寫(xiě)作基礎：練好作文基本功之－－學(xué)會(huì )審題
一、審清對象。
當看到題以后，先不要急于下筆，應該先仔細地看看題目，確切理解題目的要求。是寫(xiě)人，還是記事；是寫(xiě)景，還是狀物；是日記，還是書(shū)信；是實(shí)用文，還是想象文……這些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的題目很明顯，寫(xiě)人記事，一看就知道。如《我的媽媽》、《我尊敬的老師》，一看就知道是寫(xiě)人的。又如《一件難忘的事》、《發(fā)生在暑假中的一件事》，一看就知道是寫(xiě)事的。再如《美麗的小河》，一看就知道是寫(xiě)景的。《可愛(ài)的小狗》，一看就知道是狀物的。《一封倡議書(shū)》，屬于應用文，《我在2211年》，屬于想象文。但是，有些題目，如《冬天的早晨》，既可以寫(xiě)景，也可以記事；《上學(xué)路上》，既可以寫(xiě)上學(xué)路上發(fā)生的事，就是以記事為主，也可以寫(xiě)通過(guò)發(fā)生的事表現人物的思想品質(zhì)，那就是以寫(xiě)人為主了。
二、審明范圍。
審題時(shí)，我們還要明確題目要求所選材料在時(shí)間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對某方面的限制，作文時(shí)就很容易跑題。比如，《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍——暑假生活；《我的好朋友》，點(diǎn)明了記敘的對象——好朋友；《快樂(lè )的星期天》，規定了選材的時(shí)間——星期天；《游香山》，規定了選材的地點(diǎn)——香山；《記小學(xué)生活中的一件事》，限制了數量——一件事，不能寫(xiě)兩件或三件事。
對于復雜的作文題目，要學(xué)會(huì )從語(yǔ)法結構上進(jìn)行分析。比如《我所經(jīng)歷過(guò)的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復雜，它包括四個(gè)方面的要求：
①文章內容應以“我”為主；
②要求寫(xiě)“所經(jīng)歷過(guò)的”一段生活，不能單純寫(xiě)感想；
③要求寫(xiě)“一段生活”，不能只寫(xiě)一天或一件事；
④要求寫(xiě)的這段生活應當是有意義的，而不是一般的、平淡的。
三、審準重點(diǎn)。
看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應該寫(xiě)什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”，
作文素材大全《小學(xué)作文基礎知識》(http：// )。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫(xiě)了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。
