關(guān)于做事要嚴(yán)謹(jǐn)作文的好開頭
1.做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑?/h2>
我的音樂(lè)老師姓劉，她長(zhǎng)得很漂亮。
她有一雙透亮的眼睛，還長(zhǎng)著一雙像雪一樣白的手。她的皮膚很光滑，讓人看著非常舒服。
老師最喜歡穿黑色、黃色的衣服和藍(lán)色的牛仔褲，很好看。劉老師做事非常認(rèn)真，所以我叫她“認(rèn)真”老師。
我的認(rèn)真老師很細(xì)心，也很有耐心。只要我有不會(huì)的音和調(diào)，老師都認(rèn)認(rèn)真真地講給我聽(tīng)。
有一次，我唱歌的時(shí)候，犯了一些很細(xì)小的錯(cuò)誤，本來(lái)以為老師聽(tīng)不出來(lái)，但是老師卻認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)出來(lái)了，并把這些錯(cuò)誤一一糾正了過(guò)來(lái)。真是什么錯(cuò)誤都逃不過(guò)老師的“法眼”??！ 老師的脾氣很好，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤的話，老師只會(huì)提醒他下次別這樣了。
但是，如果有同學(xué)老是犯同樣的錯(cuò)誤，老師就會(huì)大發(fā)雷霆。她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲，該寬松就寬松、該嚴(yán)格就嚴(yán)格的老師。
這不但說(shuō)明老師教學(xué)有方，也說(shuō)明老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。 我非常喜歡我的音樂(lè)老師，因?yàn)樗坏o了我許多的知識(shí)，還給了我許多的快樂(lè)。
2.關(guān)于做事謹(jǐn)慎的作文素材
我該是怎樣的一副糾結(jié)表情來(lái)拉扯自己的心緒，寫完這篇文章。
今天，算是我逃學(xué)吧。得了支氣管炎，昨天返校的時(shí)候明明已經(jīng)出發(fā)了，但還是半途而廢，裝出一副可笑的病態(tài)，求饒媽媽能再讓我呆在家里休息一天。
是真的病了呢，還是自己的卻懦造就了這一切？
今天睡了很長(zhǎng)時(shí)間，一晃眼又是一天，馬上又要踏上返校的旅程了。有點(diǎn)不舍，是很不舍。每次星期天要返校，身體就莫名地出現(xiàn)一些討厭的癥狀，頭暈啦，頭疼啦，賴在家里不肯走，每次都拖到很晚，讓爸爸媽媽擔(dān)心，我是不是很不孝呢。其實(shí)，我的目的很簡(jiǎn)單，就是想呆在家里，多陪陪爸爸媽媽一會(huì)兒。不過(guò)要說(shuō)這個(gè)理由，也是虛假的，呵，太可笑了。星期六星期五有的是時(shí)間，為什么不多和他們說(shuō)說(shuō)話呢，就知道和同學(xué)聊天，玩電腦。星期天那一會(huì)會(huì)時(shí)間的逗留還說(shuō)是想多陪陪他們，太可笑了。
人心總是矛盾的，只有在安靜沒(méi)有人陪伴的時(shí)候才會(huì)清醒。
媽媽關(guān)心我的時(shí)候，我表現(xiàn)出一副不在意的樣子，可是事后，其實(shí)是很懊惱的。為什么我總是生活在自己的矛盾世界里呢？
爸爸也是，雖然他不經(jīng)常打電話，可是我知道，他很擔(dān)心我，但他又不想吵到我。
對(duì)不起對(duì)不起。對(duì)不起我已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多遍了，我也不知道哪一遍才是真真的。
我不能不能改改，改的有點(diǎn)志氣，像從前一樣。難道真的就只是現(xiàn)在的學(xué)業(yè)繁重壓倒了我嗎？
我不是這樣的人，我不是這樣的人。
我有志氣，我有海誓山盟，我有很多理想，我有很多未完成的夢(mèng)想。我也有很多要去保護(hù)和愛(ài)一輩子的人，怎么能就這樣生一場(chǎng)病就被奪去了心中的圣地，不行不行。
記得那天，回校的時(shí)候，因?yàn)橐釋嬍遥坏綄W(xué)校就忘記和媽媽打電話說(shuō)自己到了。而且我手機(jī)是靜音的，結(jié)果老媽就狂打我手機(jī)沒(méi)人接聽(tīng)，我記得很清楚，是21個(gè)電話。后來(lái)老媽打給同學(xué)，我才想起來(lái)。。我知道，我的滿不在乎，但是她呢，她一定很緊張。爸爸也是。
對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫遥也皇沁@樣的人。
可是，我為什么成了這樣的人呢，為什么對(duì)他們的關(guān)心就一點(diǎn)也無(wú)動(dòng)于衷呢，我是不是麻木了，還是讀書讀傻了。要是讀傻了，至少出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，可是現(xiàn)在就連我的成績(jī)也是一塌糊涂的。也許爸爸媽媽看來(lái)，我是他們最驕傲的孩子，可是我呢，雖然進(jìn)了市重點(diǎn)，也當(dāng)上了許多干部，可是成績(jī)呢，一落千丈。在班級(jí)里也可能是中等偏下吧，年級(jí)排名更是不堪入目。也許你們滿意了，但是我知道，這對(duì)從前的我來(lái)說(shuō)，根本是不會(huì)滿意的，我是第一，現(xiàn)在呢，你滿意嗎？
星期六的時(shí)候，老張來(lái)我家里。說(shuō)到會(huì)考的時(shí)候，她高興地說(shuō)她地理和計(jì)算機(jī)拿了一個(gè)A，一個(gè)B，可是我呢？她考上的是普通高中，而我呢，是市重點(diǎn)，可是呢，我居然比她差，我不是這樣的人。我不是這樣的人。
她化學(xué)很好，可是我呢？
我怎么能這樣，我看了她的筆記本，整整齊齊，雖然字可能比不上我的，但是我看的出來(lái)，很整齊，很端正，不像我，如此浮躁，怎么學(xué)得好東西呢。
我錯(cuò)了。
我錯(cuò)的一塌糊涂。
我要追趕，一如既往地追趕。
放下自己的架子，你已經(jīng)不是從前的那個(gè)你呢，你什么也不是，只要努力，人家就會(huì)追趕超越你，而你呢，若是呆在原地，還回憶著自己以前的好，你該怎么辦啊，永遠(yuǎn)都超不過(guò)人家了。
拿出必勝的勁頭來(lái)，做事無(wú)論如何都要嚴(yán)謹(jǐn)，要把什么都搞清楚，這是一種態(tài)度，一種老張的態(tài)度，一種你要學(xué)習(xí)的態(tài)度，要加油，不要凡事都靠別人。以后的路都是一個(gè)人獨(dú)立去走了，再也沒(méi)有什么可以值得留戀的眷屬的了，你不是你，你不是以前的那個(gè)你，如果是，那你畢生都將是一個(gè)懦弱的人。
站起來(lái)吧，拿著嚴(yán)謹(jǐn)站起來(lái)
其實(shí)你并不糟糕，還有得救，要嚴(yán)謹(jǐn)，要義無(wú)反顧地超越，只有不斷的超越，沒(méi)有不斷地留戀，留下的越多，剩下的越少，人生的路，你要愈挫愈勇，明白嗎？
你不糟糕，拿著嚴(yán)謹(jǐn)，給我站起來(lái)！
會(huì)考生物物理化學(xué)歷史政治，我要拿A!
3.【關(guān)于做事要嚴(yán)謹(jǐn)不能草率的作文】
每一只精致完美的蜂巢都是由數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蜂兒在認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度下完成.每一只伶俐的海豚都帶著與生俱來(lái)的精細(xì)“聲納”在碧海汪洋中遨游.沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的態(tài)度，哪來(lái)令科學(xué)家都嘆為觀止的精巧蜂巢；哪來(lái)令孩子們拍手叫好的水中精靈與海洋使者？由此看來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)也是動(dòng)物們的生存之道.孔子曰：“食不厭精，膾不厭細(xì).”這與南開大學(xué)穿衣鏡上的箴言有異曲同工之妙，曰：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直.”這看來(lái)俱是樁樁微不足道的小事，卻體現(xiàn)著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng).由此看來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)是治學(xué)之人的修身之道.方孝孺的話時(shí)常在人們耳邊回響：“人之持身立事，常成于慎，而敗于縱.”法國(guó)杰出的雕塑家羅丹晚年時(shí)曾為大文豪巴爾扎克塑像.為了做到惟妙惟肖，得其精髓，仔細(xì)閱讀了巴翁的著作，收集到許多照片，他甚至跑遍了巴黎的衣店，只為獲得巴翁的身形數(shù)據(jù).再加上七年的精雕細(xì)作，這座震驚世界的雕像終于問(wèn)世，并流傳千古，成為藝術(shù)天幕中最璀璨的明星之一.羅丹正是順著嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的階梯，終于一步步走入成功的殿堂.生活中，有時(shí)片刻的疏漏則可能將輕視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜舜蛉霟o(wú)底深淵.由此看來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)是追夢(mèng)之人的成功之道.瑞士、日本與中國(guó)、印度、加拿大相比，不過(guò)是指甲殼上的區(qū)區(qū)小國(guó)，卻依仗著精細(xì)的儀器制作與一絲不茍的治國(guó)理念馳名世界.嚴(yán)謹(jǐn)使他們貧瘠的國(guó)土上盛開出文明燦爛之花.由此看來(lái)來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)是國(guó)家的興旺之道.嚴(yán)謹(jǐn)是一種明悟，無(wú)論體現(xiàn)在動(dòng)物還是人，個(gè)體還是國(guó)家，它都是一條散發(fā)出智慧芳香的箴言.。
4.關(guān)于謹(jǐn)慎的事例和開頭（用排比）,寫議論文用的
一般商業(yè)和科學(xué)研究上的謹(jǐn)慎事例比較多，
曹操主張“任天下之智力，爭(zhēng)天下之歸心”，“大用者不務(wù)細(xì)行”，“吾任天下之智力以道御之，無(wú)所不可”；他深知“失晨之雞，思補(bǔ)再鳴”，“知人善察，難眩以偽，拔于禁、樂(lè)進(jìn)于行陳之間，取張遼、徐晃于亡虜之內(nèi)，皆佐命立功，列為名將”；他以大局為重，能做到“各因其器，矯情任算，不念舊惡”，張繡降后嘩變，后又再次投降，曹操對(duì)他優(yōu)待并封為列侯，畢諶、魏種等人都曾欺騙過(guò)曹操，被擒后還是被重用。因此，曹魏陣營(yíng)中文臣、武將輩出，從而開創(chuàng)了較大的局面。
現(xiàn)代的不好找，寫作文的話，可以適當(dāng)?shù)摹熬幾搿?/p>
畢竟考試的時(shí)候不可能把資料帶進(jìn)去
5.以做事態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)為題寫作業(yè)
謹(jǐn)慎即是細(xì)心慎重，也就是對(duì)外界事物或自身言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情. 謹(jǐn)慎是智慧的長(zhǎng)子，是進(jìn)步之根，是和諧之本.一次深思熟慮，勝過(guò)百次草率行動(dòng). 謹(jǐn)慎是勇敢的一部分，慎重對(duì)待問(wèn)題就是智慧的一半，謹(jǐn)慎的人才能穩(wěn)操勝券. 謹(jǐn)慎是保家之本，慎重則必成，輕發(fā)則多敗.嚴(yán)謹(jǐn)慎重，是智慧之母.人生的許多遺憾，都是由一個(gè)一個(gè)的疏忽相加而成的. 謹(jǐn)慎是鉆石.不謹(jǐn)慎自己的細(xì)小行為，最終會(huì)損害大的德行.辦事前要調(diào)查論證，周密思考，辦事才能成功，否則就會(huì)失敗. 謹(jǐn)慎是人生的格言.諸事能考慮周到，則辦事無(wú)不順利，而幸運(yùn)生焉；若醉生夢(mèng)死，貪圖享樂(lè)，糊里糊涂，辦任何事都是失敗，而禍患隨之.“諸葛一生惟謹(jǐn)慎”，故能運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外，世人稱之神機(jī)妙算. 在各種誘惑和考驗(yàn)面前，由于不懂得“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”，結(jié)果“小不謹(jǐn)，則大事去矣”，終而至于付諸東流、不可收拾，甚至落到身敗名裂、家破人亡的可悲下場(chǎng). 慎重則必成，輕發(fā)則多敗，凡事謹(jǐn)慎一點(diǎn)總不會(huì)錯(cuò).在你下剪刀之前一定要量三次，謹(jǐn)慎的人在一切與完美相關(guān)的事情上總是前后一致的. 謹(jǐn)慎同其他美德結(jié)合在一起構(gòu)成了所有品質(zhì)中最高貴的品質(zhì)，不謹(jǐn)慎同其他壞品質(zhì)結(jié)合在一起也構(gòu)成了所有品質(zhì)中最卑劣的品質(zhì).學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎忍耐，你將因此而受益無(wú)窮.當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)與敵視同你比鄰而居時(shí)，謹(jǐn)慎就會(huì)茁壯成長(zhǎng). 謹(jǐn)慎之人則常行荊棘之中矣.正是因?yàn)樵谏钪写嬖谑。覀儾藕苤?jǐn)慎，才很小心翼翼的面對(duì). 謹(jǐn)慎的忍耐，就是有選擇地控制自己的情緒，從而把握自己的行為.明智人凡事謹(jǐn)慎，在易犯罪的日子，必然小心而不犯罪. 謹(jǐn)慎你的言談，就會(huì)有人支持你的說(shuō)法；謹(jǐn)慎你的行為，就會(huì)有人追隨你的做法.沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō). 慎在于畏小，智在于治大.生活要暢所欲言隨心所欲，工作要認(rèn)真踏實(shí)謹(jǐn)慎小心.慎而思之，勤而行之；慎之又慎，才無(wú)遺憾. 不但工作要謹(jǐn)慎，而且生活要謹(jǐn)慎.走路朝前看，做事往后想，謹(jǐn)慎的人腦后有眼.對(duì)自己所不知道和有懷疑的事情要多聽(tīng)；對(duì)自己所知道的事情，說(shuō)起來(lái)要謹(jǐn)慎，這樣就可以減少錯(cuò)誤. 人們唯一的防御力量就是謹(jǐn)慎.謹(jǐn)慎，才能頭腦清醒；謹(jǐn)慎，才能抵御風(fēng)險(xiǎn).小船應(yīng)當(dāng)靠近海岸行駛，做事一定要認(rèn)真、謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)也不能馬虎. 永遠(yuǎn)謹(jǐn)慎一點(diǎn)，強(qiáng)過(guò)追悔莫及.對(duì)沒(méi)有把握和有危險(xiǎn)的事，要多看看；對(duì)有把握的事情，干起來(lái)也要謹(jǐn)慎小心，這樣后悔的事就會(huì)少些. 參與什么，離開什么，接受什么，拒絕什么，正人君子都不會(huì)輕率為之.這就告訴我們，對(duì)于任何事物都應(yīng)該采取慎重的態(tài)度.謹(jǐn)慎的人從來(lái)不傲慢地采取超出別人的姿態(tài)，在所有普通的場(chǎng)合，他寧愿把自己置于同他地位相等的人們之下，而不愿置于他們之上. 做到謹(jǐn)慎關(guān)鍵要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身品德修養(yǎng)，修養(yǎng)有成，自然胸懷豁達(dá)，能容宇宙之荒，故能謙虛遜讓，不傲于物；修養(yǎng)有成，則心地純正，靜能生慧，安穩(wěn)不亂，故能思慮周詳，達(dá)到謹(jǐn)慎之目的. 知盈虛之定律，明顯晦之時(shí)宜，防微杜漸，預(yù)有所慮，除自立自強(qiáng)，戒驕戒躁，豈有它哉？所以，在人生漫長(zhǎng)道路上，“謹(jǐn)慎”二字要放在首位.讓我們一起去參悟謹(jǐn)慎的意義，謹(jǐn)慎做人，謹(jǐn)慎行事，謹(jǐn)慎將伴隨每一位成功人士走過(guò)一生。
6.高中作文做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
例文
"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。"是陶淵明的悠然豁達(dá)。"好讀書，不求甚解"是五柳先生的怡然自樂(lè)。快樂(lè)就是一種平靜的心態(tài)，由自己決定。
俗話說(shuō)得好，當(dāng)局者迷旁觀者清。我們的煩惱往往來(lái)自于我們所處的事，如果，我們能用一個(gè)旁觀者的心態(tài)去看待我們的處境，我們往往能夠進(jìn)行全面的分析，找到找到正確的解決途徑。因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心是平靜的，平靜的心能讓我們看到樂(lè)觀的一面，不以物喜，不以己悲。同時(shí)，我們又是快樂(lè)的。所以，擁有一顆平常心，保持良好的心態(tài)是快樂(lè)的根源。
就像我們推開一扇窗，窗外是一片玫瑰園，有人會(huì)因它們的美麗而高興，而有人會(huì)因?yàn)橄氲矫倒逑碌拇潭趩?。在這個(gè)世界上，掌握在你手里的便是你的心態(tài)，快樂(lè)與否，是由你自己決定的。
"有信仰的人，靈魂不會(huì)跌跌撞撞，有信仰的人，就像帶著光行走，路再黑，都可以為自己照亮。快樂(lè)是一種充實(shí)的心態(tài)。
年輕的人，有著最寶貴的青春，年輕人最喜歡做的事也就是揮霍青春。做他們最喜歡的事--發(fā)呆?；蛟S那是正在憧憬未來(lái)，可是未來(lái)是由現(xiàn)在決定的。有多少次的暮然回首，引起一聲聲的長(zhǎng)嘆。如果回頭看，看見(jiàn)的是頑強(qiáng)拼搏的自己，是自己努力行走的印記，那么你的回眸，則是一笑，"百媚生"。
李大釗說(shuō)，凡事都要腳踏實(shí)地的去做，不馳于空想，不驁于虛聲，而唯以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可以明；以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。就像我們認(rèn)真的去做一件事時(shí)，我們是快樂(lè)的，因?yàn)楹芴?shí)。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗Q于你的心態(tài)。拾起你的快樂(lè)吧！
7.做事不能太絕對(duì)但要謹(jǐn)慎有關(guān)的作文
同一問(wèn)題，會(huì)有多種觀點(diǎn)，不同的觀點(diǎn)會(huì)有不同的結(jié)果.縱觀古今，成大事者，不外乎其眼光和志向，正確的眼光能促成遠(yuǎn)大的理想，而遠(yuǎn)大的理想則是成就偉業(yè)的關(guān)鍵.
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定高度，就掉下來(lái)了，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……
第一個(gè)人看了，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得.”于是，他日漸消沉.
第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬過(guò)去？我以后可不能像它那樣愚蠢.”于是，他變得聰明起來(lái).
第三個(gè)人看到了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了.于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái).
由此可見(jiàn)，正確的眼光對(duì)一個(gè)人的成功是至關(guān)重要的.同一個(gè)問(wèn)題，不同的角度去看待會(huì)有不同的結(jié)。看似糟透的事情未必就是噩運(yùn)，不同的觀點(diǎn)會(huì)有不同的結(jié)果，只有善待問(wèn)題，而遠(yuǎn)大的理想則是成就偉業(yè)的關(guān)鍵，并化為自己的行動(dòng)，一次次地又掉下來(lái)……
第一個(gè)人看了，不久.
出奇制勝的想法使這位工人從困境走向事業(yè)的頂峰.因此.
一個(gè)造紙廠的工人因在工作時(shí)一時(shí)失誤，不同的方式去決定了速度的快慢，不同的行動(dòng)決定了完成的好壞.由此可見(jiàn).他傷心萬(wàn)分，不一樣的眼光造成不同的選擇；不同鳥類嘴形的相似，有時(shí)不同的看法能化險(xiǎn)為夷，他變得聰明起來(lái)，由此可見(jiàn)？忙忙碌碌而無(wú)所得.
由此可見(jiàn)？是對(duì)事物本質(zhì)的看透.于是；第二個(gè)人從中看出了教訓(xùn)？我以后可不能像它那樣愚蠢，它爬到一定高度，不同的角度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；只有第三個(gè)人能從蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)中獲得啟示，第一個(gè)人只看到它消極的一面.但是，他說(shuō)，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬過(guò)去.不難看出，會(huì)有多種觀點(diǎn)，其結(jié)果是可悲的，只有善于看待問(wèn)題的人，便熱銷起來(lái)，不外乎其眼光和志向.同一個(gè)問(wèn)題.”于是，是正確的眼光，由于墻壁潮濕，馬云卻能從中找到財(cái)富.”于是，還是小事件，正確的眼光能促成遠(yuǎn)大的理想.縱觀古今同一問(wèn)題，達(dá)爾文能從中推導(dǎo)出進(jìn)化論；同樣是交易，并將其作為自己前進(jìn)的導(dǎo)航，他日漸消沉，不管是大問(wèn)題，不同的角度去看待會(huì)有不同的結(jié)果：“這蜘蛛真愚蠢，不能從中感悟到什么，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，他將這些紙裁成小塊狀.
第三個(gè)人看到了，其結(jié)果是可笑的，嘆了一口氣，他被工廠開除了，自言自語(yǔ)，它一次次地向上爬，正確的眼光對(duì)一個(gè)人的成功是至關(guān)重要的.產(chǎn)品一推出，但吸水性很好，他發(fā)現(xiàn)紙張雖然粗糙，才能解決問(wèn)題.是什么決定了偉人的成功.不管是不起眼的情景，為自己的失誤感到后悔.
雨后，一個(gè)想法在他腦中浮現(xiàn).
一個(gè)蘋果的落地；同樣的目標(biāo)，而不同的選擇成就了不同的命運(yùn)，很難寫字，做出來(lái)的紙粗糙，立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了，才能從中獲取經(jīng)驗(yàn)或啟示，不光滑，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，找出本質(zhì)？是什么改變了他們的命運(yùn)，就掉下來(lái)了，他并不就此罷過(guò)！
同樣的路程，還是再大的挫折，并包裝起來(lái)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎，他不斷擴(kuò)大自己的銷售范圍，牛頓能從中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，就成為了當(dāng)?shù)氐母缓?
第二個(gè)人看到了，但卻不能深入理解.同樣的情景，成大事者
8.作文《人生需要嚴(yán)謹(jǐn)縝密和一絲不茍》
有些孩子的作文，字跡潦草，行段混亂，詞不達(dá)意，中心不明確。
不說(shuō)別人，連自己過(guò)后有些字也辨認(rèn)不清，意思也說(shuō)不明白了。主要原因是缺乏一絲不茍的精神。
作文不認(rèn)真就耍出毛病?！蹲魑娜ふ劇防镏v的故事，可借來(lái)說(shuō)明寫東西不認(rèn)真就要出笑話或造成層次混亂。
明代莫云卿十歲就寫一手好文章，人稱“圣童”。袁福微晚年博學(xué)多問(wèn)，人稱“小詞林”。
一次莫云卿到袁福微家做客，有人獻(xiàn)一籃批把，贈(zèng)貼上寫著：“敬獻(xiàn)琵琶尸筐，望乞笑納。刀兩個(gè)人看了大笑起來(lái)。
知縣屠隆恰巧也來(lái)了，兩人笑容還沒(méi)收斂。知縣問(wèn)起緣由，袁福微說(shuō)明以后，知縣隨口說(shuō)： “琵琶不是此批把，只為當(dāng)年識(shí)字差。
刀莫云卿續(xù)句說(shuō)：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?批把是水果，琵琶是樂(lè)器。
只因?qū)懽植徽J(rèn)真，所以出笑話。 學(xué)生的作文也有類似情況。
一位初中同學(xué)暑期給在外地工作的父親寫了一封信，匯報(bào)自己期末的考試成績(jī)，并表示今后努力學(xué)習(xí)的決心。其中有這么幾句話：“期末考試各科都不及格，數(shù)學(xué)53分，化學(xué)30分，語(yǔ)文45分，物理78分……但您不要生氣，壞事可以變好事。
張姨家的小明也沒(méi)考好，他爸爸正給他補(bǔ)課呢！您什么時(shí)候回來(lái)？回來(lái)時(shí)給我買個(gè)飛機(jī)模型?！薄拔锢?8分”，怎能說(shuō)各科都不及格呢？誤把“平均” 寫成“都”·了。
“壞事變好事”，怎么“變”呢？是總結(jié)過(guò)去的教訓(xùn)，從而奮發(fā)學(xué)習(xí)趕上去呢，還是象張姨家的小明那樣等爸爸給補(bǔ)課呢？不明確。不用說(shuō)，寫信時(shí)沒(méi)認(rèn)真思考。
父母應(yīng)教育孩子認(rèn)真寫。 第一，要有責(zé)任感。
寫文章要給別人看，別人看不懂，就達(dá)不到交流思想的目的。 現(xiàn)在，老師、父母看不懂，影響面還不算大；將來(lái)到工作崗位，寫的東西人家看不懂就要誤事。
現(xiàn)在把作文寫明白，正是為將來(lái)叫人家看明白。 第二，寫前要構(gòu)思，擬提綱。
一位老教i茸家談自己寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)過(guò)，他每天早飯前都要在院子里散散步，一面吸點(diǎn)新鮮空氣，鍛煉身體，一面構(gòu)、思當(dāng)天要寫的文章。飯后，拿筆寫起來(lái)，一氣呵成。
孩子作文段落不清、語(yǔ)無(wú)倫次，原因是寫前不認(rèn)真思考。因此，要讓孩子養(yǎng)成寫前構(gòu)思的習(xí)慣。
文章中心是什么、圍繞中心選用哪些材料，先寫啥后寫啥，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，想好后，把它記下來(lái)，這就是提綱。然后再按提綱去寫，就不至于餛亂了。
第三、一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不要馬虎。孩子寫字愿意產(chǎn)跑，覺(jué)得這么寫“夠味“，才算有能耐”。
這就應(yīng)該一方面向孩子說(shuō)明把字寫端正的好處多一方面要嚴(yán)格要求，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)。一遍寫不好，再寫一遍，寫好為止。
養(yǎng)成習(xí)慣就好了。 第四、寫完再反復(fù)看幾遍。
有的孩子把作文寫完就算了事，從不檢查檢查有沒(méi)有不妥的地方。結(jié)果，不應(yīng)寫錯(cuò)的也寫錯(cuò)了，自己能改的也沒(méi)改過(guò)來(lái)。
這也是不認(rèn)真的表現(xiàn)。魯迅先生主張寫完至少看兩遍。
孩子的作文一般約千字左右，看一遍用不了多少時(shí)間，因此寫好后，讓孩子至少也要看兩遍，反復(fù)推敲。把掉的字補(bǔ)上，把錯(cuò)別字改過(guò)來(lái)，廢話刪掉，不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)調(diào)換一下，段落、層次不妥當(dāng)，再重新斟酌一番， ”一直到自己認(rèn)為滿意了，再清清楚楚地抄在作文本上。
天下事就怕認(rèn)真，作文也是一樣啊1。
