作文開頭引用對(duì)偶(請(qǐng)問(wèn)關(guān)于友情的對(duì)偶作文的開頭)
1.請(qǐng)問(wèn)關(guān)于友情的對(duì)偶作文的開頭
①開頭：友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒(méi)有友誼，那么，生命就會(huì)像一口枯井，了無(wú)生趣。
①結(jié)尾：友誼是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤(rùn)你的靈魂。
請(qǐng)伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗(yàn)友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅(jiān)信我們的明天會(huì)更加美好燦爛！
②開頭：友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)歌頌與贊美過(guò)它。曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。
②結(jié)尾：友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠(chéng)相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧！
③開頭：友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁；友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈；友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪！友誼比珍珠還金貴：友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美的東西。
③結(jié)尾：友誼是無(wú)價(jià)之寶，讓我們一起去尋找友誼吧！
2.運(yùn)用對(duì)偶修辭的開頭
過(guò)五關(guān) 斬六將
驛寄梅花 魚傳尺素
鳥宿池邊樹 僧敲月下門
室有惠崇山水 人懷與可風(fēng)流
親賢臣 遠(yuǎn)小人
花開山寺 詠留詩(shī)人
竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟
漫步半月溪畔 徘徊六角井傍
鴻門晏 桃園盟
登高極目 覽水送歸
志士惜日短 愁人嫌夜長(zhǎng)
堅(jiān)冰已經(jīng)打破 航道已經(jīng)開通
孫行者祖沖之
英雄氣短 兒女情長(zhǎng)
浮云游子意 落日故人情
三杯竹葉穿心過(guò) 兩朵桃花上臉來(lái)
言必信 行必果
名揚(yáng)四海 聲震八方
不才明主棄 多病故人疏
游子魂銷青塞月 美人腸斷翠樓煙
桃灼灼 柳依依
物華天寶 人杰地靈
與天地并壽 同日月齊光
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑
雪茫茫 雨霏霏
慶父不死 魯難未已
長(zhǎng)江人釣月 曠野火燒風(fēng)
日晚愛行深竹里 月明多上小橋頭
山抹綠 燕剪柳
成事不足 敗事有余
仰首接飛猱 俯身散馬蹄
風(fēng)吹云動(dòng)星不動(dòng) 水推船移岸不移
滿招損 謙受益
指鹿為馬 畫地為牢
斯人千古少 此曲世間無(wú)
杏花初落疏疏雨 楊柳輕搖淡淡風(fēng)
水不干 魚不盡
壽比南山 福如東海
人生有樂(lè)地 流水無(wú)盡期
縷縷輕煙芳草渡 絲絲微雨杏花村
私心重 骨頭軟
功蓋天下 譽(yù)滿山河
久旱逢甘雨 他鄉(xiāng)遇故知
水能性淡為吾友 竹解心虛是我?guī)?/p>
心胸闊 天地寬
棋逢敵手 將遇良才
功蓋三分國(guó) 名成八陣圖
黑發(fā)不知勤學(xué)習(xí) 白發(fā)方悔讀書遲
朝前看 往前走
清風(fēng)明月 蒼松怪石
惜花春起早 愛月夜眠遲
酒逢知己千杯少 話不投機(jī)半句多
鬢雖殘 心未死
處處春光好 村村氣象新
屋漏更遭連夜雨 船破又遇頂頭風(fēng)
東風(fēng)惡 歡情薄
浮云富貴
糞土王侯
綠窗明月在
青史古人空
淚隨流水急
愁逐野云飛
感時(shí)花濺淚
恨別鳥驚心
夜飲客吞杯底月
春游人醉水中天
雨中竹葉含珠淚
雪里梅花載素冠
抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
月照寒楓空谷深山徒泣淚
霜封宿草素車白馬更傷情
人去堂空朝雨暮云難見影
琴調(diào)弦絕高山流水少知音
竹徑蕭條平生壯志三更夢(mèng)
云山縹緲萬(wàn)里秋風(fēng)一雁哀
忠魂不泯一腔熱血化春雨
大義凜然千秋壯志泣鬼神
楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨
潯陽(yáng)千尺水勾留江上別離情
菱花鏡孤哉慘聽秋風(fēng)吹落葉
錦機(jī)聲寂矣愁看夜月照空幃
3.請(qǐng)問(wèn)關(guān)于友情的對(duì)偶作文的開頭
①開頭：友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。
如果人的一生中沒(méi)有友誼，那么，生命就會(huì)像一口枯井，了無(wú)生趣。①結(jié)尾：友誼是永不落山的太陽(yáng)。
讓朋友走近你的心田、滋潤(rùn)你的靈魂。請(qǐng)伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗(yàn)友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。
我堅(jiān)信我們的明天會(huì)更加美好燦爛！②開頭：友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)歌頌與贊美過(guò)它。曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。
②結(jié)尾：友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠(chéng)相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧?、坶_頭：友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁；友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈；友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪！友誼比珍珠還金貴：友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美的東西。
③結(jié)尾：友誼是無(wú)價(jià)之寶，讓我們一起去尋找友誼吧。
4.對(duì)什么印象深刻的作文開頭是對(duì)偶句
印象最深刻的一個(gè)陌生人 那個(gè)人現(xiàn)在在哪？那個(gè)人生活快樂(lè)嗎？那個(gè)人身體還好嗎？ 她是我印象中最深刻的一個(gè)陌生人。
那是我10歲的事情了吧。那時(shí)候我們還有三輪車。
每個(gè)周末我都要自己打三輪車去上補(bǔ)習(xí)班。 每次我打車的時(shí)候我都很害羞，坐在車上的叔叔阿姨都望著我，以為我會(huì)打他的車，就慢慢的走。
可我裝做要過(guò)馬路的樣子，他們也就繼續(xù)開車找"目標(biāo)"了。 我看了看表，離上課時(shí)間還有十幾分鐘。
我一直望著路過(guò)的三輪車。我的手不爭(zhēng)氣，抬不上來(lái)。
正當(dāng)我煩的時(shí)候，有個(gè)溫柔的聲音傳到我耳邊："小妹妹，你要打車吧？"我抬頭一看，是一位阿姨?？瓷先ナ巧^(guò)孩子的。
大約三十多歲。我吞吞吐吐的說(shuō)："是。
是。
是的。
"她莞爾一笑，說(shuō)："我在一旁看你很久了，覺(jué)得你要打車。我便過(guò)來(lái)了。
走吧，上我的車子。我?guī)闳ィ?我那時(shí)候沒(méi)想些什么。
她溫柔的語(yǔ)氣應(yīng)該不像個(gè)壞人。我便坐上了她的車。
她問(wèn)我："你要去哪呢？"" 。""好的。
我們出發(fā)了！"便帶我走了。 到了地點(diǎn)，我下車，把錢給了她，她問(wèn)我來(lái)這干什么，我把補(bǔ)習(xí)的事情一一說(shuō)了出來(lái)。
她對(duì)我微笑，說(shuō)："好好補(bǔ)習(xí)吧！"我點(diǎn)了頭。當(dāng)天老師考的卷子我是第一名。
放學(xué)后，她在下面等我了。我坐上她的車，回到了家。
然后每個(gè)周末我一下去或一放學(xué)，她都會(huì)在下面等著我。每次我都是坐她的車子。
放假了，我就天天宅在家不出去了。可是有了出租車，三輪車被PASS【淘汰】了。
我周末下去，不見了她的人影。
她在哪？。
5.擬人,夸張對(duì)偶句作文開頭
不覺(jué)間，我已匆匆走過(guò)十六個(gè)春秋.歲月如水，沖淡了些許美好的記憶.而惟獨(dú)留下了那扇我用心底的那份善良開啟的明鏡的心窗.每天都經(jīng)過(guò)那幢小小的閣樓，我都會(huì)仔細(xì)地欣賞那滿墻的爬山虎.我領(lǐng)略著那四季不變的綠色，那勃勃的生機(jī)，更有那點(diǎn)點(diǎn)綠芽探春的調(diào)皮，那條條青枝待春的靈動(dòng)，那片片綠葉迎秋的瀟灑，那絲絲墨枝送冬的希冀.滿墻的爬山虎交織成了一張嚴(yán)密的網(wǎng)，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一只久經(jīng)滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬于窗內(nèi)的那份陽(yáng)光全擋在了外面.輕輕搖響車鈴，出現(xiàn)了一幅令人略有所思的畫面：一個(gè)滿頭華發(fā)的老人打開了那窗，眼里滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無(wú)奈與憂愁.接著她便又放下了窗簾，再次關(guān)上了那扇點(diǎn)綴在綠茵叢中的依稀的小窗.我震懾于老人的孤獨(dú)與辛酸.可憐的老人，多么像我年邁的奶奶，一人獨(dú)守舊屋，而每次回家都能看到她滿臉的辛酸淚.我慈祥的奶奶此刻一定在屋門口惦念著我吧，亦如那位窗內(nèi)的老人一定在思念著自己的兒女吧.夕陽(yáng)苦苦挽著樹梢，久久不肯離去，難道是在等待著什么嗎？再次搖響車鈴，給窗內(nèi)的老人一個(gè)燦爛的微笑，灑一抹絢麗的色彩.無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)，那扇窗會(huì)多次的打開.微笑和鈴聲成了我和老人每日的特殊的問(wèn)候.我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開了老人內(nèi)心孤獨(dú)的窗，裁一副精美的窗簾，裝點(diǎn)那份美好，讓陽(yáng)光照射進(jìn)老人的心底.簡(jiǎn)評(píng)：小作者從自己純潔的心靈出發(fā)，引發(fā)了對(duì)關(guān)愛老人這一社會(huì)問(wèn)題的真情思考；通過(guò)細(xì)膩的描寫，輕輕柔柔間傳達(dá)出內(nèi)心的那份至誠(chéng)至真.語(yǔ)言生動(dòng)，情溢于表.善良的夢(mèng) 九（4）班 曹琦慧 坐看庭前花開花落，黛玉葬花，含情脈脈，這是善心所在；李劍英用16秒實(shí)現(xiàn)了人生的最大價(jià)值，這是善心所在；叢飛，用愛心感動(dòng)了中國(guó)，這是善心所在.善良是發(fā)自內(nèi)心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個(gè)美麗的夢(mèng)，為人感動(dòng).“花落花飛花滿天，紅銷香逝有誰(shuí)憐.”黛玉紅顏薄命，這正如枝頭的花，有著最輝煌的艷麗也有著衰敗的悲慘的結(jié)局.黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏于地底.飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠(yuǎn).正是這份善心醞釀了一個(gè)美妙的夢(mèng)，溪水中的花瓣將流入這美夢(mèng)，定格在黛玉葬花這一幕.“七尺之軀搏長(zhǎng)空，信念何重身何輕.”李劍英在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時(shí)毅然選擇了后者.望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，可幸的是人民的生命財(cái)產(chǎn)得以保全，不幸的是我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無(wú)畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂.正是善心締造了這么一個(gè)偉大的夢(mèng)，那漫天的火光印證了夢(mèng)的絢爛，定格在李劍英駕機(jī)迫降的那一幕.“首善叢飛，從未停止過(guò)的愛心.”叢飛，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的大善人.將每次演出的所得傾盡捐給失學(xué)兒童，哪怕是得知自己身患絕癥也未停止過(guò)他的愛心.在他離開的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑.正是善心充盈著這可歌可泣的夢(mèng)，他那安詳?shù)奈⑿褪菈?mèng)的和弦，這夢(mèng)定格在叢飛始終微笑的那一幕.善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉擇，善是生命不息愛心不已.世界需要善良，生活呼喚善良，讓善良永駐我們的心間，一起構(gòu)鑄我們善良的夢(mèng).點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)自己對(duì)“善良”的理解，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的角角落落，可謂現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)烈，有一定的深度.。
6.高考作文中用到排比對(duì)偶的句式
排比是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。
有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
排比可分為句內(nèi)排比、句與句的排比、段與段的排比。 例如在朱自清《春》一文中，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”
、“雨是最尋常的 。
像牛毛、像花針、像細(xì)絲 。”
都是排比的例子。三個(gè)同樣的詞語(yǔ)（三個(gè)或三個(gè)以上） 參考資料：如果您的回答是從其他地方引用，請(qǐng)表明出處。
7.開篇用興的手法寫一篇800字以上的作文 開篇興的手法要用對(duì)偶
人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。
夜，靜得可怕，連一絲風(fēng)也沒(méi)有。天上幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛，遠(yuǎn)處幾戶人家的火已熄，可我還坐在沙發(fā)上久久不能入睡。
收音機(jī)里放著周華健的《朋友》，這使我想起了離開母校的日子： 雨淅瀝地下著，我撐者傘，獨(dú)自徘徊在校園內(nèi)。這兒多美啊——花團(tuán)錦簇，綠樹成陰。
曾幾何時(shí)，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)，，處處都是瑯瑯書聲?？墒牵痪?，我將離開這美麗的校園，踏上去異地的求學(xué)路了。
校園里的旗桿，筆直地聳立著，多少個(gè)周一的早晨，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。那操場(chǎng)上，留下了我們開校運(yùn)會(huì)時(shí)的激情。
教學(xué)樓已在眼前，那么親切，那么熟悉，使我想起了徐志摩的《再別康橋》，“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)。
.”一眨眼，往事已煙消云散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉了。
難忘啊！難忘，為什么會(huì)這么快地到來(lái)。 我懷疑： 是陽(yáng)光在我們不經(jīng)意的每一個(gè)日子里悄悄地來(lái)臨又默默地里去；是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復(fù)悠悠的落下。
母校是我的玻璃殼。 我想永遠(yuǎn)呆在里面，我知道， 這是空想，不可能。
最終，我還是走出了自己的玻璃殼向著陽(yáng)光凝視未來(lái)。那一。
獨(dú)自徘徊在校園內(nèi)，我撐者傘！難忘?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，可我還坐在沙發(fā)上久久不能入睡，我離開了，我將離開這美麗的校園，我知道，踏上去異地的求學(xué)路了，那么熟悉.”一眨眼。
天上幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛，留下了我們開校運(yùn)會(huì)時(shí)的激情，筆直地聳立著，處處都是瑯瑯書聲，正如我輕輕的來(lái)。曾幾何時(shí)。
那操場(chǎng)上.，多少個(gè)周一的早晨.，不可能。 我懷疑，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)，連一絲風(fēng)也沒(méi)有。
就這樣，“輕輕地我走了.。 校園里的旗桿。
收音機(jī)里放著周華健的《朋友》。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉了，不可能回來(lái)了，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。
難忘啊。 現(xiàn)在我常常沉醉在往事里。
最終，往事已煙消云散，那已經(jīng)是過(guò)去，這使我想起了離開母校的日子；是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復(fù)悠悠的落下人生中留下許許多多美好的回憶.，那么親切，靜得可怕，。 母校是我的玻璃殼。
夜。 教學(xué)樓已在眼前，為什么會(huì)這么快地到來(lái)，綠樹成陰，但我知道.。
我想永遠(yuǎn)呆在里面，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。這兒多美啊——花團(tuán)錦簇，不久。
那一天我才發(fā)現(xiàn)天空和泥土相濡以沫， 這是空想，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它： 雨淅瀝地下著，我還是走出了自己的玻璃殼向著陽(yáng)光凝視未來(lái)，使我想起了徐志摩的《再別康橋》： 是陽(yáng)光在我們不經(jīng)意的每一個(gè)日子里悄悄地來(lái)臨又默默地里去，他們像沙灘上閃光的珠貝，遠(yuǎn)處幾戶人家的火已熄。
8.大家有沒(méi)有夏天的四字對(duì)偶句,作文引用,不要有名的,要語(yǔ)句深
對(duì)對(duì)聯(lián)（對(duì)偶）用一對(duì)字?jǐn)?shù)相同、詞類相同、結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句，來(lái)表達(dá)相近、相關(guān)或相反的意思，如：白日依山盡，黃河入海流。
1、正對(duì)：上下句意思相似、相近、相對(duì)的對(duì)偶形式，如：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 2、反對(duì)：上下句意思相反的對(duì)偶形式，如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對(duì)、上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系的對(duì)偶句，如：欲窮千里目，更上一層樓。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
作用：具有形式美、對(duì)稱美、音樂(lè)美。規(guī)則的，像五言絕句、七言絕句，都是對(duì)偶句。
不規(guī)則的像對(duì)聯(lián)，不定字?jǐn)?shù)，但符合上述規(guī)則的句子都是對(duì)偶句。例：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲，煉鋼鐵意志寫下一句句堅(jiān)定的信念。
品美文若飲甘露，讀雅詩(shī)如沐春風(fēng)。三尺講臺(tái)迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。
春水船如天上行，秋色人似畫中游。世事如棋，讓一著不會(huì)虧我；心田似海，納百川亦可容人。
化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)；怒發(fā)沖冠，魯達(dá)倒拔垂楊柳。一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。
誠(chéng)實(shí)守信立根本，尊老愛幼樹新風(fēng)。九載拼搏贏佳績(jī)，一朝騰飛寫華章。
讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，知難不難。能攻心/則反側(cè)自消/自古知兵非好戰(zhàn)，不審勢(shì)/即寬嚴(yán)皆誤/后來(lái)治蜀要深思。
一片苦心育桃李，十載流年孕英才。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
