寫(xiě)父親嚴(yán)厲的教育的作文800字作文開(kāi)頭
1.寫(xiě)父親嚴(yán)格教育的作文 500字
嚴(yán)父之愛(ài)
天，已經(jīng)黑了。一輪高高的明月懸在天邊，一顆顆金色的星星閃爍著光芒。天上，有七顆連成湯勺一樣的星星，那是北斗七星。北斗七星懸掛在天上，為迷路的人們指引方向。望著天上的北斗七星，我仿佛看見(jiàn)了我的父親，看見(jiàn)了那一份濃濃的父愛(ài)。
在我還在幼兒園的時(shí)候，一次，我看見(jiàn)有好幾個(gè)人圍在桌子旁。出于好奇，我也鉆進(jìn)了人群。有一個(gè)男孩，帶來(lái)了一輛簇新的遙控車(chē)。那車(chē)上貼著一條條花紋，上面還有一條天線。我真想玩那輛車(chē)！可是，那個(gè)小男孩偏不給我玩他的車(chē)。哼，有什么了不起的！我要把他的車(chē)拿回家去玩，讓他干著急！哼！那天放學(xué)以后，我把那個(gè)小男孩的遙控車(chē)拿了回家。
回到家，我放下書(shū)包，拿起遙控車(chē)，坐在地上，玩的不亦樂(lè)乎。老爸回來(lái)了，看見(jiàn)我坐在地上玩著遙控車(chē)，厲聲喝道：
“你的遙控車(chē)從哪兒來(lái)的？”
“同······同學(xué)的。”
“是借的嗎？”
“不······不是。”
“你居然敢偷東西！”他脫下一只拖鞋，把我攔腰抱起，右手拿著拖鞋，狠狠地往我的臀部打去：“你居然敢偷東西！長(zhǎng)大以后，你偷東西可要進(jìn)牢的！小時(shí)偷針，大時(shí)偷金······”我忍著痛，一滴眼淚也沒(méi)有掉下來(lái)，只是在心里寫(xiě)著無(wú)數(shù)個(gè)“恨”。
四年級(jí)，我又迷上了上網(wǎng)。上學(xué)的時(shí)候，我偷偷的拿出我的零用錢(qián)，直奔一個(gè)偏僻的網(wǎng)吧。我在那里上網(wǎng)，絕對(duì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。可狡猾的老爸還是找到了我。他怒氣沖沖地沖進(jìn)網(wǎng)吧，看見(jiàn)我正坐在一臺(tái)電腦前，盯著電腦上的那些沖鋒機(jī)、飛機(jī)、大炮和坦克，馬上把我從座位上揪起來(lái)。他狠狠地給了我一耳光。我明明看見(jiàn)，他的眼睛中有許多的無(wú)奈。那一刻，我仿佛明白了什么。
轉(zhuǎn)眼間，我上了五年級(jí)。一次，我和老爸一起坐公交車(chē)。車(chē)上的座位都坐滿(mǎn)了，就連過(guò)道上也站滿(mǎn)了人。車(chē)駛過(guò)了一站又一站，又上來(lái)了不少人，其中，有一個(gè)小平頭，穿著藍(lán)色的T恤，黑色牛仔褲，阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋的年情人。他一上車(chē)，就開(kāi)始東張西望。最后，他把目光定在了一個(gè)直發(fā)，穿著時(shí)尚，挎著一個(gè)黑色皮包的女子身上。突然，他悄悄地把一只手伸進(jìn)她的皮包里。啊！他要偷東西！我拍了拍那個(gè)穿著時(shí)尚的女子：“請(qǐng)你看好你的包，小心被人偷了東西。”那個(gè)青年人瞪了我一眼，又把手抽了回來(lái)。下車(chē)后，老爸輕輕的往我的肩膀上錘了一拳：“好小子！這才是我的兒子！”
目光從北斗七星，移到相冊(cè)。我仿佛又看見(jiàn)了嚴(yán)父之愛(ài)。嚴(yán)父之愛(ài)，像北斗七星，指引我前進(jìn)的方向；嚴(yán)父之愛(ài)，像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；嚴(yán)父之愛(ài)，像一件衣服，時(shí)刻為我?guī)?lái)溫暖······
2.作文父親的嚴(yán)厲,真好750字
我的爸爸身形強(qiáng)壯，在濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。若初次見(jiàn)面，他會(huì)給你十分嚴(yán)肅的感覺(jué)。但是，我覺(jué)得爸爸的和藹可親和勤勞，正好表現(xiàn)在那方圓的臉龐上。
在工作崗位上，爸爸認(rèn)真仔細(xì)的工作，他一日要工作九個(gè)小時(shí)，爸爸說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到累過(guò)，因?yàn)樗J(rèn)為這是一個(gè)很有樂(lè)趣的工作。爸爸每天把工作進(jìn)行的井井有序；每日，他帶領(lǐng)著手下的員工勤奮的工作；他，令廠里的建設(shè)，環(huán)境都變得特別美麗。他那認(rèn)真勤勞，先人后己的品格往往令我深受感動(dòng)！若不是那威嚴(yán)的面孔，又怎能令他的同事敬佩他呢？
家中的爸爸又是另一個(gè)模樣！在家里的他和藹可親，可愛(ài)好動(dòng)。她深知媽媽平日打掃，煮飯十分辛苦，所以他假日期間就會(huì)在家，做一個(gè)（家庭主婦）—早上買(mǎi)早餐和報(bào)紙給我們，晚上又煮飯給我們。盡管他汗流浹背，但臉上總掛著燦爛的笑容，像陽(yáng)光般照耀著我，令我的心格外溫暖。有一次我的成績(jī)退步了，十分失落。這時(shí)，他大而有力的手撫擁著我，溫柔的說(shuō)道：“這一次失敗了，下次再努力，慢慢下去總會(huì)有收獲的。其實(shí)考試分是的高低并不重要，重要的是你有沒(méi)有刻苦學(xué)，有沒(méi)有盡力而為！”這句話一直都銘記心，它不僅常常給我無(wú)限的鼓勵(lì)，也給予我在學(xué)習(xí)場(chǎng)上的信心和勇氣。
我的爸爸，一個(gè)平凡而偉大的父親。也是我的啟蒙老師，他引導(dǎo)我勇往直前；他也是我的座右銘，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！我為自己有這樣的爸爸而自豪。爸爸，有你真好！
3.作文《嚴(yán)厲的爸爸》
我的爸爸很?chē)?yán)格，但正是在他嚴(yán)格的教育下，調(diào)皮的我才會(huì)得到那許多人都?jí)裘乱郧蟮膬?yōu)異成績(jī)！我記得在我上二年級(jí)時(shí)，星期天我的作業(yè)超奇的多.簡(jiǎn)直可以裝滿(mǎn)一提包了，面臨那一堆作業(yè)我不由得對(duì)爸爸心生埋怨.開(kāi)學(xué)后，爸爸對(duì)我要求到：別人會(huì)讀我一定要會(huì)背，別人會(huì)背我就要會(huì)寫(xiě).別人寫(xiě)生字一張，我就要寫(xiě)兩張.反正我一定要比別人多寫(xiě)多做.每次我只要一看作業(yè)，就怪爸爸給我壓力太大.直到那次期末考試，我才改變了對(duì)他的看法！考試那天我認(rèn)真做卷，剛開(kāi)始時(shí)我還感到一帆風(fēng)順.當(dāng)我寫(xiě)到古詩(shī)題時(shí)，被一首我們書(shū)上本沒(méi)有古詩(shī)題給難住了.我又仔細(xì)一看，我發(fā)覺(jué)這首古詩(shī)正是昨天爸爸教我的那首《四時(shí)田園雜興》.記得那天爸爸還給我解說(shuō)了意思呢！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸的教育是多么正確，我滿(mǎn)懷信心的寫(xiě)上答案.第二天，成績(jī)出來(lái)了.我得了一百分，我多么開(kāi)心呀！至艘謊酃攀？茨且惶餼褪？環(huán)幀N蟻耄喝綣？職植喚濤夷且皇墜攀？一鼓蕓家話俜致穡課野丫磣癰？稅職鄭？頤揮薪景粒？歉齜質(zhì)？皇俏乙桓鋈說(shuō)墓？汀T倌欽啪磣又邪職窒壯雋撕芏嗪芏？hellip；…后來(lái)怎么樣我不記得了，只知道從那以后.我一寫(xiě)完作業(yè)，就去做練習(xí)，不用爸爸再逼著我寫(xiě)作業(yè)了。
4.以父母嚴(yán)厲為話題作文
于孩子的教育既不能太嚴(yán)，也不能太松，這二個(gè)極端都對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，是不利于孩子的個(gè)性的成長(zhǎng)的，教育孩子的正確方法應(yīng)該是： 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育.家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的. 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn).絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法： 一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼 初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁.孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家 長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng).有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈.為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平.”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一.希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想. 二、為子女建立自信心 發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源.他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍.剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué).他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái).“天才”的萌芽在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家.可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí).做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心.當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地.如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得.碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴爸爸（媽媽?zhuān)?”（這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典）.這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的.而這種能力在人的一生中是非常重要的.只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心. 三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多.作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣.“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的.其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng). 在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步. “讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng). 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要.但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響. .. 對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有： 1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài).孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是 物質(zhì)上，更重要的是精神上.生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng).有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要. 2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心.這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響. 3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子.有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”.每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷.這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦.這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、。
5.（我的爸爸很?chē)?yán)厲）作文只寫(xiě)開(kāi)頭50字?jǐn)?shù)初中作文
我的爸爸個(gè)頭高，鼻梁也高，一雙眼睛炯炯有神，戴上一副眼睛，也真是學(xué)校的老師說(shuō)的那樣像個(gè)外國(guó)人。
爸爸對(duì)我很?chē)?yán)厲，從來(lái)不給零花錢(qián)給我買(mǎi)零食吃，我和別的小朋友打架，爸爸總是批評(píng)我，我把爸爸的資料當(dāng)了草稿本，爸爸氣得打我屁股，所以鄰居常常逗我，說(shuō)我是爸爸撿來(lái)的。我還為這一句話悄悄地流眼淚呢！不過(guò)有一件事讓我知道爸爸是愛(ài)我的。
那一次，我明天要參加《中小學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽，我心里很緊張，心砰砰直跳。晚上，我把《中小學(xué)生守則》背來(lái)背去還是不會(huì)背，爸爸走了過(guò)來(lái)，我還以為爸爸會(huì)打我的屁股，沒(méi)想到爸爸對(duì)我說(shuō)："你怎么那么沒(méi)勇氣，要一條一條地讀，一條一條地背，多讀幾遍，就會(huì)背了。"我按爸爸的話去做，可是還不熟練。爸爸就和我一起被。這樣重復(fù)了好幾次，我終于會(huì)背了。第二天，我還為班級(jí)爭(zhēng)光了呢！
爸爸看上去很?chē)?yán)厲，其實(shí)，爸爸是個(gè)善解人意的好爸爸。
6.寫(xiě)一篇父親教育我的作文
在生活中，無(wú)論什么事，爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)。有一件事我永遠(yuǎn)也忘不了。
我在上四年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，老師留了一篇作文。我回家后，不到半小時(shí)就寫(xiě)完了，我大概看了看，對(duì)我寫(xiě)的作文很滿(mǎn)意，就高高興興地去看電視了。爸爸下班回家，走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的作文，我注意到爸爸大約看了5分鐘。然后嚴(yán)厲地說(shuō)：“虎俊，你來(lái)看看作文”。我低著頭，悄悄地走了過(guò)去，心想：又要挨批評(píng)了，真倒霉，為什么我不把作文放起來(lái)呢？爸爸陰沉著臉對(duì)我說(shuō)：“你看看你有多少個(gè)錯(cuò)字，有6個(gè)錯(cuò)字。”我一下子放松了，只不過(guò)是錯(cuò)別字，并沒(méi)有什么大錯(cuò)。我小聲地說(shuō)：“只錯(cuò)6個(gè)字又怎么了？爸爸，我們班還有比我錯(cuò)的更多的人呢？這在作文里不是大毛病。”我調(diào)皮地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸靜下心來(lái)，平靜地對(duì)我說(shuō)：“這樣想是不對(duì)的，不要比別人的缺點(diǎn)，即使別人比你錯(cuò)的多，那你應(yīng)該謙虛，有錯(cuò)必須改，古語(yǔ)說(shuō)得好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你要自己挑戰(zhàn)你自己，讓你的缺點(diǎn)更少一些，讓你的優(yōu)點(diǎn)更多一些。爸爸小時(shí)候?qū)懽譀](méi)有一個(gè)錯(cuò)字，就算有了也不像你一樣，寫(xiě)一篇文章錯(cuò)6個(gè)字。假如你一學(xué)期寫(xiě)8篇作文，你的錯(cuò)字至少就有48個(gè)呀！”
聽(tīng)到這兒，我的臉一下子紅了，悄悄地回到自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真改了起來(lái)。爸爸看到我認(rèn)真修改的樣子，臉上露出了微笑。我心里暖暖的，爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您這樣教育我。”
7.我牢記爸爸的教育作文
冷漠也是一種無(wú)聲愛(ài)爸爸的愛(ài)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而復(fù)雜的詞語(yǔ)，它簡(jiǎn)單到人人都知曉，卻又復(fù)雜到無(wú)人能夠定義。
有人說(shuō)，爸爸的愛(ài)像天空，因?yàn)樗鼘拸V；有人說(shuō)，爸爸的愛(ài)像海洋，因?yàn)樗铄洌挥腥苏f(shuō)，爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，因?yàn)樗挽悖贿€有人說(shuō)，爸爸的愛(ài)像風(fēng)暴，因?yàn)樗鼑?yán)厲。那么，我的爸爸又對(duì)我有著什么樣的愛(ài)呢這份愛(ài)又到底像什么哦！對(duì)了，爸爸的愛(ài)最像一杯白開(kāi)水，一杯平平淡淡的白開(kāi)水，一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
白開(kāi)水或許平淡，卻決不會(huì)無(wú)奇，白開(kāi)水雖然無(wú)色無(wú)味，可卻延續(xù)了人類(lèi)的生命。這正如爸爸給我的愛(ài)。
爸爸在學(xué)習(xí)方面對(duì)我要求很?chē)?yán)格。記得四年紀(jì)時(shí)的期中考試我以96分考了年級(jí)組第二，當(dāng)時(shí)的我歡喜得不得了，那高興勁甭提了，爸爸似乎看出了我的心思，故意問(wèn)道：“語(yǔ)文考了分多少” “96分。”
我脫口而出。 “全年級(jí)最高分是多少” “98” “你不也沒(méi)考全年級(jí)第一名嗎至于那么高興嗎你就是考了全年級(jí)第一也不應(yīng)該那么高興啊，你能保證你在全區(qū)第一、全市第一嗎？學(xué)習(xí)不能只看眼前，而要放眼未來(lái)。
你要記住：永遠(yuǎn)都不要滿(mǎn)足眼前的成績(jī)，要知道天下高手如云啊！” 啊！爸爸的幾句話如同冷水一般澆滅了我的希望，我不明白這是為什么也許這正是爸爸的愛(ài)之所在吧。 五年級(jí)前段時(shí)期我的成績(jī)一直不是很理想，爸爸無(wú)奈地?fù)u了搖頭，望著我，又望望周?chē)囊磺校坪跸胝f(shuō)什么，但是沒(méi)說(shuō)……猛然間，悔恨充滿(mǎn)心頭，我感到渾身的熱血在沸騰，一股偉大的愛(ài)充滿(mǎn)了胸間，我領(lǐng)悟到：父親的愛(ài)就在身邊，沒(méi)有言語(yǔ)，只有行動(dòng)。
我發(fā)誓：從現(xiàn)在起，要用自己的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)爸爸這一份深刻的愛(ài)，這一份無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)。于是我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于使自己的成績(jī)始終名列前茅！ 因?yàn)橛辛税职值膼?ài)，所以我變得堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛辛税职值膼?ài)，所以我脫離了無(wú)助；因?yàn)橛辛税职值膼?ài)，前方不再有畏途；因?yàn)橛辛税职值膼?ài)，人生的目標(biāo)也變得清楚。
爸爸，我看懂了，女兒看懂了您的愛(ài)，看懂了您沉默的愛(ài)。您的愛(ài)沒(méi)有絢麗，只有真誠(chéng)；您的愛(ài)沒(méi)有生動(dòng)，只有樸實(shí)。
您的愛(ài)就像那一杯白開(kāi)水，或許不好喝，或許不美麗，可卻深深地滋潤(rùn)著我的心，給了我力量和生命的源泉。 都用慈祥來(lái)形容母親，嚴(yán)厲來(lái)比喻父親。
可是在我的心里卻從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)爸爸的嚴(yán)厲，在我的眼里爸爸是一個(gè)寬厚，爽朗的人。正因?yàn)樗膶捜荩袝r(shí)候我還覺(jué)得爸爸是一個(gè)很好欺負(fù)的人，在媽媽那里行不通、辦不到的事情，只要跟爸爸說(shuō)總能得到滿(mǎn)足。
但即使是這樣我還是跟媽媽更親些，他存不存在似乎并不重要。爸爸經(jīng)常出差，我對(duì)爸爸思戀也限于他出差回家時(shí)帶來(lái)的那么一點(diǎn)點(diǎn)驚喜，當(dāng)接過(guò)禮物后，熱情瞬間地就降了溫。
直到兩年前的那么一天….. 記得那是2003年春節(jié)，爸爸帶我回老家過(guò)年，節(jié)后返京途中的那個(gè)夜晚，我們?cè)谧∫患揖频辏却诙斐孙w機(jī)回北京。不知是什么原因，夜里我突然被一陣陣地痙攣痛醒，肚子像刀攪一樣的疼痛。
我捂著肚子喊睡在一邊的爸爸。爸爸趕忙將我抱起，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪里不舒服”。
我按著肚子，痛苦地呻吟著：爸爸，我肚子疼，特別的疼。爸爸一邊幫我揉著肚子，一邊將臉貼在我的額頭上，感覺(jué)著我的體溫。
“哎呦！寶貝，你在發(fā)高燒呀，肚子痛很可能是急性腸炎，”爸爸憑著經(jīng)驗(yàn) 判斷。“快穿上衣服，咱們?nèi)メt(yī)院”，爸爸的聲音里透著焦急。
那天我們住在機(jī)場(chǎng)附件，離醫(yī)院非常遠(yuǎn)，夜又很深，很難打到出租車(chē)。爸爸背著我，走在陌生、空曠的馬路上，挨家挨戶(hù)地尋找著藥店。
此時(shí)我感覺(jué)到他的腳步是那樣的急促，一邊走還不停地安慰我：“堅(jiān)持呀！寶貝，我們很快就能找到藥店，爸爸知道我的女兒最堅(jiān)強(qiáng)了。要不爸爸給你唱首歌吧，就用閩南話唱那首你最?lèi)?ài)聽(tīng)捉泥鰍，好嗎？”。
我無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸放開(kāi)聲音唱了起來(lái)，在夜深人靜街道，歌聲穿過(guò)黑夜，流入我的心田。
我的雙手地勾著爸爸的脖子，身體緊緊地貼在他并不寬厚的肩膀上，此時(shí)感到我們的心貼得是那樣近。我仿佛也變得特別的懂事，強(qiáng)忍著疼痛，咬牙堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……。
終于找到一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的藥店，爸爸終于松了口氣，再看看爸爸的額頭已沁滿(mǎn)了汗珠。買(mǎi)好藥，回到飯店，爸爸給我服了藥，安慰我：“吃過(guò)藥，一會(huì)兒就會(huì)退燒，閉上眼睛好好睡覺(jué)，慢慢的就不疼了。”
在藥物的作用下，我躺在爸爸臂彎里昏昏沉沉地睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)才知道爸爸這一夜沒(méi)有合眼，為了幫我降溫，他一次次地替我更換著敷在額頭上毛巾，用他那大大的手掌給我按摩著肚子。
后來(lái)回到北京，從媽媽那里知道，爸爸那天肚子也不舒服，怕我發(fā)現(xiàn)，自己默默地扛著，獨(dú)自承受著疼痛，聽(tīng)到這些我感動(dòng)得哭了。之后我沒(méi)有去問(wèn)爸爸，也沒(méi)有必要去問(wèn)他，因?yàn)檫@就是一個(gè)父親給女兒的關(guān)愛(ài)，它不 需要表白，不需要感激。
他對(duì)女兒的愛(ài)藏在心里，表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他的愛(ài)像峽谷一樣深邃，像海洋一樣寬廣，讓我永遠(yuǎn)牢記。
懲罰也是一種無(wú)聲愛(ài)記得一次我和孩子們?cè)诔块g活動(dòng)，值班老師來(lái)喊我，說(shuō)我班的一個(gè)孩子在門(mén)口不肯進(jìn)來(lái)。我急忙跟阿姨打了個(gè)招呼來(lái)到門(mén)口，一看是昕昕，她眼睛哭的紅紅的，她媽媽蹲著在和她講話。
看見(jiàn)我來(lái)了，忙說(shuō)：“現(xiàn)在跟老師進(jìn)去，等天熱。
8.關(guān)于嚴(yán)厲的爸爸的作文
爸爸的愛(ài)-嚴(yán)厲
最近流傳著一個(gè)故事：一位母親為了要把肝捐給自己得肝硬化的兒子，因?yàn)樽约河兄靖危中g(shù)需延遲。于是，這位母親每天跑10千米，跑了211天，最后，她的脂肪肝癥狀神奇地消失了。手術(shù)在上個(gè)月成功地實(shí)行，母子二人現(xiàn)都康復(fù)出院。網(wǎng)民尊稱(chēng)：暴走媽媽。我為母親那無(wú)私而偉大的母愛(ài)所打動(dòng)。
母愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)也偉大。在我的印象中，爸爸的愛(ài)遍及我的生活每個(gè)細(xì)微處，在學(xué)習(xí)上，用眼神傳遞；在游戲中，用手傳遞；在生活中，用傳遞……。但也有另一種愛(ài)，叫嚴(yán)厲。
爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。考試考砸是難免的，考?jí)暮蟮暮灻翘硬涣说摹Ｎ乙换丶遥季w不再亂飛，全集中在簽名上。沒(méi)辦法，信叫我那么粗心呢？我想把考卷藏起來(lái)，不行，那老師的一頓批評(píng)是必定的，而且，那是錯(cuò)上加錯(cuò)！我不要當(dāng)壞小孩，我拿著被刻過(guò)爛分?jǐn)?shù)的考卷，一步一步向爸爸走去。“嗯，爸爸簽名。”我還沒(méi)給爸爸看考卷，就已含著眼淚了。不一會(huì)兒，爸爸的目光已變了，我的眼淚像斷了線的珠子一樣，“吧嗒吧嗒”地掉了下來(lái)。爸爸放下考卷，并跟平時(shí)一樣，審問(wèn)著我：“100分幾個(gè)？你第幾名？為什么錯(cuò)？考試時(shí)在干什么？”這幾個(gè)問(wèn)題已跟我成為死黨了，但沒(méi)考好，只能如實(shí)招來(lái)。爸爸一邊聽(tīng)我回答，一邊用嚴(yán)肅而略帶怒氣的眼神盯著我。說(shuō)完后，他在考試卷上簽上了名。但嚴(yán)厲的目光卻遲遲不松。
當(dāng)然，爸爸其實(shí)不是一直板著臉的，他也很幽默，使人開(kāi)心。去年我生日時(shí)，他把房間布置得十分溫馨，我放學(xué)剛進(jìn)家門(mén)就傳出了還連續(xù)放著生日歌呢！有時(shí)，他也會(huì)裝幼稚，有一次，我做作業(yè)做得枯燥，他就用手遮住我的眼睛，問(wèn)：“猜猜我是誰(shuí)？”當(dāng)然，不用猜，只有兩個(gè)人，肯定是他。他還很親切，每天晚上睡覺(jué)時(shí)，他都會(huì)在我頭上親一下，說(shuō)“寶貝晚安！”……
“暴走媽媽”的愛(ài)給了兒子第二次生命，爸爸的愛(ài)給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給了我快樂(lè)的源泉；給我了精神的力量；給了我自信的秘訣。這想起了兩句名言：母愛(ài)是一種巨大的火焰（羅曼羅蘭）；父親是水（高爾基）。
9.嚴(yán)格教育能讓孩子成長(zhǎng)作文800字
大的心愿，每個(gè)父母都希望自己的孩子是最棒的，最優(yōu)秀的，一定要比別人家的孩子強(qiáng)，所以就會(huì)提前給孩子描繪一幅美好的前景藍(lán)圖，然后讓孩子按照先定的計(jì)劃和步驟，一步一步在設(shè)計(jì)好的空間里前進(jìn)，最后一步肯定是一個(gè)掌聲、鮮花、歡呼聲和贊嘆聲齊聚的地方，因?yàn)楦改付紩?huì)期待孩子們成長(zhǎng)為科學(xué)家、專(zhuān)家、明星等之社會(huì)棟梁。
7月份的氣溫居高不下，一直都在37℃左右徘徊，暑期的各種培訓(xùn)也開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)班，好像要叫板炎夏的高溫，名目可謂紛繁多樣：音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、舞蹈、作文、鋼琴、英語(yǔ)、珠心算、寫(xiě)字、跆拳道等等，讓人眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向，本該充滿(mǎn)樂(lè)趣的暑假也隨之被更多的培訓(xùn)和特長(zhǎng)班替代。父母期待的目光，老師無(wú)情的說(shuō)教，都化作沉重的壓力推向孩子那稚嫩的肩膀，孩子們臉上天真爛漫的笑容幾乎蕩然無(wú)存，更多的孩子一天就在幾個(gè)特長(zhǎng)班之間來(lái)回奔波，父母更是馬不停蹄，都在忙著接送孩子，給孩子添置學(xué)習(xí)器具，準(zhǔn)備各種各樣的營(yíng)養(yǎng)餐，孩子還在童趣的夢(mèng)中就會(huì)被父母叫醒，揉揉朦朧的眼睛，吃下精心準(zhǔn)備的早餐，書(shū)包里還會(huì)塞上一個(gè)水果，然后前往特長(zhǎng)班。
“為了孩子全面提高，孩子多學(xué)點(diǎn)東西總會(huì)有好處的，不多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)會(huì)跟不上時(shí)代！”父母?jìng)冮_(kāi)始默默地接受著這種聲音，麻木地注視著超負(fù)荷的孩子，孩子少了幾許爽朗的笑聲，經(jīng)常會(huì)噘起嘴巴：“為什么放假了，都不讓我玩？”“我不想學(xué)**”……繁多的培訓(xùn)充斥著孩子的自由空間，擠滿(mǎn)了童話世界，被“書(shū)山、學(xué)海”這些意象中的概念詞塞的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，剩下的也就只有一個(gè)字了——累。
10.以父母嚴(yán)厲為話題作文
于孩子的教育既不能太嚴(yán)，也不能太松，這二個(gè)極端都對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，是不利于孩子的個(gè)性的成長(zhǎng)的，教育孩子的正確方法應(yīng)該是： 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育.家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的. 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn).絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法： 一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼 初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁.孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家 長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng).有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈.為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平.”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一.希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想. 二、為子女建立自信心 發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源.他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍.剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué).他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái).“天才”的萌芽在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家.可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí).做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心.當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地.如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得.碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴爸爸（媽媽?zhuān)?”（這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典）.這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的.而這種能力在人的一生中是非常重要的.只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心. 三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多.作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣.“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的.其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng). 在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步. “讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng). 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要.但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響. .. 對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有： 1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài).孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是 物質(zhì)上，更重要的是精神上.生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng).有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要. 2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心.這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響. 3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子.有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”.每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷.這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦.這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、。
