假如我的很長(cháng)作文開(kāi)頭(開(kāi)頭和結尾很長(cháng)的作文)
1.開(kāi)頭和結尾很長(cháng)的作文
一株小草無(wú)法留住腳下的泥土，但當小草們手挽手，肩并肩時(shí)，風(fēng)雨雷電都無(wú)法撼動(dòng)它們；一只螞蟻不可能逃離火海，但當螞蟻們抱成一團，它們凝聚的智慧使蟻群獲得了重生的希望.
唐代大詩(shī)人白居易說(shuō)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu).”偉大的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于設身處地替別人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè ).”古今中外的偉人對互助互愛(ài)所做出的詮釋是多么的精湛和深刻啊！
當一個(gè)普通的工人在電梯滑落的瞬間把別人的孩子高高托起的時(shí)候，我們看到的是互助的力量；當一個(gè)年輕的老師在飛馳的汽車(chē)駛來(lái)而奮力將學(xué)生推出去，自己卻倒在車(chē)輪下的時(shí)候，我們看到的是互愛(ài)的偉大；當一個(gè)城市素不相識的人們?yōu)榱送炀纫粋€(gè)身患絕癥的女孩兒而走到一起的時(shí)候，當一個(gè)打工青年在臺風(fēng)中為救落水者三次跳入巨浪的時(shí)候，當無(wú)數個(gè)這樣的實(shí)例擺在面前的時(shí)候，我們看到的難道不是互助的光輝、互愛(ài)的力量？
互助互愛(ài)的力量是偉大的，但是，有的同學(xué)并不把“團結、互助、互愛(ài)”放在心上，認為“助人為樂(lè )”自己“吃虧”.其實(shí)，這些同學(xué)想錯了.因為同學(xué)們互助互愛(ài)，我們的校園才會(huì )更加和諧，更加美麗.我們作為社會(huì )的一員，在生活和學(xué)習中總要與他人打交道，這就涉及到如何處理人與人之間關(guān)系的問(wèn)題.請你仔細想一想：假若你就是那個(gè)需要別人幫助的同學(xué)，當別人對你的求助聲置之不理，你將會(huì )是怎樣的一種心情？人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，如果你真誠地向對方呼喊：”在你需要對方幫助時(shí)，他的回音一定也是“讓我幫助你！”
一次無(wú)償的獻血，一次受傷后的救助，一次善意的批評，一句關(guān)切的微笑，一次跌倒后的挽扶……都是互助互愛(ài)的體現.
2.假如我是什么作文,怎么寫(xiě)開(kāi)頭
假如我是校長(cháng)，我就會(huì )認真對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵并以予糾正。我還會(huì )請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng )美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。
假如我是校長(cháng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的內部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周?chē)幸慌排胖μ伲€有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì )喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師減輕同學(xué)們的課外負擔，利用課上時(shí)間吸收充足的知識，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng )造出他們自己的藍天。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )舉辦運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼備……
假如我是校長(cháng)，我會(huì )請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們在歡樂(lè )中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )盡量拜訪(fǎng)同學(xué)的家長(cháng)，主動(dòng)了解他們，多給他們一些愛(ài)。
學(xué)校是創(chuàng )造夢(mèng)想的地方，不要因為學(xué)習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
3.假如我是（ ） 作文的開(kāi)頭 快啊 急用
假如我是一滴水
2010年，我國西南地區遭遇了百年不遇的特大旱災，土地干涸，吃水困難，無(wú)助的人們站在龜裂的土地上仰天長(cháng)嘆：“水啊，你在哪里？”看到他們那渴求水源的眼神。我不禁想：假如我是一滴水那該多好呀！
假如我是一滴水，我要去尋找那迷了路的伙伴們，不讓他們繼續在新疆的千里牧場(chǎng)上肆無(wú)忌憚地玩耍、打鬧，讓我們手拉手，心連心，共同飛向祖國的南方旱區，去緩解那兒百年不遇的特大旱情，拯救需要幫助的人們。
假如我是一滴水，我要去滋潤那田里的麥苗，讓他們脫去死氣沉沉的黃衣，換上生機勃勃的綠袍，耀武揚威地挺直著(zhù)彎曲了百余天的腰。不再讓農民伯伯們撫摸著(zhù)奄奄一息的麥苗唉聲嘆氣。
假如我是一滴水，我要同伙伴們一起落在因干涸而龜裂得慘不忍睹的小溪里。讓她恢復年輕的生命力，唱著(zhù)歡快的歌曲潺潺地奔下山去，流到缺水的每一個(gè)村落，給尋找水源的村民到來(lái)希望的曙光。
假如我是一滴水，我要召集所有的同伴，在西南旱區上空用愛(ài)心凝結成一朵厚厚的積雨云，在雷公公的一聲令下，共同去擁抱滿(mǎn)目瘡痍的大地媽媽?zhuān)谒膽驯е墟覒颉⑼嫠＃硎苤?zhù)回到家的快樂(lè )。
假如我是一滴水，我要與同伴們一起，用自己的生命去裝扮這一片失去活力的土地，讓“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的優(yōu)美畫(huà)面和“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收場(chǎng)景在這里重現。
假如我是一滴水，我要讓工人們把我制成一瓶甘甜可口的純凈水，送到在西南義務(wù)尋水、運水的志愿者那里，不再讓他們再忍受著(zhù)炎炎烈日和長(cháng)途跋涉的煎熬，而不舍得喝老鄉的一口水。
假如我是一滴水，我要飛遍祖國大地，用自己的行動(dòng)教育人們：不要忘記西南大旱的痛苦，不要把“珍愛(ài)水資源”當做一句普普通通的口號，要從現在開(kāi)始，從自我做起，腳踏實(shí)地、力所能及地利用好每一滴水了，不讓西南的悲劇重演！
水是生命中不可缺少的一部分，我們不能浪費每一滴水，我們要把它用在最需要它的地方。
假如我是一滴水，我會(huì )和我的伙伴們一起來(lái)到沙漠，用自己的全部來(lái)澆灌沙漠，讓漫天飛揚著(zhù)黃沙的沙漠變成萬(wàn)木昌盛的綠洲，使沙漠變成人們居住的天堂。
假如我是一滴水，我會(huì )用我的全部來(lái)到水力發(fā)電廠(chǎng)，發(fā)出干凈環(huán)保的電力能源，讓千家萬(wàn)戶(hù)都用上世界上最干凈的電力能源，以保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境。
假如我是一滴水，我會(huì )和我的伙伴們一起來(lái)到飽受干旱之苦的地方，用我們的生命來(lái)延續干旱地區的生命。
假如我是一滴水，我會(huì )走進(jìn)人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環(huán)境的優(yōu)劣是密不可分的，讓人們都有一顆節約用水的心，我會(huì )用我的生命來(lái)呼吁“珍惜生命，請節約每一滴水”！
4.《我長(cháng)大了》作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭： 理解“天下父母心”時(shí)，我長(cháng)大了；通徹人生哲理時(shí)，我長(cháng)大了；為自己用功讀書(shū)時(shí)，我長(cháng)大了。
花一樣的青春期，拉著(zhù)我長(cháng)大了。XXX年的歡歡樂(lè )樂(lè )伴我走過(guò)那段曲折的小路。
童年離我越來(lái)越遠了，幼稚的我變的越來(lái)越成熟起來(lái)。 成長(cháng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀……我長(cháng)大了以前，我總是聽(tīng)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)長(cháng)大了，我的女兒什么時(shí)候才能長(cháng)大啊！”我老是問(wèn)媽媽什么是長(cháng)大。
媽媽說(shuō)長(cháng)大就是懂事了，不用讓她再操心了。于是我天天盼望著(zhù)快快長(cháng)大，好讓媽媽開(kāi)心些。
長(cháng)大，使我接受時(shí)間的洗禮，不斷地改變，邁向未來(lái)。昔日單純的小女孩，經(jīng)歷了歲月的磨練，成為了一位思想成熟，獨當一面的女人。
我告別了充滿(mǎn)童趣的小學(xué)，踏入了充滿(mǎn)希望的中學(xué)。雖然，課程加了許多，作業(yè)的包袱重了幾分，但是，我時(shí)常在反思：“我，真的長(cháng)大了嗎？”我像一棵樹(shù)，春在土壤中探頭，夏在風(fēng)雨中成長(cháng)，秋在金風(fēng)中成熟，冬在寒冷中磨礪。
春去秋又來(lái)，在歲月的長(cháng)河中，一棵幼苗可以洗掉翠綠的稚嫩，最終長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。我就是如此。
童年真的很美好，單純幼稚卻天真可愛(ài)。沐浴著(zhù)童年陽(yáng)光的我，在不知不覺(jué)中已經(jīng)慢慢長(cháng)大，一路上有悲也有喜，有笑也有淚。
兒時(shí)那種單純的色彩，已被五彩繽紛的色彩所代替。也許，長(cháng)大是許多小孩的夢(mèng)想，當然，我也不例外。
但父母卻總說(shuō)：“你這個(gè)小皮頭哇，怎么也長(cháng)不大！”那我多半會(huì )嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“才不呢，人家早就長(cháng)大了！”不過(guò)，我真的從別人口中聽(tīng)到了“你長(cháng)大了”這四個(gè)字。結尾：我長(cháng)大了！過(guò)去那個(gè)讓爸爸媽媽牽住小手的小女孩，如今已變成一個(gè)有能力回報父母恩情的大人了。
反哺之心，人皆有之，我答應會(huì )好好陪在年老的父母身旁。 媽媽?zhuān)议L(cháng)大了！瞧，那院子已經(jīng)打掃得干干凈凈的了，那書(shū)架上的書(shū)也擺放得整整齊齊的了，那房間更顯得很美觀(guān)了。
知道嗎？那是我打掃的！每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)長(cháng)大。我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(cháng)為懂事乖巧的孩子。
在我們走過(guò)的路上，布滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水、汗水。我們也在雨水、陽(yáng)光的滋潤下長(cháng)大。
如果說(shuō)童真是無(wú)瑕的美，那么長(cháng)大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著(zhù)享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著(zhù)長(cháng)大的我。
如果說(shuō)童真是無(wú)瑕的美，那么長(cháng)大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著(zhù)享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著(zhù)長(cháng)大的我。
我真想一也之間就長(cháng)大，替媽媽分憂(yōu)解難，掙錢(qián)養媽媽?zhuān)@是我一生的愿望，但我一定會(huì )實(shí)現的。我長(cháng)大了。
5.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
6.以假如我是
假如我是一名部長(cháng)
我的理解，
部長(cháng)：顧名思義，
就是一個(gè)部門(mén)的家長(cháng)。
每個(gè)人都有
自己做事的風(fēng)格和想法。
而假如我是一名部長(cháng)，
我覺(jué)得我應該如下所
做。
第一：
心態(tài)。部長(cháng)是員工與上級領(lǐng)導之間的橋梁。好比一塊夾心
餅干。做好了，領(lǐng)導喜歡，員工尊敬。做不好，領(lǐng)導吵，員工罵，有
苦不能說(shuō)。
同樣部長(cháng)又是一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)頭羊，
很多事情員工都是看著(zhù)
部長(cháng)做的，所以部長(cháng)應該提升自己的業(yè)務(wù)技能，要耐心細心，做好所
有日常小事，以身作則，起好帶頭表率的作用。所以首先應該調整好
自己的心態(tài)，做好自己。
第二：
理解。
其實(shí)我認為，
不管是職員、
領(lǐng)班或是高管乃至老板，
想要把某事做好。
首先就得把關(guān)系搞好。
而想把關(guān)系搞好就得理解他
人，這樣才能得到他人的理解，大家和和睦睦，扭成一股繩，有勁往
一處使，
這樣一個(gè)團隊做起事來(lái)才會(huì )事半功倍。
所以理解是重中之重。
對上級要服從尊重，對下級要負責，
關(guān)心體貼。同時(shí)還應建立部門(mén)獎
懲等制度。
加強員工工作嚴謹度。
這樣才能更好的開(kāi)展一個(gè)基層管理
人員的工作。
第三：學(xué)習。
活到老，
學(xué)到老。
不能因為自己是個(gè)管理者了就放
慢腳步。越是這樣越該學(xué)習，提升自己，讓自己更職業(yè)，更專(zhuān)業(yè)。只
有自己強了，
才可以把團隊帶得更強。
同樣自己職業(yè)了團隊才更職業(yè)。
所以，如果我是一名部長(cháng)，我會(huì )經(jīng)常給自己充電，提升自己，這樣就
能提升團隊質(zhì)量。
7.關(guān)于假如我是什么的精彩開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：
我，自幼便為孤兒。
也沒(méi)有名字，人稱(chēng)“無(wú)名”。
人若無(wú)名，便可專(zhuān)心練劍。
我花十年，練成一種獨特劍法。
秦王緊急召見(jiàn)我，
是因為我己辦成一件驚動(dòng)秦國的大事！
結尾：
大王，這一劍臣必須刺！
刺了這一劍，很多人都會(huì )死，
而大王會(huì )活著(zhù)。
死去的人，請大王記住，
那最高的境界。
呵呵，沒(méi)看明白你問(wèn)的是什么？
CV英雄的臺詞，搞笑一個(gè)。
8.假如開(kāi)頭的作文
希望我的回答對您有所幫助
假如我是后羿，我會(huì )曝當日射日內幕，其實(shí)我只射掉三日，有六日因受驚而死掉的~~~~~~~
假如我是牛郎，我會(huì )對未婚妻織女說(shuō)：“我們先做個(gè)財產(chǎn)公證吧。”
假如我是許仙，就是不用法海舉報，我也能知道我老婆不是人，總能在被窩發(fā)現蛇蛋，就是我判斷的依據。
假如我是魯班，歡迎那些想在我門(mén)前弄斧的勇士來(lái)我這里圓夢(mèng)，我提供習武之地，按秒收費。
假如我是唐明皇對于“朕”與楊貴妃“ 翁媳戀”，我會(huì )向世人解釋?zhuān)翰皇俏覀兊腻e，都是月老惹的禍！
假如我是張藝謀，我要將義工進(jìn)行到底。
假如我是韓湘子，我會(huì )舍棄笛子而吹喇叭。這年頭會(huì )吹會(huì )捧會(huì )拍才吃香呢！
假如我是財神用橡皮槍這種快捷方式給你加財進(jìn)寶，你能接受吧。誰(shuí)讓你家養了一條惡狗。
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假如我是一只小鳥(niǎo)，夏天，我會(huì )飛到高高的大樹(shù)上，給樹(shù)下乘涼
的人們唱起悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓他們感到更加快樂(lè )！
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到貧困山區，給那些沒(méi)有辦法上學(xué)的
小朋友，蓋上美麗的學(xué)校？讓他們在寬敞的教室里，和我們一起讀書(shū)。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到偏遠的農村，給辛苦的農民伯伯建
起一座座漂亮的樓房，讓農村和城市一樣美麗。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到世界的屋脊———青藏高原的珠穆
朗瑪峰———高聲地告訴人們：藍色的星球————地球———是我
們的家園！我們要栽花種草，讓大地充滿(mǎn)綠色，讓空氣清新宜人，讓
我們的生活像蜜一樣甜。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到高高的天空，在眨眼的小星星上，
在圓圓的月亮上，開(kāi)發(fā)建設，讓天空和地球一樣美好，讓人們可以搬
到“天堂”上居住。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛向……
現在，我只是一名小學(xué)生，但我的美好心愿，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )在蔚藍色的天空中自由自在的飛行。因為我連做夢(mèng)都在想不借助任何外力就可以在天空中自由地飛行。
如果我真的成為一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到每一個(gè)家庭里，給他們講解環(huán)保知識；我會(huì )告訴人們不要亂砍綠色植物，應該多種一些綠色植物；我會(huì )告訴獵人們不要再捕殺野生動(dòng)物了，因為保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己；我會(huì )告訴人們不要往大海、河流里排放污水了，因為這樣會(huì )引起赤潮，會(huì )使魚(yú)蝦大面積的死亡，給漁業(yè)帶來(lái)很大的損失；我會(huì )告訴綠化隊的叔叔、阿姨，不要在冬天把地上的草拔走或燒掉，因為這樣會(huì )使很多不往南飛的鳥(niǎo)類(lèi)因為缺乏食物而死去（以前在我家門(mén)口就發(fā)生過(guò)這種事）；我會(huì )阻止人們亂扔廢舊電池，因為那樣會(huì )污染水源，破壞土壤；我會(huì )……
我還想當一只每年都會(huì )向南方遷徙的鳥(niǎo)。因為我想知道往南飛的途中景色是否美麗。我還想問(wèn)一問(wèn)其它的候鳥(niǎo)它們以前遷徙的事，問(wèn)問(wèn)它們以前生活的怎么樣。我還要告訴它們我以前看過(guò)的《騎鵝旅行記》里，關(guān)于描寫(xiě)大雁遷徙時(shí)的情景。
除了做以上這些事，我還要在樹(shù)上認真地捉蟲(chóng)來(lái)填飽肚子，我還要在樹(shù)上盡情的歌唱！
有人要問(wèn)了：你不是鳥(niǎo)嗎，怎么還會(huì )說(shuō)人類(lèi)的語(yǔ)言呢？對了！忘了告訴你們了，我是一只會(huì )說(shuō)任何一種語(yǔ)言的神鳥(niǎo)！我發(fā)誓要為環(huán)保事業(yè)作貢獻。再告訴你們一個(gè)秘密：我除了會(huì )說(shuō)人類(lèi)的語(yǔ)言之外，還擁有一個(gè)神奇的小盒子，這個(gè)盒子很小，我每天都把它含在嘴里，用的時(shí)候就吐出來(lái)，它就會(huì )把我的想法變成現實(shí)。
我想做的就是一只自由的、保護環(huán)境的小鳥(niǎo)。
