職業(yè)探索報告格式(職業(yè)報告自我探索小結)
職業(yè)探索報告格式
職業(yè)探索報告格式
（ 201x—201x學(xué)年第一學(xué)期）
姓 名：
學(xué) 號：
專(zhuān)業(yè)班級：
指導教師：
江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教研室
201x年10月9日
正文（第2頁(yè)開(kāi)始）：
題目標題加粗（題目字體為三號黑體字加粗）。
正文：四號宋體字，行距為固定值26磅。
舉例：
目錄
一、職業(yè)生涯探索之家庭環(huán)境許可性分析
二、職業(yè)生涯探索之專(zhuān)業(yè)知識許可性分析
學(xué)院環(huán)境 XX專(zhuān)業(yè)的'專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢 本專(zhuān)業(yè)就業(yè)率與從事XX行業(yè)的比例
三、職業(yè)生涯探索之社會(huì )環(huán)境許可性分析
目標行業(yè)發(fā)展狀況 目標地域行業(yè)發(fā)展環(huán)境 人才需求預測
四、職業(yè)生涯探索之職業(yè)素質(zhì)能力可行性分析（招聘信息分析）
五、職業(yè)生涯探索之實(shí)踐探索
六、職業(yè)生涯探索之生涯人物訪(fǎng)談
七、職業(yè)生涯探索之目標確認
附錄
1. 人物訪(fǎng)談（具體訪(fǎng)談經(jīng)過(guò)）
2. 目標地域目標崗位招聘信息
前言
一、職業(yè)生涯探索之家庭環(huán)境許可性分析
二、職業(yè)生涯探索之專(zhuān)業(yè)知識許可性分析
學(xué)院環(huán)境
XX專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率與從事XX行業(yè)的學(xué)生比例
小結：
三、職業(yè)生涯探索之社會(huì )環(huán)境許可性分析
目標行業(yè)發(fā)展狀況
目標地域行業(yè)發(fā)展環(huán)境
人才需求預測
小結：
四、職業(yè)生涯探索之職業(yè)素質(zhì)能力可行性分析（招聘信息分析）
小結：
五、職業(yè)生涯探索之實(shí)踐探索（實(shí)踐經(jīng)歷、心得）
六、職業(yè)生涯探索之生涯人物訪(fǎng)談（訪(fǎng)談對象、心得）
七、職業(yè)生涯探索之目標確認
附錄
1. 人物訪(fǎng)談（具體訪(fǎng)談經(jīng)過(guò)）
2. 目標地域目標崗位招聘信息
報告撰寫(xiě)人：
201x年 月 日—201x年 月 日
職業(yè)報告自我探索小結
職業(yè)報告自我探索小結
職業(yè)是人類(lèi)在勞動(dòng)過(guò)程中的分工現象，初入職場(chǎng)應該對自己的職業(yè)有所了解，下面小編為大家帶來(lái)職業(yè)報告自我探索小結，供大家參考！
職業(yè)報告自我探索小結1
1、我適合什么－－性格探索
每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味——羅曼.羅蘭
性格是職業(yè)生涯探索中的一個(gè)重要部分。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。
根據MBTI理論，我的心理類(lèi)型為ISFP，我有著(zhù)ISFP類(lèi)型的人大體表現的性格特征，沉靜，友善，敏感和仁慈，欣賞目前和自己周遭所發(fā)生的事情，喜歡有自己的空間，做事又能把握自己的時(shí)間；忠于自己的價(jià)值觀(guān)，忠于自己所重視的人；不喜歡爭論和沖突，不會(huì )強迫別人接受自己的意見(jiàn)或價(jià)值觀(guān)；保持著(zhù)許多強烈的個(gè)人理想和自己的價(jià)值觀(guān)念；我更多地是通過(guò)行為而不是言辭表達自己深沉的情感；我耐心、靈活，很容易與他人相處，很少支配或控制別人，我很客觀(guān)，以一種實(shí)事求是的方式接受他人的行為，善于觀(guān)察周?chē)娜撕臀铩? 據此我適合的領(lǐng)域有：手工藝、藝術(shù)領(lǐng)域 醫護領(lǐng)域 商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域等；適合的職業(yè)有：客戶(hù)銷(xiāo)售代表、行政人員、商品規劃師、測量師、 廚師、室內裝潢設計師、園藝設計師、時(shí)裝、首飾設計師、陶器制作者、樂(lè )器制作者、卡通漫畫(huà)制作者……
2、我喜歡做什么－－興趣探索
興趣是投入與人生幸福感的來(lái)源，當人們專(zhuān)心致志地從事某種活動(dòng)的時(shí)候，甚至忘我地沉浸在某種活動(dòng)中的時(shí)候，他們感到最為幸福。而職業(yè)興趣，就是一個(gè)人對某種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)活動(dòng)的喜愛(ài)程度。或是說(shuō)是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個(gè)人興趣相關(guān)的職業(yè)。
職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據，可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩定、職場(chǎng)成功的重要因素。
根據霍蘭德職業(yè)興趣理論，我的霍蘭德代碼為SRC。S型表現為：我愿意教導別人，關(guān)心社會(huì )問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì )作用，比較看重社會(huì )義務(wù)和社會(huì )道德。R型的表現為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調；偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨立做事。C型表現為：我喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導，自己不謀求領(lǐng)導職務(wù)；喜歡關(guān)注實(shí)際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng )造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
SRC型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會(huì )計、行政助理、圖書(shū)館管理員、技術(shù)性職業(yè)（計算機軟件人員、制圖員）等。
3、我能夠做什么－－技能探索
世界上的每一個(gè)人不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現出聰明。每個(gè)人都是獨特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的。
辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolles)將技能分為三種類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)知識技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱(chēng)通用技能）。以我對自己比較客觀(guān)的分析，我所具有的技能有下面這些方面。
首先，專(zhuān)業(yè)知識技能方面，我大學(xué)學(xué)習的是計算機軟件專(zhuān)業(yè)，所以我具有比較扎實(shí)的計算機操作能力，還有關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的編程能力，以及有軟件方面的專(zhuān)業(yè)知識等；當然從小到大的學(xué)習生活讓我也有其它方面的知識，如英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對數學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力，以及通過(guò)其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識，如文學(xué)方面的了解，歷史方面的了解等。
其次，自我管理技能方面，我是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人，堅定正直，有良好的自我約束能力，對家庭、工作和學(xué)習有較強的責任心；我是誠實(shí)守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂(lè )于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧，有良好的團隊合作精神；我適應能力強，能很快適應不同的工作環(huán)境；我沉著(zhù)冷靜且謹慎仔細，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險能力，敢于嘗試新的事務(wù)。總之，在自我管理技能方面，我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但仍然欠缺，所以在以后的學(xué)習工作中我會(huì )不斷努力，完善自己。
最后，可遷移技能方面，我具有較強的溝通能力和語(yǔ)言表達能力，善于與人溝通；有分析和解決問(wèn)題的能力，較強的學(xué)習能力，能不斷完善自己的知識體系；有敏銳的洞察力，善于觀(guān)察事物并分析事物等。
4、我想要從工作中獲得什么－－價(jià)值觀(guān)探索
圓滿(mǎn)的人生是一個(gè)有價(jià)值、有意義的人生。
價(jià)值觀(guān)就是我們在生活和工作中所看重的原則、標準或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機制。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標，亦即個(gè)人的內在需求及在從事活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或屬性。它是人生價(jià)值觀(guān)在職業(yè)問(wèn)題上的反映。
我希望自己的工作能有機會(huì )多方面地欣賞周?chē)娜恕⑹隆⑽铮蛉魏巫约河X(jué)得重要且有意義的事物；工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個(gè)良好的身體和心理狀態(tài)；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高；在工作中關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問(wèn)題；體貼、關(guān)愛(ài)，對周?chē)娜丝犊?我希望有道德感：與組織的目標、價(jià)值觀(guān)和工作使命能夠不相沖突，緊密結合；有安全感：能夠滿(mǎn)足疾病需要，有安全感，遠離突如其來(lái)的變動(dòng)；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿(mǎn)的人生，在智慧、知識與人生的體會(huì )上有所提升；我愿意協(xié)助他人：體認到自己的付出對團體是有幫助的，別人因為我的行動(dòng)而受惠許多。 以上，就是我的自我探索結果。
職業(yè)報告自我探索小結2
（一）培訓師職業(yè)描述
培訓師是指根據市場(chǎng)發(fā)展狀況和企業(yè)自身需要，運用現理念和手段，策劃和實(shí)施培訓項目，并從事培訓咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)的人員。培訓師在市場(chǎng)上主要分為兩類(lèi)：企業(yè)培訓師（TTT）和職業(yè)培訓師（PTT），他們的主要職責和特征有：
1、產(chǎn)品培訓課件的制作，宣講，對客戶(hù)進(jìn)行產(chǎn)品知識培訓，答疑。
2、擅長(cháng)領(lǐng)域廣泛，比如：團隊建設、企業(yè)文化建立和企業(yè)內部流程改造、溝通學(xué)、LT思維管理、頭腦風(fēng)暴、企業(yè)教練、執行力提升、團隊激勵和個(gè)人激勵、個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)和規劃、成功學(xué)、巔峰潛能銷(xiāo)售等。
3、專(zhuān)業(yè)、高效、形象氣質(zhì)佳，能對客戶(hù)產(chǎn)生一定或者強烈的思維沖擊和洗禮，幫助客戶(hù)有效提升進(jìn)步。
4、能適應經(jīng)常出差講課。
（二）核心工作內容編輯
1、在特定、專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域內不斷學(xué)習研究，根據市場(chǎng)需要設定系列培訓課程；
2、根據不同行業(yè)、公司的培訓需求的不同，有針對性的進(jìn)行培訓課程的開(kāi)發(fā)和調整；
3、運用各種培訓方法和培訓工具，講授培訓課程，實(shí)現培訓目標。
（三）發(fā)展前景
職業(yè)講師是培訓師的一種，是通過(guò)教授專(zhuān)業(yè)知識而獲得高額報酬的人，報酬通常包括基本工資、課時(shí)費、獎金等。現多指代在非公立學(xué)校從事不同職業(yè)、崗位培訓的高收入人群。
隨著(zhù)改革開(kāi)放，催生出大量新型產(chǎn)業(yè)，行業(yè)的發(fā)展勢必帶動(dòng)崗位人才的需求，這就促使大批在不同行業(yè)內有一定從業(yè)經(jīng)驗的人從原崗位升職，通過(guò)不同方式將自己的技能與經(jīng)驗傳授給其他人，成為本行業(yè)的專(zhuān)職講師，從而獲得回報。
培訓市場(chǎng)上，參加培訓的人越多，不管是培訓師數量和質(zhì)量，其要求便是越來(lái)越高。面向社會(huì )對人才需求旺盛的現狀，我國培訓師卻呈人才緊缺狀態(tài)，所以造成了培訓師忙得不可開(kāi)交。基于人才需求旺盛和人才緊缺這兩個(gè)方面，培訓師的高薪資也就是一個(gè)理所當然的必然趨勢。據了解，培訓師的薪酬一般都是按天算，一般的培訓師一天可以賺到上千元，名培訓師一天可以賺到上萬(wàn)元。
隨著(zhù)企業(yè)培訓需求的日益迫切，而我國培訓師卻呈人才緊缺狀態(tài)，培訓師的身價(jià)也水漲船高。
一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的企業(yè)培訓師應具備以下條件：管理、經(jīng)濟等相關(guān)專(zhuān)業(yè)較高的學(xué)歷;對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，特別是著(zhù)名大公司的任職資歷;具有專(zhuān)業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗，良好的溝通、表達能力;在課程中能充實(shí)新的理論與案例;有調動(dòng)氣氛的能力，能設計并熟練運用模擬游戲、角色扮演等培訓手段等。因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓師對個(gè)人綜合素養和資歷都要求極高。
（四）薪資待遇及潛在收入空間
薪酬情況
一些優(yōu)秀的培訓師一小時(shí)薪酬可達上千元。普通企業(yè)培訓師在日薪1000-2000元；高級企業(yè)培訓師則可達到3000元以上，出場(chǎng)培訓一般每日在1000-3000元；商業(yè)化培訓的專(zhuān)家級培訓師日薪10000-30000元；行業(yè)翹楚及大師級職業(yè)培訓師的日薪更高。需要注意的是，一些數字僅僅來(lái)自于理論化的教材，在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，實(shí)際收入數字隨經(jīng)濟環(huán)境變化而不斷發(fā)生變化。理想化的標準很容易給業(yè)外人士造成誤解。已經(jīng)有很多不明真相的各界人士被培訓師理想化的高收入誤導而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，這對于培訓師行業(yè)的健康發(fā)展不利。
（五）崗位設置及不同行業(yè)，企業(yè)間的差別
職業(yè)等級
國家資格認證
國家人力資源和社會(huì )保障部 本職業(yè)共設三個(gè)等級，分別為： 助理企業(yè)培訓師（國家職業(yè)資格三級） 企業(yè)培訓師（國家職業(yè)資格二級） 高級企業(yè)培訓師（國家職業(yè)資格一級）
職業(yè)資格鑒定
職業(yè)資格證書(shū)由--人力資源和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心 中國企業(yè)培訓師網(wǎng)承擔北京地區專(zhuān)家評審
（六）入門(mén)崗位及職業(yè)發(fā)展通路
企業(yè)培訓師
（七）職業(yè)的標桿人物
培訓師之父拿破侖·希爾
國內企業(yè)培訓師主要分為海派和學(xué)院派兩種，學(xué)院派指的是大學(xué)的教授老師，有豐富完善理論知識，具有一定的理論高度，但沒(méi)有真正企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)歷。代表人物有劉峰，易中天，于丹等。海派指在世界500強或知名企業(yè)擔任多年高管，具有豐富管理經(jīng)驗，有一定管理感悟心得，代表人物有王笑菲、楊望遠，余世維，白國偉，崔淼，路佳，何飛鴻等。
（八）職業(yè)的典型一天
出差
出差是一個(gè)企業(yè)培訓師工作的一個(gè)主要構成部分。因為作為一個(gè)企業(yè)培訓師培訓師要與全國各地，甚至世界各地的人一起工作。請記住，如果把企業(yè)培訓作為自己的工作，它是讓培訓師并不需要固定住在一個(gè)地方也可以生活得不錯的職業(yè)
雖然企業(yè)培訓師機經(jīng)常出差比較辛苦，但是是值得的。培訓師可能每星期或每個(gè)月在不同的地方與不同的人一起共事，這意味著(zhù)培訓師將會(huì )碰到許多不同的人，看到許多不同的事，而如果不是這份工作，培訓師就沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了很多人選擇成為企業(yè)培訓師，主要是基于這些考慮。
提供企業(yè)培訓
很多時(shí)候企業(yè)培訓師為某一特定公司服務(wù)。如果一個(gè)大公司有新的訊息需要雇員了解，這個(gè)公司就會(huì )聘請企業(yè)培訓師確保雇員對這些訊息的掌握。如果培訓師是某間公司的一個(gè)培訓師，這意味著(zhù)培訓師作為一個(gè)教育工作者到各個(gè)部門(mén)進(jìn)行培訓。
作為一間公司的一個(gè)全職企業(yè)培訓師，培訓師可以教雇員很多事情。培訓師可能會(huì )舉行新員工研討會(huì )教新雇員公司的運作方式。培訓師也可能會(huì )做管理培訓。在這種情況下，培訓師可能去到一個(gè)部門(mén)，培訓那些希望晉升的員工。企業(yè)培訓師也可能對于公司的新政策進(jìn)行培訓，這些新政策關(guān)系到員工的日常工作，又或者是他們可能碰到新情況的培訓。舉例來(lái)說(shuō)，如果該公司在公司運作方式方面有了很大的改變，他們可能會(huì )請企業(yè)培訓師介入來(lái)教授雇員工作的新方法和新途徑。
一個(gè)企業(yè)的全職企業(yè)培訓師是該公企業(yè)的一名雇員。不過(guò)，培訓師不會(huì )只在一個(gè)地方為一個(gè)企業(yè)服務(wù)。而是培訓師必須去到這個(gè)企業(yè)的各個(gè)部門(mén)和辦公室。不同的部門(mén)可能在不同的城市或不同的州，甚至一個(gè)不同的國家。這可以是去看世界的一個(gè)令人愉快的和令人激動(dòng)的方式。舉例來(lái)說(shuō)，如果培訓師是一個(gè)大型汽車(chē)零部件銷(xiāo)售商的企業(yè)培訓師，培訓師將前往全國各地，訪(fǎng)問(wèn)所有屬于同一汽車(chē)零部件經(jīng)銷(xiāo)商的分支機構。因此，培訓師應該在培訓師所服務(wù)的公司感覺(jué)非常自在舒適，喜歡所做的事情，并且一定要十分透徹地了解培訓師所要教的內容
為一個(gè)軟件公司提供企業(yè)培訓
另一種作為一個(gè)公司的培訓師的選擇是培訓師可以為一個(gè)軟件或硬件公司工作。為其他企業(yè)提供軟件或者硬件的公司設備通常都會(huì )聘請企業(yè)培訓師。也就是培訓師為銷(xiāo)售某種品牌的軟件或者硬件公司工作。然后，會(huì )被派到其他企業(yè)和公司就那種特定的軟件或者硬件對員工進(jìn)行培訓。針對此類(lèi)型的企業(yè)培訓工作，培訓師必須對培訓師說(shuō)要進(jìn)行培訓的某種特定軟件或者硬件有非常深刻的認識。培訓師也應該能夠向任何接受培訓的人解釋所有的各種應用軟件及構件。
作為一家電腦公司的一個(gè)企業(yè)培訓師，培訓師仍會(huì )經(jīng)常出差。不過(guò)，培訓師會(huì )到許多不同類(lèi)型的公司和企業(yè)。培訓師將不會(huì )待在同一家公司。這是因為培訓師要培訓的軟件或硬件通常被運用到不同的場(chǎng)合-如學(xué)校，辦公室，零售場(chǎng)所，和其他公司。
作為這種類(lèi)型公司的一個(gè)企業(yè)培訓師，培訓師將被視為該公司的一名雇員派到各個(gè)地方。即使培訓師整天都在學(xué)校，整天都在紙張制造公司，或醫院，培訓師仍然是該公司的一名員工。
為企業(yè)的人力資源部門(mén)提供培訓
另一種類(lèi)型的企業(yè)培訓師是在人力資源部門(mén)工作。很多時(shí)候，一間公司或企業(yè)與員工會(huì )有問(wèn)題發(fā)生。這些問(wèn)題可能是在工作場(chǎng)所發(fā)生的比如性騷擾，或者是管理上的沖突，或者是公司在運作過(guò)程中的方法與個(gè)人的問(wèn)題。碰到這些情況的企業(yè)培訓師機，通常會(huì )被派到各個(gè)部門(mén)舉行研討會(huì )，看看發(fā)生了什么事情。實(shí)際上，公司可能派培訓師用一個(gè)月的時(shí)間深入每個(gè)部分主持不同形式的研討會(huì )，然后下一個(gè)月再到這些部門(mén)去做關(guān)于沖突管理的研討會(huì )。
此類(lèi)型的企業(yè)培訓師工作，培訓師仍然是受雇于該公司的。不過(guò)，培訓師將可以教更多的事情，比培訓師作為某種特定的軟件公司的企業(yè)培訓師更積極地參與更多的決策過(guò)程。但這種類(lèi)型的企業(yè)培訓工作也需要培訓師出差，但是往往是培訓師將多次走訪(fǎng)相同的公司。這可讓培訓師有一個(gè)較為正常的生活，讓培訓師有一些比其他人熟悉的地方。
作為一個(gè)獨立的企業(yè)培訓師
這是一份需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技巧的工作，老板就是培訓師自己，沒(méi)有其他人。這需要大量的時(shí)間和精力去形成自己的獨特的想法和演講能力，甚至花更多的'時(shí)間告訴人們推銷(xiāo)自己從而讓他們聘用培訓師成為一個(gè)公司的培訓師。
如果培訓師要把獨立企業(yè)培訓師作為自己職業(yè)生涯的開(kāi)始，那么第一件事就是要形成自己的一個(gè)其他人想要了解的想法或一種風(fēng)格。或許，培訓師可以決定把重點(diǎn)放在沖突管理上，培訓師認為培訓師有一個(gè)分析它的好方法。培訓師也可能有激發(fā)員工動(dòng)力的獨特見(jiàn)解，或者能讓員工積極提出建議。不管培訓師是想向別人呈現任何東西，培訓師首先必須在自己完善這一想法。然后，培訓師再想應該怎樣把他呈現給員工。之后，培訓師就可以開(kāi)始推銷(xiāo)自己了。培訓師需要盡可能多地被預定，這樣培訓師作為一個(gè)獨立的企業(yè)培訓師的待遇才會(huì )恰當地體現出來(lái)
（九）職業(yè)的通用素質(zhì)及入門(mén)的具體能力
能力特征
學(xué)習能力 極重要 創(chuàng )新能力 重要 表達能力 重要 研究開(kāi)發(fā)能力 很重要 寫(xiě)作能力 較重要 成本核算能力 重要 溝通協(xié)調能力 重要
基本文化程度：大專(zhuān)畢業(yè)（或同等學(xué)歷）。
（十）工作思維方式對個(gè)人的內在要求
有心
有心，就是指培訓師要用心去觀(guān)察去思考。制定培訓課程時(shí)要“用心”考慮企業(yè)的實(shí)際需求，如果企業(yè)對培訓內
容有誤解，一定要開(kāi)誠布公地指出來(lái)，替企業(yè)考慮多一些。在培訓過(guò)程中，要時(shí)刻“留意”場(chǎng)下學(xué)員的反映，從他們的眼神中，從他們表現出來(lái)的神態(tài)中，捕捉學(xué)員的學(xué)習狀態(tài)。如果發(fā)現學(xué)員們露出疲憊的神色，那么培訓師可以立即做一個(gè)激勵的小游戲，或者講一個(gè)幽默的管理故事，將學(xué)員們的精氣神提起來(lái)。如果發(fā)現學(xué)員們露出迷茫的眼神，培訓師就要把剛才講的內容采用另一種方式再講一遍，幫助學(xué)員聽(tīng)懂培訓內容。
有嘴
有嘴，就是指口才好。無(wú)論培訓師多么有經(jīng)驗，課程內容有多好，都需要一張嘴表達出來(lái)，口才對培訓師非常重要。中國市場(chǎng)協(xié)會(huì )有一個(gè)市場(chǎng)總監認證的培訓課程，負責人表示他們挑選講師，不管是多么有實(shí)力的專(zhuān)家，如果語(yǔ)言表達不能讓學(xué)員打85分以上，就一律辭退。我在開(kāi)始培訓師生涯之初，曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了嚴格的演講訓練，使語(yǔ)言表達能力得到了很大的提升。
有腿
有腿，就是指身體好，猶其是腿有力。一般，一天的培訓課程是6-7個(gè)小時(shí)，經(jīng)常還會(huì )有連續2天、甚至4天的課程，這么長(cháng)的時(shí)間站下來(lái)，沒(méi)有強健的體魄是不可能承受的。培訓師在繁忙的工作之余，一定要把鍛煉身體列入與工作同等重要的位置。身體是革命的本錢(qián)。作為職業(yè)培訓師，建議每周去健身一次，先在跑步機上勻速跑30分鐘，使腿部血液加速流動(dòng)。然后將拉伸大腿外側肌肉、大腿內側肌肉、小腿肌肉等多種與腿有關(guān)的健身器材分別鍛煉50次，最后在攀登機上攀登30分鐘，結束一個(gè)流程的腿部鍛煉。
有型
有型，就是指要有講師風(fēng)度，臺上要有良好的臺風(fēng)。作為培訓師，為人師表，形象上一定要對得起觀(guān)眾，如果讓觀(guān)眾討厭，則會(huì )影響觀(guān)眾的聽(tīng)課效果。培訓師穿衣要符合正式的場(chǎng)合，衣著(zhù)整潔。在授課時(shí)，盡量杜絕撓頭、插兜等小動(dòng)作，讓講師的肢體語(yǔ)言生動(dòng)而不“多動(dòng)”。據觀(guān)察，身材高大、魁梧，氣宇軒昂的培訓師更容易受學(xué)員歡迎。
有腦
有腦，就是說(shuō)你需要具備足夠水平的理論知識，具備足夠水平的實(shí)踐經(jīng)驗。培訓師的
工作職責就是傳道、授業(yè)、解惑，你有一瓶水，才能傳授給學(xué)員一杯水。一般，一天的培訓課程是6-7個(gè)小時(shí)，培訓師說(shuō)出來(lái)的話(huà)，打印出來(lái)比書(shū)還厚。這單靠過(guò)人的記憶力是不可能把這么多的知識絲毫不差地講出來(lái)的。這就需要培訓師多年扎實(shí)地積累。另外，企業(yè)培訓師不同于一般的大學(xué)講師，大學(xué)講師也許一輩子講的內容都是一樣的，可企業(yè)培訓師每次針對的企業(yè)是不同的，要求每次的課程都按照企業(yè)的需要來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和調整。這同樣是需要具備深厚的知識功底和實(shí)踐經(jīng)驗，具有非凡地思考、歸納、總結能力。
培訓師是一個(gè)炙手可熱的職業(yè)，一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。但實(shí)，并不是每一個(gè)人都適合做培訓師，只有經(jīng)過(guò)努力，符合上面要求的人才適合做“企業(yè)培訓師”。
培訓的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學(xué)員的接受程度和培訓效果。作為一名培訓講師應當清楚在授課時(shí)忌諱以下十點(diǎn)：
一忌故弄玄虛
有位講師號稱(chēng)要讓學(xué)員體驗“豐盛人生”，培訓課中卻設立荒唐的“體驗恐懼”項目，多次將受訓學(xué)員按入水中要其閉氣體驗恐懼，致使一名學(xué)員溺水身亡。有些講師一出場(chǎng)便“先聲奪人”，自我介紹占去一堂課的四分之一還多。學(xué)歷、資歷不等于水平，講師最終要靠培訓效果。
二忌高深莫測
有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現自己的水準，但對于一些新學(xué)員來(lái)說(shuō)這不亞于在“說(shuō)天書(shū)”，華而不實(shí)。如此以來(lái)學(xué)員聽(tīng)不懂，感到可望而不可及，學(xué)習的自信心也會(huì )受挫。
三忌照本宣科
培訓教材只是一種授課工具，僅此而已！一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脫離實(shí)際地講下來(lái)沒(méi)有多大實(shí)際意義。培訓關(guān)鍵是講解，通過(guò)講師的“講”達到學(xué)員“解”，學(xué)員們聽(tīng)懂理解才是目的。
四忌念流水賬
有些講師課講得十分呆板，從大標題到小標題，從大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下來(lái)，面面俱到，全面開(kāi)花，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無(wú)味，象和尚念經(jīng)書(shū)，勾不起學(xué)員的學(xué)習興趣來(lái)，很難達到培訓的預期效果。
五忌滿(mǎn)堂灌
有的培訓課堂一講到底，全部都是課程內容，不給學(xué)員一點(diǎn)討論、思考和交流的時(shí)間，學(xué)員的腦子里裝不了，本子上記不完，應接不暇，沒(méi)有一點(diǎn)輕松愉快的“小插曲”，講師講得累，學(xué)員聽(tīng)得更累。
六忌拖延課時(shí)
一節課45分鐘，必須嚴格控制。善于掌控時(shí)間是一個(gè)名優(yōu)秀講師的必備條件之一。在有限的課時(shí)里，自我介紹、課程導入、內容展開(kāi)、問(wèn)題討論、課程結尾各用多長(cháng)時(shí)間必須嚴格掌握，不可在某個(gè)自己感興趣的環(huán)節上任意發(fā)揮，造成課時(shí)的拖延，擠掉課間休息時(shí)間，
造成學(xué)員聽(tīng)課后非常疲憊，給下節課的講師造成不便，嚴重時(shí)會(huì )打亂了班主任的整體培訓計劃，造成整個(gè)培訓環(huán)節的失調。
七忌語(yǔ)言障礙
講師應當用一口流利的普通話(huà)講課，但有些人講起課來(lái)口語(yǔ)太多，象“是不是?是不是?……”，語(yǔ)氣詞過(guò)多使用“呢、啦、吧、啊”等等。講師過(guò)去長(cháng)期形成的不良口語(yǔ)習慣，帶到課堂上會(huì )大大降低授課效果。
八忌離題太遠
有的講師總是不自覺(jué)地按自己的思路信馬由韁，任意發(fā)揮，在講壽險的意義與功用課時(shí)會(huì )講到保險的起源，又從保險的起源扯到那沒(méi)有保險的久遠年代，課程中心內容被沖淡了。講課應圍繞課題中心發(fā)揮而不能太隨意，離題太遠，山南海北不著(zhù)邊際，學(xué)員如墮五里霧中。
九忌死氣沉沉
學(xué)員年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷不盡相同，其接受能力、理解能力大相徑庭。所以，講師須善于調節課堂氛圍，設法吸引每個(gè)學(xué)員的注意力，切忌枯燥乏味，死氣沉沉，催人欲睡。
十忌無(wú)限煽情
講師以精彩講解去感染學(xué)員，打動(dòng)學(xué)員，但切勿為了做到這一點(diǎn)而一味煽情。如有些講師還沒(méi)上臺就開(kāi)始煽情：一邊往講臺上小跑一邊有節奏地擊掌，喊著(zhù)：“來(lái)--來(lái)--來(lái)--，大家跟我一起來(lái)，動(dòng)起來(lái)……！！！”確實(shí)夠煽情的，切不可運用過(guò)多。在新人培訓班上尤其不宜。互動(dòng)的目的不是好玩，為動(dòng)而動(dòng)，是為課程內容服務(wù)的，不可無(wú)限煽情，否則就有嘩眾取寵之嫌了。
培訓師開(kāi)場(chǎng)白禁忌：
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。其實(shí)開(kāi)頭并不難，難的是如何有一個(gè)漂亮完美的開(kāi)頭。作為一個(gè)職業(yè)的培訓師，在開(kāi)頭這至關(guān)重要一點(diǎn)上莫過(guò)于培訓師開(kāi)場(chǎng)白了，但是由于多種原因，在培訓師開(kāi)場(chǎng)白中往往會(huì )犯各種形式的錯誤。盡量減少失誤，掉入一些誤區，可以有效的提高開(kāi)場(chǎng)白和整個(gè)培訓的效果。
總結
通過(guò)此次職業(yè)探索報告我對自己適合的職業(yè)有了一定的認知。我會(huì )朝著(zhù)自己合適的職業(yè)方向發(fā)展，努力學(xué)習。成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人。
職業(yè)報告自我探索小結3
一．專(zhuān)業(yè)認知
活的語(yǔ)言要求為目的，內容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學(xué)員傳授一種西方的理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
畢業(yè)后的就業(yè)方向：
1 、國際貿易實(shí)務(wù)方向
本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具備較強的英語(yǔ)應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書(shū)工作的高等應用型人才。該專(zhuān)業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運作能力和計算機應用技術(shù)三個(gè)技能模塊構建成整個(gè)教學(xué)計劃的核心，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。
2 、國際商務(wù)管理及秘書(shū)方向
本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具備較強的英語(yǔ)應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語(yǔ)和計算機從事國際商務(wù)及秘書(shū)工作。
3 、會(huì )展英語(yǔ)方向
本專(zhuān)業(yè)方向掌握會(huì )展與廣告設計基本理論和知識 、具備會(huì )展設計規劃和運用計算機進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造設計的實(shí)用型高級專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際、國內各種會(huì )展的組織與策劃、會(huì )展翻譯、會(huì )展協(xié)調與服務(wù)、外事辦公等工作
二．目標職業(yè)
我的目標職業(yè)名稱(chēng)是英語(yǔ)演講師
1. 行業(yè)定位：
按照我的理解英語(yǔ)演講師顧名思義就是用英語(yǔ)口語(yǔ)成功的折服我的聽(tīng)眾，就正如李陽(yáng)老師在沒(méi)有留美之前就用標準的美式英語(yǔ)成功的折服了所有人。即使我知道在這條道路上有著(zhù)萬(wàn)般的艱辛，認中目標，勇往無(wú)前！我沒(méi)認認真真的想過(guò)自己在大學(xué)畢業(yè)后的工作情況，原因就是在這個(gè)現實(shí)的中國社會(huì )中縱使你工作一輩子也換不來(lái)北京的一套蝸居。原因就是我想在自己喜歡的事情上有所成就。雖然我的專(zhuān)業(yè)貌似于我的理想、與我的目標職業(yè)背道而馳。但又有多少人真的在工作中發(fā)揮出了自己的專(zhuān)業(yè)呢？與其在以后的招聘中忍氣吞聲，倒不如放手一搏！男人就應如鳳凰涅槃，浴火重生，成就自我！我想，在自己喜歡的職業(yè)上我會(huì )拼命。而不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單為別人工作一輩子。
2. 工作內容
無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)論何地的為了讓更多的中國人講一口流利的英語(yǔ)而努力演講。
3.職業(yè)要求：
不論有多么牛的文憑，能力！才是王道！舉個(gè)例子；xx是xx大學(xué)本科畢業(yè)生。xxx是研究生。一次，相聚招聘會(huì )；xx：看我的英語(yǔ)四級證書(shū)。Xxx我是專(zhuān)業(yè)八級。結果招聘官說(shuō)：what a beautiful day!頓時(shí)兩人引以為傲的自信瞬間奔潰。原形畢露。所以我認為自身的能力強才是王道。
三．行業(yè)趨勢
通過(guò)調查省內外及沿海地區幾次大型人才交流會(huì ),發(fā)現有65%的崗位與商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相符合,特別是沿海地區一些大的中外合資企業(yè),對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求更多,其中包括英文秘書(shū)、報關(guān)員、跟單業(yè)務(wù)員、英文翻譯等崗位.而在省內的一些大型企業(yè),如外貿進(jìn)出口公司、有獨立進(jìn)出口權的國有企業(yè)、獨資企業(yè)以
及高新開(kāi)發(fā)區等等,都在不定期地招聘商務(wù)英語(yǔ)人才,而且都十分重視對商務(wù)英語(yǔ)人才的上崗培訓并提供學(xué)習機會(huì ).由此可見(jiàn),我院的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)順應了世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的趨勢,具有廣闊的就業(yè)前景。 五．成功標準方面
國際演講家、國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進(jìn)出口貿易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門(mén)等。
只有努力鍛造口腔肌肉、瘋狂的操練、不斷賣(mài)弄、不斷超越自我。我相信奇跡總會(huì )發(fā)生。