同學(xué)之間如何團結作文開(kāi)頭(寫(xiě)關(guān)于同學(xué)之間團結的作文)
1.寫(xiě)關(guān)于同學(xué)之間團結的作文
友愛(ài)給你開(kāi)心，讓你不再孤獨；友愛(ài)給你自信，讓你不再膽怯；友愛(ài)給你鼓勵，讓你不再失落。擁有了友愛(ài)的我，再也離不開(kāi)友愛(ài)。
剛入小學(xué)，許多同學(xué)都成群結隊地去玩了，而我卻沒(méi)有一個(gè)朋友，每一次都是一個(gè)人在一旁靜靜地看同學(xué)們玩耍。我總在表面上表現得很快樂(lè )，很開(kāi)心，但心里一陣陣寂寞與孤獨不斷向我襲來(lái)。
轉眼間，整整三年過(guò)去了。剛升入四年級不久，我結識了一位伙伴。我們天天在一起玩耍。有時(shí)，我們一起看書(shū)；有時(shí)，我們一同玩耍；還有時(shí)，我們互相取笑……從此，我心里的寂寞和孤單就逃之夭夭了。臉上總會(huì )露出會(huì )心的微笑。
那一次，體育老師說(shuō)要投籃考試。而我的力氣太小了，就是站在籃筐下投也碰不到邊。我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)沮喪極了。她看到我這個(gè)樣子，仿佛猜出了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“別擔心，我陪你練習。”“嗯！謝謝！”一句話(huà)，上我的心里感到暖暖的。
“要想投進(jìn)球，找好位置也很重要。投籃的最佳位置是在離籃下兩三步的位置。投籃時(shí)雙手夾住球的兩邊，舉到胸前，然后蹲下，跳起來(lái)，在跳起的同時(shí)用力把球向上推，還要向前一撥。好了，你自己試試看吧。”她一邊給我講解，一邊給我做示范。我則一邊專(zhuān)心的看，聽(tīng)，一邊點(diǎn)頭。
我照她說(shuō)的做，果然比以前好多了，但還沒(méi)有碰到籃筐。“沒(méi)關(guān)系的，多練幾次就會(huì )碰到的，我也是這么過(guò)來(lái)的。”“嗯！”我一次一次的練習，可以碰到籃筐了。但已經(jīng)汗流浹背了。“嗯！不錯！加油！”我稍稍休息了一會(huì )兒，繼續練習。
終于“皇天不負有心人”我進(jìn)球了！她在一旁給我鼓掌。
經(jīng)過(guò)幾天的練習，我不需要她指導了。而這一連幾天，她一直在陪我練習，我覺(jué)得有點(diǎn)兒不好意思，就讓她明天不用來(lái)了。她卻說(shuō)：“如果你不把我當朋友，那我明天就不來(lái)了！”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你來(lái)吧！我只是怕耽誤了你的時(shí)間！”“沒(méi)關(guān)系的，我們是朋友嘛！”
友愛(ài)每個(gè)人都需要，有了它就不再害怕困難了。
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2.關(guān)于同學(xué)之間團結的結尾或好句
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力 量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在 XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴 水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失 不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同 我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是 凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團 結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
開(kāi)頭：人的一生中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn) 題，有時(shí)光靠自己是不能成功解決的， 這就需要得到另外一個(gè)人，一群人，一 個(gè)民族，甚至全世界人的共同努力。這 時(shí)你就能體會(huì )到團結的力量有多大。
結 尾：團結就是力量，團結能克服更多的 困難，團結能擁有更多的朋友，團結能 使社會(huì )更加美好，團結能使一個(gè)國家強 大。。。。。所以我們需要有團結 的精神，共創(chuàng )美好的明天。 --------以 上是我自己的寫(xiě)的。
開(kāi)頭. .團結就是力量。”的確。在學(xué)習生 活中團結就能克服一切困難，取得成 功，團結是無(wú)堅不摧的力量。 結尾. .團結的力量帶來(lái)了成功，團結的 力量帶來(lái)了生存的希望。只要我們團結 一致，中國的明天必將更加燦爛輝煌
3.關(guān)于同學(xué)之間團結的結尾或好句
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力 量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在 XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴 水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失 不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同 我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是 凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團 結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。開(kāi)頭：人的一生中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn) 題，有時(shí)光靠自己是不能成功解決的， 這就需要得到另外一個(gè)人，一群人，一 個(gè)民族，甚至全世界人的共同努力。
這 時(shí)你就能體會(huì )到團結的力量有多大。 結 尾：團結就是力量，團結能克服更多的 困難，團結能擁有更多的朋友，團結能 使社會(huì )更加美好，團結能使一個(gè)國家強 大。
所以我們需要有團結 的精神，共創(chuàng )美好的明天。 --------以 上是我自己的寫(xiě)的。
開(kāi)頭. .團結就是力量。”的確。
在學(xué)習生 活中團結就能克服一切困難，取得成 功，團結是無(wú)堅不摧的力量。 結尾. .團結的力量帶來(lái)了成功，團結的 力量帶來(lái)了生存的希望。
只要我們團結 一致，中國的明天必將更加燦爛輝煌。
4.關(guān)于同學(xué)之間怎樣團結友愛(ài)的作文200字
我是二年級的小學(xué)生，我們有一位嚴肅而又溫柔的老師。
她平時(shí)不僅教我們學(xué)習，還教育我們要團結友愛(ài)，同學(xué)之間互相幫助。有一次，我們學(xué)校要舉行體操表演了，很多同學(xué)都還不熟練，我和同學(xué)們一起幫助他們練習。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”我相信團結一心，我們就一定能成功！幾天后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，在體操表演中，我們全班同學(xué)做到了：全體動(dòng)作整齊又標準。
所以取得了全年組第一名。老師和同學(xué)們都興奮不已！這是和同學(xué)們的齊心合力是分不開(kāi)的，這就是團結的力量！ 通過(guò)了這次活動(dòng)讓我懂得了：“一個(gè)人的力量是有限的，大家團結有愛(ài)，成功就容易得多。
讓我們體會(huì )到了“團隊的精神”。
5.同學(xué)的友愛(ài) 作文 （開(kāi)頭、結尾、和事例
范文1:
同學(xué)的友愛(ài)
社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。。有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！
在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。
同學(xué)們，當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)， 當你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團結帶來(lái)的快樂(lè )呢？
范文2
同學(xué)的友愛(ài)
當我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì )不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫(xiě)作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì )提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借？大家都要寫(xiě)作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小婷，需要我幫忙嗎？”我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點(diǎn)說(shuō)啊！”“我水筆寫(xiě)不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說(shuō)道，“我借你。”坐在前面的小琪聽(tīng)到了，轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用 黑色水筆寫(xiě)，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業(yè)寫(xiě)不完，被留下來(lái)嗎？我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說(shuō)：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，提案寫(xiě)完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。 這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著(zhù)我和小宜之間真摯的友誼。
希望能幫到你
6.同學(xué)之間怎樣團結友愛(ài)
當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)，當你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團結帶來(lái)的快樂(lè )呢？
團結同學(xué)，與人真誠交往是學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，在學(xué)習上取得了優(yōu)異的成績(jì)。他們?yōu)槭裁磿?huì )取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個(gè)法寶——團結友愛(ài)，互相協(xié)作。
同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開(kāi)展的小組合作學(xué)習，少先隊活動(dòng)中的手拉手結對子活動(dòng)，這些不是團結協(xié)作的很好的體現嗎？其實(shí)，一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓?zhuān)胁煌庖?jiàn)要互相協(xié)商解決。能夠傾聽(tīng)別人意見(jiàn)是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習，多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團結同學(xué)的一個(gè)基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。一次游戲，一次班級活動(dòng)，一次打掃衛生，離不開(kāi)你、我、他的共同協(xié)作。協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。實(shí)際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。
7.團結的力量作文好的開(kāi)頭
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊伍走出教室。我站在隊伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門(mén)太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒在地，像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在我眼前飛快地閃過(guò)。這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手溫柔地把我扶起來(lái)，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說(shuō)：“林書(shū)帆，你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼睛里閃爍著(zhù)溫柔的光芒。原來(lái)是她-----陳銘源。 陳銘源是我的好同學(xué)。一年級剛入學(xué)時(shí)，她是我們班的“識字大王”，我們有什么字不認識，都紛紛跑去向她請教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請她來(lái)讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽(tīng)得入迷了。她平時(shí)很愛(ài)集體，樂(lè )于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，還嚴肅地批評了李碩。
雖然陳銘源的年紀比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護著(zhù)我。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，應不應該去夸夸她呢
8.同學(xué)之間團結互助的作文
團結互助一直是我們中華民族的傳統美德，也支撐我們中國民族走過(guò)了一段段艱難和坎坷。
我記得有人說(shuō)過(guò)：搬走別人腳下的絆腳石，等于掃開(kāi)了自己前進(jìn)路上的障礙。事實(shí)上，只有每個(gè)人有助人之心，整個(gè)社會(huì )才能形成良好風(fēng)氣，才能真正建成和諧社會(huì )。
也只有幫助別人，異日自己需要幫助的時(shí)候，別人才會(huì )伸出援助之手，自己才會(huì )不孤單。也就是所謂的“助人者人恒助之”。
在我與同學(xué)相處的過(guò)程中，遇到同學(xué)需要幫助或者需要解惑的時(shí)候，我從來(lái)都是毫不吝惜地傾囊相授。這讓我擁有很多朋友，而且我還發(fā)現，在我幫助同學(xué)的時(shí)候，我對很多事情的認識都有了進(jìn)一步的提升和進(jìn)步。
這也是意外之想，也讓我覺(jué)得古人誠不我欺。
9.以"團結"為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：'蟻多咬死象‘并不是說(shuō)螞蟻有多么的厲害，而是它們可以很團結的圍在一起，共同抵抗敵人，個(gè)人的力量可以說(shuō)是渺小的，但是團結就會(huì )讓渺小變成宏偉。
結尾：我們要牢記團結就是力量，21世紀的中國是多災多難的，雪災 等（自己寫(xiě)），這是自然對人類(lèi)的懲罰，不是個(gè)人就能抵抗的，但當全國人民同伸出手來(lái)時(shí)，我們個(gè)人就成了一個(gè)集體，災難就不再可怕，在眾人面前頓時(shí)變成了螻蟻，還有什么可以阻攔我們共同戰勝困難，還有什么可以阻止我迎風(fēng)展翅。讓我在世人面前，在逆境之中高歌一曲‘團結就是力量’吧。
