懷疑的甜頭作文開(kāi)頭(我嘗到了懷疑的甜頭開(kāi)頭200字)
1.我嘗到了懷疑的甜頭 開(kāi)頭 200字
昨天小高邀我到他家打游戲。平時(shí)我們兩個(gè)鬧得很僵，彼此是學(xué)習的競爭對手。他想我跟他打游戲機，這很不尋常。但是，盡管充滿(mǎn)疑慮，我還是穿戴鮮亮去了。一定不能讓他把我看扁！
我按響門(mén)鈴，不到幾秒中，小高穿著(zhù)拖鞋跑來(lái)開(kāi)門(mén)，問(wèn)候的話(huà)還沒(méi)吐出口，他就強拉我進(jìn)房間。我頓時(shí)感到有陰謀，連忙掙脫他的手退回門(mén)口，盯著(zhù)他說(shuō)：“不要耍花樣，有事就在這里說(shuō)，我就不進(jìn)去了，我媽還等我回去吃飯。”說(shuō)完，我站在那里一動(dòng)不動(dòng)，等待他開(kāi)口。
“你不要緊張，只是有些問(wèn)題需要請教你，沒(méi)有惡意，我知道我們平時(shí)合不來(lái)，但不影響我們相互學(xué)習吧！”然后，他微微側起身子。這明顯是希望我自己走進(jìn)去。我信不過(guò)他，萬(wàn)一他明天向老師告密說(shuō)我把時(shí)間浪費在游戲機里，還誘惑他一同玩，那我在老師心目中的地位不就一落千丈嗎？于是，我又質(zhì)問(wèn)道：“你為什么不去問(wèn)老師，平時(shí)你不是經(jīng)常在老師面前顯擺嗎？”我看到，他有點(diǎn)火了，不住瞪著(zhù)我，平時(shí)我們見(jiàn)面總是這樣的眼神。他不耐煩的吼道：“你進(jìn)不進(jìn)？不進(jìn)拉倒！”居然對我這么大喊大叫，當然不能服軟。我一字一頓對著(zhù)他說(shuō)：“讓我進(jìn)，沒(méi)門(mén)！”他氣炸了，握緊拳頭向我走過(guò)來(lái)。
“小高，你要打同學(xué)嗎？”一聲質(zhì)問(wèn)適時(shí)響起。我暈，怎么會(huì )是班主任老師？他在小高家給小高輔導嗎？老師居然不到我家去，為什么？一瞬間，許多問(wèn)題紛涌而來(lái)，我木然站在那里不知所措。這時(shí)小高的父母也出來(lái)，把我拉進(jìn)去，一邊安慰我，一邊告訴我事情的原委。
原來(lái)老師見(jiàn)我和小高整天大眼瞪小眼，于是讓我們今天和解。但是小高不愿意，要求我必須聽(tīng)他的，老師便與他打一個(gè)賭。如果我在毫不知情的情況下，接受小高的邀請進(jìn)入他家，那么小高就是我大哥了，但是如果我表現懷疑并要求解釋清楚，那么說(shuō)明我的懷疑精神能讓我勝任大哥的角色。結果證明我沒(méi)有辜負老師的期望！
經(jīng)過(guò)這次波折后，我嘗到懷疑的甜頭，也獲得一份真正的友誼，那以后我們形影不離，共同進(jìn)步
2.我嘗到了懷疑的甜頭作文
我嘗到了懷疑的甜頭
小時(shí)侯，媽媽就常常對我說(shuō) ：“鄒芹，要學(xué)會(huì )讀書(shū)，許多知識都是在書(shū)上學(xué)到的.”起初，我不喜歡讀書(shū)，因為我的性格外向，讀書(shū)時(shí)總有些坐不住，所以讀書(shū)很慢，而且當時(shí)我覺(jué)得讀書(shū)只不過(guò)是消耗時(shí)間罷了.盡管如此，我還是在父母的督促下堅持讀了下來(lái).久而久之，我便養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣.
記得有一次，我在讀一本書(shū)時(shí)，看到一種擦玻璃的方法：把粉筆灰蘸水涂在玻璃上，干后用不擦，可使玻璃光潔明亮.當時(shí)我想：太荒唐啦！那就不等于在玻璃上畫(huà)畫(huà)了，真可笑！于是，我也沒(méi)有再看它，繼續看別的了.
說(shuō)來(lái)也巧，第二天學(xué)校大掃除時(shí)，我被分配擦玻璃.開(kāi)始，我稀里糊涂地亂擦一遍，把玻璃弄了個(gè)“大花臉”.當我正發(fā)愁怎樣“挽救”時(shí)，我突然想起了昨天在書(shū)上看到的那種方法：用粉筆灰擦玻璃.于是，我拿著(zhù)濕抹布，來(lái)到黑板前，蘸了點(diǎn)粉筆灰.回到窗前，我拿起抹布，在玻璃上大布一揮，玻璃立刻被“白線(xiàn)”分成了幾大塊.我再上下左右那么一刷，玻璃就變成了“白墻”.“鄒芹，你玩什么呢？”跟我一起擦玻璃的吳思睿笑道.我神秘的笑了笑說(shuō)：“再等5分鐘，可見(jiàn)奇跡！”“噢！噢！鄒芹要挨罵了，把玻璃弄成這樣，你吃不了兜著(zhù)走！”這時(shí)，已有同學(xué)去找老師了，我急忙站起來(lái)說(shuō)：“大事不好，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨！”說(shuō)著(zhù)，我用手摸了摸粘在玻璃上的粉筆灰，已經(jīng)干了.“太好了！”我連忙找來(lái)一塊干抹布，把玻璃上的粉筆灰擦凈了.與此同時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，第一句話(huà)就是：“鄒芹在哪兒呢？”我揮著(zhù)手大喊：“這兒呢，老師！”我得意地指著(zhù)我的玻璃說(shuō).“哇！好亮啊！”老師和其他同學(xué)異口同聲.“哎！鄒芹的白玻璃呢？”教師問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué).“老師，剛才還在呢！真的，哪兒去了？”周?chē)耐瑢W(xué)也感到不可思議.“是的，老師，您進(jìn)來(lái)前十秒鐘時(shí)還有呢！這是我從書(shū)上學(xué)到的一種先進(jìn)方法……”我跟老師把我的“先進(jìn)方法”說(shuō)了一遍.同學(xué)們聽(tīng)后，也學(xué)著(zhù)我這種方法擦玻璃.那次，我們班的玻璃又凈又亮，我還受到了表?yè)P.我笑著(zhù)說(shuō)：“這只不過(guò)是一種小竅門(mén)罷了，真功夫我還沒(méi)動(dòng)呢！”我說(shuō)后，大家都笑了起來(lái).
3.我嘗到了懷疑的甜頭作文
《我嘗到了懷疑的甜頭第一段講課上學(xué)數學(xué)解題，你發(fā)現老師做得不對，少寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)。
描寫(xiě)一下當時(shí)課堂的情況。第二段，講大家的反應，你看到大家有的有疑惑，有的想舉手卻沒(méi)舉，有的不管接著(zhù)抄筆記。
你的心理要多寫(xiě)一下，使自己算錯了還是老師算錯了？第三段，激烈的心理斗爭，懷疑老師錯了。終于大膽舉手了，站起來(lái)卻又不敢說(shuō)，一定要描寫(xiě)心理的斗爭，懷疑，又有點(diǎn)勇氣不足。
第四段終于鼓足勇氣，老師表?yè)P了你，同時(shí)通過(guò)老師的口，將一下一個(gè)小數點(diǎn)的重要性，比如航天飛機算錯一個(gè)小數點(diǎn)會(huì )怎么樣之類(lèi)的。第五，結尾，學(xué)習就要有懷疑的精神，打破砂鍋問(wèn)到底的精神，才能有所創(chuàng )新。
我覺(jué)得樓上的偷東西的不是很合適。
覺(jué)得我的還可以可要記得給分哦：）。
4.我嘗到了懷疑的甜頭的作文
我最喜歡的格言是：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
這句格言給我很大的啟發(fā)，天才固然重要，但勤奮做好任何事情的根本，是知識和智慧的基礎；做什么事情都沒(méi)有捷徑，只有靠自身的努力才能取得成功；勤奮是我們做想成功的重要基石，他會(huì )幫助我們再前進(jìn)中獲得更多的經(jīng)驗知識，在不斷總結和吸取中獲得進(jìn)步。
在日常學(xué)習中我經(jīng)常用這句話(huà)鞭策自己、要求自己，我要求自己勤奮做好每一件事。平時(shí)我要把每天的時(shí)間充分利用起來(lái)，勤勤懇懇地做好每一件事。原來(lái)我的英語(yǔ)很差，英語(yǔ)單詞總記不牢，后來(lái)，我想起愛(ài)因斯坦的這句話(huà)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮……于是每天早起30分鐘背英語(yǔ)單詞，天天堅持，用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間練習，掌握了近千個(gè)單詞，背單詞的興趣也越來(lái)越濃，背起來(lái)也越來(lái)越有方法了，這還多虧了“勤奮”這個(gè)好老師呀！現在我們出去玩時(shí)，可以給爸爸媽媽講馬路上許多英文路牌的意思，害了一告訴爸爸媽媽電視上所出現過(guò)的英文單詞都是什么意思，甚至還可以聽(tīng)英語(yǔ)廣播呢。因為勤奮攻克了英語(yǔ)難關(guān)，我深深嘗到了勤奮的甜頭，從此，在學(xué)習上更加勤奮。
由于勤奮，還成就了我學(xué)圓號。我是學(xué)校的管樂(lè )團的首席圓號手，開(kāi)始老師留的去既簡(jiǎn)單又好吹。隨著(zhù)年級的增高，曲子愈來(lái)愈難，2008年11月練的《莫扎特第四圓號協(xié)奏曲》我一下子感到好難啊！節奏難、音太高、譜子太長(cháng)。開(kāi)始我非常努力的吹，可是提高的并不快，怎么練不好，于是起了放棄的念頭，這句格言又在我的耳畔響起，于是我就比別人多下功夫練習，別人吹以便我吹十遍，一段一段地吹，把節奏、音符不準的地方分開(kāi)來(lái)吹，直到練習吹熟練為止。經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于達到了老師的要求，并且還出色地完成了演出任務(wù)，收到了各級領(lǐng)導的好評。
勤奮讓我的學(xué)習更優(yōu)秀，勤奮使我的生活更充實(shí)！勤奮把我變得更加自信更加踏實(shí)……我都要選擇勤奮，勤奮帶來(lái)的收獲就像春天播下的種子一樣，秋天一定會(huì )有豐碩的果實(shí)。讓我再一次說(shuō)，我的一生都要選擇勤奮！
5.我嘗到了懷疑的甜頭的作文
我嘗到了懷疑的甜頭 第一段講課上學(xué)數學(xué)解題，你發(fā)現老師做得不對，少寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)。
描寫(xiě)一下當時(shí)課堂的情況。 第二段，講大家的反應，你看到大家有的有疑惑，有的想舉手卻沒(méi)舉，有的不管接著(zhù)抄筆記。
你的心理要多寫(xiě)一下，使自己算錯了還是老師算錯了？ 第三段，激烈的心理斗爭，懷疑老師錯了。終于大膽舉手了，站起來(lái)卻又不敢說(shuō)，一定要描寫(xiě)心理的斗爭，懷疑，又有點(diǎn)勇氣不足。
第四段終于鼓足勇氣，老師表?yè)P了你，同時(shí)通過(guò)老師的口，將一下一個(gè)小數點(diǎn)的重要性，比如航天飛機算錯一個(gè)小數點(diǎn)會(huì )怎么樣之類(lèi)的。 第五，結尾，學(xué)習就要有懷疑的精神，打破砂鍋問(wèn)到底的精神，才能有所創(chuàng )新。
我覺(jué)得樓上的偷東西的不是很合適。
覺(jué)得我的還可以可要記得給分哦：）小時(shí)侯，媽媽就常常對我說(shuō) ：“鄒芹，要學(xué)會(huì )讀書(shū)，許多知識都是在書(shū)上學(xué)到的。”
起初，我不喜歡讀書(shū)，因為我的性格外向，讀書(shū)時(shí)總有些坐不住，所以讀書(shū)很慢，而且當時(shí)我覺(jué)得讀書(shū)只不過(guò)是消耗時(shí)間罷了。盡管如此，我還是在父母的督促下堅持讀了下來(lái)。
久而久之，我便養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。記得有一次，我在讀一本書(shū)時(shí)，看到一種擦玻璃的方法：把粉筆灰蘸水涂在玻璃上，干后用不擦，可使玻璃光潔明亮。
當時(shí)我想：太荒唐啦！那就不等于在玻璃上畫(huà)畫(huà)了，真可笑！于是，我也沒(méi)有再看它，繼續看別的了。說(shuō)來(lái)也巧，第二天學(xué)校大掃除時(shí)，我被分配擦玻璃。
開(kāi)始，我稀里糊涂地亂擦一遍，把玻璃弄了個(gè)“大花臉”。當我正發(fā)愁怎樣“挽救”時(shí)，我突然想起了昨天在書(shū)上看到的那種方法：用粉筆灰擦玻璃。
于是，我拿著(zhù)濕抹布，來(lái)到黑板前，蘸了點(diǎn)粉筆灰。
6.我從懷疑中嘗到的甜頭300字作文
寫(xiě)作思路：中心要正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。
中心還要求集中，一篇文章只能有一個(gè)中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫(xiě)。正文：“呼，呼，呼。”
體育場(chǎng)上我們正在進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一天的體育達標測試。我拿起繩子，以最快的速度甩動(dòng)繩子。
繩子拍打地面的聲音清脆而悅耳。風(fēng)在我耳邊呼呼的刮過(guò)。
繩子也看不清了，只能看見(jiàn)它的影子。我心中默默地給自己加油。
我咬緊牙關(guān)，握緊繩子，不停地跳著(zhù)。別的同學(xué)也在拼命地跳著(zhù)，大伙兒你上我下，這一列看上去就像幾十只小青蛙蹦上蹦下。
這一分鐘仿佛是十分鐘，我的手臂都沒(méi)力氣了，但我必須堅持下去。“啪，啪，啪”又跳了好一陣子，終于響亮的哨聲響了，我得救了。
給我數數的同學(xué)對我說(shuō)：“207個(gè)。”耶！我的堅持終于得到了回報。
以前跳繩一直是我的弱項，每一次跳繩我都是班里倒數的。后來(lái)我發(fā)現是因為體力不好，于是我下定決心，每天都跳一千個(gè)。
剛開(kāi)始一千個(gè)對我這種體力不好的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如同小螞蟻爬黃山那樣艱難。我經(jīng)常跳著(zhù)跳著(zhù)，手就甩不動(dòng)繩了。
每當我練習的手酸、腳酸時(shí)我都會(huì )暗暗地鼓勵自己：堅持，堅持，堅持就是勝利。你不是體力不好嗎？有時(shí)關(guān)鍵時(shí)刻就是那么短短一小會(huì )，你雖然現在手和腿很酸，但只要你堅持下去，你下次就不會(huì )在這時(shí)手酸腿酸，你的體力就會(huì )更上一層樓，所以你一定要堅持，堅持！因此每次我都堅持下來(lái)了，沒(méi)有停頓，沒(méi)有休息。
經(jīng)過(guò)我每天堅持的練習，我明顯地發(fā)現我跳一千個(gè)繩的用時(shí)越來(lái)越少，跳得越來(lái)越輕松，不會(huì )像以前那樣因為體力不支而頻繁地被繩子絆住。一天，又一天，經(jīng)過(guò)我的堅持，我的進(jìn)步越來(lái)越大。
“207個(gè)。”我聽(tīng)了心像喝了蜜一樣甜。
這種甜比棒棒糖、巧克力更動(dòng)人，更讓人印象深刻。它讓我明白了：一分耕耘一分收獲。
只要堅持去做一件事，就會(huì )得到回報。
7.《我嘗到了懷疑的甜頭》600字 謝謝 急啊
昨天小高邀我到他家打游戲。
平時(shí)我們兩個(gè)鬧得很僵，彼此是學(xué)習的競爭對手。他想我跟他打游戲機，這很不尋常。
但是，盡管充滿(mǎn)疑慮，我還是穿戴鮮亮去了。一定不能讓他把我看扁！ 我按響門(mén)鈴，不到幾秒中，小高穿著(zhù)拖鞋跑來(lái)開(kāi)門(mén)，問(wèn)候的話(huà)還沒(méi)吐出口，他就強拉我進(jìn)房間。
我頓時(shí)感到有陰謀，連忙掙脫他的手退回門(mén)口，盯著(zhù)他說(shuō)：“不要耍花樣，有事就在這里說(shuō)，我就不進(jìn)去了，我媽還等我回去吃飯。”說(shuō)完，我站在那里一動(dòng)不動(dòng)，等待他開(kāi)口。
“你不要緊張，只是有些問(wèn)題需要請教你，沒(méi)有惡意，我知道我們平時(shí)合不來(lái)，但不影響我們相互學(xué)習吧！”然后，他微微側起身子。這明顯是希望我自己走進(jìn)去。
我信不過(guò)他，萬(wàn)一他明天向老師告密說(shuō)我把時(shí)間浪費在游戲機里，還誘惑他一同玩，那我在老師心目中的地位不就一落千丈嗎？于是，我又質(zhì)問(wèn)道：“你為什么不去問(wèn)老師，平時(shí)你不是經(jīng)常在老師面前顯擺嗎？”我看到，他有點(diǎn)火了，不住瞪著(zhù)我，平時(shí)我們見(jiàn)面總是這樣的眼神。他不耐煩的吼道：“你進(jìn)不進(jìn)？不進(jìn)拉倒！”居然對我這么大喊大叫，當然不能服軟。
我一字一頓對著(zhù)他說(shuō)：“讓我進(jìn)，沒(méi)門(mén)！”他氣炸了，握緊拳頭向我走過(guò)來(lái)。 “小高，你要打同學(xué)嗎？”一聲質(zhì)問(wèn)適時(shí)響起。
我暈，怎么會(huì )是班主任老師？他在小高家給小高輔導嗎？老師居然不到我家去，為什么？一瞬間，許多問(wèn)題紛涌而來(lái)，我木然站在那里不知所措。這時(shí)小高的父母也出來(lái)，把我拉進(jìn)去，一邊安慰我，一邊告訴我事情的原委。
原來(lái)老師見(jiàn)我和小高整天大眼瞪小眼，于是讓我們今天和解。但是小高不愿意，要求我必須聽(tīng)他的，老師便與他打一個(gè)賭。
如果我在毫不知情的情況下，接受小高的邀請進(jìn)入他家，那么小高就是我大哥了，但是如果我表現懷疑并要求解釋清楚，那么說(shuō)明我的懷疑精神能讓我勝任大哥的角色。結果證明我沒(méi)有辜負老師的期望！ 經(jīng)過(guò)這次波折后，我嘗到懷疑的甜頭，也獲得一份真正的友誼，那以后我們形影不離，共同進(jìn)步。
