師提意見，我又把手縮了回來。

下課了，我跟著老師來到了辦公室，我在門口喊了一聲報告，老師看見了我，就問：“啊阿梨，有事嗎？”我對老師說：“老師，你在上課時的那一道算式的答案寫錯了?！薄爸x謝你，我知道了。”老師笑著對我說。

聽了老師的話，我高高興興的跑回了教室，拉著同學的手又蹦又跳。

我給老師提意見作文

我給老師提意見作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我給老師提意見作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我班的張老師對我們要求非常嚴格。他常說：“我愿做你了的大朋友，如果誰有缺點，要互相提出來?！?/p>

今天下午第二節(jié)課是隊會。我在前面主持中隊會。當我們的隊會結束的時候，還沒到下課的時間。同學們便端端正正地坐在座位上準備唱歌，忽然傳來了“叭叭”的聲音。國徽同學把頭一揚。我便順著她示意的'方向望去，只見張老師手里拿著“小熊貓”監(jiān)視器正在觀看里面的美景呢。這時，有的同學開始竊竊私語。我心里想：平時對我們要求特別嚴格的張老師也玩起了“小熊貓”，難道這不是缺點嗎？我該不該給老師提意見呢？怎么提呢？一個個問號在我的腦海里閃觀。

放學了，我和張老師順路。我、王莉莉和高穎跟在張老師的后面。我對王莉莉小聲地說：“我想和張老師說點事?！?/p>

王莉莉便大聲說：“張老師，于麗娟找您有事兒?！?/p>

我馬上把她的嘴捂住。張老師說：“什么事呀？”

“沒、沒、沒什么事兒?！蔽抑岬卣f。

我們繼續(xù)跟在張老師的后面走。我低著頭邊走邊想：

“如果提出來，張老師就會改掉一個缺點?？蓮埨蠋煏粫浐尬夷?？如果不提，那還算真正愛戴張老師嗎？提，還是不提呢？”

這時已經到了第九幼兒園，馬上就要到張老師家了。

“你還說不說了？我得去接我弟弟去了?！蓖趵蚶騿枴?/p>

我說：“唉，我這不正在想嗎。”

馬上要到張老師住的家屬樓了，我還是遲疑著不敢開口。高穎對我說：“你說不說了？”

我說：“我也不知道?！?/p>

張老師卻站住了問：“你們到底有什么事呀？”

壯著膽子說：“老師，您有缺點可以提嗎？”

張老師笑著說：“當然可以了?！?/p>

我鼓起勇氣說：“開隊會的時候，您還玩小熊貓呢。”

張老師說：“噢，我知道了?！?/p>

晚上，我躺在床上怎么也睡不著，心里想：“我這樣做對嗎？我當班干部還是張老師提的名呢，他不會生我的氣吧？明天會不會挨張老師的批評呢？”最后我還是提心吊膽地進入了夢鄉(xiāng)……

第二天，張老師很早就來到我們班，在講臺上來回踱著步，最后在講桌后站定，目視著我們。教室里靜極了。我緊張的要命，心里怦怦直跳，結果……張老師向我們鄭重地說：“今天，我向大家做檢討……”同學們的臉上都露出了驚訝之色，只有我和高穎對視了一下，會心地笑了。