關(guān)于專(zhuān)題性總結的(火電工程專(zhuān)題性總結一般應包括哪些內容?)
1.火電工程專(zhuān)題性總結一般應包括哪些內容?
工程總結一般分為全工程總結和專(zhuān)題性總結。
火電工程專(zhuān)題性總結一般應包括下列內容：（1）第一篇，工程概況。1）建設規模與設計、施工分工情況。
2）廠(chǎng)址及廠(chǎng)區布置。3）主要設備概況：主要寫(xiě)鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、主變壓器等的生產(chǎn)廠(chǎng)家、型號、參數及主要設備的質(zhì)量和外形尺寸。
4）主要工藝系統概況。5）主要工程量。
6）工程臨建布置情況（包括總平面布置）》7）里程碑計劃及主要節點(diǎn)計劃，要求列出實(shí)際進(jìn)度和計戈進(jìn)度的對照情況。8）試運指標情況。
9）附圖表。要求提供鍋爐總圖、施工總平面布置圖等，盡量利用圖、表、照片等。
（2）第二篇，工程管理。 1）策劃與實(shí)施。
對機構設置、人員配置等方面的策劃、項目管理策劃、實(shí)施過(guò)程及結果進(jìn)行概括、比較、分析，為后續項目策劃與實(shí)施提供借鑒。2)QES體系的建立與運轉。
業(yè)主方面管理模式和特點(diǎn)，項目部結合合同規定和業(yè)主、監理的要求編制相應的QES體系文件及其他管理制度，QES體系運行情況，QES體系運行中的問(wèn)題及改進(jìn)建議。 3）人力資源管理。
計劃數與實(shí)際數進(jìn)行比較。4）機械配置與管理。
自有機械、租賃機械、外包機械。5）計劃管理。
里程碑計劃及主要節點(diǎn)實(shí)際完成時(shí)間；運用統計技術(shù)對項目實(shí)施過(guò)程中重大項目的調整進(jìn)行綜合分析總結。6）技術(shù)管理。
工程施工技術(shù)管理的策劃與實(shí)施及經(jīng)驗與問(wèn)題和處理；與設計、監理技術(shù)問(wèn)題的協(xié)調與處理；施工過(guò)程中采用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備、新流程的名稱(chēng)；施工（包括設計、設備、二次優(yōu)化設計、達標投產(chǎn)、試運等）中出現的問(wèn)題、處理方法及建議。 科技成果創(chuàng )新、合理化建議情況，低碳技術(shù)的采用及取得的成果等情況。
7）質(zhì)量管理。質(zhì)量管理策劃、經(jīng)驗、建議；質(zhì)量問(wèn)題處理方法，質(zhì)量通病防治情況、質(zhì)量攻關(guān)開(kāi)展及推廣。
8）安全管理。安全目標完成情況；安全設施投人情況及效果；安全管理成功經(jīng)驗；工程中出現的安全問(wèn)題及解決方法、效果等。
9）文明施工。現場(chǎng)文明施工的策劃、經(jīng)驗，實(shí)施過(guò)程及效果分析。
10）物資管理。包括甲供材料、自購材料、消耗性材料（氧氣、乙炔、焊材）消耗數量；材料、設備的堆放場(chǎng)地安排等；物流管理（包括進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制和監督，使各項物流活動(dòng)實(shí)現最佳的協(xié)調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益的做法與經(jīng)驗教訓等）。
11）租賃材料。租賃材料的規格、數量。
12）降低施工成本的措施。13）試運情況。
調試的組織與協(xié)調、特色調試方案、調試工期、發(fā)生問(wèn)題的分析及處理方法等。14）專(zhuān)業(yè)組織管理。
分建筑、鍋爐、汽輪機、電氣、熱控、焊接（包括外包焊接）、防腐保溫、風(fēng)機、光伏組件安裝編寫(xiě)。 內容包括人員安排、設備到貨晚采取的措施、防止二次污染、施工交叉、各專(zhuān)業(yè)接口、地方關(guān)系協(xié)調的經(jīng)驗等。
（3）第三篇，技術(shù)總結。要求涵蓋所有重要工程項目，重點(diǎn)寫(xiě)主要方案的實(shí)施（包括大件吊裝圖片）、施工過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決辦法、施工經(jīng)驗教訓及體會(huì )及較詳細介紹施工過(guò)程中采用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備、新流程。
1）建筑專(zhuān)業(yè)。重點(diǎn)是主廠(chǎng)房建筑、煙囪、水塔、輸煤、干煤棚、煤倉、地基處理、空冷柱。
2）鍋爐專(zhuān)業(yè)。重點(diǎn)是大板梁、鍋爐受熱面安裝、磨煤機安裝、風(fēng)機安裝、鍋爐水壓、酸洗、整體風(fēng)壓試驗、輸煤系統安裝、電除塵安裝、脫硫裝置安裝、脫硝裝置安裝。
3）汽輪機專(zhuān)業(yè)。 重點(diǎn)寫(xiě)發(fā)電機定子就位、除氧器、汽輪發(fā)電機本體、四大管道、空冷島安裝、吹管。
4）電氣專(zhuān)業(yè)。重點(diǎn)寫(xiě)主變壓器安裝、倒送廠(chǎng)用電等。
5）熱控專(zhuān)業(yè)。6）焊接專(zhuān)業(yè)。
重點(diǎn)寫(xiě)鍋爐受熱面和四大管道焊接。7）起重運輸專(zhuān)業(yè)。
重點(diǎn)寫(xiě)機械的拆裝，大件運輸卸車(chē)。8）防腐保溫專(zhuān)業(yè)。
9）檢測與試驗。無(wú)損檢測與土建試驗情況。
10）風(fēng)機專(zhuān)業(yè)。主要寫(xiě)風(fēng)機安裝。
11）光伏組件專(zhuān)業(yè)。主要寫(xiě)光伏組件安裝。
技術(shù)總結的內容不限于上述參考條目，對于施工過(guò)程中感受頗深、值得總結的項目，均應大力挖掘。
2.課題的三個(gè)階段性總結是怎樣劃分的
學(xué)生分層。教師在教學(xué)過(guò)程中，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結合各種測試手段，根據學(xué)生的知識基礎、學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度等，將學(xué)生大致分成三個(gè)層次：將基礎扎實(shí)，接受能力強，學(xué)習自覺(jué)，方法正確，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生劃分為A層；將知識基礎和學(xué)習能力中等水平，學(xué)習比較自覺(jué)，有一定的上進(jìn)心，成績(jì)中等的劃為B層；將知識基礎、學(xué)習能力欠佳，接受能力不強，學(xué)習積極性不高，成績(jì)欠佳的學(xué)生劃為C層。為不同層次的學(xué)生設計不同層次的教學(xué)目標。分層教學(xué)是在班級授課制下根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習程度施教的一種重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生所在的不同層次，制定不同的學(xué)習目標：
A層：嚴格按照課程標準要求完成教學(xué)內容。在此基礎上，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高A層學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
B層：抓實(shí)英語(yǔ)基礎教學(xué)，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，鼓勵B層中部分學(xué)生向A層移動(dòng)。
C層：完成最基本的學(xué)習任務(wù)，如對單詞、對話(huà)的朗讀，對單詞的記憶。同樣鼓勵C層中部分學(xué)生向B層移動(dòng)。
在課堂上實(shí)施分層教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施分層教學(xué)的主渠。教師要根據不同層次學(xué)生的認知水平和教學(xué)目標，對課本內容作相應的調整和組合，注意內容的難度和梯度。對于A(yíng)層學(xué)生要設計一些靈活性和難度較大的問(wèn)題，注意培養學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生的應變能力。對B層學(xué)生，實(shí)行精講精練，重視雙基教學(xué)，注意在掌握基礎知識和訓練基本技能上下功夫。對于C層學(xué)生則要求低，坡度小，關(guān)鍵在于培養學(xué)習的興趣，樹(shù)立他們學(xué)習的信心，因此設計的問(wèn)題要簡(jiǎn)單，梯度要小，讓他們嘗到成功感，從畏懼、厭煩學(xué)習轉到愿意學(xué)習上來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素作用，讓學(xué)生只要努力，都能享受到成功的快樂(lè )。學(xué)生訓練時(shí)，要做好課堂巡視，及時(shí)反饋信息，加強對B、C層次學(xué)生的輔導。對C層次的學(xué)生課后盡可能進(jìn)行面對面的輔導，積極組織B、C層次的學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展演唱英語(yǔ)歌曲比賽等，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識。平時(shí)的課堂訓練，難度稍低的練習可由A層次的學(xué)生幫助C層次的同學(xué)，通過(guò)生生之間的互動(dòng)，促進(jìn)不同層次的學(xué)生的進(jìn)步。
3.
我就是做倉庫管理的，去年寫(xiě)過(guò)年度總結的。
晚上回去給你貼上來(lái)。七月來(lái)到XX公司上班一晃已經(jīng)要到年底了。
剛來(lái)時(shí)對公司經(jīng)營(yíng)的儀器很陌生，可做庫管必須了解否則就干不好工作。在公司丁經(jīng)理和財貿組趙組長(cháng)的幫助下，通過(guò)一周的收發(fā)貨物實(shí)踐和七月底的庫存盤(pán)點(diǎn)，我開(kāi)始慢慢熟悉了儀器，試劑，最后到儀器的配件。
在此期間，丁經(jīng)理手把手地教了我許多相關(guān)知識，對于我提出的疑問(wèn)總是不厭其煩；趙組長(cháng)每個(gè)月頭幫我做好電腦庫存表格，反復強調“嚴格按銷(xiāo)售單發(fā)貨的原則”，使我避免了可能發(fā)生的錯誤。對于庫管的工作，目前能理解和做到庫存帳目和實(shí)物相符，庫位設置安排基本合理，能準確按調撥單接收和按銷(xiāo)售單發(fā)運貨物，保持倉庫通路和清潔，以及庫房的安全。
通過(guò)這一階段在公司的工作，看到了周?chē)聜兙礃I(yè)的工作態(tài)度和融洽的工作氣氛，讓我感受到能在這個(gè)集體中工作是件愉快的事情。對于即將到來(lái)的2009年，我覺(jué)得自己應該把工作做得再細致些，把握得更牢靠些，配合財貿部努力做好公司的后勤，服務(wù)好客服人員和公司客戶(hù)。
在年終即將來(lái)臨的前夕，認真做好年終盤(pán)存。并期盼XX公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)在新的一年里能做得更好，更出色。
4.高考文綜知識點(diǎn)總結
關(guān)于知識的框架，市場(chǎng)上賣(mài)很多。
建議賣(mài) 柒和遠志 品牌的書(shū)， 歸納得很好，幾塊錢(qián)而已，下面是學(xué)習的方法介紹，希望可以幫到鉨。 政治：建立大知識框架 一、有針對性地復習 一些當前國內外形勢發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，十一五規劃、神舟六號等重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題是“應知應會(huì )的”，也是高考中必須反映的，這就要求在復習中，關(guān)注社會(huì )重、熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。
二、抓好基礎知識、建立知識框架 在假期能做的一件事情就是建好知識框架。 在看課本時(shí)，既要“粗看”也要“細看”。
“粗看”是把書(shū)本由“厚變薄”，整理出知識框架，用一定線(xiàn)索把各章節知識緊密聯(lián)系起來(lái)；“細看”是把書(shū)本由“薄變厚”，在前面宏觀(guān)把握課本知識的基礎上，不斷地對這個(gè)框架進(jìn)行豐富補充，把它充實(shí)起來(lái)。 大知識框架的建立，是為了對每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行分級處理，將每一級知識點(diǎn)放進(jìn)一張知識網(wǎng)絡(luò )中去，形成一張完整的知識框架。
如何對知識點(diǎn)進(jìn)行分級處理呢？舉個(gè)例子，我國國家對內職能四方面屬于第一級知識點(diǎn)，那么經(jīng)濟職能中的四個(gè)目標、公共服務(wù)職能兩方面為第二級知識點(diǎn)，公共服務(wù)職能中，創(chuàng )建良好社會(huì )環(huán)境中包括維護社會(huì )治安、基礎設施建設、社會(huì )保障制度三方面內容可以視為第三級知識點(diǎn)。假如把政治學(xué)科所有知識點(diǎn)都按照這樣一個(gè)思路，制作一份最完備層次最清楚的知識結構圖，將五本書(shū)徹底讀薄了，知識體系也就建立起來(lái)了，在第二輪復習時(shí)就有了最有效的武器——知識框架。
第二個(gè)過(guò)程，就是把書(shū)讀厚。對照自己的知識框架，再翻一遍書(shū)，看一看哪一個(gè)知識點(diǎn)遺漏了，哪一個(gè)知識點(diǎn)只注重了前兩級知識點(diǎn)而忽視了第三級知識點(diǎn)，都要及時(shí)補充。
讀厚的第二層含義就是找聯(lián)系點(diǎn)，每一個(gè)知識點(diǎn)幾乎都可以以某種方式在單科內部其他章節或跨越三科找到相對應的聯(lián)系點(diǎn)，如政治常識中的以人為本，在國家性質(zhì)、國家職能、國家機構活動(dòng)原則、中國共產(chǎn)黨的宗旨等知識點(diǎn)中都能找到相關(guān)敘述。 復習基礎知識的同時(shí)，適當做一定練習題，這樣可以查漏補缺，強化鞏固。
練習題不必多做，宜精做，首先把老師指定的單元練習類(lèi)作業(yè)認真完成，重點(diǎn)在提高選擇題的正確率。然后按照章節順序做一些專(zhuān)題高考題，它們最大的特點(diǎn)就是規范，有利于培養嚴謹的學(xué)科解題能力。
三、科學(xué)合理地安排和利用時(shí)間 在家里復習最重要的是如何合理的安排時(shí)間。在復習當中，要注重對政治課采取“過(guò)電影”的方式來(lái)復習，不斷地利用零碎時(shí)間回憶自己所復習過(guò)的知識，這樣的復習方式符合記憶規律，效果比較好。
地理：應重視“十抓” 抓“概念”重“消化” 復習時(shí)，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。
要把那些非凡輕易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對比其差異。 抓“原理”重“理解” 從基礎知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。
把握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。 抓“歸納”求“規律” 從非凡性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。
抓“綜合”重“聯(lián)系” 綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：有計劃地做一批綜合性典型練習題，學(xué)習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問(wèn)題的方法。
地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系。往往一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題，就會(huì )引起連鎖反應.破壞生態(tài)環(huán)境。
抓“一般”推“非凡” 摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規律后，就可推知個(gè)別的、非凡性地理事物的特征。 抓“共性”重“個(gè)性” 地理事物既有共性，更具個(gè)性。
每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會(huì )一模一樣。 抓“運算”促“智能” 為了提高地理運算能力，要作以下分類(lèi)練習：比例尺與圖距、實(shí)距換算。
地方時(shí)與區時(shí)的計算。絕對高度、相對高度與等高線(xiàn)的計算。
垂直氣溫的計算。太陽(yáng)高度角的計算。
恒星日與太陽(yáng)日的換算。晝夜短的計算。
人口密度與人口自然增長(cháng)率的計算。各種百分比的計算。
抓“對比”找“異同” 比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。既可綜合比較，也可單項比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對同類(lèi)事象比較，又可對相關(guān)而不同的事象比較。
通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。 抓“讀圖”明“空間” 要求：書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì )分析、應用。
充分利用填圖冊，按要求和規格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀(guān)圖，要會(huì )勾畫(huà)輪廓。
抓“新知”拓“視野” 每年高考都要涉及一些教材以外的新知識，所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。如：國內外發(fā)生的重大事件。
國內外重大經(jīng)濟建設項目的開(kāi)工和竣工。國內外嚴重的自然災難。
國內外新開(kāi)辟的自然保護區和旅游勝地。地學(xué)新理論、新探索。
人類(lèi)面臨的問(wèn)題。（江蘇海門(mén)市天補中學(xué) 陳建兵） 歷史：復習四大誤區 誤區一： 重覆蓋面廣、輕重點(diǎn)主干。
在備考復習中，有些同學(xué)為了以不變應萬(wàn)變，認為只要把課本的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一字一句都復習到且記住。
5.總結文體的類(lèi)別有哪些
從不同角度劃分，可以將總結分為多種類(lèi)型。
如根據內容分類(lèi)，可分為思想工作總結、經(jīng)濟工 作總結等；根據總結對象的不同，可分為學(xué)習總結、工作總結、思想總結、會(huì )議總結、生產(chǎn)總結等；根 據范圍分類(lèi)，可分為地區工作總結、單位工作總結、部門(mén)工作總結、個(gè)人工作總結；根據時(shí)間分類(lèi)，可 分為3年以上工作總結、年度工作總結、季度工作總結、月份工作總結；按照總結主體的不同，可分為單位總結、個(gè)人總結。 其實(shí)，很多總結都是同時(shí)屬于兩種或兩種以上的類(lèi)型。
對各級黨政機關(guān)和行政單位來(lái)講，總結 的內容自然是本部門(mén)、本單位的工作。因此，將工作總結分為全面性工作總結和專(zhuān)題性工作總結， 是對總結的一種比較切實(shí)可行的區分。
另外，將總結按照其功能及寫(xiě)法的不同，分為匯報性總結和 經(jīng)驗性總結。 1。
全面性工作總結 全面性工作總結是對一個(gè)單位、一個(gè)組織在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段內的工作實(shí)踐進(jìn)行全面總結， 總結經(jīng)驗和教訓是其關(guān)鍵所在。它一般時(shí)間跨度長(cháng)、涉及范圍廣、包含內容多。
在寫(xiě)作過(guò)程中，既要全部反映各方面的工作情況，又要突出中心、抓住重點(diǎn)、縱深結合。 搞好三 個(gè)統一是一種有效的寫(xiě)作辦法：統一總結的中心內容，是以反映工作情況為主，還是以反映經(jīng)驗體 會(huì )為主，要有一個(gè)明確的中心；統一總結的主題思想，主題思想對全面總結是非常必要的，確定一個(gè) 主題，這樣偏題現象就不會(huì )出現了；統一工作形勢的評價(jià)，寫(xiě)全面總結之前，要對本組織在該階段的 工作形勢有一個(gè)明確的評價(jià)，對總體形勢有一個(gè)清楚認識，哪些工作做得最好、成效最突出，值得推 廣的做法和經(jīng)驗有哪些，哪些組織的工作最典型，哪些問(wèn)題和原因需要總結上報。
在這些方面統一 了思想認識，總結就有了主攻方向，結構編排就容易，寫(xiě)作靈感也會(huì )隨之而產(chǎn)生。 有一種總結以基本情況、主要成績(jì)、做法體會(huì )、存在問(wèn)題等作為總結的幾個(gè)部分。
年終工作總 結、領(lǐng)導班子換屆時(shí)的總結，一般就屬于這一種。寫(xiě)這類(lèi)總結，既要對各方面工作情況如實(shí)反映，又 要注意突出中心、抓住重點(diǎn)、寫(xiě)深寫(xiě)透。
很難寫(xiě)好此類(lèi)總結，尤其是年終工作總結，下屬的組織都爭 著(zhù)反映自己的工作成績(jì)，如果把握得不好，就很可能寫(xiě)得雖然看似面面俱到卻缺少重點(diǎn)、缺少特色。 要做到重點(diǎn)與特色的結合，我們就應該在以下兩個(gè)方面統一思想： （1） 堅持以一級領(lǐng)導工作為基點(diǎn)，綜合情況。
一級領(lǐng)導工作的運轉固然要以下屬部門(mén)和單位的 實(shí)踐為基礎，但是總結僅羅列其下屬部門(mén)的材料并不能反映該級領(lǐng)導工作的實(shí)績(jì)。總結中必須舍 棄個(gè)別材料，經(jīng)過(guò)綜合考慮，直接引用典型事例。
（2） 主題思想要明晰。寫(xiě)綜合性總結也要確立一個(gè)主題思想，以此作為綜合情況、取舍材料的 依據。
2。 專(zhuān)題性工作總結 專(zhuān)題性工作總結就是對某項工作進(jìn)行專(zhuān)題性總結，其工作對象是單獨對某一項工作、某一個(gè)方 面的經(jīng)驗教訓，它一般內容集中、單一，針對性較強，而且一般篇幅較短。
其特點(diǎn)是突出一個(gè)“專(zhuān)” 字，要求主題專(zhuān)、內容專(zhuān)、事例專(zhuān)、經(jīng)驗專(zhuān)、寫(xiě)作手法也專(zhuān)。 在寫(xiě)專(zhuān)題總結時(shí)，必須全面深刻地認識和理解與專(zhuān)題相關(guān)的內容、原則、方法、要求等，知道所 要寫(xiě)的總結專(zhuān)在哪里，找出其新穎的亮點(diǎn)。
如果不掌握這些情況，就很可能把專(zhuān)題總結寫(xiě)成一般性 的總結。專(zhuān)題性工作總結多以成功經(jīng)驗和失敗教訓為主要內容。
各種會(huì )議上的“經(jīng)驗介紹”，實(shí)際 上是專(zhuān)題總結的一種重要的、常用的形式。 這種形式在報刊登載中極其常見(jiàn)。
求“特”是求“專(zhuān)”的實(shí)質(zhì)體現，體現“專(zhuān)題”內在的個(gè)性特點(diǎn)；求“特”也是寫(xiě)作專(zhuān)題性總結的難 點(diǎn)所在。寫(xiě)作專(zhuān)題性總結，必須全面深刻地認識和理解專(zhuān)題涉及的材料之間的內在聯(lián)系以及材料 的典型意義，將總結中“專(zhuān)”的表現牢牢把握住。
寫(xiě)這樣的總結，最好按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決 問(wèn)題的順序層層深入地進(jìn)行，還有利于人們清楚了解總結的內容，給人以深刻啟迪。 綜合性專(zhuān)題的綜合是相對的。
財政局的全年工作總結，對于財政局來(lái)說(shuō)是全面的綜合性總結， 如果以全區工作為主體的話(huà)就是專(zhuān)題性總結。 3。
匯報性總結 匯報性總結即工作總結。它的職能就是匯報。
向上級反映情況、提供信息，以便領(lǐng)導準確、全 面地對下級的工作情況進(jìn)行了解，獲得政策、方針的反饋信息，更好地指導工作和決策工作。匯報性總結的寫(xiě)法除了開(kāi)頭、結尾外，回顧、反思、計劃是其主體部分。
開(kāi)頭、結尾，可以略寫(xiě)或不寫(xiě)。回 顧部分要全面和有主次地匯報所做過(guò)的工作，回答“做了什么”的問(wèn)題。
一般情況下，工作成績(jì)是一 個(gè)單位工作的主要方面，所以這個(gè)部分實(shí)際上是講成績(jì)。提法各種各樣，如“ xxxx年工作回顧” “ xxxx年來(lái)的主要工作”“做了以下幾項工作”“我們的主要收獲”“取得了一定效果”等，基本都 是匯報成績(jì)，敘述事實(shí)具有客觀(guān)性。
匯報性總結的職能決定了這部分是全文的主體，所占比例也最 大。反思部分是總結者自己評價(jià)自己過(guò)去的工作，即回答“做得怎么樣”的問(wèn)題。
有的將工作中存 在的困難、問(wèn)題進(jìn)行描寫(xiě)；有的寫(xiě)主觀(guān)方面的缺點(diǎn)、錯誤；有的寫(xiě)經(jīng)驗、體會(huì )，應根據實(shí)際情況寫(xiě)出某一 兩個(gè)方面。 指導將來(lái)是回顧、反思過(guò)去的目的。
總結者。
6.總結文體的三個(gè)寫(xiě)作流程是什么
以下步驟是寫(xiě)總結時(shí)常用的步驟：1。
前寫(xiě)作階段（1）明確主旨。擬寫(xiě)工作總結要以實(shí)際工作需要為依據。
因此，在動(dòng)筆之前首先要弄清楚總結 的主旨，即總結的主題與目的。以下幾項內容是一個(gè)明確的主旨所必須包括的。
①對總結的中心內容一定要有明確的認識。比如相關(guān)工作的改善，主要提出目前情況怎樣、存 在哪些問(wèn)題、解決方式和須協(xié)調的事項有哪些等。
再如請求事項，對那些擬請上級機關(guān)答復或解決 的問(wèn)題要著(zhù)重說(shuō)明。②對總結的發(fā)送范圍和閱讀對象要有清楚的認識。
要明確是向上級匯報工作，還是向有關(guān)單 位推廣、介紹經(jīng)驗，是給領(lǐng)導、有關(guān)部門(mén)人員閱讀，還是要傳達給全體人員。①明確總結的具體要求。
對于要得到的對方的回應有一個(gè)明確認知，是供收文機關(guān)貫徹執行， 還是參照執行、研究參考、征求意見(jiàn)等。 總之，總結必須對采取的方式、闡述的問(wèn)題、達到的目的有一個(gè)清楚的認知。
只有對這些問(wèn)題 做到心中有數，才能落筆。（1）收集有關(guān)資料。
例如，擬寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的總結，專(zhuān)門(mén)的材料搜集和調查研究就是不需要的，在 明確總結主旨之后，稍加考慮就可以提筆寫(xiě)作了。如果問(wèn)題較為復雜，還要進(jìn)行具體的分析和綜 合。
如果總結的篇幅較長(cháng)，往往都需要搜集有關(guān)材料和進(jìn)行進(jìn)一步調查研究工作。占有材料，是總結的起點(diǎn)，是基礎功夫。
只有“詳細占有”才能較好的占有材料。所謂詳細占 有，一是對實(shí)踐的全過(guò)程要有詳細了解。
如一年的工作可分多少個(gè)階段、各階段抓了哪些事情、遇 到過(guò)什么困難和問(wèn)題、如何去解決、結果如何，這些都應該了解。 二是對典型實(shí)例要正確把握。
典 型實(shí)例，不一定就是“先進(jìn)典型”。矛盾的典型實(shí)例、做法的典型實(shí)例、收效的典型實(shí)例、群眾意見(jiàn)的 典型實(shí)例都可以。
對這些實(shí)例，要摸透前因后果，將其來(lái)龍去脈概括得清楚明了。三是掌握關(guān)鍵的 數據。
絕對數字、百分比都要清楚，做到心中有數。 四是對各種背景材料要悉數掌握。
背景，指工 作的歷史和環(huán)境，如本單位過(guò)去的情況、兄弟單位的情況、國內外的氣候和國家有關(guān)的政策法令等， 這些都應有所了解，將其中的發(fā)展以及聯(lián)系總結出來(lái)。占有材料，一靠平時(shí)的積累，即平時(shí)要做有心人，須時(shí)時(shí)處處留心，把有參考價(jià)值的材料記錄下 來(lái)，適當的時(shí)候進(jìn)行整理。
二靠專(zhuān)門(mén)的調查，即在接受寫(xiě)總結任務(wù)后，有目的地在一定范圍內調查。總結資料的搜集要從哪幾個(gè)方面著(zhù)手？具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)：①對計劃的落實(shí)情況進(jìn)行搜集。
其中包括計劃的完成情況、典型人物、事例、統計數字、圖表、主要成績(jì)、存在的問(wèn)題、距離上級或單位領(lǐng)導要求的差距、是否有失誤或錯誤等。 平時(shí)要注意搜集 這些資料，有時(shí)，機會(huì )稍縱即逝，回頭再做就麻煩了。
②對本單位的歷史檔案資料進(jìn)行查閱。包括本單位歷年的年終綜合總結、階段性的單項主題 性總結、匯報材料、對外宣傳材料等。
查閱工作還可以借助于本單位的資料收藏室和檔案室的 收藏。③借鑒兄弟單位的成功經(jīng)驗。
這還是要靠平時(shí)留心積累，此外網(wǎng)絡(luò )瀏覽也是不錯的方式。④聽(tīng)取領(lǐng)導意見(jiàn)。
領(lǐng)導在本單位的工作中扮演決策者、指揮者的角色，對全盤(pán)工作一般都有總 的看法，而且掌握不少材料，能為總結定出個(gè)基調、搭一個(gè)框架，我們必須尊重他們的意見(jiàn)。執筆者 可預約領(lǐng)導人，個(gè)別交談，也可以在領(lǐng)導機關(guān)某些會(huì )議上進(jìn)行旁聽(tīng)。
⑤聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。個(gè)別交談或開(kāi)座談會(huì )都是聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的方式。
關(guān)于開(kāi)座談會(huì )（調查會(huì )）， 毛澤東有過(guò)經(jīng)典的闡述：“三五個(gè)、七八個(gè)是座談會(huì )的最佳人數，會(huì )前要通知準備，會(huì )上讓人把話(huà)談 完，可以針對不同意見(jiàn)進(jìn)行討論。執筆者要出席，冷靜傾聽(tīng)，適當記錄，不要靠轉告。
”⑥發(fā)表格調查。通過(guò)這種途徑可以占有數據、了解全書(shū)。
有關(guān)表格要按需設計，既要科學(xué)，能 說(shuō)明問(wèn)題，又要簡(jiǎn)單易行，便于作答和統計。發(fā)給有關(guān)單位和個(gè)人，請他們逐項如實(shí)填報。
然后根 據回收的表格進(jìn)行分類(lèi)統計。⑦對黨和國家的有關(guān)方針、政策、理論和領(lǐng)導指示進(jìn)行深人學(xué)習。
做好理論準備，摸準領(lǐng)導意 圖可以事半功倍。揣摩領(lǐng)導意圖時(shí)，對領(lǐng)導的一些細節上的含蓄表達要時(shí)刻注意。
例如在期中教 學(xué)質(zhì)量檢查中，校領(lǐng)導要到各個(gè)基層單位現場(chǎng)檢查、聽(tīng)取匯報等，其間領(lǐng)導會(huì )自然流露出其喜惡，言 談舉止也不一樣。作者自己要努力把握總結的側重點(diǎn)。
當然，領(lǐng)導對總結的具體意見(jiàn)更為重要。（2）進(jìn)行分析研究。
占有材料之后，就要分析研究。其實(shí)，每次調查，獲得某些材料之后，都要 進(jìn)行分析。
掌握了豐富的材料，全面、系統的分析就更是必需的。關(guān)于分析，毛澤東通俗地將其說(shuō) 是“ 一分為二”，即“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”。
具體地說(shuō)，就是分析粗糙的和精確 的材料，舍棄粗糧的，保留精確的；把虛假的和真實(shí)的材料一分為二，舍棄虛假的，保留真實(shí)的；再進(jìn) 一步，用聯(lián)系的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，分析那些精確的和真實(shí)的材料；最后，透過(guò)現象抓住本質(zhì)，得出規律， 引出必然的結論。分析時(shí)可運用各種具體方法。
簡(jiǎn)單易行的是先后排隊法、分類(lèi)排隊法、層層剝筍法和相互比較法。剖析各種材料，并掂掂各自的分量，從中找出特點(diǎn)，逐步明確成績(jì)、做法、問(wèn)題和 經(jīng)驗。
這樣，就。
