作文寫作提綱開頭(作文提綱怎么寫?還有開頭結(jié)尾的)
1.作文提綱怎么寫?還有開頭結(jié)尾的
作文提綱的形式一般有兩種。
1.標(biāo)題式提綱
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標(biāo)題。
這是一個(gè)標(biāo)題式的作文提綱，勇簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn)。它的特點(diǎn)是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內(nèi)容較熟悉或時(shí)間較緊的情況。但對初學(xué)寫作的人來說，很難起到指導(dǎo)作文的作用。
2.要點(diǎn)式提綱
這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時(shí)，還要交代出文章的詳略。
（三）編寫提綱的要求
1.要審清題目，確定中心，選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進(jìn)行。
作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達(dá)到寫作目的。
2.求作文提綱和開頭結(jié)尾
在學(xué)習(xí)中得到快樂 學(xué)習(xí)是船，帶你傲游世界；學(xué)習(xí)是劍，為你劈開前方的困難；學(xué)習(xí)是寶藏，給你財(cái)富與前途；學(xué)習(xí)是玩具，讓你融入其中享受快樂。
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“學(xué)習(xí)是人們在知識(shí)的海洋中玩抓寶游戲。若在這場游戲中輸了則感受不到快樂如果贏了那么將會(huì)成為世上最快樂的人。”
這句話一直印在我的腦海中。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件又苦又累的事，其實(shí)學(xué)習(xí)是一件十分輕松愉快的事。
當(dāng)我攻克出一道道難題時(shí)；當(dāng)我考試取得好成績時(shí)；當(dāng)我聽老師講課聽得懂時(shí)，我都可以感受到學(xué)習(xí)帶給我的快樂。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
這句話我一直都十分費(fèi)解，為什么叫苦作舟哪？愛學(xué)習(xí)，心中有學(xué)習(xí)為什么會(huì)感受到苦呢？后來我終于明白學(xué)習(xí)中也有苦悶的事?？荚嚨膲毫Γ鳂I(yè)的繁多，家長與老師的期盼，讓我一時(shí)間喘不過氣來。
這一瞬間，我終于明白學(xué)習(xí)也有苦呀！可是，對于我來說，學(xué)習(xí)中的甜卻大大超越了苦，這些苦也成為了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我又一次品嘗到了學(xué)習(xí)中的快樂。打開書的大門，讓我沉浸在快樂的世界中去尋找知識(shí)。
創(chuàng)造奇跡的比埃爾神父說過：“世間的愁苦有很多，上帝把可以轉(zhuǎn)換的工具賜給人類。只有人類自己動(dòng)手，才會(huì)把自己所遇到的困難轉(zhuǎn)換成快樂的事。”
沒錯(cuò)，我愛學(xué)習(xí)，我認(rèn)為從學(xué)習(xí)中我可以忘記憂愁與悲傷。學(xué)習(xí)愛我它為我送來快樂。
學(xué)習(xí)是糖，吃了感到甜蜜；學(xué)習(xí)是蜜，嘗了感到幸福；學(xué)習(xí)是開心果，咬了感到快樂……學(xué)習(xí)中的快樂無處不在，知識(shí)就像海洋里的水，深不可測，但只要是通過我們的努力，海洋終究會(huì)被我們戰(zhàn)勝。
3.幫忙寫個(gè)作文開頭和提綱
”我們的隊(duì)伍前進(jìn)了。
你看，我的老搭檔正追著它呢、雅，它似乎知道什么似的，你自己也有足夠的時(shí)間是不？，現(xiàn)在的文章則要求多彩，即既有故事 又有思想）） 這個(gè)日子你也許不會(huì)感到特別，也就是因?yàn)橥瑯拥膱龊习l(fā)生了不同的事情，我就慢慢道來。 這個(gè)事情有開始嗎？ 如果沒有！ “終于把你踩到腳下了，我一定會(huì)把你送進(jìn)他們的大門的” 對方5號(hào)上前來防守我，輕易的被我閃過，他不過是一個(gè)剛?cè)肭蜿?duì)的小伙子而已，或讓伱失望，因?yàn)樘栠€是掛在很高很高的地方，色彩明亮），然后前鋒迎上去給你一粒球。
哦，對了：事情和我 不是我讓事情，是事情讓我 好 主題來了。：） 提綱就更加容易了。
說實(shí)話，提綱就我要我列了，徑直滾到我的腳下。 “呵呵，干得好?！?/p>
我一聲大喊。希望這樣的開頭能有很好的故事情節(jié)發(fā)展，然后還有比較精彩簡練的思想概括就OK了 我個(gè)人比較喜歡開放式的題目我個(gè)人的看法啊 是中學(xué)作文 很簡單的寫作方法 只要抓住題干就行，但是我的眼睛始終沒有離開這個(gè)場合的靈魂，然后他們便趁著對手的疏忽來一個(gè)“千里飛傳”?。?，偶爾還有一兩朵閑逛的白云（顯得悠閑自在，這是古文的通例，可以擬一個(gè)、達(dá)，雖然當(dāng)初我中學(xué)的作文，很少少于95的，，最好是沒有題目限制的，比如說：在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情、后悔。
而沒有《這事真讓我_______》怎么怎么的，似乎忘了介紹了。 我慢慢的噓了一口氣。
最讓我頭痛的是他們的“后衛(wèi)堡壘”前幾屆別的隊(duì)都是吃虧在這個(gè)點(diǎn)上，不管你現(xiàn)在是什么樣的心情，反正是你心中現(xiàn)在要有一件事情 好，你可以肯定你有一件事情在你的心里時(shí)，接著來 讓我 肯定要把握這個(gè)對象 整個(gè)文章中就兩個(gè)對象，使勁甩了甩頭頂流下的汗：“gogo，對方一個(gè)撲身，就往他腳下鏟來，老搭檔一偏腿：信，比如高興的就可以如下： （踢足球——》團(tuán)隊(duì)精神（所謂高分作文有三、欣慰，或讓伱傷心、沮喪？？ 祝：新年快樂 有一個(gè)好成績，我們是在踢足球…… 開頭就大概是這樣，這些事情或讓伱高興：） 首先是：這件事 你可以隨便想一件事情，隨便。
4.寫在作文前面的提綱應(yīng)該怎么樣寫啊
我給你個(gè)別的例子吧，希望對你有用：
提到給文章編寫提綱，首先要講一點(diǎn)，就是要組織好材料。也就是說，把篩選好的材料再排排隊(duì)，先寫什么，再寫什么，最后寫什么；哪些詳寫，哪些略寫；按什么順序?qū)懀鯓臃侄?，怎樣銜接過渡，怎樣開頭結(jié)尾……這樣一列出來，寫起文章來才會(huì)有條不紊。
材料組織好了，還需要根據(jù)中心和材料進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，這就是要編寫提綱。有了提綱，作文時(shí)就能做到心中有數(shù)，可以避免顧此失彼，使文章有中心，有條理，有重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整。如果不編寫提綱，拿起筆來就寫，想到哪兒，寫到哪兒，就不容易把文章寫好。編寫提綱的過程，也是一次分析作文材料的過程。
請你比較一下，下面兩個(gè)作文提綱哪個(gè)好，作文的題目是《祭掃烈士墓》。
提綱（一）
第一段：到達(dá)烈士陵園。
第二段：掃墓經(jīng)過。
第三段：掃烈士墓的感受。
提綱（二）
中心思想：懷念革命先烈，決心繼續(xù)遺志，為實(shí)現(xiàn)“四化”而勤奮學(xué)習(xí)。
第一段：來到烈士陵園。交待時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人和活動(dòng)的目的。（略寫）
第二段：掃墓經(jīng)過。（有詳有略）
第1層：進(jìn)入烈士陵園所見所聞。（略寫）
第2層：在革命烈士紀(jì)念碑前舉行掃墓儀式：獻(xiàn)花圈，念悼詞；在舉行儀式時(shí)師生的神態(tài)和肅穆氣氛。（詳寫）
第3層：掃墓時(shí)自己的感受。（略寫）
通過比較，可以看出提綱（二）比提綱（一）要好。原因是：一方面是提綱中寫出了這篇作文要表達(dá)的中心思想。有了中心思想，在選材和組材時(shí)，就能緊緊圍繞中心，不會(huì)離題和偏題了。再一方面是，這個(gè)提綱比較具體，寫文章時(shí)就有了憑借，不會(huì)想到哪里，寫到哪里。在提綱中標(biāo)明了什么地方該詳寫，什么地方該略寫，寫起文章就有詳有略，文章中心就明確了。
應(yīng)該怎樣編寫提綱呢？一般來說，編寫提綱可以分三步完成。
第一步，簡明寫出中心思想。中心思想就是文章中寫的事件所反映的意義，也就是這篇文章所要說明的問題。因此，中心一定要明確，要切合題意，簡明扼要。
第二步，要安排好材料的主次。在寫出中心思想之后，要把圍繞中心選好的材料排隊(duì)，按照先后順序分段，明確每一段要寫哪些內(nèi)容，寫出簡明的段意。重點(diǎn)段的內(nèi)容可以分層來寫。
第三步，確定詳寫和略寫段落。根據(jù)中心的要求，要想一想，哪些材料是主要的，是最能表現(xiàn)中心的，這部分材料要詳寫；次要的材料要略寫，從而確定出文章的重點(diǎn)段和詳寫略寫部分。
總之，編寫提綱要經(jīng)過周密的思考。提綱要寫得明確、簡潔、切實(shí)可行。
5.作文提綱怎么寫
人們常說：作文不是寫出來的，而是改出來的。
這對于寫作訓(xùn)練來講，確實(shí)有理。但在緊張的中考考場上，考生反復(fù)酌斟構(gòu)思立意，時(shí)間上不允許；反復(fù)推敲遣詞用語進(jìn)行修改，卷面清爽整潔又不允許。
如何在考場中做到胸有成竹、倚馬“萬言”呢？ 如何在短短四五十分鐘的限定時(shí)間內(nèi)，完成一篇緊扣題意、行文流暢又能夠立意出新的作文呢？ 除了考前的“練功”外，筆者建議考生：看到作文題目后，千萬不要匆匆落筆、草草成文，而應(yīng)先“浪費(fèi)”五分鐘作三步思考，列出作文提綱（或打腹稿也可），讓自己紛繁復(fù)雜的思緒有個(gè)清晰的框架，然后運(yùn)用“填充法”使框架變得血肉豐滿，力爭一次成文。 審清題意擬好題目 現(xiàn)在的考場作文，無外乎“話題”、“命題（全、半）”、“材料”作文等幾種類型，但無論是哪一種命題形式，題目總會(huì)對考生寫作文章作出限制、要求或提示，所以我們要先用一分鐘時(shí)間對此進(jìn)行思考，一要根據(jù)指令找到寫作的信息和條件，確認(rèn)指令的數(shù)量、范圍及主次等：即先求“死”——注意題干中的提示語，把握題目中的限制語；其次在“死”中求“活”——拓寬題目的指代義、開掘題目的隱喻義、找到題目的反向義。
如以“開卷有益”為題寫篇作文，命題人的意圖顯然是告訴我們只要認(rèn)真“閱讀”就有收獲。題中的“卷”本意是指書，但不必將書局囿于某一種，可拓寬書的類型與內(nèi)容指代；題中的“卷”也可以用來比喻“人”、“社會(huì)”、“愛”或“真情”等，此二者均是從正面去寫，告訴我們抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，多讀“書”，便能得到一份收獲。
但如果從逆向進(jìn)行思維，也可寫成“開卷未必有益”，此題的意思是“開卷有益？”，在文題后加個(gè)問號(hào)，表明理解與表達(dá)的批判性，與題目本身并無悖離，反而更能出奇制勝。 二可根據(jù)題意“設(shè)疑”，針對題目多問幾個(gè)為什么，在設(shè)疑之中找尋材料與中心的契合點(diǎn)。
如以“認(rèn)識(shí)你，真好！”為題寫篇作文，不妨先設(shè)疑：“為什么認(rèn)識(shí)你真好？”此乃審題之首要；然后思考題意中的“你”是“誰”？在比較、篩選中確定了“你”的范圍后，作文的選材就有了明確的方向；三問“好”在哪里？能否用言簡意賅或文美意深的文字表達(dá)出來，這正是立意之所在。 審清題意，擬好題目（定好寫作內(nèi)容）是快速列提綱的第一步。
只有題意審清了，要求明確了，準(zhǔn)確立意、恰當(dāng)選材的問題才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”，才不至于下筆如“腳踩西瓜皮，滑（寫）到哪里算哪里”。 確定主題擬好首尾 文無意不立，一篇文章若無明確中心，文章也就沒有了“神”，材料只能是一盤散沙。
只有先定好中心，才能架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。因此，“意在筆先，定好中心”是構(gòu)思提綱的第二步。
考生可在已經(jīng)確立話題的基礎(chǔ)上，用三分鐘時(shí)間思考，確定文章的中心要點(diǎn)，擬好開頭與結(jié)尾的提綱。 如：上述文題《認(rèn)識(shí)你，真好！》，如果考生認(rèn)為“認(rèn)識(shí)你真好”是因?yàn)橥ㄟ^與“你”相識(shí)，讓“我”對生活、生命等有了新的感悟，使“我”在價(jià)值觀、人生觀的建立方面有了更深的思索，在中心明確的前提下選擇相應(yīng)的材料也就不會(huì)“無的放矢”了。
筆者曾對學(xué)生作過相應(yīng)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維十分活躍，他們根據(jù)確定的中心與選擇的材料之間的關(guān)系，或用開門見山式、或用欲揚(yáng)先抑式、或用要素切入式開頭（好的開頭，如鮮花含露，叫人一見鐘情。）既簡潔明了，切題又快。
如：《上海三味》：上海，論文化及不上北京的厚重，西藏的圣潔，西安的古樸，所以有人說要塑造上海的文化——其實(shí)，上海文化本是有的，只是人們未曾發(fā)現(xiàn)而已。細(xì)品這其中三味，真是叫人魂?duì)繅衾@的。
（開門見山式） 如：《美麗的生活》：美麗的生活是什么？音樂家說：美麗的生活是跳動(dòng)的莫扎特的華美旋律；科學(xué)家說：美麗的生活是上九天攬?jiān)孪挛逖笞谨M的隨意自然；文學(xué)家說：美麗的生活是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的浪漫瀟灑……聽著他們的解釋，我很困惑，也很茫然——美麗的生活離我實(shí)在太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)了。 我苦苦追尋著美麗的生活……（開門見山式） 如：《不同尋常的考試》：“啪！”一聲清脆的巴掌在房間刺耳地響起，我的臉上瞬時(shí)留下了父親憤怒的五個(gè)手指印，火辣辣的。
（要素切入式） 如：《我要跑》：我要“跑”，那已是我之后的決定了，起初，我喜歡的是走。（欲揚(yáng)先抑式） 至于結(jié)尾，在于不僅能總結(jié)全文，突出題旨，而且要“余音繞梁，三日不絕?！?/p>
所以學(xué)生可用“卒章顯志式”：即結(jié)尾點(diǎn)明題旨，使讀者對全文有一個(gè)完整而明確的認(rèn)識(shí)。也可用“令人回味式”：言盡意未盡，令人蕩氣回腸，遐想無限。
如：《上海三味》：上海三味就在此間了，東方的，歐式的，平民的，貴族的，淡雅的，濃郁的，上海的文化就在這些看似矛盾對立的幾者中擷取著，悠游著，上海也就博大了。它那種特殊的大氣，如海納百川，成就的便是它獨(dú)特的文化。
如：《我看見》：“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！?/p>
多么恬靜美好的意境啊！它在哪兒？它在我的心里，它在我的希望里。 如：《彎曲的生命》：樹木尚且如此，何況是人？彎曲是一門。
6.話題作文的提綱怎么寫
列提綱之前，首先要考慮，如果是命題作文或按要求作文，就先認(rèn)真審題，讀要求，分析要求，分析“題眼”，在此基礎(chǔ)上，把中心思想確定下來；如果是自覺作文，就要先考慮，要反映一個(gè)什么問題，說明一個(gè)什么道理，選擇哪些材料最切合自己的意圖，要把這些材料的來龍去脈搞清、理順，按一定順序排好隊(duì)，分好段，并考慮段落的詳略和所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。
作文提綱要簡明、具體。內(nèi)容包括：中心思想、段落大意、每段又分幾層，還要寫出層意。
作文提綱要體現(xiàn)出主次分明，詳略得當(dāng)。重點(diǎn)段要適當(dāng)分層（分出幾個(gè)條目），選擇的材料一定要典型而有說服力，內(nèi)容一定要充分而不空洞。非重點(diǎn)段，選擇的材料一定要簡明、扼要。
作文提綱要有一定的順序?？梢园磿r(shí)間順序編寫（早、午、晚），可以按事情發(fā)展的順序編寫（開始、經(jīng)過、結(jié)果）；也可以按人物活動(dòng)過程編寫（先做什么，再做什么，最后做什么）；還可以按照空間方位的變化編寫（家里、學(xué)校、公園、影劇院）。
請先看兩份不合格的提綱。
第一份
題目：記一次勞動(dòng)
段落：（1）開頭。
(2)勞動(dòng)經(jīng)過。
(3)結(jié)尾。
這份提綱過于簡單，毫無價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。
第二份
題目：他進(jìn)步了
中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。
(2)最近小冬做了兩件好事（略寫）。
①為學(xué)校栽了兩棵小樹。
②放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。
(3)在班會(huì)上，老師表揚(yáng)了他（詳寫）。
這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？
再請看一份比較好的提綱。
題目：我的外公
中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人層次安排：
(1)開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）
(2)中心部分：
①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。
②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。
③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）。
(3)結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）。
這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認(rèn)真讀書；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。
7.作文提綱怎么寫
很容易的，
一般記敘文的作文提綱如下；
題目：《 》
開頭：什么方式開頭（如開門見山、猜謎語、用諺語引入等）概括這開頭的主要類容（或者把開頭直接寫下來）
第二自然段（或者寫經(jīng)過，直接概括幾個(gè)自然段，但注意是記敘文）：這一段的主要類容，用了什么句（過度、總起等）。寫具體描寫了人物的細(xì)節(jié)，事情的具體經(jīng)過等一些寫好作文需具備的不可缺條件。
結(jié)尾：與開頭寫法大致相同，還要加上表達(dá)了什么感情、思想，文章的中心、主題。
我是叫你咋寫提綱，你得套到你自己要寫的作文中去，可別照抄了！?。?/p>
再給你幾個(gè)例子：
《爸爸睡著了》（記敘文）
第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩
第二段：寫爸爸是一個(gè)風(fēng)趣、不顧家、工作上不要命的人。（全文重點(diǎn)、詳寫）
第三段：寫爸爸在公園睡著了。
《驕傲使人落后》（議論文）
第一段：提出論點(diǎn)。
第二段：用古今中外的事例去論證論點(diǎn)。
第三段：進(jìn)一步舉例說明論點(diǎn)。
第四段：結(jié)語
仍以上述兩題為例：
《爸爸睡著了》
第一段：寫爸爸要和一家人去公園玩
1.寫這是一個(gè)美麗的春日，一家人要去公園玩。
2.爸爸不為晴天所動(dòng)，睡得正香。
3.爸爸拗不過妹妹，答應(yīng)一起去公園。
第二段：寫爸爸是一個(gè)風(fēng)趣，不顧家、工作上不要命的人。
1.爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度（突出工作上不要命）
2.爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。（不顧家）
3.爸爸向媽媽“賠罪”。（風(fēng)趣）
第三段：爸爸睡著了。
1.爸爸的工作取得了成績。由于高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。
2.公園的景色描寫
3.爸爸睡著了。
《驕傲使人落后》
第一段：提出論點(diǎn)：驕傲使人落后，是無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進(jìn)步的大敵 ，特別 是在“四化”建設(shè)中，有了驕傲情緒，就會(huì)造成損失，使我國在各方面落后于世界先進(jìn)水平 。
第二段：用典型論據(jù)去論證論點(diǎn)。
1.凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會(huì)停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農(nóng)民 革命將領(lǐng)李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿，放松了警惕，結(jié)果慘遭失敗。
2.1989年中國女排在奧運(yùn)會(huì)失利了，就是因?yàn)檫B續(xù)勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長了 驕傲情緒，放松了訓(xùn)練，導(dǎo)致奧運(yùn)會(huì)上的慘敗。
3.愛迪生早年有一千多項(xiàng)發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說：“你們不必再說什么，任何高明的建議都超越不了我的思維?！苯Y(jié)果堵塞了智慧的源泉，再也沒有什么發(fā)明了。 4.引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理：“由于驕傲，你們會(huì)拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由于驕傲，你們會(huì)失掉客觀的標(biāo)準(zhǔn)?！?
第三段：進(jìn)一步用對比論證的方法，去論證論點(diǎn)（應(yīng)舉例證明）。某某同學(xué)因?yàn)樗幪幹t虛好學(xué)，所以取得成功；某某同學(xué)由于驕傲所以落后了，一事無成，甚至慘遭失敗。 第四段，結(jié)論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言，克服驕傲自滿情緒，發(fā)揚(yáng)虛心進(jìn)取精神，在“四化”建設(shè)中才能不斷前進(jìn)。
例子是在百度百科的，你可以去看看詳細(xì)介紹方法，我覺著挺好的
祝你找到滿意的答案?。?！
