上高二了作文
上高二了作文
上高二了作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的上高二了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上高二了作文1
不知不覺(jué)，假期消逝。已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節奏中了。很多事情和高一剛來(lái)那時(shí)不一樣了，心境也不同了。
上高二了，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高二了，增加了對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。 上高二了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。上高二了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。
我們將在這里繼續奮斗下去，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)輝煌的未來(lái)!
上高二了作文2
期末考試剛考完，不由再次引發(fā)起我對上高中的看法。
在此，我要批判兩類(lèi)人——中國的學(xué)生，中國學(xué)生的家長(cháng)。
對于絕大數中國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)是毫無(wú)目標的，要是有的話(huà)，也僅僅是上個(gè)大學(xué)，混張文憑，（我把這類(lèi)學(xué)生也歸結為毫無(wú)目標）。大多數高中生都不知道自己在為什么而學(xué)，自己學(xué)習的目的在哪，只是走一步算一步，渾渾噩噩地活著(zhù)。他們并不是在學(xué)習，而是在耗時(shí)光！
對于絕大數中國學(xué)生的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們只關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，其他的管得很少，只關(guān)心他們的子女能否上到大學(xué)。他們總是在安排自己的子女的前程，從小到大，一直都是在他們的安排下活著(zhù)，他們并不管自己的子女是否喜歡，只是將自己的想法施加到自己的子女身上，將自己的子女做為實(shí)現自己想法的機器。可笑的是，他們還自以為自己做得有多好。他們希望自己的子女可以弄張文憑，將來(lái)他們幫他們的子女找工作就容易多了，可是，他們知道嗎，他們正在殘殺一個(gè)又一個(gè)可能成為有很大成就的人。中國人，就是這樣悲慘，永遠在被人的安排下活著(zhù)，所以，永遠落后被人。
我個(gè)人覺(jué)得上學(xué)，除了學(xué)習必要的知識外，主要是培養自己的能力，培養自己今后在社會(huì )上生存的能力。我覺(jué)得，上大學(xué)對我們的作用不大，大學(xué)里能有多少知識是自己能用到的。要是一個(gè)人一生都在別人的安排下或者，那活著(zhù)還有什么意思，不如早點(diǎn)死了算了。要是一個(gè)人的父母能耐非常大，能讓你做上百萬(wàn)，甚至億萬(wàn)富翁，你會(huì )活的安心嗎，至少我不會(huì )，我寧愿自己靠撿垃圾生活，也決不做那類(lèi)人。
我覺(jué)得，一個(gè)人的一生，主要在于奮斗，在于自己的努力，做出一番事業(yè)，這樣才不會(huì )荒廢一生，即使成就很小，那也是值得的，在將來(lái)回憶起來(lái)的時(shí)候，也會(huì )為自己所作所為感到自豪！
上高二了作文3
我穿越金星，木星，水星，火星，水星滴滴答答，答答滴滴第追尋你的身影！我不停的追尋，時(shí)光早已經(jīng)將我對你的印象沖的模糊，我正在逐步地踏上新的路途，我正在將你的回憶重新?lián)炱饋?lái)，我不停的……我只知道！我在路上！
秋天時(shí)，你與我相見(jiàn)了，只有一面之緣，什么也沒(méi)有！有的，知識和我在一個(gè)班級，那時(shí)的那時(shí)，我們像一顆小樹(shù)在太陽(yáng)公公的哺育下茁壯成長(cháng)，我們的目的是無(wú)知的，有人一開(kāi)始就明白了來(lái)這兒的目的，我們在一起學(xué)習，聊天，時(shí)光很美好！我正在逐步地回憶起你.你沒(méi)有美麗的長(cháng)發(fā)！冬天時(shí)，寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，你開(kāi)始了新的征程，漸漸地，你明白了來(lái)這兒的目的，為了三年之后不再后悔！為了父母的心不再破碎！你開(kāi)始了努力.不過(guò)，現在的你必須改掉懶惰！我正在逐漸地回憶起你！你原來(lái)是“黃金”！春天來(lái)了。經(jīng)過(guò)春節的歡慶，我們還沉浸在節日的喜悅里。我明白了，如果你在不努力，高二時(shí)，你只能注定你的失敗！我不想看到這樣，即使這是假設，但這一切是真實(shí)的，為了你，不愿意，不愿意忍心傷害你！對不起！我逐漸地想起你！你原來(lái)很善良，很美麗，自己與荷花一樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖！夏天來(lái)了，經(jīng)歷一年的接觸，我明白了你，你將自己的十年之內路途看得很清楚！
我明白了，只有奮斗，只有讀書(shū)，才能讓一個(gè)人過(guò)兒更好！你讓我明白了為中華崛起而讀書(shū)的重要性！高二之后，你我不可能在一個(gè)班級了，你要努力！你的身后永遠有我的支持。原來(lái)，我想起來(lái)了，你是……再見(jiàn)了，我在路上已經(jīng)回憶起你的一切。開(kāi)始的開(kāi)始，最后的最后。原來(lái)你我在一起的時(shí)光只有一年！當某天你若看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子，戴眼鏡的男孩，是否會(huì )想起我！也許！這一切將成為了回憶！
上高二了作文4
他的草房子里個(gè)個(gè)人物都那么可愛(ài)。天真。
沒(méi)有人會(huì )說(shuō)我沒(méi)有童年。還有走過(guò)的路。他們一定都在心里念著(zhù)度過(guò)一天一天的生活片段。我問(wèn)一個(gè)朋友，他說(shuō)，我一直保存著(zhù)小學(xué)寫(xiě)過(guò)的日記。每次翻看的時(shí)候都在陶醉的笑出聲來(lái)。那真的是對成大以后用來(lái)紀念的一種心里反應。我倒下柜的全部書(shū)都沒(méi)有找到幾本那時(shí)的日記。不過(guò)那時(shí)我的日記都是抄的。沒(méi)有紀念意義。不過(guò)找到那時(shí)的幾張照片。朦朧的樹(shù)影子。還有一個(gè)小同學(xué)光著(zhù)腳足頭。
我站在路中間。我仿佛是在做一場(chǎng)未完的夢(mèng)想。
樸素和遙遠夢(mèng)想。
被記住的山巒影子背后倒底有多少走過(guò)的山路。
走過(guò)許多的路。才發(fā)現小的時(shí)候的那條臟溝水旁的路最記憶深。不明白為何。像是一種記憶深處的標記。帶著(zhù)我全部路過(guò)的風(fēng)景。路是直的。和一起在這里打起群架的小崽子們。記得那時(shí)的葉子很綠的。從水溝過(guò)去就是漫漫無(wú)邊的麥田。還有遠處漂渺的山巒。現在放假回去也還會(huì )走那條路。很長(cháng)很長(cháng)的路走過(guò)時(shí)，風(fēng)吹著(zhù)葉子飄來(lái)飄去。一片片葉子很自由的遍地都是。
只是變化的那條水溝用水泥石打的整整齊齊。光滑了許多。不是那時(shí)的臟溝。
下午出去辦點(diǎn)事，回來(lái)見(jiàn)到母親笑瞇瞇的說(shuō)，所有的街都變成油路。其實(shí)我早就知道了。母親只不過(guò)是感嘆。在很小的時(shí)候那條小河我們叫河灘。還有光著(zhù)腳在玩水水的小伙伴們。想起那時(shí)的美好，心里甜蜜的很。現在只有一個(gè)人還站在那里，看遠去的風(fēng)景。不由的笑起來(lái)。想起那個(gè)他叫什么名字呢。全身都是泥水。踩在水里笑的樣子。呵呵。想那時(shí)的天空一定也是藍的。上面還有朵朵白云。喜歡從小無(wú)優(yōu)無(wú)慮的和他們一樣去河灘玩。坐在很高的水泥石砌成的沿河渠。后面是很茂密的樹(shù)。葉子一層一層的堆在一起。形成大片大片的綠蔭。
想著(zhù)想著(zhù)，不由的憂(yōu)傷起來(lái)。有個(gè)老人說(shuō)，變老只是一種過(guò)程。只有從小找到長(cháng)大的童年影子才是最幸福的。要知道許多人都沒(méi)有那時(shí)最真實(shí)的記憶。我想最童年最美好的是那些作家們的。他們從小就喜歡觀(guān)察和感知。所以經(jīng)歷對與他們來(lái)說(shuō)，那是一種最寶貴的財富。他們用筆把自己細細的感覺(jué)表達出來(lái)。這一點(diǎn)我覺(jué)得曹文軒寫(xiě)的最出色了。
上高二了作文5
你時(shí)而沉穩，時(shí)而瘋狂；時(shí)而普通平凡，時(shí)而閃耀光芒。就這樣，在人生路上的走走停停中，有許多人來(lái)到你的身旁。
有些人 ,成為了時(shí)間的過(guò)客，雖然在你的人生路上留下了足跡，但卻并不美麗，而有些人，卻在你落魄彷徨時(shí)，打開(kāi)你的心房，讓你不再迷茫。你在志同道合的人那里，去傾訴，去哭泣，去袒露你的本真。你在不相為謀的人那里，去堅持自己的孤獨。你本就生活在這凡俗的世界里，你既要做一個(gè)好觀(guān)眾，也要當一個(gè)好演員。
"巔峰產(chǎn)生虛偽的擁護，黃昏見(jiàn)證真正的信徒".人不能永遠都停留在頂峰，低谷和高潮都是人生的一部分。在你曾經(jīng)輝煌時(shí)，曾經(jīng)閃耀光芒，有多少人跟在你的身旁，而現在處在低谷，人走茶涼，剩下的才是真正的知己。幾年前是兩三人，幾年后的現在還是兩三人，沒(méi)變過(guò)。"人心交人心，你真我亦真",沒(méi)有壞心眼，活的才會(huì )簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單怎么會(huì )不快樂(lè )。你們偶爾在一起吃飯聊天，偶爾在一塊喝酒，但卻沒(méi)有成為酒肉朋友。在你輝煌時(shí)，他們會(huì )批評你，會(huì )指出你的錯誤，在你處于"低谷",無(wú)錢(qián)無(wú)權無(wú)勢時(shí)，依然還能和你走在一起。
在這個(gè)世界上，無(wú)論什么時(shí)候，都有說(shuō)三道四的人。即使你做的再好，也不會(huì )讓所有人都心滿(mǎn)意足。"大行不顧細謹，大禮不辭小讓",成大事者，豈能同那些閑言碎語(yǔ)去較勁。他說(shuō)他的，你做你的，本就不是重要的人，想必也不會(huì )說(shuō)出什么重要的事。為他們而逗留，本就是一個(gè)錯誤，你又豈能一錯再錯。何不與知心友人，一路相伴，風(fēng)雨同舟！
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有人說(shuō)"青春無(wú)夢(mèng)不輝煌",也有人說(shuō)"誰(shuí)的青春不迷茫".你現在正值青春年華，過(guò)的怎樣？是輝煌，還是迷茫。
你心中沒(méi)有清華北大的鴻鵠之志，但也不甘讓你的父母、你的姐姐和你去平庸一生，更不想讓你的子孫后代，去受這"凡世"之苦。有時(shí)候你迷茫而又沮喪的問(wèn)著(zhù)自己，你沒(méi)有書(shū)香門(mén)弟中的飽讀詩(shī)書(shū)、才華橫溢，你也沒(méi)有數理訓練中的舉一反三、聰明機智，那你憑什么去創(chuàng )造未來(lái)的輝煌，你的這些努力還有什么意義？其實(shí)，很多時(shí)候，我們只需放手去做自己喜歡做的事。就如汪國真先生寫(xiě)到的"我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程""我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影".請不要去計較過(guò)多的意義，只要你努力而不放棄，那么輝煌就永遠屬于你自己！
"我將于茫茫人海中尋訪(fǎng)我唯一靈魂之伴侶。得之，我幸；不得，我命。 "記得那一年的那一天，你有幸在這茫茫人海中，尋訪(fǎng)到了一個(gè)愿意陪在你身旁的人。
那時(shí)你們正值二八年華，"公子青衫陪白馬，佳人一笑展風(fēng)華，那時(shí)她還笑靨如花，你亦不羈瀟灑".你們有著(zhù)彼此的默契，有著(zhù)彼此的心有靈犀。你們彼此相互照顧、相互依賴(lài)，你的幸福在她的幸福當中，她的幸福也在你的幸福之中，兩個(gè)人的幸福從此變成了一個(gè)幸福。她曾問(wèn)你，"愛(ài)是什么？"你告訴她，"愛(ài)是一份責任，既然選擇去愛(ài)，那么就要承擔起彼此的責任。"而這世界上最遙遠的距離就是知道和做到的距離，你雖知道，卻無(wú)法做到對她的承諾。
在某一年的某一天，你們彼此分離，分離之時(shí)，淚如雨下，但彼此也安慰到，"相濡以沫，不如相忘于江湖",彼此喜歡，并不一定要在一起。即使遠隔萬(wàn)里，心依舊連在一起。雖然你們彼此分離，但依然覺(jué)得幸福無(wú)比！
人生沒(méi)有捷徑，好走的路都不是坦途。友誼路上，"寧交諍友，不交損友",在你輝煌時(shí)，批評你的人，才是真正的朋友，因為他讓你更加小心謹慎的做事；在你處于"低谷"時(shí)，和你共患難的，才是最好的朋友，因為患難才能見(jiàn)真情。尋夢(mèng)路上，要把心放寬些，把眼光放長(cháng)遠些。一分耕耘一分收獲，只要努力就會(huì )有回報，即使不輝煌但也絕不迷茫。愛(ài)情路上，去默默等待，美好的事情總是值得等待，在等待中一切幸福將會(huì )自來(lái)。
走在前行的路上，釀造自己的幸福！
上高二了作文6
早晨，我微閉著(zhù)沉重的雙眼，恍恍惚惚地下了樓梯。樓上也慢慢悠悠地下來(lái)一個(gè)女孩，每下一級都怔一下，懶散得很。嘿嘿，大概也沒(méi)睡醒呢。我頗有同感。
“讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān) 币粋€(gè)聲音在身后響起。我循聲看去，是一個(gè)頭發(fā)凌亂的單薄的女人，她趿拉著(zhù)拖鞋，拿著(zhù)牛奶，一臉焦急。我想她的孩子大概是走得匆忙，忘記拿牛奶了。我側身給她讓了讓路，也加緊了腳步，想看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
走完最后一級臺階，那女人便撲向門(mén)外，如同剛打開(kāi)的可樂(lè )瓶中的迅速向外釋放的二氧化碳，毫不顧忌形象。
幸好，她的孩子還在小區晃悠悠地騎著(zhù)自行車(chē)，沒(méi)有離開(kāi)太遠。她一邊大吼著(zhù)“等一下”，一邊如離弦的箭一般飛速向前奔去。她的頭發(fā)在空中張牙舞爪地亂飛，腳上的拖鞋在水泥地上一下一下地拍打著(zhù)，整個(gè)小區回蕩著(zhù)“嗒嗒”的聲音。她終于趕上了她的孩子，興奮地將牛奶塞進(jìn)孩子的自行車(chē)車(chē)籃，快速地囑咐了幾句，然后看著(zhù)自行車(chē)消失在小區外，才心滿(mǎn)意足地回頭了。
她舒了一口氣，伸出手理了理凌亂的頭發(fā)，裹了裹單薄的衣服，不慌不忙地走著(zhù)。從容閑適的樣子完全看不出她之前的雷厲風(fēng)行。
這個(gè)母親用追趕給孩子送上一瓶牛奶，用追趕給了孩子一份無(wú)限的愛(ài)意。其實(shí)，天下的母親都是這樣的。她們的愛(ài)往往流露在細微處，而我們總是忽視。
母親永遠在追趕自己的孩子，她們用愛(ài)鋪滿(mǎn)了道路，成了孩子最堅強的后盾。她們希望孩子累了能回頭看一眼，哪怕就是輕輕一瞥。可惜，孩子永遠不回頭地前進(jìn)著(zhù)。
多回頭看看吧。不要等到某一天，自己回頭，只能看到愛(ài)鋪滿(mǎn)的路卻見(jiàn)不到母親了。起身去找，卻發(fā)現母親停留在拐角處。她老了，追不上了。
并且，她沒(méi)有捷徑。
上高二了作文7
習慣了早晨六點(diǎn)鐘沒(méi)完沒(méi)了的鬧鐘，習慣了閉著(zhù)眼睛刷牙洗臉，也習慣了跟著(zhù)錄音機胡亂念幾句英語(yǔ)然后撞上媽媽的批評。六點(diǎn)半，綁緊我那煩人的鞋帶，手忙腳亂的開(kāi)始又一個(gè)“明天”。
冬日沒(méi)有陽(yáng)光的晨街還籠罩在黑暗里，整街的路燈拋下昏黃的影子，在車(chē)頂嘩嘩的掠過(guò)仿佛某種候鳥(niǎo)的翅膀；面包店還沒(méi)開(kāi)門(mén)，街邊擺攤的女人們已經(jīng)伸出兩根手指捏著(zhù)鏟在鍋里翻騰；汽車(chē)丟下的白煙和單車(chē)們一起凍僵在風(fēng)里；上學(xué)的路上寒冷而寂靜――除了呵欠。
這是六點(diǎn)半的路上。
疲憊。不情愿。以及睡眼惺忪的擔心昨晚是否落下了作業(yè)。
很喜歡家門(mén)前那條陵園西路。喜歡那特別礙腳卻生意興隆的修車(chē)攤；喜歡那孤零零的一塊六路站牌。喜歡夏天天晴的時(shí)候，從葉子的縫隙漏下來(lái)斑駁的`光，明亮的閃爍在午后恬靜的路面。最喜歡的是冬天行道樹(shù)們罕見(jiàn)的枝椏，筆挺的像梧桐，沒(méi)有一片葉子，都籠罩冷白的霧氣90度的向上。冬天的路是熱鬧的。尤其是有霞的時(shí)候，行道樹(shù)們就像乞求糖果的孩子，伸長(cháng)了手，不安分地去扯那紅了臉頰的姐姐的襟。冬天的路也是寂寞的，沒(méi)有鳥(niǎo)雀，沒(méi)有閑散的人，因為人們和鳥(niǎo)們都沒(méi)從春天和夏天的花夢(mèng)里醒過(guò)來(lái)。只有我，無(wú)論冬夏，只身一人，觸摸著(zhù)鮮為人知的清冷和快樂(lè )。
淡然。匆匆。以及忙里偷閑的逗留在時(shí)光飛逝的路上。
幻想在河的右岸，俯身。澈澈的流水融化我的記憶，肢解我的影子，帶走我的過(guò)去。逝者如斯夫，不可嘆挽。河流漣漪著(zhù)村莊，給烏鴉留下喝水的故事，打磨那些早已圓滑的卵石。它引誘著(zhù)時(shí)間，誘它跳入自己的漩渦，然后狂笑著(zhù)逃之夭夭。時(shí)間于是一臉無(wú)辜的荏苒躍過(guò)，甚至當河床荒蕪成連天的草，時(shí)間還在慣性作用的向前向前。于是，我們都像時(shí)間一樣，奔走奔走，忘了最初踏上這條路的理由，也許，時(shí)間誘我？
只是前行，一個(gè)人的路上。像風(fēng)，凜冽，不要留戀。于是我們在彼此身旁嘩嘩掠過(guò)仿佛是某種候鳥(niǎo)的翅膀，我們忘了看看彼此的眼睛，那些熠如晨星的曾經(jīng)的眼神。
遺憾。抑或胡亂。以及隨筆和涂鴉，希望沒(méi)有人譏諷我單薄的傷感。
站在十幾歲的尾巴上，青春像大風(fēng)里的風(fēng)箏，飛得最高也最容易逃遁。身邊的人們正在一步步遠離，誰(shuí)為誰(shuí)的夢(mèng)魂牽縈索，誰(shuí)為誰(shuí)的笑醉近癡狂，又有誰(shuí)為誰(shuí)的路原地等候呢？一個(gè)人的路上，從明媚走到黯然，從孩子走到發(fā)白，從單純走向成熟。從魚(yú)肚白走去黃昏。
昏暗的海平面上噴薄一輪紅日，仲夏的湛藍夜空劃過(guò)一顆流星，浪跡天涯的蒲公英，日日膜拜太陽(yáng)的向日葵，小城里還有一個(gè)六點(diǎn)半上路的我。循規蹈矩、放縱恣意，像那雙永遠停不下來(lái)的紅舞鞋。
路上，我們都在路上。
上高二了作文8
青春不僅是幸福美好的，而且也是充滿(mǎn)艱辛與磨礪的。心存夢(mèng)想，讓青春光輝無(wú)限;心存夢(mèng)想,讓青春與眾不同；心存夢(mèng)想，領(lǐng)略逐夢(mèng)路上四時(shí)風(fēng)景各有千秋。
寒冷的冬天過(guò)去了，春天到了。
踏進(jìn)大學(xué)校園的那一步，心情是無(wú)比復雜的。既有幸福也有擔心。父母都是不識字的農民，只能靠力氣與汗水換來(lái)微博的收入。而我的學(xué)費是家里最無(wú)能為力的一件事，昂貴的學(xué)費甚至讓我產(chǎn)生了不讀大學(xué)的念頭。父母不愿我十年寒窗苦讀，只是因為學(xué)費無(wú)法完成大學(xué)夢(mèng)。開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，心情真是很糟糕，想著(zhù)自己的夢(mèng)想，要好好學(xué)習，畢業(yè)找份好工作讓父母可以不那么勞累。逐夢(mèng)路上艱辛坎坷，學(xué)費還有生活費讓我憂(yōu)愁不已。
助學(xué)政策的普及，給家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生送去了溫暖，也讓他們的夢(mèng)想能夠揚帆起航。我也有幸成為其中之一。拿到獎學(xué)金，感激之情無(wú)以言表。對于急需幫助的學(xué)生來(lái)說(shuō)，助學(xué)金不僅是金錢(qián)，更是黨和學(xué)校對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的一種關(guān)懷。這份感情激勵著(zhù)我，讓我知道逐夢(mèng)路上我不是孤身一人，帶著(zhù)這份關(guān)懷，我在逐夢(mèng)路上不斷前行。
大學(xué)四年時(shí)間里，我明確自己的首要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。老師們都說(shuō)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)前景好，但是必須是學(xué)得好才有出路。因此我也嚴格要求自己，但是因為自己是文科生，思維不活躍，看著(zhù)自己與同學(xué)們的差距越來(lái)越大，心里不是不著(zhù)急，但是心里更深知，要厚積薄發(fā)，要努力，不要泄氣，堅持就是勝利。行走在逐夢(mèng)路上，有黨和國家的助學(xué)政策，才讓我的大學(xué)生活明媚許多，給了我更多的勇氣向前看，再苦也不停止腳步。
我也在課余時(shí)間兼職，一是為了賺點(diǎn)生活費，二是為了多鍛煉鍛煉自己，接觸不同的人。通過(guò)自己與社會(huì )的接觸，不斷完善自己。同時(shí)我也積極參加學(xué)校的活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )上做志愿者，參加學(xué)校的雜志社，為學(xué)校出版雜志盡一份力。鍛煉自己與人交往的能力。
如今我走在校園中，心中常懷感恩，感謝黨和學(xué)校的關(guān)懷，感謝同學(xué)朋友的熱心幫助，讓我能夠繼續完成我的夢(mèng)想，讓我的心變得柔軟，成長(cháng)為一個(gè)積極向上的人。雖然面對困難會(huì )難過(guò)，但是還是會(huì )繼續努力，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待人生。
人生因夢(mèng)想而精彩。我懷揣著(zhù)對對助學(xué)之舉的感恩，努力學(xué)習，不斷提高自己。在社會(huì )的幫助下，用行動(dòng)演奏屬于自己的華美樂(lè )章，在時(shí)代浪潮中看我們這一代如何為社會(huì )主義做出貢獻，實(shí)現中華名族的偉大復興，實(shí)現中國夢(mèng)的鴻篇巨制。
上高二了作文9
清一色白布襯衫
厚厚校服，寫(xiě)著(zhù)誰(shuí)的名字
畫(huà)著(zhù)誰(shuí)的肖像
白花花的一卷白紙
墨染的容顏，千篇一律
惺忪，將睡了的眼
頻頻如搗蒜垂揚的頭
也許不是敷衍
只是失了力氣的無(wú)言
長(cháng)袖拂面，瞻之在前
密密麻麻的筆跡卻忽焉在后
那是來(lái)自外星球的文字
慷慨激昂
或是聲如細蚊訥訥
都隨著(zhù)渾濁的空氣
撞開(kāi)一個(gè)閘子
那是接不上的兩個(gè)空間，
兩個(gè)世界
一個(gè)在稷下學(xué)宮授課，
仰之彌高，高入青云
一個(gè)琢磨《周公解夢(mèng)》，
鉆之彌堅，堅不可摧
梵婀玲在月下荷塘繚繞
為什么孤獨的佩弦
無(wú)聊，無(wú)措，無(wú)趣
熱鬧不是他的
可也不屬于我們
路燈是無(wú)精打采的眼睛，渴睡
我們的
昏昏欲睡的，淡云遮月
我們的
那些正的逆的思維空間
花樣真是千層百褶
百轉千回，回顧無(wú)言
把臉深深埋進(jìn)胳膊
連著(zhù)中乎規的其曲
可否媲美趙州的拱橋？
你有你的預言
我有我的難隱
也不是誰(shuí)的錯
為什么，眼里常含淚水
因為暖風(fēng)熏人，
我戀這土地戀得深沉
因為沉沉的無(wú)奈，重于泰山
堅若磐石
除卻熱鬧，
這呼嘯而過(guò)的，
無(wú)色無(wú)香無(wú)味的課堂，
也不是我的
上高二了作文10
我上高二了。在萬(wàn)般痛苦的掙扎煎熬中我選擇了在理科的壓迫下生存的高二。和被大肆渲染過(guò)的父母與孩子關(guān)于文理分科的分歧不同，在選科的問(wèn)題上，沒(méi)人反對我。父母說(shuō)在分科問(wèn)題上我們了解不多，怎樣科學(xué)決策，你該多聽(tīng)從聽(tīng)從老師的意見(jiàn)。老師說(shuō)，這方面我也不好說(shuō)，你父母有什么意見(jiàn)你呢。大家都擺出一副你自己的事情做主的樣子，于是，白癡的我也似乎悟出了一點(diǎn)“命運是掌握在自己手中”的道理。就像學(xué)習，就像雖然還很久遠但一定會(huì )到來(lái)的高考。
我上高二了。除了教室換了，同學(xué)少了，學(xué)號大了，課堂靜了，埋頭的人多了，吵鬧的人沒(méi)了，高二的生活也沒(méi)有區別于高一的本質(zhì)變化。只是忽然從復雜的題海中抬起笨重的頭時(shí)，看到黑壓壓一片仍舊深埋的腦袋，會(huì )有一種難以描述的壓抑不斷不斷從腦海里翻滾出來(lái)。曾幾何時(shí)，我是多么狂妄地走過(guò)那些埋頭做題的人身旁，恥笑著(zhù)他們的愚昧無(wú)知，現在想想他們才是真正的聰明人，他們早已有了自己的理想自己的追求并不斷付諸實(shí)踐，愚昧的其實(shí)是我。我知道他們的生活才是我理所當然的歸屬。
我上高二了。高二的教室外面的風(fēng)景很好，有時(shí)候上著(zhù)上著(zhù)課就不住往外瞟，偌大的教室里看上去只有我一個(gè)人眼神放空，思考所謂的人生哲理，雖然我知道理科生不需要有太多的思考，做好題就行。但知道僅僅是知道。就像我知道不是每次的努力都會(huì )有收獲，但每次收獲都必須要有努力，一個(gè)不公平，補課逆轉的命題。就像我知道用女生“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的感性思維和男生的理性思維想抗衡，不僅是悲壯，更是悲哀。就像我知道我用了別人兩倍的時(shí)間和精力去學(xué)習數學(xué)卻只能得到別人二分之一的分數。就像我知道高考就是要把人毀掉還不得不像別人一樣前仆后繼爭分奪秒。
我上高二。在微微變涼的九月，陽(yáng)光日漸稀薄，溫度一降再降，在一切似乎都沒(méi)有改變但其實(shí)一切都已改變的生命的罅隙，我上高二了。我知道作為一個(gè)理科生我的修行還不夠，我還沒(méi)有本領(lǐng)一看到飛來(lái)的足球就做受力分析的本領(lǐng)。想在這個(gè)競爭激烈的年代有點(diǎn)自信還真不容易。
好吧，讓我告訴自己。
字寫(xiě)的好的沒(méi)我文章寫(xiě)得好。
文章寫(xiě)的好的沒(méi)有我功課學(xué)的好。
功課學(xué)的好的沒(méi)有我心態(tài)好。
心態(tài)好的沒(méi)有我年輕。
年輕的沒(méi)有我字寫(xiě)的好。
就是這樣。我永遠最好，并且會(huì )更好。
上高二了作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的上高二了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上高二了作文1
不知不覺(jué)，假期消逝。已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節奏中了。很多事情和高一剛來(lái)那時(shí)不一樣了，心境也不同了。
上高二了，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高二了，增加了對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。 上高二了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。上高二了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。
我們將在這里繼續奮斗下去，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)輝煌的未來(lái)!
上高二了作文2
手上的青春還剩多少，思念還有多少煎熬，偶爾清潔用過(guò)的梳子，留下了時(shí)光的線(xiàn)條。
——題記
夢(mèng)就這樣不由自主地醒了，呵呵！夢(mèng)里可曾有過(guò)落花，落花眼里可曾有淚！好友JJ就曾說(shuō)過(guò)，高二是天空中的一道彩虹，它是連接天與地的橋兒，向左走的天堂，向右走的地獄！我無(wú)語(yǔ)。
高二如風(fēng)，輕撫著(zhù)你的臉頰，待你有所感覺(jué)，它已不再飄揚。它說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。一點(diǎn)也不拖泥帶水。高二似火，刺激你的全部神經(jīng)，讓你活躍，讓你瘋狂。曾讓你得到前所未有的快樂(lè )，也曾使你痛徹心扉，正如郭敬明所說(shuō)的——愛(ài)與痛的邊緣！直到現在我才明白，原來(lái)——池塘邊的秋千上落滿(mǎn)塵埃，輕輕撫摸，留下道道回憶的指痕，只有蟬聲依舊，知了……知了……
如今，獨倚窗邊，用著(zhù)45度的望著(zhù)油黑的天空，雨后的天空沒(méi)有星星，連那輪明月也害羞地躲在烏云身后，羞答答地露出一彎月牙兒，好似在跟我躲貓貓。其實(shí)很多事都是無(wú)法改變的，比如分班，比如投入高三的懷抱。這正如明知道沒(méi)有星星的天空，月亮會(huì )很寂寞，可又無(wú)法使用魔法召喚星星出現，只能對著(zhù)月亮大嘆一番：同是天涯淪落人；這正如想要捉住微風(fēng)，不讓她離開(kāi)，讓她拂去我繁煩躁的心火，直到永遠，可她卻如深夜里的笛聲，只可感知而不可觸摸！
風(fēng)還是那樣輕輕地吹，而月亮卻已經(jīng)沖出黑云的包圍，露出了圓圓的臉蛋，放射出柔和的光，撒在我明滅可見(jiàn)的傷口，痛徹心扉，待痛過(guò)之后，也許會(huì )幸福吧！
我夢(mèng)見(jiàn)今夜月亮和星星又一次出現在天空。星星很大很大，像被擦得亮亮的，敲敲它就有清脆的聲音，摸摸它冰涼冰涼的。月亮圓圓的，感覺(jué)很重，也許抱也抱不起來(lái)，摟也摟不合吧！月亮和星星就那樣地閃爍著(zhù)，沒(méi)有彼此。共同照亮了夜空！
上高二了作文3
路上是一個(gè)迷惘的無(wú)盡頭的隧道;路上是一個(gè)困難重重的闖關(guān);路上是一個(gè)沒(méi)有目標的無(wú)頭蠅。路上讓我們不斷堅持奮斗，向前沖的路線(xiàn)。
在路上當有目標時(shí)。我們會(huì )有激情沖勁、奮不顧身得往前沖。無(wú)論有再多困難也阻擋不了我們向前的腳步。可在路上你沒(méi)有目標，你就會(huì )像遠遠頭蒼蠅那樣東撞西撞，弄得遍地鱗傷。在無(wú)望中死去。
在路上當有闖關(guān)時(shí)。我們會(huì )像諸葛亮草船借箭;劉邦應鴻門(mén)宴;毛應將會(huì )議;不怕困難勇往直前。披荊斬棘，巧闖關(guān)卡，直搗龍潭虎穴。當路上沒(méi)有關(guān)卡時(shí)，我們不要以為這是一帆風(fēng)順。因為這樣我們會(huì )失去斗志，變成平庸無(wú)上進(jìn)心的人。沒(méi)有關(guān)卡我們要創(chuàng )造關(guān)卡，激發(fā)我們的斗志。
在路上當有朋友時(shí)。我們要結伴而行，孔子說(shuō)過(guò)“三有行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們要互幫互助，互補長(cháng)短。因為你不知道路上會(huì )有怎樣的困難。所謂“團結便是力量。“不管力量有多小，這可以磨煉我們的團隊精神。促進(jìn)我們的團隊力量，增加我們的友誼。對于我們來(lái)說(shuō)”多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人。“其不是更好嗎?
路上沒(méi)有妖魔鬼怪，有的只是一顆軟弱的心，不敢面對現實(shí)的心。現實(shí)并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對它。導致它成為你心靈上抹不去的陰影。折磨著(zhù)你的心靈脆弱的地方，讓你不敢面對，害怕面對現實(shí)的殘酷。
路上有勇氣敢走的人，到哪都有光照耀著(zhù)你。沒(méi)有勇氣的人走到哪，哪便是黑漆漆的一片。讓你越走越害怕。如果你鼓坡勇氣往前走，勝利的曙光是屬于你的。你會(huì )看到使你重生的希望，在你心底埋下一顆生命的種子，等待你呼醒它。
路上在現實(shí)中，許多青少年迷失了自我。不知在路上如何行走。即使在路上行走的青少年也抵御不了路上的誘惑。網(wǎng)絡(luò )世界給了他們最想要的東西，而現實(shí)世界有的只是殘酷的鞭打。他們幼小的心靈承受不了這些，導致他們奔向另一個(gè)世界。這種情況的出現他們需要親人，朋友的關(guān)愛(ài)將他們拉回現實(shí)。用適合他們面對現實(shí)的辦法，讓他們回歸自己。而不是殘酷的鞭打，無(wú)盡的埋怨。
路上我們需要目標，關(guān)卡，朋友一起行走。走向屬于我們的世界。
上高二了作文4
“徘徊著(zhù)的，在路上的，你要去哪……”
望著(zhù)手中血淋淋的試卷，我已不知道麻木還是什么，只感覺(jué)我的心仿佛被鋒利的針扎得千瘡百孔，又覺(jué)得是冬天里刺骨的冰錐刺進(jìn)了心靈。我覺(jué)得我的前方被一片霧靄所覆蓋，仿佛再跨身一步便要陷入萬(wàn)丈深淵，無(wú)法再見(jiàn)光明。
窗外的風(fēng)不停地呼呼地拍打著(zhù)窗戶(hù)，仿佛也在嘲笑我。天不知何時(shí)已是陰云密布，天低得仿佛要坍塌，云密得似乎要將天地相隔。狂風(fēng)撕扯著(zhù)樹(shù)葉，正如試卷上的分數將我這手無(wú)縛雞之力的人一點(diǎn)點(diǎn)扼殺。我只覺(jué)得自己在路上，沒(méi)有指明燈，沒(méi)有路標，越走越偏。
煩悶的我隨手從一旁拿起一本書(shū)。打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，作者--史鐵生。這個(gè)原本并不熟悉的作者卻使我含著(zhù)淚讀完了他的整篇文章。
史鐵生，命運多舛的青年，在二十出頭，正值青春年華的時(shí)候，突然殘廢了雙腿，脾氣也變得暴躁，莫名的將眼前的玻璃砸碎或是將手邊的東西摔向墻角，他仿佛被社會(huì )拋棄了一般，找不到工作，找不到方向，也在前途一片迷茫的路上找不到出口。
曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，曾經(jīng)擁有過(guò)的一切瞬間飄散如煙。
他煩惱時(shí)就會(huì )去家附近的地壇坐上幾個(gè)鐘頭甚至是一天，也許同樣是被人們拋棄的地壇給了史鐵生寫(xiě)作的靈感，他開(kāi)始創(chuàng )作寫(xiě)文章，慢慢地在路上找到了自己明確的目標與方向，他不斷努力著(zhù)，正當他在路上將尋著(zhù)一個(gè)出口時(shí)，他的母親卻又離他而去。即將伸手觸到陽(yáng)光時(shí)，又給他心中重重的錘上了一擊。但他并沒(méi)有就此頹廢絕望，他仍然不斷的努力著(zhù)，即使沒(méi)有了雙腿，他也在堅持不懈的走下去。也許他心中只有這樣一個(gè)念頭：總有一天能在路的盡頭，遇見(jiàn)屬于自己的一片天空！
合上書(shū)本，心中的情感如五谷雜陳交匯在一起，眼眶漸漸濕潤，想想自己在路上時(shí)的'迷茫與史鐵生相比那就是小巫見(jiàn)大巫。
“我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，平凡著(zhù)，渴望著(zhù)，能得到一個(gè)答案……”
這個(gè)答案仿佛已在心中深深烙下了。在路上，也許有時(shí)會(huì )一片霧靄，也許有時(shí)會(huì )磕磕絆絆，但只要不放棄，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度總是可以再次步入屬于自己的一條道路。
“向前走，忘掉痛……”
上高二了作文5
行走在四季的路上，會(huì )有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、橙黃橘綠、姹紫嫣紅一路相伴；行走在文學(xué)的路上，會(huì )有曼妙的文字、動(dòng)人的心聲，縈繞在我的身畔；行走在成長(cháng)的路上，我們一同流淚、一同歡笑，牽引著(zhù)彼此，攜手向前。
"唉，昨天考，今天考，明天考，后天還要考，然則何時(shí)而樂(lè )焉？其必曰：考試中自得其樂(lè )矣。"試畢，一位很有才的同學(xué)拎起那滿(mǎn)目瘡痍的草稿紙，搖頭感嘆。立即招來(lái)了一堆應和聲，正高潮處，老師抱著(zhù)摞高到頭頂的試卷，踩著(zhù)"嚓嚓"的高跟鞋走進(jìn)了教室。這聲音如悶棍般擊打在我們剛放松的心上，就連窗外的小鳥(niǎo)也不再飛翔鳴叫了，似乎被凍結在半空中。同學(xué)一張張呆若木雞的面龐，眉毛都抬得老高， 眼珠子都快瞪出來(lái)了—— "還要考啊？兵來(lái)將擋水來(lái)土掩， 同志們一起往前沖啊！"同學(xué)們幾乎同時(shí)喊出聲，立馬精神抖擻起來(lái)。
在成長(cháng)的路上，我們不只有愁苦的試卷末日，也有溫暖的友誼相隨。 比賽的失利黯淡了我的臉龐，淚珠滴落，擊打在心上。 "嘿！別傷心了！這可不像‘骷髏’啊！"好友用力地拍了拍我的肩，驚醒了在傷心中沉浸的我，她的眼中也同樣閃爍著(zhù)淚光，可微微蒼白的臉頰上卻展現出傷痛后更加燦爛堅強的微笑。周?chē)恼n桌反射出的光芒照亮了我的臉，她伸手，緊緊握住我的手，眼中閃爍出的堅定，使我頓覺(jué)一股充滿(mǎn)力量的暖流自心中涌起。成長(cháng)的道路上我們一起努力，一起面對挫折！
在成長(cháng)的路上，我們不僅會(huì )共苦，也有歡笑的陪伴。
上課時(shí)，一只大飛蛾忽然爬到了老師的脖子上，前排同學(xué)捏了紙團向老師砸了過(guò)去，飛蛾被驚飛了，但它又向老師發(fā)動(dòng)了"攻擊",有個(gè)同學(xué)大吼："老師，截住它！"老師像羽毛球運動(dòng)員一樣順手操起一本數學(xué)書(shū)，飛蛾正兇神惡煞地撲來(lái)，老師一轉動(dòng)手腕，飛蛾啪地被擊落地上，老師又輕輕抬起腿，高跟鞋上錐子般的細跟一下子結果了飛蛾。全班同學(xué)看得目瞪口呆， "老師大人威武！"不知誰(shuí)怪叫了一聲，爽朗而愉悅的笑聲隨即布滿(mǎn)了整個(gè)教室，潑灑到窗外的林蔭路上。
行走在成長(cháng)的路上，我們一塊兒"愁苦",一起流淚，一同歡笑。在成長(cháng)的路上，我們哭哭笑笑、歡歡喜喜，或許在這段成長(cháng)的路上，我們并不能脫去臉上的稚氣，心中的爛漫，但其必將會(huì )成為一生中最美好的金色年華、美好回憶！
上高二了作文6
走，在路上，我能看到屬于城市的車(chē)水馬龍，也可以看到彌漫著(zhù)痛苦和恥辱氣息的圓明園。景色不斷變化著(zhù)，因為我一直在走，我一直在路上！
我在路上相遇了斷壁殘垣的建筑，古老和滄桑在從表面裂紋能看出來(lái)，它們見(jiàn)證了歷史也感受了屬于那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈。走在蜿蜒的小徑上，我似乎感受到了屬于那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈，當英國的鐵蹄踏破中國緊閉的大門(mén)時(shí)，也許最痛苦的不是流血犧牲的戰士，而是那簽字那一刻的愛(ài)國人士吧，巧舌與機智在強大的鐵蹄面前失去所有，當他把字簽下那下那一刻，他或許也會(huì )感嘆"廉頗老矣？國之衰弱矣？"夕陽(yáng)之下，他成為一個(gè)斷腸人，只是不同的是不是因為離家，而是失國之尊嚴！可是我們又怎么能要求連將軍都無(wú)法拿回的東西去指望一個(gè)文官在外交上拿回呢？路漫漫其修遠，可言路何方呀？他哭著(zhù)，眼淚隨風(fēng)。而在遠方，也有一群他們，忍著(zhù)淚水，心懷夢(mèng)想，立志報國，頭懸梁長(cháng)博學(xué)之智，在行走中，他們從改良到改革，在資本主義的路上，他們曾喊出"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖",可是夢(mèng)想的豐滿(mǎn)被現實(shí)的骨感和冰寒擊碎，徒留一句怎愁字了得！路，我還在走，曾有人喊出為中華之崛起而讀書(shū)，今天我走著(zhù)他走過(guò)的路，心懷著(zhù)與他一樣的夢(mèng)想。
當看到關(guān)于南海的結果時(shí)，我沉默的低下頭，并未說(shuō)出任何的一句話(huà)，即使我內心已是波濤洶涌！在學(xué)習上，我每日三省我身，可有理解，可有不解，可有再溫故乎？與人同行，我堅信三人行必有我師也？從別人身上取長(cháng)補短，完善自己，努力變得更好！在與人交往上，以心交友，堅信人之初性本善，與朋友交豈有不忠乎？而在處事上，不因善小而不為，不因惡小而為之。多去奉獻，從小事的一個(gè)橡皮借于別人，到參加大型比賽的志愿者，從幫人做一件小事到去看望老人，支教等，每一件事都讓自己成長(cháng)，每一件事都讓感受奉獻的的快樂(lè )。我在用自己的力量為社會(huì )做著(zhù)微不足道的事并從中收獲快樂(lè )和滿(mǎn)足。當自己走在路上時(shí)，也會(huì )跌倒也會(huì )招人不屑，但那又如何，路本沒(méi)有，只是人走多了，就成了路。路，不正是如此嗎？越走越寬，越走風(fēng)景越美，更美好的是還有路上的風(fēng)景，那朵朵開(kāi)的芬芳，那唧唧叫的蟲(chóng)兒，那肆意飛的鳥(niǎo)兒，還有路上哼著(zhù)小曲的同道人，風(fēng)景如此之美，幸運的是我一直再走，且一直在路上！
上高二了作文7
清一色白布襯衫
厚厚校服，寫(xiě)著(zhù)誰(shuí)的名字
畫(huà)著(zhù)誰(shuí)的肖像
白花花的一卷白紙
墨染的容顏，千篇一律
惺忪，將睡了的眼
頻頻如搗蒜垂揚的頭
也許不是敷衍
只是失了力氣的無(wú)言
長(cháng)袖拂面，瞻之在前
密密麻麻的筆跡卻忽焉在后
那是來(lái)自外星球的文字
慷慨激昂
或是聲如細蚊訥訥
都隨著(zhù)渾濁的空氣
撞開(kāi)一個(gè)閘子
那是接不上的兩個(gè)空間，
兩個(gè)世界
一個(gè)在稷下學(xué)宮授課，
仰之彌高，高入青云
一個(gè)琢磨《周公解夢(mèng)》，
鉆之彌堅，堅不可摧
梵婀玲在月下荷塘繚繞
為什么孤獨的佩弦
無(wú)聊，無(wú)措，無(wú)趣
熱鬧不是他的
可也不屬于我們
路燈是無(wú)精打采的眼睛，渴睡
我們的
昏昏欲睡的，淡云遮月
我們的
那些正的逆的思維空間
花樣真是千層百褶
百轉千回，回顧無(wú)言
把臉深深埋進(jìn)胳膊
連著(zhù)中乎規的其曲
可否媲美趙州的拱橋？
你有你的預言
我有我的難隱
也不是誰(shuí)的錯
為什么，眼里常含淚水
因為暖風(fēng)熏人，
我戀這土地戀得深沉
因為沉沉的無(wú)奈，重于泰山
堅若磐石
除卻熱鬧，
這呼嘯而過(guò)的，
無(wú)色無(wú)香無(wú)味的課堂，
也不是我的
上高二了作文8
那么多的年歲，我一直在行走。從母親的懷抱中走過(guò)，從父親的肩頭走過(guò)；從天真爛漫的童年走過(guò)，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年走過(guò)；從陽(yáng)光明媚的歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)，從陰雨綿綿的失落低沉中走過(guò)......恍惚中我已成長(cháng)為了一個(gè)成熟卻又幼稚，無(wú)畏卻又懼怕的青年。我微微地一回頭，看到滿(mǎn)地的時(shí)光如白雪般覆蓋了來(lái)時(shí)的路。
現在，我正踩在十七歲的尾巴上，努力踮起腳尖，盼望再成長(cháng)一點(diǎn)兒，再一點(diǎn)兒。
我一直以為，成年是一件值得自豪的事情。它意味著(zhù)長(cháng)大成人，意味著(zhù)成熟與自立，意味著(zhù)未來(lái)擺在你的眼前，而你已有能力去追尋。十八歲往往與高考掛鉤，似乎最后一份試卷交上去，早戀就不再是早戀，父母就不再有管束，人生就不再有條條框框。天高海闊，任憑我們翱翔潛游。是的，雛鷹是桀驁的，自信的，它奮不顧身地從懸崖上墜下，體驗飛翔的滋味。
十八歲，成年，似乎已是成長(cháng)之路中最重要的一瞬。
但我一抬頭，思想的微光便穿透了我的心靈，夾雜著(zhù)一絲懵懂與不知所措。在這個(gè)時(shí)光的交界之處，我仿佛看到了前方更高更遠的路。迷茫，悵然，慌亂，我在起起伏伏中不停地思考，掙扎：成年究竟意味著(zhù)什么？十八歲究竟是不是成長(cháng)的終結？
我不斷地去想，是不是已經(jīng)觸碰到成長(cháng)之穹。但我不停地摔倒，不停地失敗，像雛鷹飛高又摔下，傷痕累累。
于是在某一個(gè)深夜，在如墨般充斥的黑暗中，思想之花如約綻放。我明白了，成長(cháng)其實(shí)永不止息。成年不過(guò)是一個(gè)路牌，上面寫(xiě)著(zhù)“十八歲”的字樣，路沒(méi)有變，坎坷還是那個(gè)坎坷，遠方還是那個(gè)遠方。我們仍然需要成長(cháng)。成長(cháng)就是不斷地充實(shí)自己的心靈，不斷豐富自己的人生，成長(cháng)是一個(gè)畢生的過(guò)程。
成長(cháng)，就是永遠在路上。
這樣，我便又一次自信起來(lái)。既然仍在成長(cháng)，那些失敗和傷痕又有何可懼？既然成長(cháng)貫穿一生，又為何要停下腳步？我聽(tīng)到從前，現在，和以后的所有歡笑和哭泣，我看到雛鷹終于飛上了天空，它的陰影撫過(guò)布滿(mǎn)傷痕和斷羽的地面，但它的眼睛始終望著(zhù)天空，它仍然在不停飛翔。
我想到那一個(gè)人的朝圣，一個(gè)六十歲卻仍在路上的人，一個(gè)步入老年卻仍在成長(cháng)的人。成長(cháng)使人年輕。八十七天，他成長(cháng)了許多許多。而八十年，我們又能成長(cháng)多少呢？
愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。
上高二了作文9
這些天，我總冷漠地穿越這個(gè)熟悉的城市，在這片曾經(jīng)歡暢淋漓地放肆過(guò)的土地上，無(wú)聲地和若干個(gè)互不相干的人群擦肩而過(guò)。我透過(guò)他們空洞的雙眸，看到了自己無(wú)奈頹廢的臉，還有那些凌亂不堪的頭發(fā)。
我相信，我們都是茫然四顧、不知所措的人。各自背負著(zhù)各自的悲哀，為了各自的目的，奮不顧身地喧騰著(zhù)，亢奮著(zhù)。
我上高二了，這像一句宣言。這也意味著(zhù)，我離高考終于又近了一步。我不知道自己為什么會(huì )用“終于”，然而這個(gè)詞在我心里流浪了很久，逗留到累了，所以，我毫不違心地寫(xiě)了下來(lái)。其實(shí)，我不是很討厭學(xué)校，我懷戀很多學(xué)校里發(fā)生過(guò)的東西。我懷戀自己曾經(jīng)落寞的樣子，懷戀那些整天無(wú)所事事的日子，更懷戀我一路搖晃著(zhù)買(mǎi)來(lái)的紅茶，還有那些澄澈得近乎透明的笑容。可是，它們都一點(diǎn)點(diǎn)，一天天地離我而去，成了一種很遙遠的東西，成了潛沉在我內心最深不可測地方的蒼白記憶。
高二，我跟著(zhù)大流來(lái)到了物化班，為了高考奮力砍殺。我們將轟轟烈烈地經(jīng)歷江蘇省最后一屆的高考，所以我們無(wú)路可退。我也空前清晰地感覺(jué)到自己肩上沉重的負擔。我要上東南大學(xué)以上的名校，所以我必須用勤奮來(lái)彌補天資上的不足，來(lái)拉近現實(shí)和理想之間的落差。
那些日月，我總頂著(zhù)倦意，在人來(lái)人往中呼嘯而過(guò)；然后面無(wú)表情地穿過(guò)霓虹紛雜的剪影，在黑黑夜幕下，踽踽獨行。最后一次次告別我的每一天。高二的空氣有點(diǎn)沉郁，讓人窒息，總會(huì )有做不完的事情。單詞、試卷、練習、筆記總會(huì )嘩啦啦地從你身后突然出現在你的面前，然后，我們面無(wú)表情的低頭，做題。
此刻的我也變得安分，那些曾經(jīng)分明的棱角，出挑的風(fēng)格，在壓力圍攏下終于和我分道揚鑣，從此陌生，最后行同陌路。我不再“兩袖清風(fēng)”般回家，不再“壓哨”到校，不再踩著(zhù)放學(xué)鈴聲，第一個(gè)彈出教室。每天夜晚，我把房間里所有的燈都打開(kāi)，獨自對著(zhù)鏡子，看看眼前陌生的自己，以一種虔誠的心情，尋取慰安。所有的，曾經(jīng)生動(dòng)過(guò)的愛(ài)與恨、悲與喜都在我們相視一笑的千分之一秒，以光速撲向死亡。我成了一個(gè)安分的優(yōu)秀理工人才。
上高二了作文10
也許在每一條漫長(cháng)的道路上我們都會(huì )發(fā)現實(shí)現的永恒之處。
也許我們不知道那些象征著(zhù)夢(mèng)想和未來(lái)的地方到底要走多遠才可以看得清楚，時(shí)間的經(jīng)歷，還是說(shuō)在這樣廣闊的時(shí)間段里，每個(gè)人都在尋找著(zhù)自己的代價(jià)。
夢(mèng)想也會(huì )在我們面前展現的如此淋漓盡致，可是終究有一天你要背井離鄉，要走到很遠的地方去發(fā)展你的未來(lái)，去開(kāi)闊自己的視野，去見(jiàn)到我們心里從前從未見(jiàn)過(guò)的東西。
原來(lái)生活本來(lái)就是這樣，一場(chǎng)由近到遠的奔波旅途呀。
只是從一開(kāi)始你懷抱著(zhù)自己的初心，到最后初心開(kāi)始發(fā)生了變化，但你仍然覺(jué)得那就是你的初心的時(shí)候，原來(lái)所有的一切都在你的身邊，從未走遠。
只是仍然希望這一切的離去不會(huì )給你帶來(lái)什么太嚴重的影響，因為在我們面前，所有的一切還都是雄姿英發(fā)的，給我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè )，也給我們帶來(lái)了很多深切的感悟。
生活在我們眼前，也在我們腦海之中，更在我們的心上。
上高二了作文11
寫(xiě)這些文字時(shí)，是我剛從結束的新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)走出來(lái)。此時(shí)正上晚自習，我卻在想一些關(guān)于宿命的問(wèn)題，想我的高一生活，想我這么快就高二了，想我以后的生活是否會(huì )和以前一樣，一天重復一天，沒(méi)有軌跡沒(méi)有終點(diǎn)。
我真的高二了，可我始終不能完全走出高一的記憶。我坐在高二的地鐵站里看高一時(shí)的自己，還有那些曾經(jīng)的朋友，離散的人群，都清晰的毫發(fā)畢現。
很多事情讓我無(wú)力反抗無(wú)法承擔，我說(shuō)命中注定這個(gè)詞太殘忍，再或者我比它更殘忍。高一時(shí)，認識了很多朋友，可是那是以前的事了，物是人非，這是個(gè)很宿命的詞，將很多的人從我們身邊帶走，宿命的話(huà)，宿命的人。我說(shuō)人非即人飛了，心也跟著(zhù)千變萬(wàn)化。我心中的小培再也回不到從前，回不到那個(gè)公主式的年代。銅鏡映無(wú)邪，扎馬尾。好想珍藏。還有小歆，也在努力改變自己，很多方面我都不再熟悉，記得以前總是和笑的很傻但很可愛(ài)的她們談郭敬明和韓寒誰(shuí)帥，他們的東西誰(shuí)寫(xiě)的好，然后大家都認為這兩個(gè)小子的確真厲害，但是現在。
高一的日子真的很懷戀，懷戀曾經(jīng)的人，以及我曾經(jīng)喜歡的女孩胡妍妍在她的《開(kāi)往春天的地鐵》里寫(xiě)到，她碰見(jiàn)她喜歡的男生的時(shí)候，面無(wú)表情的走過(guò)去了，我經(jīng)常碰見(jiàn)我喜歡的女孩，但我仍是像胡妍妍一樣面無(wú)表情的走過(guò)去了。
小W說(shuō)：“喜歡她為什么不靠近她呢？”
“不知道。”
“愛(ài)情是一個(gè)人的堅持。”我這樣對自己說(shuō)著(zhù)。
忽然想起了我一直準備寫(xiě)的一遍文章，真的準備了很久，叫《回憶傾城》。我已經(jīng)有了很多以前的故事，也或許是我積累的一些素材吧。我從以前一直到現在都在做一個(gè)夢(mèng)，就是當一個(gè)作家，像郭敬明一樣，像饒雪漫一樣，寫(xiě)很多文字，有很多崇拜者，最重要的是，當自己沒(méi)了銀子時(shí)可以動(dòng)一動(dòng)筆就可以到xx文學(xué)社去騙一點(diǎn)稿費來(lái)滿(mǎn)足我紙醉金迷的生活。
記得有一次上網(wǎng)，在一些BBS上還有榕樹(shù)下狂發(fā)話(huà)，問(wèn)誰(shuí)知道郭敬明，張悅然，我怎樣才能和他們有點(diǎn)瓜葛。我說(shuō)《島》很好看，《是你檢閱我的憂(yōu)傷了嗎》很好看。我說(shuō)我喜歡《夢(mèng)里花落知多少》里的顧小北和陸敘，但我想做陸敘為愛(ài)如此堅守的男孩。你們誰(shuí)能幫我找到他們，然后沒(méi)有一個(gè)人理我，任何我沮喪的下線(xiàn)。
高一。
我撕過(guò)日記。
流過(guò)眼淚。
看自己心愛(ài)的女孩從自己聲邊走過(guò)，頭也不回。
聽(tīng)很多歌。
看很多書(shū)。
有個(gè)很糟的成績(jì)。
我不能停止懷戀，懷戀你懷戀從前，但愿那海風(fēng)再起，只為那浪花的手，恰似你的溫柔。
高一真的就這樣過(guò)去了，再也回不來(lái)，高二身的就這樣來(lái)到了，正一步一步走向高三，走向記憶的終點(diǎn)站。
我從一個(gè)初出茅廬的孩子成長(cháng)起來(lái)。離離散散。有很多熟悉的朋友走了，另一些朋友留了下來(lái)。現在我上高二了，一轉眼那樣的年華過(guò)去了，一轉眼年少的我們已經(jīng)長(cháng)大。