寫(xiě)愛(ài)的作文風(fēng)景開(kāi)頭(景色描寫(xiě)愛(ài)的陽(yáng)光作文開(kāi)頭)
1.景色描寫(xiě)愛(ài)的陽(yáng)光作文開(kāi)頭
題目：愛(ài)的陽(yáng)光
三月，在這個(gè)愛(ài)的季節里，我想對媽媽表示深深的謝意。從我呱呱落地時(shí)媽媽就開(kāi)始了她辛苦的養育之路。小時(shí)候我身體不太好，沒(méi)事就會(huì )發(fā)個(gè)氣管炎，聽(tīng)姥姥說(shuō)，有一次，爸爸不在家，我又發(fā)病了，媽媽將我包進(jìn)小包被一個(gè)人踉踉蹌蹌地去醫院，到了那人都要累虛脫了，晚上回家后一直地摸著(zhù)我的身上，半夜都沒(méi)有睡覺(jué)，直到我身上一點(diǎn)也不燙了才睡了一會(huì )兒。從上幼兒園開(kāi)始媽媽就教給我許多做人的道理，讓我在幼兒園就深受老師和小朋友們的喜愛(ài)。上學(xué)以后，媽媽又教育我要做一個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我勝不驕，敗不餒。有一次我考試只得了88.5，我心想完蛋了，回家要挨罵了，可是讓我意想不到得是：媽媽沒(méi)有罵我而是將試卷拿過(guò)去看了一遍對我說(shuō)：“都是粗心搞得鬼，下次一定要細心哦！”并且將錯題給我好好地講了一遍。
媽媽的愛(ài)就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)的是無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)護，每一頁(yè)都是不同的，讀著(zhù)這本書(shū)，我仿佛走進(jìn)了充滿(mǎn)親情的世界。媽媽的愛(ài)就像三月的春風(fēng)，讓人心里暖暖的；媽媽的愛(ài)就像寬闊的海洋，讓人總也看不見(jiàn)盡頭；媽媽的愛(ài)就像深井里的甘泉，讓人不忍移開(kāi)。
謝謝你，媽媽?zhuān)?/p>
┏ （^ω^）=?
2.以 愛(ài)的風(fēng)景 為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文（這里的愛(ài)可以指：親情友
人生的風(fēng)景 1。
哲學(xué)大師蘇格拉底曾語(yǔ)出驚人，“我知道我一無(wú)所知”；舒伯特最著(zhù)名的交響曲只有兩個(gè)樂(lè )章，好事者一再試圖續寫(xiě)，終告失敗，從而不得不承認：它的"未完成"也許比任何"完成"更接近完美的形態(tài)；很多大導演也總會(huì )誠懇地說(shuō)我最滿(mǎn)意的作品是下一部。這些在文化藝術(shù)方面不斷地尋求突破的現象比喻人生也是恰當的，因為海德格爾曾說(shuō)“人應該詩(shī)意地棲居在大地上”，所以最美的人生也應該是一場(chǎng)文化之旅，藝術(shù)之旅，應該是充滿(mǎn)了神秘玄機和瑰麗色彩的，是應該千變萬(wàn)化、神妙莫測的。
明朝有一位詩(shī)人說(shuō)“人生貴在行胸臆”，意思是說(shuō)要窮盡人生的一切可能。其實(shí)生活最可怕的恰恰不是多變，而是單調；不是崎嶇，而是重復。
莊子的人生觀(guān)“未知死，焉知生”被大多數人曲解了，以為是順其自然，安身保命的養生之道，其實(shí)莊子恰恰是最不能“順其自然”的，他在一切順從君權的社會(huì )里“離經(jīng)叛道”，扮演了另類(lèi)的角色，窮盡了他生命的另一種形式（不與統治者合作）的極致。倘若我們從中悟得人人不過(guò)最后都走向黃土時(shí)，那么我們的生命形式還有什么需要顧忌的呢？而那些大喜抑或大悲，大悟抑或大困恰恰就是我們在“有生之年”最需要的，最珍貴的，最值得的！我們又何須小心翼翼，安安穩穩地度過(guò)這終須消亡的生命呢？人生是一場(chǎng)藝術(shù)，藝術(shù)永無(wú)止境。
既要是梵高絢爛的《向日葵》，激情燃燒，也要是王維的山水詩(shī)，恬淡靜謐；既要是高爾基在暴風(fēng)雨中奮而飛翔的海燕，斗志昂揚，也要是臧克家噙淚勞作的老馬，忍辱負重；既要是托爾斯泰筆下的安娜，張狂決絕，也要是曹雪芹紅樓里的林黛玉，癡心鐘情……其實(shí)只有在不斷變換的位置與角色里，我們才能收獲一幅幅風(fēng)格各異的風(fēng)景，才能讓心靈充實(shí)滿(mǎn)足。就如同電影藝術(shù)，最悲哀的演員不就是那些已經(jīng)被定型化的人么？人生如戲，上演一場(chǎng)轟轟烈烈的劇總比淡而無(wú)味的生活更有意義，窮盡生命的一切可能總比十年如一日的刻板更充滿(mǎn)魅力，所以無(wú)怪乎人們感慨“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，風(fēng)景是在一路上，在曲徑通幽處，在柳暗花明地，在踏破鐵鞋無(wú)覓處，在驀然回首燈火闌珊時(shí)，在不斷的追求和創(chuàng )造中，在追逐的勇氣與魄力中。
杜甫有詩(shī)曰“能追無(wú)盡景，始是不凡人”，無(wú)論如何，我們都不要錯過(guò)我們可以經(jīng)歷的一切，畢竟人生的風(fēng)景不該只有一副。
3.關(guān)于愛(ài)的作文開(kāi)頭
愛(ài)，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔；愛(ài)，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀；愛(ài)，是我們身邊最美的風(fēng)景，因為它是永恒的、光彩的。人間處處有真愛(ài)，無(wú)論是平凡的愛(ài)，偉大的愛(ài)，它們都是無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；愛(ài)，是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；愛(ài)，是一劑靈丹妙藥，給受傷的心靈一個(gè)呵護；愛(ài)，也是一把利劍，給不知悔改的人一招力劈華山。愛(ài)就是人類(lèi)心靈最深處無(wú)法磨滅的烙印，就是人類(lèi)最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。
愛(ài)是我復習迎考的日子里桌上那杯醇醇的綠茶；愛(ài)是頭頂驕陽(yáng)站在考場(chǎng)外接我回家的父親手中的遮陽(yáng)傘；愛(ài)是為我準備各種美食的母親額上的皺紋和白發(fā)。
愛(ài)，是風(fēng)中飄飛的柳絮，在尋找心的港灣，生命的方向；愛(ài)，是花間滾動(dòng)的露珠，滋潤著(zhù)美麗的生命。是的，愛(ài)是美麗的。當世界選擇了我們，我們便有了一顆火熱的心；當我們選擇了世界，世界便因我們而美麗。
4.愛(ài)的風(fēng)景作文600字
坐在考場(chǎng)，頭卻朝向外面的一片天空：厚密的積云霸占了大半個(gè)藍天，顯得些許慘淡，皆因這塊不善的積云把太陽(yáng)藏了起來(lái)，而后，積云的褪去才讓藍天重顯活力。咦？這風(fēng)景似曾在何時(shí)見(jiàn)過(guò)。
鳥(niǎo)兒的叫聲把我帶回到過(guò)去的時(shí)空，回到那盞奶白的燈光下的覺(jué)悟……
和母親好久沒(méi)說(shuō)話(huà)了，家里的空氣似乎失去了氧氣，只留下其余的氣體，單調而無(wú)味。我很怕，很怕每次與母親的談話(huà)最終都演變成爭吵，也很怕這種見(jiàn)面、相處卻不說(shuō)話(huà)的情景一如既往地上演。可我依舊沒(méi)有什么舉動(dòng)。
鐘聲響起，又是十一點(diǎn)了，又是一夜的末段。可惜我卻沒(méi)跑進(jìn)甜美的夢(mèng)境，而是埋在書(shū)山的作業(yè)堆里。為了靜心，我索性鎖上房門(mén)，不讓任何人打攪我。自己坐在書(shū)桌前，把頭淹沒(méi)在一道道題中，別無(wú)遐思。“咚咚咚”門(mén)被敲響了，傳來(lái)母親的聲音：“睡了沒(méi)？”我只是淡淡地答上一句：“還沒(méi)！”之后，母親也沒(méi)說(shuō)話(huà)了，隱約聽(tīng)見(jiàn)她拖鞋在地板拖過(guò)的微渺的聲音。我繼續剛才的任務(wù)。
慢慢地，頭越來(lái)越靠近桌面，腰越彎越下，終于我趴在了書(shū)桌上。實(shí)在累了，便收拾好東西，站起身準備去睡。走出去，發(fā)覺(jué)母親的房間的燈光還亮著(zhù)。母親還沒(méi)睡？走近，房門(mén)沒(méi)關(guān)緊，我輕輕地推開(kāi)，在那奶白燈光下，一個(gè)身軀伏在桌上，手屈著(zhù)撐著(zhù)頭。我踮起腳尖，輕輕走過(guò)去，心想：母親，她在等我？很快，答案出來(lái)了，在她那被頭發(fā)蓋著(zhù)似乎想要遮住自己神情的臉上浮現。額頭皺著(zhù)，擔心的字眼一筆一劃地刻在她面上……卻擊在我心房。我徹夜沉浸在這覺(jué)醒中。
推開(kāi)那扇門(mén)，才發(fā)覺(jué)，那道景色一直潛在身旁。一個(gè)太陽(yáng)，為了一顆小草，隱藏起偉大的光輝。
5.愛(ài)的風(fēng)景作文600字
坐在考場(chǎng)，頭卻朝向外面的一片天空：厚密的積云霸占了大半個(gè)藍天，顯得些許慘淡，皆因這塊不善的積云把太陽(yáng)藏了起來(lái)，而后，積云的褪去才讓藍天重顯活力。
咦？這風(fēng)景似曾在何時(shí)見(jiàn)過(guò)。鳥(niǎo)兒的叫聲把我帶回到過(guò)去的時(shí)空，回到那盞奶白的燈光下的覺(jué)悟……和母親好久沒(méi)說(shuō)話(huà)了，家里的空氣似乎失去了氧氣，只留下其余的氣體，單調而無(wú)味。
我很怕，很怕每次與母親的談話(huà)最終都演變成爭吵，也很怕這種見(jiàn)面、相處卻不說(shuō)話(huà)的情景一如既往地上演。可我依舊沒(méi)有什么舉動(dòng)。
鐘聲響起，又是十一點(diǎn)了，又是一夜的末段。可惜我卻沒(méi)跑進(jìn)甜美的夢(mèng)境，而是埋在書(shū)山的作業(yè)堆里。
為了靜心，我索性鎖上房門(mén)，不讓任何人打攪我。自己坐在書(shū)桌前，把頭淹沒(méi)在一道道題中，別無(wú)遐思。
“咚咚咚”門(mén)被敲響了，傳來(lái)母親的聲音：“睡了沒(méi)？”我只是淡淡地答上一句：“還沒(méi)！”之后，母親也沒(méi)說(shuō)話(huà)了，隱約聽(tīng)見(jiàn)她拖鞋在地板拖過(guò)的微渺的聲音。我繼續剛才的任務(wù)。
慢慢地，頭越來(lái)越靠近桌面，腰越彎越下，終于我趴在了書(shū)桌上。實(shí)在累了，便收拾好東西，站起身準備去睡。
走出去，發(fā)覺(jué)母親的房間的燈光還亮著(zhù)。母親還沒(méi)睡？走近，房門(mén)沒(méi)關(guān)緊，我輕輕地推開(kāi)，在那奶白燈光下，一個(gè)身軀伏在桌上，手屈著(zhù)撐著(zhù)頭。
我踮起腳尖，輕輕走過(guò)去，心想：母親，她在等我？很快，答案出來(lái)了，在她那被頭發(fā)蓋著(zhù)似乎想要遮住自己神情的臉上浮現。額頭皺著(zhù)，擔心的字眼一筆一劃地刻在她面上……卻擊在我心房。
我徹夜沉浸在這覺(jué)醒中。推開(kāi)那扇門(mén)，才發(fā)覺(jué)，那道景色一直潛在身旁。
一個(gè)太陽(yáng)，為了一顆小草，隱藏起偉大的光輝。
6.我喜歡的一處風(fēng)景作文新穎開(kāi)頭
我不喜歡有名的桂林山水，也不喜歡廬山瀑布那種雄壯的氣勢，卻喜歡陪伴我生活兩年的校園，作文我喜歡的一處風(fēng)景。
春天，你走進(jìn)校園的大門(mén)就能看見(jiàn)一片生機勃勃的景象。草坪上的小草已經(jīng)探出了腦袋來(lái)打探春天的信息。走在校園的長(cháng)廊上就能看見(jiàn)一排排的廣玉蘭盛開(kāi)著(zhù)花，它正向我們微笑呢！還能看見(jiàn)高大挺拔的雪松屹立在教學(xué)樓的面前，教學(xué)樓和宿舍樓遙相呼應。
夏天，是一個(gè)百花齊放的季節，五顏六色的鮮花把校園點(diǎn)綴的五彩繽紛。校園的草地上花池里盛開(kāi)著(zhù)清瘦的菊花、濃郁的玫瑰、孤潔的百合，各個(gè)散發(fā)著(zhù)令人陶醉的芬芳，小學(xué)三年級作文《作文我喜歡的一處風(fēng)景》。同學(xué)們在花叢中東竄西竄，像一群活潑的小生靈在花叢中飛來(lái)飛去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，扇動(dòng)著(zhù)這美麗的校園。校園的樟樹(shù)頂著(zhù)炙熱的太陽(yáng)，把陰涼送給別人，楓樹(shù)伸出茂密的枝丫，給鳥(niǎo)兒舒適的巢架。不管多么炎熱塔松戰士都堅守崗位，寸步不離的。草坪上的小草也變得更加茂盛，像一塊巨大的綠色的地毯。
秋天，走在校園的長(cháng)廊上，仍然看見(jiàn)塔松一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，沒(méi)看見(jiàn)它掉下一根頭發(fā)。草坪上的小草都枯萎了，可它們都不覺(jué)得憂(yōu)傷，它們好像在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，當春天來(lái)臨時(shí)，我們又會(huì )復活的。突然我看見(jiàn)楓葉紛紛飄落下來(lái)，像一只只紅蝴蝶在空中飛舞，再落在地上像一塊巨大的地毯。
冬天，嚴寒的北風(fēng)來(lái)了。一片片雪花降到了校園，不久校園銀裝素裹，好美麗呀！同學(xué)們懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人，歡聲笑語(yǔ)。到處都是雪花四濺，同學(xué)們一下子忘記了寒冷、似冷如春。激情和歡聲笑語(yǔ)打破了寧靜，頓時(shí)熱血沸騰。此時(shí)，校園是一派純潔的白色天地。
這就是我們的校園，有春的可愛(ài)，夏的炎熱，秋的溫馨，冬的溫暖。歡迎大家來(lái)我校走走看看。
篇一：我喜歡的一處風(fēng)景
今天真是一個(gè)好日子呀！金色的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，小樹(shù)在風(fēng)中跳舞，多美呀！我打開(kāi)窗戶(hù)，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。我趕緊拉上堂弟，去美麗的袁山公圓。
剛到袁山公園的北門(mén)，首先映入眼簾的是一座人工湖。陽(yáng)光撒在湖上面，波光閃閃，那么的光彩照人。湖的中央還有一朵朵優(yōu)美別致的“荷花”，栩栩如生。湖邊還有幾棵婀娜多姿的柳樹(shù)，正對著(zhù)小河梳理她那美麗的頭發(fā)呢！
順著(zhù)臺階我們來(lái)到彎彎曲曲的小徑。兩旁的桂花樹(shù)使我感到非常寧靜，蟲(chóng)兒在鳴叫，鳥(niǎo)兒在歡叫。我張開(kāi)手臂，奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)。使勁的吸著(zhù)桂花樹(shù)散發(fā)出的淡淡清香。
我一邊走，一邊哼著(zhù)歡快的小調。突然，我像是來(lái)到一個(gè)花的世界。啊，多美呀！在陽(yáng)光的照耀下，顯的分外沒(méi)麗迷人。紅的像火、白的似雪、粉的如霞、黃的塞金，散發(fā)著(zhù)香味，引來(lái)那翩翩起舞的蝴蝶和蜜蜂，到園中采蜜
在不知不覺(jué)中，太陽(yáng)就要下山了。可我依然不愿離去。我真想，世界上每一個(gè)地方，都有花有草，那世界是多么每麗！
7.作文 愛(ài)是一道風(fēng)景 記敘文
沒(méi)找到記敘文。
風(fēng)景無(wú)處不在，只不過(guò)要看你有沒(méi)有去發(fā)現、去體會(huì ).有時(shí)風(fēng)景就在一剎那，例如漆黑如墨的天空劃過(guò)一顆流星；有時(shí)風(fēng)景需要長(cháng)時(shí)間的觀(guān)看和端詳，才能體會(huì ).不同的時(shí)間有不同的風(fēng)景，不是有這樣一句話(huà)嗎：一年分四季，景色個(gè)不同.但這些都是我們用眼睛看到的.我想我們的心也應該要看風(fēng)景才行啊.那我們的心最應該看到的風(fēng)景是什么呢？ 是愛(ài)，其實(shí)愛(ài)也是一道風(fēng)景，不是嗎？ 當我們看到一群人在荒山上植樹(shù)時(shí)，我們的眼睛看到的是人們的勤勞，可我們地心看到的卻是愛(ài).我們的愛(ài)使他們對樹(shù)有著(zhù)關(guān)懷，有著(zhù)依賴(lài)，樹(shù)生病了，人們焦急的給它治病；人累了，就靠在樹(shù)下休息乘涼. 當我們看到一位柔弱的母親為救孩子撐起了幾個(gè)男子合力才抬得動(dòng)的巨石時(shí)，我們的眼睛只能看到母親的力氣大，而我們的心看到的卻是愛(ài).只有愛(ài)才能讓母親變得如此巨大，讓母親承受得住這么大的壓力，讓母親在極度微弱下還能不忘孩子. 當我們看到為貧困的人捐款時(shí)，我們只看到大把大把的錢(qián)在往木箱里塞，而我們的心看到的卻是愛(ài).愛(ài)讓我們無(wú)私，愛(ài)讓我們奉獻. 當我們看到在公車(chē)上有人讓座，看到有人扶老人過(guò)馬路，有人舍己救人，有人做義務(wù)勞動(dòng)，有人。
這些都是愛(ài)的表現. 我們每一個(gè)人的愛(ài)都是無(wú)私的，既使是壞人，他們也會(huì )有愛(ài)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )沒(méi)理由的變壞，而大多數原因是因為愛(ài).有的是因為愛(ài)家人，而不想讓大家吃苦變壞的，有的是因為缺少象人的愛(ài)，想報復而變壞的. 愛(ài)這一道風(fēng)景無(wú)處不在，千奇百怪，沒(méi)有人欣賞完過(guò)，但也沒(méi)有人沒(méi)有欣賞過(guò).當你感動(dòng)、傷心、震撼、動(dòng)搖。
這些幾乎都與愛(ài)有關(guān). 愛(ài)，也是一道風(fēng)景，不過(guò)這一道風(fēng)景有著(zhù)不同與其它風(fēng)景的地方，因為愛(ài)需要用忠去看、去感受、去領(lǐng)會(huì )。
8.通過(guò)描寫(xiě)美景來(lái)表達愛(ài)的情感的作文
你們并不年輕，眼角已留下歲月走過(guò)的痕跡；你們并不偉大，每天腳踏實(shí)地的做自己的事；你們并不奪目，擁有一個(gè)平民百姓的身份。但在我心中，你們永遠是我最?lèi)?ài)的人，你們是充滿(mǎn)活力的，是最絢爛的。
小時(shí)候，我始終我法理解放假之后，別的父母都來(lái)接自己孩子回家，你們卻讓我在學(xué)校多待三天；無(wú)法理解別的家長(cháng)隔三差五地來(lái)看望自己家的孩子，我卻始終見(jiàn)不到你們的身影；更無(wú)法理解你們在我面前總是表?yè)P其他孩子，而對我卻是批評。直到現在，我明白了：讓我在校園多待三天是為了讓我在以后的生活中能夠獨立自主；你們不經(jīng)常看望我是為了不讓我養成依賴(lài)父母的習慣；批評我是為了讓我向他們學(xué)習，努力做到最好。
親愛(ài)的父母呵，我在你們寬大的臂膀下漸漸發(fā)芽，慢慢成長(cháng)，但我有時(shí)還會(huì )頂撞你們，對不起。我明白我的每一句狠話(huà)都深深傷到了你們的心，我以后再也不會(huì )這樣做了。
爸爸媽媽?zhuān)缃衲前装l(fā)已悄悄爬上了你們的雙鬢，你們已不再年輕，現在我唯一能做的只有努力學(xué)習，讓你們因為我的優(yōu)秀而自豪，而驕傲！
