索取與給予作文開(kāi)頭
1.求一篇以給予與索取為話題的800字作文
學(xué)會(huì)給予，才會(huì)獲得 我們常常會(huì)贊美母愛(ài)，為什么？因?yàn)槟笎?ài)是無(wú)私的給予，它給了我們生命的力量，給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這份贊美，是它應(yīng)該得到的。
天空將密集的烏云化作甘霖，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，給予了萬(wàn)物生命之水，才獲得了一望無(wú)際的蔚藍(lán)與金色的陽(yáng)光，美麗的彩虹。 …… 我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會(huì)有回報(bào)。
如果說(shuō)獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學(xué)會(huì)給予，獲得才會(huì)張開(kāi)它看似吝嗇的雙臂，主動(dòng)向我們迎來(lái)。
魯迅一生憂國(guó)憂民，關(guān)心進(jìn)步青年，為國(guó)家、為人民獻(xiàn)出了自己畢生的力量，在他逝世后，舉國(guó)衰痛，人們以各種方式來(lái)緬懷他，知識(shí)青年用詩(shī)歌贊美他，于是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家的光輝形象在后世人的心目中愈發(fā)地灼灼生輝。魯迅將自己化為了“孺子牛”，給了社會(huì)太多太多，因此他獲得了如此的高度，這是他應(yīng)獲得的，即使他當(dāng)初根本未曾期望有所獲得。
李密的祖母含辛茹苦將他撫美成人，給予了他無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，于是才獲得了李密的“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”。 徐本禹為山區(qū)的孩子給予了自己的青春，為社會(huì)給予了自己的愛(ài)心，于是他才獲得了感動(dòng)中國(guó)人物的無(wú)尚榮譽(yù)。
李素麗給予了乘客們無(wú)盡的關(guān)懷與方便，才獲得了“勞模”的光榮稱(chēng)號(hào)，才獲得了人們的贊美。 有時(shí)候，不懂得給予，只是一味索求回報(bào)，我們反倒會(huì)被事情弄得筋疲力盡。
還記得《漁夫和金魚(yú)》的故事吧。原本淳厚的漁夫因?yàn)榻o予了金魚(yú)同情和愛(ài)心而將它放了生，于是才獲得了一棟小木屋，擺脫了破船上的風(fēng)餐露宿。
然而后來(lái)在他老婆的驅(qū)使下，他一味地向金魚(yú)的索取，一種沒(méi)有絲毫等價(jià)回報(bào)的驚人索取，于是金魚(yú)娘娘怒了，一氣之下，一切都消失了，漁夫又回到了從前的破船上。 這是因?yàn)楂@得太多，而給予太少。
有時(shí)候，獲得就像一個(gè)長(zhǎng)著雪亮眼睛的精靈，它總會(huì)主動(dòng)地走到那個(gè)甘愿付出，甘愿給予的人身前。 學(xué)會(huì)給予，我們會(huì)有意想不到的收獲。
2. 讓給予迎來(lái)獲得 泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細(xì)流，故能就其深。天空給予鳥(niǎo)兒飛翔的天地，故而增添它的豐盈；綠葉給予花兒“紅時(shí)火”的映襯，它收獲了“綠葉無(wú)聲”的美名；森林為百獸提供棲息之地，它因而更加繁茂，更加郁郁蔥蔥。
在生活工作中，我們只要給予別人尊重、真誠(chéng)、愛(ài)心、謙讓?zhuān)隳苁斋@別人給予的，而也只有學(xué)會(huì)給予，我們的人生才會(huì)更有價(jià)值。
2.用給予與索取作題目寫(xiě)作文怎么寫(xiě)
愛(ài)的力量可以征服一切，父母給予的愛(ài)是無(wú)私的，是博大的，是無(wú)論什么東西都無(wú)法取代的。父母給予了我們生命，我們活在這個(gè)世界上，就要懷著感恩的心去回報(bào)他們，因?yàn)橹袊?guó)的傳統(tǒng)美德就是孝敬父母，尊老愛(ài)幼。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。每當(dāng)想起它，“沒(méi)什么比生命更重要”這句話就震撼著我的心靈。在湖北省，有一位叫胡介浦的父親，他為了自己的兒子可以付出一切，同時(shí)這也包括生命或者身體上的某個(gè)器官。胡介浦的兒子不幸染上了尿毒癥，需要換腎才可以保住生命。胡介浦毫不猶豫地把自己的腎換給自己的兒子。并且他還要求醫(yī)生不要把他換腎的事情告訴他的兒子，以免他于心不忍，后來(lái)記者來(lái)采訪他，他說(shuō)道：“沒(méi)有什么比生命更重要”！
的確如此，我們的父母同樣也是這樣愛(ài)自己的子女，為了我們他們可以付出一切。平時(shí)，他們總在我們耳邊說(shuō)些鼓勵(lì)我們的話，在我們遇到挫折和委屈時(shí)，他們總會(huì)在我們一旁細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)我們。無(wú)論春夏秋冬，他們總在我們身旁噓寒問(wèn)暖，生怕我們有一絲一毫的不妥。而我們呢？卻從來(lái)不理解他們，認(rèn)為他們是利索應(yīng)當(dāng)?shù)模袝r(shí)還誤解他們，從來(lái)不去關(guān)心地慰問(wèn)一句。
我們的父母多么不容易啊！他們?yōu)榱宋覀兊那俺蹋覀兊膶?lái)，做出了多大的付出，而我們卻一味地索取，如果我們還有一點(diǎn)良知的話，就因該為我們的索取而感到可恥、可卑！
3.給予的結(jié)尾和開(kāi)頭
1.給予與獲得是一對(duì)孿生兄弟，世間萬(wàn)物有給予就有獲得。
太陽(yáng)給予大地能量，獲得了大眾的膜拜；秋風(fēng)給予人們清爽，獲得了無(wú)數(shù)的贊許；大海給予天空坦白，獲得了美麗的蔚藍(lán)；花蕊給予蜜蜂甜漿，獲得了自身的繁衍……正是這無(wú)數(shù)的給予與獲得，才換來(lái)了生機(jī)勃勃的大千世界。 給予愛(ài)，獲得了愛(ài)；給予狠，獲得了狠；給予汗水，獲得了果實(shí)；給予懶惰，獲得了空虛。
世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。 詩(shī)仙李白少時(shí)離家，仗劍周游全國(guó)，于是有了"蜀道之難，難于山青天"的詠嘆；他給予友人真摯的熱情，于是有了"桃花潭水深千尺，不及王淪送我情"的長(zhǎng)吟；他給予統(tǒng)治者以輕蔑，于是有了"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏"的感慨。
正是這飽含心血的給予，才能獲得滿(mǎn)腹詩(shī)章，成就了劃時(shí)代詩(shī)仙。 徐霞客給予大地以無(wú)窮的腳印，獲得了珍貴的游記；達(dá)爾文給予自然界以巨大的熱情，獲得了千古流芳的《物種起源》；雷鋒同志給予人民群眾以滿(mǎn)腔的熱忱，獲得了千萬(wàn)人的愛(ài)戴。
世界上可以給予的東西很多--相信你所給予的一定是最美好的。人最寶貴的東西是生命，而生命是由時(shí)構(gòu)成的。
徐霞客、達(dá)爾文、雷鋒同志以及無(wú)數(shù)名人志士所給予的歸根結(jié)底是時(shí)間；但是他們所獲得的卻是長(zhǎng)存于人類(lèi)歷史長(zhǎng)河之中的永恒。 時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，如果不愿意把它給予社會(huì)，給予他人；那么你將一無(wú)所獲。
古今中外，大凡有建樹(shù)的名人志士，他們之所以被人們所懷念，就是因?yàn)樗麄兘o予世界以時(shí)間--當(dāng)然給予的方式也有多種多樣：精力、真情、財(cái)富、榮譽(yù)……同樣，他多獲得的也有多種。最關(guān)鍵的是：你要有給予才能獲得。
古人云："意欲取得，必先予之"。給予與獲得，互為因果，相輔相成。
一個(gè)人只有將他的經(jīng)歷、時(shí)間、生命給予這個(gè)世界，才能獲得永恒，獲得歷史的贊譽(yù)，因而他的生命才能在永恒與贊譽(yù)中得到永生！ 朋友，如果你想獲得，那么請(qǐng)先給予吧 2. 世上每一件事都需要給予才有能做到，當(dāng)有了給予這個(gè)名詞時(shí)，獲得也就誕生了，給予與獲得是一對(duì)孿生兄弟，世間萬(wàn)物有給予就有獲得，當(dāng)給予消失時(shí)，獲得也就蕩然無(wú)存了。 我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會(huì)有回報(bào)。
如果說(shuō)獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學(xué)會(huì)給予，獲得才會(huì)張開(kāi)它看似吝嗇的雙臂，主動(dòng)向我們迎來(lái)。
也許有時(shí)候的給予是微不足道的，但并不是人人都能做到的。 曾在二戰(zhàn)期間，英國(guó)首相丘吉爾在軍營(yíng)中發(fā)表演講，當(dāng)時(shí)正下著雨，丘吉爾演講完畢后從臺(tái)子上下來(lái)時(shí)滑倒了，翻了個(gè)大跟頭，二戰(zhàn)期間，一次雨天丘吉爾剛從演講完的臺(tái)子上走下去不幸滑倒，摔了跟頭，當(dāng)時(shí)士兵沒(méi)見(jiàn)過(guò)首長(zhǎng)出丑便忍不住哈哈大笑起來(lái)，陪同人員驚慌失措，而丘吉爾摔掉身上的泥水，沖著士兵們微微一笑，他對(duì)陪同人員說(shuō)：“這樣我剛才的演講可能會(huì)更有效果。”
果然，士兵們見(jiàn)首長(zhǎng)如此親切，平易近人，肅然起敬，個(gè)個(gè)士氣大振。 只是一個(gè)微笑，卻換來(lái)軍隊(duì)的信任。
或許給予的很少，但并不是每個(gè)人都能做到，如果丘吉爾當(dāng)時(shí)大怒或是指責(zé)，結(jié)果必然適得其反。給予愛(ài)，獲得了愛(ài)；給予狠，獲得了狠；給予汗水，獲得了果實(shí)；給予懶惰，獲得了空虛。
世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。 天空將密集的烏云化作甘霖，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，給予了萬(wàn)物生命之水，才獲得了一望無(wú)際的蔚藍(lán)與金色的陽(yáng)光，美麗的彩虹。
庫(kù)柏，這個(gè)名字或許有人聽(tīng)過(guò)，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很著名的話：“如果你不是一個(gè)出色的戰(zhàn)地記者，那是因?yàn)槟汶x戰(zhàn)火不夠近。”確實(shí)，榮譽(yù)總垂青于那些為工作獻(xiàn)出一切的人。
庫(kù)柏在越南戰(zhàn)場(chǎng)上拍攝時(shí)，不幸踩中一顆地雷，喪身戰(zhàn)場(chǎng)，而當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，那雙手卻緊緊地握著滿(mǎn)足鮮血的攝像頭。她被譽(yù)為“二十世紀(jì)最偉大的戰(zhàn)地記者。
“而他所要的并非榮譽(yù)，只是人生的價(jià)值，那份為了工作忠心奉獻(xiàn)，為人類(lèi)事業(yè)忠心奉獻(xiàn)的執(zhí)著讓她收獲了價(jià)值。 希望是給予積極進(jìn)取的人，成功是給予堅(jiān)持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財(cái)富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)是給予準(zhǔn)備完全的人。
對(duì)著鏡子，你對(duì)它哭，它會(huì)對(duì)你哭；你對(duì)他笑，它會(huì)對(duì)你笑，那么不妨多笑一笑，那樣你也會(huì)獲得更多的燦爛。
4.索取與付出為題的作文
索取·付出
父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，而我們是否就可以心安理得地向父母索取一切而不付出呢？
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩在很小的時(shí)候常圍著一棵蘋(píng)果樹(shù)玩。慢慢地，他長(zhǎng)大了，就不再像小時(shí)候那樣圍著蘋(píng)果樹(shù)轉(zhuǎn)了。有一天，他走到蘋(píng)果樹(shù)前，蘋(píng)果樹(shù)很高興地邀請(qǐng)他跟它一起玩，可是小男孩說(shuō)他沒(méi)錢(qián)去打游戲機(jī)。蘋(píng)果樹(shù)讓他把樹(shù)上的蘋(píng)果摘去賣(mài)。過(guò)了幾年，小男孩又到蘋(píng)果樹(shù)前說(shuō)他沒(méi)有錢(qián)蓋房子讓他的家人住，蘋(píng)果樹(shù)讓他把自己的樹(shù)枝砍掉去蓋房。等到小男孩到中年后，他又到蘋(píng)果樹(shù)前說(shuō)他想去航行，可是他沒(méi)有船，蘋(píng)果樹(shù)就讓他把自己的樹(shù)干砍掉去造船。最后，小男孩老了，又回到了蘋(píng)果樹(shù)旁，此時(shí)的他只想靠著蘋(píng)果樹(shù)休息，可是他發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)已經(jīng)被他“掠奪”得只剩下一根木樁了。
記得剛開(kāi)始看這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得小男孩真的很殘忍，只知道從蘋(píng)果樹(shù)身上索取卻從沒(méi)有想過(guò)要付出。可是，往深一層看，我們對(duì)自己的父母不也像小男孩對(duì)待蘋(píng)果樹(shù)一樣地殘忍嗎？
我們很小的時(shí)候總是圍著父母轉(zhuǎn)，父母把他們的青春、他們所有的愛(ài)都毫無(wú)保留地給予了我們。可是等到我們長(zhǎng)大離開(kāi)家去上學(xué)之后，就很少回家了。只有當(dāng)我們不開(kāi)心或者在學(xué)校遇上困難時(shí)，我們才會(huì)想到家這個(gè)避風(fēng)港，想起家的溫暖，想回家索取父母的愛(ài)。但我們又曾想過(guò)父母為生計(jì)而辛苦工作，又曾試過(guò)去體諒父母、給父母慰藉嗎？我們又曾對(duì)父母說(shuō)過(guò)簡(jiǎn)單的一句“您辛苦了”或者“我愛(ài)你”嗎？
要知道，兒女的一句貼心的話、一個(gè)輕微的體貼的動(dòng)作都會(huì)讓父母感到欣慰，都能緩解他們白天工作的疲勞感，都能讓他們覺(jué)得自己的辛苦是值得的。可是，我們總是吝嗇我們的話語(yǔ)，吝嗇我們的動(dòng)作，一點(diǎn)也不愿付出，總是理所當(dāng)然地向父母索取。
還記得有一次我放假在家，當(dāng)母親工作回家時(shí)，弟弟不知道跑到哪兒玩，很久都沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)他回到家卻只和還沒(méi)上幼兒園的堂妹玩而不幫忙干家務(wù)活。母親叫他干活，可他卻大聲地吼叫：“為什么要我做？而你卻舒舒服服地坐在那里等著吃飯啊？”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了之后很震驚：為什么弟弟會(huì)說(shuō)出如此過(guò)分的話來(lái)傷害母親呢？我知道，那時(shí)母親的心很痛、在流淚、在滴血。她白天辛苦工作了一整天，回家后卻得不到兒子的體諒，反而還要受氣。我不禁沉思：我們?cè)谒魅〉耐瑫r(shí)想過(guò)付出嗎？難道我們真的能心安理得地接受父母的愛(ài)而不作任何回報(bào)嗎？
其實(shí)，我對(duì)待父母又何嘗不是如此殘忍呢？父母恨不得摘下他們的翅膀送給我，讓我在藍(lán)天中自由地飛翔。我在父母的關(guān)懷中成長(zhǎng)，父母卻在歲月中老去。可是，我從高中離開(kāi)家，到現(xiàn)在讀大學(xué)，我又回過(guò)幾次家呢？每次回家總是因?yàn)橐蒙钯M(fèi)或者在學(xué)校遇上不愉快的事，我總是以學(xué)習(xí)和以后給父母好的生活條件為籍口，理所當(dāng)然地向父母索取。誰(shuí)又能預(yù)料，等到我工作之后又能否經(jīng)常回家看望父母呢？不管怎樣，我都不可能再像小時(shí)候那樣整天圍在父母身邊，吱吱喳喳地詢(xún)問(wèn)一些無(wú)聊卻也樂(lè)此不疲的問(wèn)題了。我唯一能做的就是常回家看看，陪父母談?wù)勑摹?/p>
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母把他們的愛(ài)毫無(wú)保留地給予了我們，我們?cè)谒魅r(shí)難道不應(yīng)該想到付出嗎？未來(lái)的日子好長(zhǎng)好長(zhǎng)，不知還會(huì)和父親、母親攜手走過(guò)多少個(gè)四季，一同回味初春、品嘗盛夏、咀嚼金秋、聆聽(tīng)隆冬。拾起生活留給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把每一片成長(zhǎng)的回憶釀成最醇的美酒，貼上標(biāo)簽，隨歲月的洗禮越來(lái)越濃、越來(lái)越香；用父母的愛(ài)作標(biāo)榜，同樣去愛(ài)父母和身旁的每一個(gè)人，也珍惜每一份別人給予的愛(ài)。希望我們這顆年輕的心，能溫暖父母那兩顆不再年輕的心，滋潤(rùn)他們的飽經(jīng)滄桑，照顧父母一生一世。
接受是一種責(zé)任，給予也是一種責(zé)任；珍惜這種責(zé)任，更要勇于承擔(dān)這種責(zé)任。
學(xué)會(huì)索取，更要學(xué)會(huì)付出。
5.以索取為話題的作文
奉獻(xiàn)的前奏——索取無(wú)私的奉獻(xiàn)似乎這個(gè)話題已經(jīng)成為高尚的代名詞魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。
他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)。
然而，我看到默默地的奉獻(xiàn)中的“默默”總感覺(jué)有些特別的感覺(jué)，真正無(wú)私的人不會(huì)將自己所奉獻(xiàn)的東西到處宣揚(yáng)因?yàn)樗麄冎浪麄兯瞰I(xiàn)的東西與他們索取過(guò)的東西相比實(shí)在太少，太少，并不是所有的人都在奉獻(xiàn)，但每個(gè)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的人終究會(huì)在他的一生中做點(diǎn)不求回報(bào)的事情畢竟人這初，性本善，每個(gè)人只要不是大奸大惡之輩，都是有幾分良知的，就算是大奸大惡之輩，我也不信他們心中沒(méi)有一份屬于自己的善良。每個(gè)人生下來(lái)就知道索取，而奉獻(xiàn)，不過(guò)是他們?yōu)樽约旱乃魅《龀龅囊恍┗貓?bào)罷了，不要因?yàn)闊o(wú)私的奉獻(xiàn)而迷惑了自己的內(nèi)心自己的頭腦。
你無(wú)私的奉獻(xiàn)只是對(duì)你所做出的索取的補(bǔ)償，沒(méi)有索取，哪來(lái)現(xiàn)在的你？不要做出了奉獻(xiàn)而不知道自己為何而做出奉獻(xiàn)，縱觀千古，尚列人能以此過(guò)彼，我相信此后萬(wàn)世依舊如此。每個(gè)人生下來(lái)就知道索取，。
6.奉獻(xiàn)與索取800字作文議論文
我從小到大，都是在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在父母營(yíng)造的溫馨家庭里，一點(diǎn)一滴地接受他們對(duì)我的愛(ài)，我也漸漸地體會(huì)到這種無(wú)私的愛(ài)其實(shí)就是他們對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是什么？可能就是給予吧，因?yàn)榘褠?ài)、財(cái)富、知識(shí)、貢獻(xiàn)無(wú)私地、毫不保留地拿出來(lái)奉獻(xiàn)人類(lèi)、社會(huì)、國(guó)家，造福于民，用之于民。父母為孩子奉獻(xiàn)真誠(chéng)的愛(ài)心，社會(huì)各界人士向貧困災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)財(cái)物也是一種奉獻(xiàn)精神；科學(xué)家、發(fā)明家、教師和各個(gè)行業(yè)人士奉獻(xiàn)出他們的知識(shí)和力量，英雄們甚至為了國(guó)家和人民的利益而貢獻(xiàn)了自己的可貴的生命，等等這些都是一種奉獻(xiàn)精神。 是吧，要是人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的明天；優(yōu)美的歌聲便我們陷入了深思。每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界都將是多么的美好。人類(lèi)實(shí)際諒是生活在奉獻(xiàn)與索取之中，然而，要想為社會(huì)、國(guó)家、人類(lèi)作出奉獻(xiàn)就必須向社會(huì)索取知識(shí)和能量。
其實(shí)，我們索取知識(shí)的方式有很多，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還可以到大自然中去探索、發(fā)現(xiàn)，書(shū)海中去尋求、吸取，人海中去理解、領(lǐng)悟，求知中去摸索、思考，才能獲取更多的知識(shí)和能量，才能為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等都是科學(xué)家、發(fā)明家，他們的一生都在科學(xué)的領(lǐng)域中奉獻(xiàn)自己的才智，但也同時(shí)向科學(xué)中探索來(lái)獲取知識(shí)和能量，直到生命終止。 而我們青少年兒童所要做的也就是去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、不斷地去探索來(lái)獲取更多的知識(shí)，同時(shí)也為父母、國(guó)家和社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn)。
7.奉獻(xiàn)與索取作文800字
“白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋， 我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的朋友，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天 ，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你 。。”聽(tīng)著這蘇芮的歌，我不禁想到了那些為祖國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，那些為別人而奉獻(xiàn)自己一切的人。。
那是個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔(dān)下送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調(diào)走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們?cè)谟晏煊譀](méi)法過(guò)河了。家長(zhǎng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間，費(fèi)盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請(qǐng)客。在她長(zhǎng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們?cè)俨槐貫檫^(guò)河而擔(dān)心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻(xiàn)，只是他們沒(méi)有要求回報(bào)，所以沒(méi)有人認(rèn)真的去體會(huì)他們的奉獻(xiàn)，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻(xiàn)者一生的平凡。我想，很多人會(huì)為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報(bào)？其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因?yàn)闊o(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè)，當(dāng)她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責(zé)任，只想到為孩子們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么，她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。因?yàn)榉瞰I(xiàn)，她得到了快樂(lè)。看著孩子們過(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(zhǎng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當(dāng)她有愿望成為一名山村教師，當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地，當(dāng)她選擇無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職的工作，當(dāng)她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè)的意義，找到了生活的目標(biāo)，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿！
最大的幸福是莫過(guò)于把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。也許我們都應(yīng)該象著名的法國(guó)作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。”
