精選正面描寫(xiě),側面描寫(xiě)的段落(側面描寫(xiě)的作文)
精選正面描寫(xiě),側面描寫(xiě)的段落
精選正面描寫(xiě),側面描寫(xiě)的段落
1、村子里有一個(gè)小姑娘叫杜鵑，紅撲撲的小臉蛋，長(cháng)長(cháng)的睫毛，站在那兒像朵盛開(kāi)的鮮花，走起路來(lái)，一蹦一跳的，像只活潑的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴們一起山坡上采各種各樣的鮮花，用靈巧的小手，編成艷麗的花環(huán)，套在脖子上；有時(shí)又把一朵朵紅花插在烏黑的頭發(fā)里。大風(fēng)吹來(lái)了，把樹(shù)上的花瓣紛紛吹落在地上，小姑娘們就蹲下去，把花瓣撿起來(lái)，站在江邊，大把大把地灑進(jìn)江心。當清清的流水帶著(zhù)彩色的花瓣向前飄去的時(shí)候，孩了們心里多快活呀！杜鵑指著(zhù)前邊青翠的山峰、淺藍色的江水，對小伙伴們說(shuō)：“瞧，咱們的家鄉多美啊！”
2、來(lái)到大街上，我愣住了，一個(gè)十來(lái)歲的小男孩吃力地推著(zhù)載有大冰糕箱的自行車(chē)，歪歪扭扭地向前走，汗水順著(zhù)額前的頭發(fā)，從那被太陽(yáng)曬得黝黑的臉上流了下來(lái)，滲透了襯衣。我不禁產(chǎn)生了一種憐憫感，手不由自主地把5分錢(qián)放回了衣袋，又掏出5角錢(qián)遞給他：“小弟弟，我買(mǎi)一根冰糕。”他接過(guò)錢(qián)，趕緊去揭箱子，只見(jiàn)他踮著(zhù)腳，從箱子里拿出一根冰糕遞給了我，就轉身去找錢(qián)。我連忙說(shuō)：“小弟弟，不用找了，剩下的錢(qián)送給你吧，少賣(mài)幾根冰糕，天太熱了。
3、姐姐身材頎長(cháng)，瓜子臉，白皮膚，濃眉毛，梳著(zhù)齊刷刷的拖肩小辮。一雙黑亮的大眼睛，眼珠不停地轉動(dòng)，總像含有探索不盡的秘密似的。
4、她是個(gè)苗族小姑娘。穿著(zhù)單薄，赤著(zhù)腳丫，一件大人的蓑衣披在肩上。見(jiàn)到傷員來(lái)了，她迅速地從身上取出個(gè)塑料包，放到傷員的手上，包里放著(zhù)址塊珍貴的治傷用的天麻，她比劃著(zhù)說(shuō)：“一次用一快，先碾成粉末，再合著(zhù)雞燉著(zhù)吃，最補人。”說(shuō)著(zhù)，臉上露出兩個(gè)動(dòng)人的小酒窩。
5、忽然，迎面走來(lái)三個(gè)人，年齡都在十四五歲左右，一高兩矮。高的如“麻桿”，生著(zhù)一張黑臉皮，掃帚眉下一雙小眼睛滴溜溜直轉，兩道鼻涕從塌鼻子里流了下來(lái)，用袖子在擦。矮的一個(gè)歪戴著(zhù)破帽，臉上掛著(zhù)一絲絲橫肉，左眼皮耷拉著(zhù)，一副吊兒郎當的樣子；另一個(gè)矮子臉倒是長(cháng)得不錯，梳著(zhù)一頭油光可鑒的小分頭，高高鼻子，小小的嘴巴，方方臉膛，只是一雙大眼向外露出一道道兇光。三個(gè)人一手叉著(zhù)腰，一手用中指和大拇指擰出一個(gè)個(gè)響聲，吹著(zhù)口哨，依次從我們身邊擦肩而過(guò)。
6、張林要強這一點(diǎn)，在外貌上也能表現出來(lái)：他個(gè)子挺高，身體胖胖的，一對烏黑的大眼睛里充滿(mǎn)了傲氣。他一笑起來(lái)，眼睛鼻子皺到一起，嘴里發(fā)出很大的聲音，震得旁邊的人耳朵都嗡嗡作響。
7、她叫王寧，長(cháng)得可愛(ài)極了！她那高高的個(gè)子能比我們班的小矮子高出一頭。一覺(jué)醒來(lái)，那刺猬似的短發(fā)橫沖直撞地蓬了起來(lái)。兩只圓圓的眼睛總是轉來(lái)轉去，好像是又在想什么新的玩法，紅蘋(píng)果似的臉頰上總是掛著(zhù)笑容。你們聽(tīng)了這些一定能想象出她有多可愛(ài)了吧！因此，我們親切地稱(chēng)她“小刺猬”。
8、她，身穿一件朱紅色的春秋衫。身材苗條，扎著(zhù)兩條羊角小辮。長(cháng)圓形的臉蛋兒，兩道細長(cháng)的柳眉，一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的'。她愛(ài)笑，一笑起來(lái)，腮邊就露出一對甜甜的酒窩，那清脆、婉轉的笑聲，就像是美妙的歌聲。她高興時(shí)，兩條羊角小辮也似乎在歡她高興時(shí)，兩條羊角小辮也似乎在歡笑。她感到羞愧時(shí)，那兩條羊角小辮就耷拉下來(lái)了。
9、大道上走著(zhù)一個(gè)少先隊員，他那圓圓的臉蛋上，一雙大眼睛閃閃發(fā)光。胸前的紅領(lǐng)巾，在晚霞的輝映下顯得格外鮮艷。
10、門(mén)開(kāi)了，一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的學(xué)生跑了進(jìn)來(lái)。他腳穿一雙釘了掌的大皮鞋，身著(zhù)一件肥大的黑上衣，說(shuō)黑也不全黑，大襟上還沾著(zhù)幾顆飯粒。褲子就更有意思了，藍色的褲子破了個(gè)口，路出粉色的線(xiàn)褲，不知怎的，褲子也被汗水沾濕了。他的臉紅一道，白一道，黑一道的。
11、午飯后，我正在書(shū)房看書(shū)，媽媽告訴我，郭海英跟她爸爸來(lái)了，我便飛跑出去。她正坐在客廳里，黑里透紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛透著(zhù)聰明伶俐的神色，烏黑的頭發(fā)梳成羊角小辮，微微一笑，便露出一排潔白整齊的牙齒。她見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便小聲和我說(shuō)話(huà)，不到半天，我們便熟識了。
12、一對又細又彎的眉毛，像燕子的一對尖尖的翅膀；一雙稚氣的眼睛，常常閃爍著(zhù)好奇的目光；白嫩而紅潤的小臉上，鑲著(zhù)一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平常總愛(ài)據著(zhù)小嘴兒笑，活像人“模特兒”！說(shuō)起話(huà)來(lái)，猶如山泉叮咚，聲音很動(dòng)聽(tīng)。她就是我的好朋友——娟秀。
13、李大章從小身體就不太好，長(cháng)得瘦小，眼睛大大的，下巴尖尖的每回拿重東西，人們都替他捏把漢。
14、秀秀合著(zhù)小嘴一點(diǎn)不笑，那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。琴兒抿緊嘴，她那薄薄的嘴唇變成了一條線(xiàn)，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩。慧敏噘起嘴，她的嘴原先就有些上翹，現在足足可以?huà)焐弦粋€(gè)油瓶，玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒，活像一個(gè)大香蕉。
15、這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍的發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。
16、我的表妹文文，今年五歲，是幼兒園大班的小朋友。她個(gè)頭很高，身體稍微有些胖，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋像朵要開(kāi)的花，兩只眼睛亮亮的，我們都叫他“小蓓蕾”。
17、小海燕，這個(gè)五歲的小姑娘多么逗人喜歡啊！她留著(zhù)齊耳的娃娃頭，一身一身花褲褂可漂亮啦！說(shuō)起話(huà)來(lái)，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，宛如一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。你要問(wèn)她：“在幼兒園里生活得快活嗎？”她便拖起長(cháng)長(cháng)的童音：“快——活 ，老師教我們唱歌、跳舞、朗誦詩(shī)歌……”她講起故事來(lái)，嘿！真誘人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有聲有色。她時(shí)而眨眨那睫毛長(cháng)長(cháng)的大眼睛，時(shí)而做出天真爛漫的動(dòng)作，只要你聽(tīng)見(jiàn)她講故事，你就舍不得離開(kāi)……
18、記得兒時(shí)，每到“六 一”兒童節，媽媽就會(huì )在我的兩個(gè)梳得高高的朝天辮上，系上個(gè)大蝴蝶結，在給我穿上嶄新合體的連衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。我踏著(zhù)小板凳，站在大衣櫥的鏡子前，抿著(zhù)嘴，晃著(zhù)小腦袋，欣賞著(zhù)自己的“光輝現象”，內心充滿(mǎn)了一種女孩子的自豪感。
側面描寫(xiě)的作文
側面描寫(xiě)的作文
發(fā)生在作文興趣班里的一件事
今天早晨，我興致勃勃地來(lái)到了久違的作文興趣班。我走到作文興趣班門(mén)前，一推開(kāi)門(mén)，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無(wú)章地擺放著(zhù)，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著(zhù)。我想：怎么就幾個(gè)星期不見(jiàn)，教室就成這樣了?同學(xué)們一進(jìn)來(lái)見(jiàn)教室這樣，都扭頭溜了。這么亂，怎么能營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)作環(huán)境呢?大家最后終于決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。于是行動(dòng)開(kāi)始了……
首先分工。由于男同學(xué)力氣大，就讓那兩個(gè)男同學(xué)擔任擺桌子擺椅子的任務(wù)，還有整理桌子。由于女同學(xué)細心細致，因而負責掃地與擦桌子。分工完畢，大家便忙開(kāi)了。男同學(xué)費力地搬著(zhù)桌子，桌子不停地發(fā)出吱吱的響聲;女同學(xué)認真地掃著(zhù)地板，很快“雪片”就打掃干凈了。正當大家要松一口氣時(shí)，粗心的男同學(xué)競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了!女同學(xué)不停地責怪著(zhù)他，怪他破壞了自己的勞動(dòng)成果，盡管男同學(xué)一直賠禮道歉。那位男同學(xué)只好自己把地上的“再生雪片”掃進(jìn)了垃圾桶。看到這樣，女同學(xué)也不再計較，會(huì )心地笑了。
這時(shí)老師來(lái)了，她驚訝地發(fā)現我們正在勤奮地掃著(zhù)地呢。可老師沒(méi)進(jìn)來(lái)，她站在門(mén)口，微笑地看著(zhù)我們，不時(shí)插上幾句表?yè)P：“你們干得真專(zhuān)心呀!”“挺干凈的嘛!”或是幾個(gè)指點(diǎn)：“這兒不夠干凈。”“桌子放這兒不太好!”活像一個(gè)指揮官，在指揮我們勞動(dòng)。
終于打掃干凈了，這時(shí)的教室和打掃前的教室大不一樣了：干干凈凈的地板，桌椅有條理地擺著(zhù)，上面沒(méi)有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多么鮮明的對比呀!看著(zhù)自己辛勤的勞動(dòng)成果，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了……。
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作文是決定語(yǔ)文考試成績(jì)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì )，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認識生活，提煉主題，使主題體現時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀(guān)認識與客觀(guān)實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會(huì )生活中形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領(lǐng)導和黨的政策。盡管當今的中國社會(huì )政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯了不會(huì )追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì )的建設者，正確的是非觀(guān)還是應該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標題，也許是忘了補寫(xiě)標題。雖然評分規定無(wú)標題扣2分，但實(shí)際結果卻遠非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類(lèi)型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無(wú)標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺(jué)得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動(dòng)。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以?xún)鹊淖魑模矣X(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著(zhù)精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對不會(huì )得高分。
4、開(kāi)頭和結尾應試作文的開(kāi)頭結尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內外所學(xué)的各種開(kāi)頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的`把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說(shuō)的內容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì )因為沒(méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字數考試作文語(yǔ)言要規范準確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(cháng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達意的工具，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫(xiě)夠數量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(cháng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì )受到影響。如果沒(méi)有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評分標準中，書(shū)寫(xiě)都占相當的比分。一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標點(diǎn)符號書(shū)寫(xiě)也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書(shū)名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著(zhù)寫(xiě)一個(gè)字;引號、括號、書(shū)名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著(zhù)閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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