敬佩老師勤奮作文800字作文開(kāi)頭和結(jié)尾(我敬佩的老師作文結(jié)尾)
1.我敬佩的老師作文結(jié)尾
周天的晚上，大雪紛飛，朋友找我和他去廣場(chǎng)玩，起初我因?yàn)檠┨筮€沒(méi)有答應(yīng)，但后來(lái)，我覺(jué)得在大雪中玩耍也很有意思。
在廣場(chǎng)上，我和朋友談著感興趣的話題。過(guò)了一會(huì)，朋友有時(shí)先回家了，廣場(chǎng)上的人群也散了。我一個(gè)人獨(dú)自在廣場(chǎng)上漫步著。雪，淡淡的，淡淡的，白色的點(diǎn)落在我的衣服上，看起來(lái)是那么輕盈，那么美麗。我抬起頭望向天空，伸出雙手，晶瑩的雪花落在我的手掌心上，慢慢的融化了?？粗焐夏敲煨〉难┗?，下的那么認(rèn)真，我決定了，我要努力，雖然，我只是個(gè)不起眼的”小雪花”但我也要努力讓自己的人生變的不平凡。
2.我最敬佩的老師作文800字
每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。
記得朱老師剛教我的時(shí)候，我對(duì)她很不滿意，甚至有點(diǎn)反感。但后來(lái)，朱老師的做法使我改變了對(duì)她的看法。課堂上，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)朱老師都會(huì)大加贊賞。不到一個(gè)月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來(lái)不光只注意學(xué)生的缺點(diǎn)，還看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我對(duì)老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無(wú)存，反而對(duì)朱老師產(chǎn)生了一種敬佩之感，覺(jué)得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."
朱老師不光在紀(jì)律上要求嚴(yán)格，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)。每天總是以飽滿的熱情，高質(zhì)量的教學(xué)，把他豐富的知識(shí)源源不斷地送進(jìn)我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語(yǔ)言，對(duì)我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認(rèn)真改，把好的作文篩選出來(lái)，訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對(duì)自己也增加了自信心。如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“我最敬佩我的老師?！?/p>
每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。
記得朱老師剛教我的時(shí)候，我對(duì)她很不滿意，甚至有點(diǎn)反感。但后來(lái)，朱老師的做法使我改變了對(duì)她的看法。課堂上，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)朱老師都會(huì)大加贊賞。不到一個(gè)月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來(lái)不光只注意學(xué)生的缺點(diǎn)，還看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我對(duì)老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無(wú)存，反而對(duì)朱老師產(chǎn)生了一種敬佩之感，覺(jué)得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."
朱老師不光在紀(jì)律上要求嚴(yán)格，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)。每天總是以飽滿的熱情，高質(zhì)量的教學(xué)，把他豐富的知識(shí)源源不斷地送進(jìn)我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語(yǔ)言，對(duì)我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認(rèn)真改，把好的作文篩選出來(lái)，訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對(duì)自己也增加了自信心。如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“我最敬佩我的老師?！?/p>
3.我真的佩服老師好開(kāi)頭和好結(jié)尾
在小學(xué)里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的老師，他們辛辛苦苦地教育著我們。其中，有一位老師讓我很受感動(dòng)，深受啟發(fā)，她就是我們五年級(jí)的班主任李老師。
李老師做事耐心細(xì)致在我們班上是無(wú)人不知無(wú)人不曉：有一次，關(guān)于我上中的事老媽很猶豫，于是她給李老師打電話，李老師清楚明了地給我媽說(shuō)明，明明當(dāng)時(shí)李老師非常忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽，我很感動(dòng)。
李老師很公正，對(duì)人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節(jié)學(xué)校給每個(gè)班分發(fā)了一些食品，我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學(xué)都愛(ài)吃薯片，我倒要看李老師怎么分掉這些薯片。李老師把幾位成績(jī)好的同學(xué)叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)李老師解釋，就不服氣地問(wèn)：“剩下的那些薯片全歸他們啦？”“對(duì)！”李老師很坦然地說(shuō)，“那些薯片是賞給那些對(duì)班級(jí)做了貢獻(xiàn)的人的，而這味同學(xué)把剛才你們?nèi)釉诘厣系氖称钒b袋都清理干凈了，那剩下來(lái)的薯片難道不能賞給他們嗎？”李老師在回答時(shí)含著微笑，我心中的不滿瞬間化解了。
李老師處理問(wèn)題很公平。她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但萬(wàn)一出了差錯(cuò)，李老師教育我們做事要付得起責(zé)任，包括好同學(xué)在內(nèi)。開(kāi)學(xué)學(xué)校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李老師的錢。于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“只要誰(shuí)把椅子給坐壞了，他就得出錢拿出去修?！焙髞?lái)果真有一椅子壞了，但不知道是誰(shuí)弄壞了，李老師了解到近段時(shí)間有三個(gè)人坐過(guò)這把椅子，于是說(shuō)：“一個(gè)人負(fù)責(zé)拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)還有什么要求？”三個(gè)人點(diǎn)頭表示愿意接受這樣的處罰，我為李老師暗中豎起了大拇指。
李老師不但賞罰分明，同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)肅而不缺乏幽默感的人。上課時(shí)，李師對(duì)我們正顏厲色。在一堂課上，李老師在專心給我們講課，突然一名同學(xué)插話使得全班同學(xué)哄堂大笑，就連老師也忍不住笑了。笑過(guò)之后，李老師就把他叫上講臺(tái)批評(píng)了他，李老師批評(píng)他時(shí)絲毫不帶一點(diǎn)幽默，讓我感覺(jué)到李老師很有威嚴(yán)。下課后，她和上課是截然不同的兩種態(tài)度，開(kāi)朗熱情，和同學(xué)們一起開(kāi)心地聊天說(shuō)笑，使得她辦公室充滿了歡快的笑聲。
李老師是我最喜歡的一位老師，是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)，對(duì)我們異常了解，有著高超的教育能力和教育技巧的老師。在這個(gè)班上我們感覺(jué)很溫暖，有信心，渾身充滿了力量。
4.關(guān)于寫老師的作文（要開(kāi)頭、結(jié)尾）
（開(kāi)頭）如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他（她），領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口。
（結(jié)）嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?；因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅力；因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄?，毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄?，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
結(jié)尾：
1.老師，謝謝您，對(duì)我多年以來(lái)的教育和教誨，雖然我還是個(gè)孩子，但我知道感恩。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們。老師，再次感謝您！
2.在此，我想真心誠(chéng)意的對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師們?！?/p>
3.我要感恩學(xué)校，感謝老師！是你讓我的知識(shí)更加豐富！
4.（先在前面寫幾件老師平常為我們做的事）這些透露出您愛(ài)我們的小事，許許多多，有的甚至已經(jīng)在記憶中模糊了，在這里，我只想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您，老師！”
5.老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
6.老師，我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
7.老師我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
8.老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
9.老師，我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師！
10.感謝老師，祝福老師！ 愿老師您永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！
5.我最崇拜的老師 作文800字作文
我最崇拜的老師 （個(gè)人原創(chuàng)，望采納） 魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。
我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。
吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。 記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。
“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。
這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái)，親切地說(shuō)：“上課?！?/p>
“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。
然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。
原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。
老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。
當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁?，即哦啊我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。
那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。 吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您。
6.我敬佩的一個(gè)老師 作文
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水把花澆，喜看來(lái)日滿園春。”每當(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候，我便很自然地想起了我的班主任——左老師。
左老師她長(zhǎng)著一把烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙有神的大眼睛，筆直的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)清脆又溫柔，她常常滿面笑容地對(duì)待每一位同學(xué)。
左老師剛來(lái)我們班教書的時(shí)候，就把我們當(dāng)成好朋友似的，將她以前開(kāi)心和不開(kāi)心的事情全告訴我們，吃飯時(shí)和我們坐在一起聊天。左老師的語(yǔ)言豐富，教學(xué)方法也挺好，上語(yǔ)文課，她朗讀的課文引人入勝，我們聽(tīng)她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀（講故事），簡(jiǎn)直是一種享受。左老師還多才多藝，甚至連唱歌也很好聽(tīng)，她會(huì)唱很多歌兒，有時(shí)間就會(huì)唱給我們聽(tīng)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱《小草》、《老師的心，老師的愛(ài)》……
自從左老師到我們班任教以來(lái)，她真是對(duì)工作一絲不茍，為我們的成長(zhǎng)盡心盡力，用盡心血，老師和其他老師都一樣，就像一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望培養(yǎng)出一批又一批革命事業(yè)的接班人；她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；就像辛勤的園丁一樣，不辭勞累，澆水施肥剪枝……左老師為了使一些成績(jī)較差的同學(xué)能快點(diǎn)進(jìn)步，她犧牲了自己中午休息的時(shí)間，不惜勞累幫他們補(bǔ)習(xí)，甚至連星期天都將個(gè)別同學(xué)帶回家補(bǔ)習(xí)，她還經(jīng)常帶病講課還認(rèn)真地為我們改作業(yè)，在左老師辛勤努力下我們這個(gè)“頑皮”的班，變成了一個(gè)文明的班級(jí)，這變化真大呀！
記得在上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，左老師可忙了，一會(huì)兒給運(yùn)動(dòng)員加油，一會(huì)兒給賽跑的同學(xué)拿水，還指導(dǎo)大家寫廣播稿。比賽開(kāi)始了，廣播里傳來(lái)了播音員的聲音：“800米賽跑的同學(xué)馬上到一年（2）班教室檢錄”。頓時(shí)我緊張起來(lái)，趕快系好鞋帶，這時(shí)老師好像看出我的心思，走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊張。好好跑！”比賽開(kāi)始了，我來(lái)到跑道上，擺到姿勢(shì)，專心地聽(tīng)著，槍聲一響，我就沖出起跑線，一圈又一圈，第三圈，到了最后一圈，我聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們的叫聲震耳欲聾：“加油，五（2）班加油?！贝藭r(shí)我信心大增，使出我全身力氣奮力沖向終點(diǎn)。我終于得了第二名（第一名也是我們班的小敏同學(xué)），當(dāng)時(shí)我筋疲力盡向前一撲差點(diǎn)摔倒了，卻撞在一個(gè)人身上，抬頭一看，一張熟悉的微笑的面孔——左老師，她正關(guān)切地望著我，張開(kāi)雙臂一下子把我抱在懷里，而且還叫同學(xué)過(guò)來(lái)扶我，看到左老師這樣關(guān)心我，我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，接著老師高興地對(duì)我說(shuō)：“祝賀你這次成功，原來(lái)你體育也這么棒！記住了堅(jiān)持就是勝利?。 苯Y(jié)果那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班不僅獲得了團(tuán)體總分第一名，而且還獲得了“精神文明獎(jiǎng)”。
我尊敬的老師有許多，但我最敬佩左老師，她不僅教給我們很多知識(shí)，更使我懂得了怎樣做人。我為有這樣的一位好老師而感到高興自豪。我會(huì)好好珍惜與老師相處的時(shí)光，做好課代表的工作，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
老師的話：你這上千字的文章記敘了與老師一起的生活瑣碎事，字字、句句叫我好感動(dòng)，老師真的只是一個(gè)很普通，很平凡的人，你把老師美化了，你的懂事明理讓老師心安，同學(xué)們的勤奮上進(jìn)更讓老師滿足，愿同學(xué)們茁壯成才！
