寫老師作文的開頭有趣(我想一篇我的老師們的作文起一個有趣的題目和開頭)
1.我想一篇我的老師們的作文 起一個有趣的題目 和開頭
⒈《______是一道靚麗的風(fēng)景線》
⒉《______，我永遠的天空》
⒊《都是______惹的禍》
⒋《笑傲______》
⒌《生活需要______》
⒍《何以解憂，惟有______》
⒎《假如我是______》
⒏《告訴你，我很______》
⒐《我眼中的______》
⒑《生活需要______》
⒒《______在我的身邊》
⒓《______也是一種美》
⒔《______是最美的行囊》
⒕《與______同行》
⒖《______伴我成長》
⒗《______三步曲》
⒘《______和我有個約會》
⒙《我發(fā)現(xiàn)______》
⒚《真想做個______》
⒛《世上只有______》
21.《我______故我在》
22.《永遠的______》
23.《______，我恨你》
24.《______，做我自己》
25.《______的風(fēng)波》
26.《我和______的距離》
27.《______著并快樂著》
28.《給自己找個________》
29.《永遠說________》
30.《那一次，我________》
31.《________不同情眼淚》
32.《帶上________上路》
33.《我與________面對面》
34.《________是一盞明燈》
35.《那段________的日子》
36.《一個________的心靈獨白》
37.《________，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上________》
39.《欣賞________》
40.《我眼里的________》
41.《那—那—那—》
42.《想起________》
43.《________—的遐想》
44.《第一次________》
45.《給心情涂上________》
46. 《人生路上________多》
47.《________，我的最愛》
48.《________的故事》
49. 《________是一種養(yǎng)分》
50.《那年，我________》
51.《和________賽跑》
52.《我________，我________》
53.《有________才有遠方》
54.《________在，夢就在》
55.《還有多少________可以重來》
56.《明天，我________》
57.《我的________我做主》
58.《________，是這樣煉成的》
59.《不想________》
2.求作文：我的老師,開頭,越簡單越好,帶點幽默最好
記得剛踏入這學(xué)校時，一切都是那樣的陌生，那一個個陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見她時，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容———和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯了，這個我以前也是錯過的，都是我不認真導(dǎo)致的。她很嚴肅認真地對我說，“以后不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯誤——不認真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認真。
后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請教，對于這個問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認真地告訴了我，臨走時，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
3.給我?guī)灼獙懤蠋煹淖魑?幽默風(fēng)趣點,越多越好
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑?！柏M有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
4.寫老師的作文開頭,快
教師節(jié)的感恩 一位退休教師說：“教師節(jié)應(yīng)該是一個感恩的日子——學(xué)生感謝老師的愛護和教誨，老師們也應(yīng)該感謝學(xué)生給予的信任和支持?！?/p>
這是一組教師的文章，也是珍藏多年的對昔日師長的感激和對學(xué)生的謝意。 教師節(jié)的感恩 沈建華 想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運。
可是，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實習(xí)期接觸學(xué)生的時候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。
因為對生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實習(xí)老師的那個冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠。
我要感謝教師節(jié)，它是一個讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。
這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個月，但我覺得你是一個相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠做我們的老師！”“其實你一點不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵就像美麗的火花，不停地點燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。 當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報這種愛？盡管教師這個職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個個教師節(jié)的時候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。
孩子是最好的教育者，因為他們，我愛上了教師這個神圣的職業(yè)。 那一張新年賀卡 王幸福 1987年，我正上小學(xué)二年級。
當(dāng)新年臨近時，每天都能看到學(xué)校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，于是我心里也產(chǎn)生了一個想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。 以后的幾天里，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。
一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟公》的；一套是《西游記》的明信片。 離新年越來越近了，我利用晚上的時間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話。
12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手里捧著數(shù)張明信片，在樓里跑來跑去。一會兒工夫，明信片都送了出去，我心里也踏實下來，趕緊跑回教室去參加年級聯(lián)歡會。
不一會兒，教美術(shù)的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：“王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！”當(dāng)時，我真是激動不已，因為我從沒想過老師竟然會給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。
對于這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學(xué)們對這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！ 如今，我也走上了教師的崗位，延續(xù)著我的老師的事業(yè)。
去年秋天，我當(dāng)上了一年級的班主任。一開學(xué)，就有孩子送給我“小紙花”、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”、“小褲子”、“小照相機”……看著他們，我想起了兒時的自己。
臨近新年時，初為人師的我，也想學(xué)學(xué)我的老師的做法，親手制作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。 微笑 于克欣 自從我踏上工作崗位成為一名教師后，我就不斷地想起曾經(jīng)教授我“教育學(xué)”的汝老師，總想寫點什么，為了汝老師，也為了自己。
在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑，那自然而友善的微笑。課堂上，汝老師總是在微笑，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們，微笑著引導(dǎo)我們投入知識的海洋……她用微笑與學(xué)生保持著聯(lián)系與交流，我們從她的微笑中獲得了鼓勵與信任。
現(xiàn)在正大力提倡“研究性學(xué)習(xí)”，而早在8年前，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，寫出一種教學(xué)法的淵源、發(fā)展、代表人物……在她的指導(dǎo)幫助下，同學(xué)們竟然都寫出了洋洋灑灑的數(shù)千文字。現(xiàn)在想來，汝老師的超前意識讓我佩服不已。
汝老師自己有很多藏書，她將這些圖書帶到學(xué)校與我們共享，幫我們建立讀書卡片。師范學(xué)校的老師是不必“坐班”的，但她從不在課后一走了之，而愿意與學(xué)生在一起。
她的臉上總是帶著微笑，在她微笑的目光中，我們開始讀書，開始積累…… 現(xiàn)在我也是一名教師了，幾年的工作經(jīng)歷更使我體會到當(dāng)年汝老師對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛。每當(dāng)想起汝老師優(yōu)美的微笑，我也總是情不自禁地露出微笑，對著我的學(xué)生、我的工作。
5.關(guān)于寫教師的作文開頭
關(guān)于寫教師的作文開頭
1每個人都有老師，當(dāng)然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數(shù)李宏春老師了
2不知不覺，小學(xué)的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活.面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎？課程會不會很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影.她就像一杯溫?zé)岬目Х?，讓我回味著不同的味?/p>
3 老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶.
1螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便.
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
2春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價.
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您--老師的愛，天下最偉大，最高潔.
6.關(guān)于老師的作文開頭
[關(guān)于老師的作文開頭]
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木，關(guān)于老師的作文開頭。 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，小學(xué)生優(yōu)秀作文《關(guān)于老師的作文開頭》。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。 在教師節(jié)這個特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節(jié)日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己…… 秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，九月，帶著款款的深情朝我們走來。每年這個時候，總能帶給我們許多的感慨與懷念。對于每一個人來說，從懵懂無知的少年到風(fēng)華正茂的青年，老師無疑是令我們最尊敬和感恩的人老師——人類靈魂工程師，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業(yè)。泰戈爾詩中寫到：我的心，在你的眼里找到了天空。的確，老師的心，在學(xué)生們求知的眼中找到了一片神圣的天空！他們言傳身教，用自己的知識和獨特的人格魅力培養(yǎng)并影響了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，不僅傳授知識，還教會我們做人的道理。
〔關(guān)于老師的作文開頭〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。】
7.作文幽默的英語老師開頭
My English Teacher 我的英語老師I began to like English when I entered the senior high school. I owe it to my English teacher who has stimulated my great interest in learning English and then influenced my future, and whose name is ZhangYan shu --- a name I will keep in my mind forever. 當(dāng)進入高中時就喜歡英語，我的外語老師張燕舒激發(fā)了我學(xué)英語的興趣，并對我未來產(chǎn)生了極大的影響，她的名字我終生難忘。
She showed great love to us which is deeply appealing to our heart. Different from other teachers, she has never been impolite to us. Oppositely, she treated us equally. She made efforts to attract us to the world of English, to understand the beauty of the language and enjoy the cultures of the foreign countries. With her skillful help, the students in our class took great interest in this course and improved rapidly. 她最吸引我們是的是給了我們偉大的愛。與其它老師不同，她從不對我們失禮。
相反，她平等對待我們，她努力吸引我[NextPage]們到英語世界，領(lǐng)略語言的優(yōu)美和享受外國文化。在她的有方的教育下，我們班上的學(xué)生對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣，進步很快。
She was kind and patient. She did not mind the students' lowness in learning new knowledge, but it did not mean that she was not strict with us. To make what we had learned strong, she often asked us to recall the knowledge in class. This was also a method to examine the homework she had assigned. In that case, we had to work hard so as to live up to her hope. 她很和善且耐心，她對學(xué)習(xí)新知識的緩慢并不介意，但并不意味著她對我們要求不嚴格。她總是叫我們在課上回憶已學(xué)過的知識，以鞏固以前所學(xué)的，這也是她檢查所布置的作業(yè)的方法。
既然這樣，我們只有努力學(xué)習(xí)，不辜負她的期望。She is such an excellent teacher that we got so much from her, not only the knowledge but also kindness, diligence and appreciation for beauty. All these will be useful to all my life. 她如此優(yōu)秀，我們從她那里受益很多，不僅有知識，而且有和善、勤勉，對美的欣賞，這些將讓我們受益終生。
8.描寫老師的作文的好的開頭
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉作文人網(wǎng)你也可以投稿，實質(zhì)上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他?；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學(xué)，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學(xué)越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學(xué)生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動，也就越來越認真了……
頓時唇齒留香；只要你和她相處了一段時間，就會發(fā)現(xiàn)她的魅
