秋雨聯(lián)想作文開(kāi)頭(秋雨作文運用聯(lián)想和想象300字)
1.秋雨作文 運用聯(lián)想和想象 300字
一天早晨，我到陽(yáng)臺上看植物。忽然襲來(lái)一陳涼風(fēng)，我的胳膊上頓時(shí)感到一絲涼意。我看看遠處的天空，灰蒙蒙的。還有幾只紅蜻蜓在繞著(zhù)樹(shù)干低飛。我想：一會(huì )兒就要下雨了。
果然不出我的所料，不一會(huì )兒就下起了蒙蒙細雨。雨絲長(cháng)長(cháng)的，細細的，猶如一根根琴弦，輕輕地落在大地上，綠樹(shù)上，房屋上……奏出了一支支美妙的樂(lè )曲。如果你不仔細聆聽(tīng)，是感受不到它的美的。
秋雨落在大地上時(shí)，它的動(dòng)作是典雅的，很少濺起水花，落在樹(shù)葉上時(shí)，它的動(dòng)作是輕柔的，像撫摸著(zhù)孩子氣的臉蛋兒。它也撫摸著(zhù)小花小草，撫摸著(zhù)大自然的萬(wàn)物。
路上的行人都披著(zhù)五顏六色的雨衣，舉著(zhù)各式各樣的雨傘，在樓上望去，就像一個(gè)個(gè)五彩斑瀾的小點(diǎn)兒在移動(dòng)著(zhù)，美極了。
我也拿著(zhù)雨傘下了樓。把手伸出傘外，綿綿的秋雨落在手上，十分舒服，就好像在撓癢癢似的。我干脆拿開(kāi)雨傘，在雨中散步。雨絲親切地吻著(zhù)我的臉，慢慢的撒在我的頭發(fā)上。我知道我的頭發(fā)上肯定已經(jīng)布滿(mǎn)了晶瑩的水珠了。
下午，雨停了。地上濕漉漉的，被雨水沖洗的一塵不染。葉子仿佛變得更綠了，花草們喝飽了水，打起了十二分精神。空氣變得更加清新甘潤了。可是天空還是灰蒙蒙的，好像云姑娘還沒(méi)哭夠。
秋雨過(guò)后，我們的環(huán)境也變得更美好了。我愛(ài)這可愛(ài)的秋雨，你們呢？
2.作文秋雨庵想象和聯(lián)想的作文寫(xiě)500字
春天是一個(gè)令人遐想的季節，它不像夏天炎熱逼人，而是氣溫適宜；不像秋天草木都枯黃了，而是勃勃生機，一片綠意；也不像冬天大雪紛紛，而是微風(fēng)陣陣.我喜歡春的遐想，更喜歡春天的故事.
小草有著(zhù)這樣一段令人感動(dòng)的故事，春天到了，它在泥土中經(jīng)過(guò)多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽(yáng)光雨露，呼吸第一口新鮮空氣，它微笑著(zhù)，在微風(fēng)中盡情地搖擺，它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點(diǎn)綴著(zhù)大地.不管風(fēng)吹雨打，它都盡自己最大的努力為春天送上最美的祝福與歡笑.小草的堅強令人感動(dòng)，它的不怕吃苦的精神令人振奮.古往今來(lái)，有多少詩(shī)人、詞人、作家贊美過(guò)小草，它的一生雖然短暫卻毫不猶豫地把自己奉獻給了春天，它是偉大的！
山坡有著(zhù)這樣一段動(dòng)人的故事：隨著(zhù)春天的鐘聲響起，山坡上的所有東西都像被施了摸法般復活了，本來(lái)的死氣沉沉變成了生機勃勃，它們都伸了個(gè)懶腰，洗掉了臉上的塵土，涂上了光滑的油，個(gè)個(gè)都容光煥發(fā).它們也像搶地盤(pán)似的占領(lǐng)了山坡上的每一個(gè)角落，小草小花們相輔相成；蝴蝶蜜蜂們同心協(xié)力；高樹(shù)低樹(shù)們俯仰生姿，這些美麗的圖景與其他景物相映成趣，真是別有一番風(fēng)味.
3.秋天的聯(lián)想一篇作文
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”
這一句話(huà)流傳數百年。
自古以來(lái)，人們感嘆春的多情，夏的熱烈，冬的隆重，少有人注重過(guò)這蕭穆的秋。
秋是莊嚴的，它像一位慈祥的母親，溫柔的看著(zhù)農民收走自己的“孩子”，她無(wú)怨無(wú)悔。
總喜歡那落葉飄飄的季節。
青綠、暗黃、深紅、濃綠、紛繁的色彩四處飄落，它比冬日里那枯燥無(wú)味的雪花好上千百倍。
秋是寂寞的，忙碌的季節使人很少注意它的內心。任拿紛飛的雪花覆蓋住它。
人們都認為春天像圣潔的百合，帶給大地生機，而秋天卻把一切都帶向沉睡。
實(shí)際上，如果沒(méi)有金秋的碩果累累，又怎么會(huì )有春天的百花競放呢。
不愿讓人知道，只會(huì )塵封自己。
一個(gè)孤獨的人，孤獨的季節。
秋實(shí)頑強的，一朵又一朵，熱烈又不知樸素的菊綻放在秋季，它是秋天帶給人們的禮物，是秋天的代言。
何以忘憂(yōu)，撫琴彈箏唱詩(shī)酒歌，伴隨這菊花在花秀。
它是在告訴我們，它樸素的外表下是純美的靈魂，它的寂寞，它的頑強無(wú)一不打動(dòng)著(zhù)我。
秋是我的導師，帶給我無(wú)限的靈感，教給我許多知識，帶給我諸多啟示。
這就是秋。
這就是它給我的啟示。
4.秋雨作文結尾
不知不覺(jué)地，秋雨為我的心靈增添了一抹叫多愁善感的顏色。看到師生離別，就感覺(jué)眼淚欲出，卻見(jiàn)老師還笑容洋溢。我想老師心里一定也很難受，畢竟相處了三年，誰(shuí)喜歡離別呢？仔細想來(lái)，離別是為了更好的團聚啊！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這都是人生在所難免的。何必要這樣多愁善感呢？情不自禁？也許吧。
如果秋月是團聚的象征，那么秋雨就是離別的象征嗎？非也非也。盡管秋雨如此凄冷，可你看，白娘子和許仙的相遇不就在秋雨中，斷橋上嗎？
今天又飄著(zhù)秋雨，讓我欣喜又暗含了淡淡的憂(yōu)……
5.以“秋天的聯(lián)想”為題的作文
“今晚真不想回家，不回那個(gè)可憐的家！”瑛抹著(zhù)眼淚，拖著(zhù)沉重的腳步徘徊在夜幕下。 沒(méi)有月亮的夜幕，很黑。白天里那仿佛是童話(huà)一般的金黃色的白樺樹(shù)這時(shí)也無(wú)影無(wú)蹤，身旁的潺潺流水似乎在向情人訴說(shuō)著(zhù)無(wú)限委屈，夾雜在田野里的昆蟲(chóng)凄涼地叫著(zhù)，使人感到秋天的一絲涼意。 瑛坐在地上，眼前浮現出剛剛發(fā)生的那一幕……（采用倒敘寫(xiě)法。） 邁進(jìn)門(mén)，瑛就見(jiàn)父親異乎尋常地點(diǎn)燃了一鍋旱煙，皺著(zhù)眉頭吧嗒吧嗒地抽著(zhù)。母親像哭過(guò)似的。瑛預料到可能發(fā)生了什么事。果然，大家悶悶地坐了一會(huì )兒，父親艱難地開(kāi)了口：“瑛呀，你明天不要去報名了——錢(qián)，錢(qián)還沒(méi)湊齊呢！” “什么？不報名？”瑛像突然跌入了冷窖，透心的寒意擊得她茫然失色，她不敢相信這句話(huà)不真的，但她潛意識的一片茫然告知她這是無(wú)法更改的事實(shí)。瑛的心在沉，在沉。 很長(cháng)時(shí)間的一段沉默。 “她爸，要不，再想想法子。瑛這孩子可是考上了重點(diǎn)中學(xué)，還是咱鄉里第一名的苗子，要不上，可毀了她一輩子。” 母親沉重的話(huà)語(yǔ)剌得瑛一激靈，“一輩子，一輩子……”瑛的腦海里反復疊現著(zhù)三個(gè)字。是的，一輩子，我要走出去，我要換個(gè)活法！ “爸，咱再借些錢(qián)吧！學(xué)期放假我就在縣里打工掙學(xué)費，下一學(xué)年再不從家里要錢(qián)。”瑛從來(lái)沒(méi)有這樣懇求過(guò)父親，她怕多病的父親更為難。 父親聽(tīng)到女兒的口腔，那銅黃色的臉一下子拉長(cháng)了，淚水從心底里流出來(lái)。他看著(zhù)貼滿(mǎn)獎狀的小屋，看著(zhù)勤奮懂事的女兒，再看看自己病殘的雙腿，鼻子不禁一酸。自己這輩子就窩在了這窮溝溝兒里了，孩子有了這樣好的機會(huì )，為人父的他怎忍心將孩子的希望澆滅？心沉如磐，他抬頭看見(jiàn)傍晚的霞光依然紅得剌眼。怎樣的沉重都要迎來(lái)明天的太陽(yáng)，明天就要交學(xué)費了。他好像看見(jiàn)自己的女兒笑得花一樣的臉，漂亮的書(shū)幸福地躺在女兒的懷里。他默默地拄起拐杖。 “她爸，你去做啥？” “去村長(cháng)家看看。”父親的話(huà)很平和，卻很有分量。 “爸！……”瑛欲言又止，淚以?shī)Z眶而出，她掂得出父親決定的重量。 承受是一種過(guò)程，更是一種分量，（沒(méi)有給出結果，意味深長(cháng)。）在必經(jīng)的路口，瑛聽(tīng)見(jiàn)了颯颯的白樺樹(shù)響，秋天必是華美的，因為它承受了沉甸甸的過(guò)往，承受了沉甸甸的收獲——承受需要力量。 總評：本文布局錯落有致，作者沒(méi)有對籌措學(xué)費直接描寫(xiě)，甚至連事件的結果也不予交待，而是選擇了兩個(gè)典型場(chǎng)景，分別暗示了女兒、父母所承受的壓力，有力開(kāi)拓了“承受”的話(huà)題。結尾通過(guò)主人公對秋天的聯(lián)想，點(diǎn)出了承受是一種分量，承受需要分量的主題思想。自然貼切，富于文采。
6.描寫(xiě)秋雨的作文結尾
秋雨
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿(mǎn)著(zhù)蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹(shù)、葡萄藤，都不過(guò)代表著(zhù)過(guò)去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著(zhù)光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉入憂(yōu)郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著(zhù)滿(mǎn)眼的淚珠，緝窢光喝叱估癸臺含郡在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著(zhù)幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
7.以“秋雨”為題寫(xiě)一篇作文
秋雨
悶熱的天氣踏著(zhù)沉重的腳步悄然離去，秋天正向我們走來(lái)，秋天，便少不了蒙蒙如煙的細雨。秋天的雨，不像夏天的雨那樣熱情奔放，也不像春天那樣充滿(mǎn)生機，而是如針的細、輕……
今天早晨，我被一陣淅瀝瀝的雨聲吵醒了。聽(tīng)爸爸說(shuō)，雨已經(jīng)悄悄地下了一夜。我站在窗前向外看：雨絲密密斜斜地飄在空中，猶如籠罩了一層薄霧。樓旁水杉樹(shù)的葉子隨著(zhù)秋風(fēng)在雨中翩翩起舞，只有零零碎碎的幾片葉子依然還保持著(zhù)往日的生機。
我背著(zhù)書(shū)包走在上學(xué)的路上，細細的雨點(diǎn)落在身上，頓時(shí)的涼爽吹散了心中的學(xué)習壓力。微風(fēng)中，飄灑著(zhù)帶著(zhù)涼意的雨絲，更顯出秋天別具一格的韻味，那一滴滴細膩的秋雨落在花草上、樹(shù)木上、大地上構成了一幅純凈美麗的畫(huà)面。
許多人去喟嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的無(wú)奈，我勸他們多多去體會(huì )“秋風(fēng)秋雨之剛烈”的豪邁。
我愛(ài)秋雨，愛(ài)她的清雅脫俗，愛(ài)她給我們帶來(lái)果子的成熟……
8.我愛(ài)秋雨作文
我愛(ài)秋雨有人愛(ài)霜，愛(ài)它的淡雅；有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧；有人愛(ài)露，愛(ài)它的玲瓏；有人愛(ài)雪，愛(ài)它的潔白。
而我卻偏愛(ài)雨，尤其愛(ài)那纏綿的秋雨。不知什么時(shí)候，高天上竟飄下許許多多細小的雨點(diǎn)兒，像粗粗的牛毛，像細細的花繡針，悄無(wú)聲息地飄落于我頭上身上手掌上，令人感到?jīng)鏊孢m。
清涼的秋雨澆跑了夏的炎熱，讓我們感到了涼涼的秋意。天色更陰沉了，雨點(diǎn)兒像斷了線(xiàn)的珍珠，唰唰地飄落著(zhù)，在天地間拉上了一幅巨大而朦朧的雨簾。
干渴的土地變得濕漉漉的，低洼的地方還出現了一個(gè)個(gè)小小的水泡兒。秋雨是頑皮的，它撩撥著(zhù)路上的行人；秋雨是柔和的，它不急不慢輕輕飄落；秋雨更是無(wú)私的，它給焦渴的大地送來(lái)了春天般的甘露。
秋雨時(shí)而大，時(shí)而小，極有耐性地下個(gè)不停。秋雨把莊稼淋熟了；秋雨把蘋(píng)果淋紅了；秋雨把蔬菜淋綠了；秋雨把樹(shù)葉淋黃了……秋雨終于停了。
人們脫掉了單薄的衣裙，換上了暖暖的秋裝。大樹(shù)變戲法般地換上了金色的秋衣，樹(shù)葉兒一片一片地落下來(lái)，落在被秋雨洗刷過(guò)的土地上，多像給大地送來(lái)的豐收請柬。
秋雨過(guò)后，農民伯伯個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)：田野里，火紅的高粱、金黃的玉米、銀鈴的大豆……果園里，黃鴨梨、紫葡萄、紅蘋(píng)果、棕蜜橘……到處是一派豐收的景色，好一個(gè)萬(wàn)紫千紅的秋天，好一個(gè)碩果累累的豐收年！我愛(ài)纏綿的秋雨，我更愛(ài)遍地流金的秋天。教師點(diǎn)評：這篇寫(xiě)景的作文緊緊圍繞著(zhù)秋雨展開(kāi)情節，表現出小作者對秋雨的喜愛(ài)和鐘情。
按照秋雨飄落的順序，一層一層地轉情換景，由秋雨聯(lián)想到秋的飽滿(mǎn)和豐碩。開(kāi)頭自然引入秋雨，結尾突出的卻是愛(ài)豐收的秋天。
推薦。
