畫(huà)報(秋天的畫(huà)報教案)
畫(huà)報
畫(huà)報
畫(huà)報huà bào[釋義] (名)以刊登圖畫(huà)照片為主的期刊或報紙。[構成] 偏正式：畫(huà)（報[例句] ～評選已經(jīng)揭曉。（作主語(yǔ)）
秋天的畫(huà)報教案
秋天的畫(huà)報教案
設計意圖：
孩子在秋天里是快樂(lè )的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)，秋天的畫(huà)報。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。
此次活動(dòng)是對“秋天的畫(huà)報”主題的總結活動(dòng)。利用秋天的自然物標本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng )作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
活動(dòng)目標：
1． 讓幼兒了解秋天是豐收的'季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2． 學(xué)習用剪、切、拼、貼等技能，會(huì )使用自然材料進(jìn)行創(chuàng )造的愉快情感。
3． 體驗與同伴合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤(pán)區三個(gè)區域環(huán)境。
2． 各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3． 游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 創(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
1． 讓幼兒自由觀(guān)察三個(gè)區域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2． 把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？
（讓幼兒結合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現對秋天的認識。）
3． 教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來(lái)了許多的禮物：
五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎？
（二） 幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
1． 由幼兒自由選擇區域，學(xué)會(huì )協(xié)商，選擇合作伙伴。
（讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想
法和方式來(lái)解問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2． 教師引導幼兒觀(guān)察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）