初三語(yǔ)文真題(初三語(yǔ)文試題)
1.初三語(yǔ)文試題
"初三語(yǔ)文綜合卷
（本卷滿(mǎn)分150分，含書(shū)寫(xiě)5分，考試時(shí)間120分鐘）
一、語(yǔ)文知識積累與運用（共30分）
1、根據拼音寫(xiě)出相應詞語(yǔ)。（4分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（zào） 熱了，使（tián） 靜的陽(yáng)光立即變得飛（juàn） 了，使困倦的世界立即變得（kàng） 奮了。
2、根據要求寫(xiě)出古詩(shī)文中的名言佳句。（前六題必做，后三題選做兩題）（8分）
(1) ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
(2)春潮帶雨晚來(lái)急， 。（韋應物《滁州西澗》）
(3)會(huì )當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
(4) ，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）
(5)陸游《游山西村》中的詩(shī)句“ ， ”至今仍鼓勵人們面對困境，鍥而不舍，直到取得最后成功。
(6)文天祥《過(guò)零丁洋》中表現詩(shī)人寧死不屈的千古名句是：“ ， 。”
(7)人們常用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“ ， ”這兩句名言來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污、不孤高自許的高貴品質(zhì)。
3、照應給出的詩(shī)句，在下面的橫線(xiàn)上補寫(xiě)兩個(gè)句子，使詩(shī)歌語(yǔ)意完整。（4分）
你走了，沒(méi)有留下地址，只留下一串笑容在夕陽(yáng)里；
你走了，沒(méi)有和誰(shuí)說(shuō)起， ；
你走了，沒(méi)有說(shuō)去哪里，只留下一串影子在小河里；
你走了， ，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。
哪里都有夕陽(yáng)，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個(gè)的你！
4、讀下面一則新聞，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬一句話(huà)新聞，不超過(guò)20字。（3分）
武義縣牛頭山森林公園已經(jīng)通過(guò)專(zhuān)家評審，被國家林業(yè)局正式命名為“浙江牛頭山國家森林公園”。這是我市繼金華雙龍國家級森林公園之后第二個(gè)國家級森林公園。
牛頭山森林公園位于甌江主要支流宣平溪源頭，規劃總面種1292.52公頃，森林覆蓋率達99%。公園內保存著(zhù)集中連片的萬(wàn)畝天然闊葉林資源，擁有植物1530種、野生動(dòng)物265種，其中國家一、二級保護植物8種、動(dòng)物36種，是華東地區重要的生物基因庫。牛頭山主峰海拔1560米，是金華市第一高峰，四周群山連綿起伏，飛瀑深潭、峽谷斷崖、古木奇樹(shù)等遍布其中，山水自然景觀(guān)十分豐富。
5、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
詠
清?李琴夫
白業(yè)堂前幾樹(shù)黃，摘來(lái)猶似帶新霜。
自從散得開(kāi)花后，空手歸來(lái)總是香。
(1)本詩(shī)作者吟詠了金華特產(chǎn) 。清代詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中高度評價(jià)了這首詩(shī)精妙。
(2)“自從散得開(kāi)花后，空手歸來(lái)總是香”一句點(diǎn)出此特產(chǎn)的一大特點(diǎn) 。
6、《水滸傳》中有108條好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，請用一句話(huà)寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)故事。
7、臨近畢業(yè)時(shí)，寫(xiě)下贈言，以示勉勵。請你仿照示例，以老師的身份，給同學(xué)寫(xiě)兩則贈言。（擬寫(xiě)的句子不能夾雜公式）（4分）
例：英語(yǔ)老師——人生可以有現在時(shí)、進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)，但絕不能有過(guò)去時(shí)。
歷史老師——過(guò)去一切雖已成為歷史，但書(shū)寫(xiě)歷史的是我們自己。
（學(xué)科）
（學(xué)科）
二、現代文閱讀（35分）
（一）送你一束木棉花（19分）
(1)她是廣州軍區某醫院的護士，剛剛畢業(yè)，也許是初生牛犢不怕虎，她幾次請愿，堅決要求上前線(xiàn)。領(lǐng)導開(kāi)始不批，說(shuō)她工作未滿(mǎn)一年。她死磨硬泡無(wú)效后，說(shuō)出一句話(huà)：“我連朋友都沒(méi)有，我去損失最小。”領(lǐng)導同意了。非是領(lǐng)導冷血，而是戰爭本身就這么殘酷，只講損失，不講感情。
(2)第一站，她被分到一個(gè)山頂的哨卡，為那里一個(gè)排的戰士做衛生防疫。上山的時(shí)候，天下著(zhù)小雨。老山屬亞熱帶地區，終年濕熱，十幾天不見(jiàn)太陽(yáng)都很正常，什么都潮乎乎的。那里蚊子、老鼠的個(gè)頭，非內地所能想象，有“三只蚊子一盤(pán)菜，五只老鼠一麻袋”的說(shuō)法。
(3)山越爬越高，雨卻越來(lái)越小，等到了山頂時(shí)，竟然停了。太陽(yáng)像隔著(zhù)幾層窗紗一樣，蒙蒙地出現在天空。來(lái)迎接的小戰士情不自禁地歡呼起來(lái)：“出太陽(yáng)啦，因為今天來(lái)了個(gè)小姑娘。”
(4)戰士們都是二十歲左右的小伙子，平時(shí)縮在貓耳洞里，什么娛樂(lè )都沒(méi)有。來(lái)了個(gè)姑娘，大家興奮異常，讓出最好最干的一片地方給她，爭相塞給她各種罐頭。
(5)哨卡前幾天剛經(jīng)過(guò)激戰，？
2.關(guān)于初三語(yǔ)文知識競賽的題目
九年級語(yǔ)文基礎知識競賽試題
一、給加點(diǎn)字注音或者按拼音寫(xiě)漢字（滿(mǎn)分20分）
小憩 歸咎 猝然 枯涸
zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá
惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無(wú)垠
毛骨悚然 巋然不動(dòng) 眾目kuíkuí
戛然而止 恪守成規 面面相qù
叱咤風(fēng)云 鱗次櫛比 hàn首低眉
根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜
jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó
二、下列詞語(yǔ)有的有錯別字，有的沒(méi)有，先判斷，對的畫(huà)√，錯的找錯并改錯（滿(mǎn)分20）
金榜題名 消聲匿跡 旁證博引
人情事故 再接再勵 迫不急待
走投無(wú)路 鼎立相助 一愁莫展
嬌揉造作 不脛而走 談笑風(fēng)聲
炙手可熱 擎天撼地 不徑而走
盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺
諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢(xún)
攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前
三、古詩(shī)文默寫(xiě)（每句三分滿(mǎn)分40分）
1. ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
2.商女不知亡國恨， 。
3.瀚海闌干百丈冰， 。
4. ，身世浮沉雨打萍。
5.海內存知己， 。
6.無(wú)絲竹之亂耳， 。
7. ， 。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
8.安得廣廈千萬(wàn)間， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。
10.于獨愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
11.孔子闡述學(xué)習與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，
12.曹操在《觀(guān)滄海》中，運用奇特想象描繪大海包容萬(wàn)物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達詩(shī)人自己的遠大抱負的句子是：
13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時(shí)，只要能鍥而不舍，繼續前進(jìn)，就能找到新出路開(kāi)創(chuàng )新天地的句子是： ，
14.近年來(lái)，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來(lái)越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖“銜遠山， ， ，橫無(wú)際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。
四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請修改。若不是畫(huà)“√”（滿(mǎn)分8分）
1.夏天的白馬水庫碧波蕩漾，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)旅游的好季節。
2.德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標準。
3.據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。
4.通過(guò)運用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。
5.經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì )在達成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。
五、仿寫(xiě)句子。（滿(mǎn)分6分）
1.展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；
2.仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀(guān)真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。
他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠方。
他是 ，無(wú)所畏懼的搏擊長(cháng)空。
他是 ，大公無(wú)私的散播光明。
他是 ， 。
六、古詩(shī)賞析（滿(mǎn)分6分）
相見(jiàn)歡 李煜
無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1.“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”中“無(wú)言”與“月如鉤”表現了詞人當時(shí)什么樣的心境？
答：
2.詞人是如何表現離愁的？請根據三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。
答：
孩子，給個(gè)分吧，我辛辛苦苦下載來(lái)的。 ↖（^ω^）↗
3.初中上語(yǔ)文基礎知識知識歸類(lèi)
中考能力積累 一、修辭 常見(jiàn)的修辭手法，中考中常見(jiàn)的有8種：比喻.比擬.借代.夸張.對偶.排比.設問(wèn).反問(wèn). 1.比喻 比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成.比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn).運用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體. 2.比擬 包括擬人和擬物兩類(lèi).擬人是把物當人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當物來(lái)描寫(xiě)，或把此物當彼物來(lái)寫(xiě).運用比擬，可使人或色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊含豐富. 3.借代 用借體代本體.它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專(zhuān)名代泛稱(chēng)等.比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn).借代可使表達具體形象. 4.夸張 包括對事物作合情合理的夸大或縮小.另外，夸張還包括超前夸張.夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果. 5.對偶 俗稱(chēng)“對對子”，詩(shī)歌中叫“對仗”.對偶有寬對、嚴對之別.一般來(lái)說(shuō)，上、下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關(guān).可以是短語(yǔ)，也可以是句子.用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢. 6.排比 由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構成。
其作用在于加強語(yǔ)氣、強調內容、加重感情。 7.設問(wèn) 無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考. 8.反問(wèn) 也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思.有強化語(yǔ)氣、強化情感的作用. 二、表達方式 表達方式是指文章為了達到寫(xiě)作目的而采取的語(yǔ)言表達的方式方法.文章的寫(xiě)作目的決定著(zhù)表達方式. 1、了解表達方式的特點(diǎn) 記敘的對象通常是人和事，敘一個(gè)人經(jīng)歷的變化、述一件事的發(fā)展過(guò)程.在記敘過(guò)程中又有順敘、倒敘、插敘之分.它常和其他的方式綜合運用，共同為表達文章主旨服務(wù). 描寫(xiě)則是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對人物、事件和景物進(jìn)行具體的描寫(xiě)和刻畫(huà).一般分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)，它多與記敘合用，讓文章血肉豐滿(mǎn)、形神兼備. 說(shuō)明則是用來(lái)來(lái)說(shuō)事物、闡明事理的，目的在于給人以知識. 議論是直接闡明作者對某一事物的看法和主張的，目的是以理服人. 抒情則是作者傾吐、抒發(fā)自己的感情.一般分為直接抒情和間接抒情.它一般不單獨使用，而是常和其他的方式綜合運用. 2、明白作者的寫(xiě)作目的，分清文體 一篇文章雖然綜合使用多種表達方式，但往往以某一種表達方式為主.以記敘為主的就是記敘文，以說(shuō)明為主的就是說(shuō)明文，以議論為主的就是議論文.是記敘文就要抓住記敘六要素，理清文章層次，分清記敘方法，探求寫(xiě)作思路，領(lǐng)會(huì )文章主旨，學(xué)習運用生動(dòng)語(yǔ)言的表達技法；是說(shuō)明文就要了解事物特征或本質(zhì)，思考說(shuō)明技巧，口味語(yǔ)言的準確性；是議論文就要找準論點(diǎn)，篩選論據，思考論證方法，在把握三者關(guān)系的基礎上，揣摩語(yǔ)言的嚴密性. 3、記敘的方法 順敘，就是指按時(shí)間先后的次序來(lái)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程. 倒敘，所謂倒敘就是把事件的高潮或結局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫(xiě)，然后再按順敘法寫(xiě). 插敘，指在順敘過(guò)程中，由于需要插入一段文字，或追敘與此有關(guān)的以前的事，或敘述一個(gè)片段.插敘不打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索，與上下文都有恰當的銜接. 4、描寫(xiě)方法 描寫(xiě)的分類(lèi)： ①從描寫(xiě)的角度分，有正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě). 正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，是直接描繪人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理或景物的狀貘、性質(zhì)的方法。
側面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是通過(guò)其他人物或環(huán)境來(lái)對描寫(xiě)的主要對象加以渲染烘托使之更加鮮明突出的方法. ②從描寫(xiě)的風(fēng)格與方法分，有白描和細描 白描，本是國畫(huà)的一種技法，純用線(xiàn)條勾勒，不加渲染烘托.用在寫(xiě)作上，是一種不尚修飾，精練質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆便勾畫(huà)出人物、景物本質(zhì)特征的寫(xiě)法，省墨而傳神，淡泊而意深. 細描，又稱(chēng)工筆，是指用極細膩的筆觸，對事物進(jìn)行精雕細刻、濃墨重彩的描繪，能具體形象地再現事物形象. ③按描寫(xiě)的對象分，有人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)包括肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)；環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě). 細節描寫(xiě)，是對人、事、景、物的細微之處的描寫(xiě)，它可以更加具體鮮明地反映地反映人或物的外在特征及其內在本質(zhì)，能使作品產(chǎn)生濃厚的生活氣息，增強詩(shī)歌的藝術(shù)感染力. 三、主動(dòng)句和被動(dòng)句 1、定義 在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，以動(dòng)作發(fā)出者為主語(yǔ)的句子叫主動(dòng)句；以動(dòng)作接受者為主語(yǔ)的句子叫被動(dòng)句. 2、被動(dòng)句式的使用情況 一般來(lái)說(shuō)，以下幾種情況常選用被動(dòng)句式： ① 為了表示某種特定的感情，強調被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿意或無(wú)從 說(shuō)出. ② 為了使句式整齊或語(yǔ)意連貫. 一般說(shuō)來(lái)，用主動(dòng)句的時(shí)候比較多.被動(dòng)句式中的“被”，在口語(yǔ)里常用“叫”“讓”等來(lái)代替.如果句子的被動(dòng)關(guān)系很明顯，也可以不用“被”或“叫”“讓”等. 3、主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉換和選擇 強調什么就選用什么句式.強調主動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作行為，就用主動(dòng)句.強調被動(dòng)者遭受什么，就用被動(dòng)句.一般主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句，只需要在主語(yǔ)前加一個(gè)“被”字，把這個(gè)“被”字結構放在原句謂語(yǔ)前面充當狀語(yǔ)，用原句的賓語(yǔ)作句子的主語(yǔ).被動(dòng)。
4.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎知識題
1。
例句∶一幅圖畫(huà)，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊，運用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫(huà)的意義，也就讀懂了社會(huì )，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過(guò)聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個(gè)生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。
2。錯誤的是（ B） A。
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著(zhù)名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞，文藝復興時(shí)期英國和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫(huà)面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫(huà)面稱(chēng)為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（一首悠揚的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。
近日，團市委決定在全市范圍內，組織青少年開(kāi)展以主題為“愛(ài)我家鄉，保護家鄉”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。
如果你是主持人，請寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請為學(xué)校設計一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。
寫(xiě)出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對國際社會(huì )的和平、安全和發(fā)展構成了巨大威脅 改：恐怖分子對國際社會(huì )的和平、安全和發(fā)展構成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話(huà)，描寫(xiě)出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì )上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問(wèn)題。
從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀(guān)點(diǎn)和獨特看法，結果如此，同學(xué)，們對問(wèn)題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現感到驚訝！ 8。
九年級了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒(méi)有豐厚的文化知識的運動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）。
你同意老師的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)看 其實(shí)這里老師的意思是，說(shuō)明文化知識在個(gè)項活動(dòng)中的重要性。學(xué)習知識可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。
（2）同意。只有學(xué)好知識，才能在自己的成長(cháng)和成熟中靈活運用，做一個(gè)全面的人，社會(huì )有用的人。
9。上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲 請結合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節寫(xiě)出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書(shū)寫(xiě)綠樹(shù)林， 10。
再過(guò)十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請你一初三畢業(yè)生的身份，寫(xiě)一段贈別母校的贈言 多少個(gè)日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。
感謝母校對我培養。在此，我祝母校永遠年輕，充滿(mǎn)活力！ 11。
開(kāi)展主題為“建設節約型社會(huì )我先行”的活動(dòng) （1）。寫(xiě)一段動(dòng)員會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白（不超過(guò)80字） （2）。
圍繞這一主題，為學(xué)校設計一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 （3）。 你準備怎樣從自己做起，響應這次活動(dòng)？ （最后一個(gè)嘛~本來(lái)想寫(xiě)~~多點(diǎn)，但是我覺(jué)得還是你自己去想想哈這里就寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)） 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。
”。
大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來(lái)的能源上面的供應速度，比如：石油，天然氣等。 那么現在國家在提倡的“節約社會(huì )”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰略，那么我們作為國家中的一員應該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個(gè)嘛~可以亂寫(xiě)哈~~~比如節約水怎么做。
節約電怎么做，節約飯怎么做？粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如：節約用水，不浪費水，按時(shí)關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等，做到每件小事中存在都浪費跡象的絕不浪費。
自己說(shuō)比較好啊~~因為我不知道說(shuō)具體以后合不合適你）啊 呵呵 。
5.初中語(yǔ)文基礎知識,適合中考
初中語(yǔ)文基礎知識點(diǎn)歸納 第一部分 二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
二種論證方式：立論、駁論。 二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。
二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。 二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。 二種論據形式：事實(shí)論據、道理論據。
第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 小說(shuō)三要素：人物（根據能否表現小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節（開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì )環(huán)境。）
議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證。 議論文結構三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結論）。
三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 語(yǔ)言運用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第三部分 四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。 四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。 小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。
記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。 引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱(chēng)謂 ④表強調或著(zhù)重指出 第四部分 五種表達方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續 ④表話(huà)題轉換 ⑤表意思遞進(jìn) 第五部分 六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類(lèi)別、下定義。 六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質(zhì) ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。 六種病句類(lèi)型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞） 省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語(yǔ)言斷續 ③表因搶白話(huà)未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 六種常用寫(xiě)作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫(xiě)、揚抑。
第六部分 七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。 七種復句類(lèi)型：①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進(jìn)復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句 第七部分 八種常用修辭方法： ①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。
②擬人--把事物當人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。 ③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。 ⑤對偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。
⑥引用--增強語(yǔ)言說(shuō)服力。 ⑦設問(wèn)--引起讀者注意、思考。
⑧反問(wèn)--起強調作用，增強肯定（否定）語(yǔ)氣 這些應該可以吧。
6.幫忙找一下初中語(yǔ)文知識競賽題（不要下載的）
語(yǔ)文基礎知識競賽教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文基礎知識競賽試題（總分100分，考試時(shí)間60分鐘）一、單項選擇題（每小題2分，共60分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注意完全正確的一組是（ ）。
A.粗糙（cāo） 揠（yà）苗助長(cháng)B.菜畦（qí） 相（xiānɡ）機行事C.醞釀（liànɡ） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi）D.畸（qī）形 相形見(jiàn)絀（chù）2、下列句子中多音字讀音標注有誤的一項是 。A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）車(chē)，而阻塞（sè）了交通。
B.咽（yān）喉疼得厲害，連一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直嗚咽（yè）。C.照著(zhù)字帖（tiè）寫(xiě)請帖（tiě），還有寫(xiě)不妥帖（tiē）的嗎？D.回到宿（sù）舍，他仍然想著(zhù)有關(guān)星宿（xiǔ）的動(dòng)人故事，結果是一宿（xiù）也沒(méi)睡好覺(jué)。
3、下列加點(diǎn)的同音詞易混淆，請指出同音詞顛倒誤用的一句是 。A.我們準備了充足的必需品，在13日前必須趕到縣城。
B.說(shuō)到過(guò)去被騙子拐賣(mài)的辛酸經(jīng)歷，這位姑娘心酸落淚。C.他反應靈敏，明白首長(cháng)話(huà)中的意思，立即向首長(cháng)反映這三年來(lái)地方的民生民情。
D.省長(cháng)到各縣實(shí)地考查，發(fā)現這些地方對領(lǐng)導的年度考察不夠全面、嚴肅。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。
A.親民黨訪(fǎng)問(wèn)團來(lái)到長(cháng)沙，受到了長(cháng)沙人民的熱烈歡迎與熱情接待。B.大量植樹(shù)造林直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。
C.這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千六百元以上。D.在青少年中開(kāi)展法制安全教育，是當前全國中小學(xué)工作的當務(wù)之急。
5、把3個(gè)備選的句子填入方括號，能使下面這段描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整的一項是 。[ ]，其容貌枯白而沉思；[ ]，還開(kāi)懷而歡笑。
[ ]，使顫動(dòng)的樹(shù)葉輕松愉快的飄落于大地，無(wú)人確知落葉之歌，究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚。①清晨山間的微風(fēng)掃過(guò)林木②月光照上秋日的林木③落日的余暉照上初秋的林木 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①6、下列各句中，標點(diǎn)符號使用正確的是 。
A.明天周末，你是在家復習功課呢，還是去展覽館參觀(guān)？ B.我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦？C.大家不會(huì )忘記“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這一名句吧。
D.“這個(gè)問(wèn)題，”袁明說(shuō)：“讓我好好考慮考慮。”7、下面詩(shī)歌名句描寫(xiě)秋季的是 。
溫馨提示：注意秋季特征性的景物。A.木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。
B.荊溪白石出，天寒紅葉稀。C.長(cháng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。
D.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。8、閱讀下面一則寓言，選項中不能概括表達其寓意的一項是 。
螃蟹媽媽對兒子說(shuō)：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答說(shuō)：“好媽媽?zhuān)稽c(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著(zhù)做。”
螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。A.身教勝于言教 B.己所不欲，勿施于人C.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 D.事物應尊重其客觀(guān)規律9、下列幾則公益廣告，從主觀(guān)情感和客觀(guān)效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項是 。
A.也許，你的指尖夾著(zhù)他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）B.天地“糧”心，惜食莫蝕。（學(xué)校食堂）C.把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
（旅游景點(diǎn)）D.別對我動(dòng)手動(dòng)腳。（樹(shù)木寄語(yǔ)）10、小張要去給他爺爺賀壽，請你從下面對聯(lián)中選一副送給他 。
A.天增歲月人增壽；春滿(mǎn)人間福滿(mǎn)門(mén)。B.紅梅綠竹稱(chēng)佳友；翠柏蒼松耐歲寒。
C.好山入座清如洗；嘉樹(shù)當窗翠欲流。D.眉黛春生楊柳綠；玉樓人映杏花紅。
11、有一個(gè)很著(zhù)名的“斯芬克斯之謎”，請你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎？ A、一種鬼怪 B、一種遠古動(dòng)物 C、人類(lèi) D、樹(shù)12、“孟母三遷”這個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是孟柯的母親為了孟子而三次搬家的故事。
搬家的目的是什么？ A.避免糾紛 B.適于求學(xué) C.免于牽掛 D.節省房租13、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 14、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區？ A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山 15. “初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？ A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 16、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？ A、駕車(chē) B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 17.“廁所里扔石頭”的歇后語(yǔ)是A.臭名遠揚 B.臭名昭著(zhù) C.激起公憤 D.頑固不化18、公元2004年是甲申（猴）年，那么2008年是A、乙酉（雞）年 B、丙戌（狗）年 C、丁亥（豬）年 D、戊子（鼠）年19、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現代人所向往。請問(wèn)：被稱(chēng)為“菊月”的月份是： A、七月 B、八月 C、九月 D、十月20.屈原是春秋時(shí)代哪國人？ A、吳國 B、楚國 C、越國 D、齊國 21、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人 A、只注重事物外表，不重內涵 B、為了賺錢(qián)不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) 22、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 23、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？ A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣(mài)刀 C、醉打蔣門(mén)神 D、拳打鎮關(guān)西24、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫： A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 。
7.初三語(yǔ)文模擬考試卷 1、專(zhuān)
語(yǔ)文中考模擬試題 班級_________姓名___ ____得分___________ 題號 一 二 三 四 總分 分數 第I卷（基礎知識?30分） ??一、選擇題（20分，每小題2分） 得分 ??1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（?） ??A.搪塞（sāi） 卑劣（lüè） 哀悼（dào） 名諱（hùi） ??B.玷污（zhān） 驛站（yì） 瞥見(jiàn)（piē） 遜色（xùn） ??C.溺水（nì） 匿名（nì） 詰責（jí） 訛詐（zhà） ??D.緘默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān） ??2.下列四組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯別字的一項是（?） ??A.胃口 按部就班 自鳴不凡 直接了當 ??B.佳賓 蜂涌而上 金壁輝煌 銳不可當 ??C.家具 迫不急待? 行蹤詭秘 再接再厲 ??D.國籍 哀聲嘆氣 委曲求全 渡過(guò)難關(guān) ??3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（?） ??A.對她的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。
??B.盡管雨多么大，路多么難走，她都能堅持按時(shí)到校。 ??C.只有堅持認真預習，才會(huì )不斷提高學(xué)習效率。
??D.一個(gè)球的輸贏(yíng)，不僅關(guān)系到全隊的名聲，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。 ??4.下列句子標點(diǎn)符號使用正確的一項是（?） ??A.耿大媽對兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：‘禮多人不怪嘛’。”
??B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹(shù)木將怎么辦？ ??C.蟬的幼蟲(chóng)初次出現于地面，需要尋求適當的地方——矮樹(shù)、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。 ??D.現代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說(shuō)的那樣，“形神兼備，充滿(mǎn)生機。”
??5.對畫(huà)線(xiàn)部分在句子中充當成分的分析正確的一項是（?） ??①像往常一樣，我打開(kāi)電視機收看中央電視臺新聞節目。 ??②他激動(dòng)得淚水奪眶而出。
??③愛(ài)好和平的人們，特別憎恨那些打著(zhù)“人權”的幌子對別國實(shí)行侵略的國家。 ??④我們肩負著(zhù)民族復興的重任。
??A.狀語(yǔ) 賓語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) ??B.狀語(yǔ) 補語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) ??C.主語(yǔ) 補語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) ??D.主語(yǔ) 補語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) ??6.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運用不當的一項是（?） ??A.平時(shí)不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無(wú)濟于事，我只有自咽苦果。 ??B.全校同學(xué)聚精會(huì )神、目不暇接地聆聽(tīng)著(zhù)科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。
??C.實(shí)行生產(chǎn)責任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。 ??D.放眼望去，氣象萬(wàn)千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩(shī)興勃發(fā)嗎？ ??7.下列說(shuō)法有誤的一項是（?） ??A.“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四人。
??B.“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”一句表達了作者對歌女醉生夢(mèng)死、沉迷享樂(lè )的斥責和辛辣諷刺。 ??C.王安石把方仲永由神童淪落為庸人的根源歸結為沒(méi)有進(jìn)行后天的學(xué)習和教育。
??D.《桃花源記》最后兩段描寫(xiě)人們再次尋找桃花源，卻無(wú)功而返。這樣寫(xiě)暗示了桃花??? 源只是作者虛構的一個(gè)理想社會(huì )，并非真實(shí)存在。
??8.下列各項句中畫(huà)線(xiàn)的代詞指代范圍相同的一項是（?） ??A.①人家已經(jīng)同他商量定了，你又變卦，叫我怎么同他說(shuō)？ ??? ②人家那個(gè)班都完成了任務(wù)，我們可不能落后呀！ ??B.①他盡力控制住自己的感情。 ??? ②自己錯了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對自己采取自由主義。
??C.①不論廠(chǎng)里發(fā)生什么事，他都關(guān)心。 ??? ②他什么都懂，你不要嘮叨了。
??D.①這兒是我們的家，你進(jìn)來(lái)坐會(huì )兒吧。 ??? ②我們的時(shí)代是人才輩出的時(shí)代。
??9.選出填在下文橫線(xiàn)上最恰當的一項是（?） ??? 如果生命是水，尊嚴就是流動(dòng)； ?? 如果生命是火，尊嚴就是燃燒； ?? 如果生命是鷹，尊嚴就是____。 ??A.勇猛 B.盤(pán)旋 C.飛翔 D.羽毛 ??10.句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對應有錯誤的一項是（?） ??A.海內存知己，天涯若比鄰。
——《杜少府之任蜀州》——王勃——唐朝 ??B.山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。——《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝 ??C.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
——《西江月》——李清照——宋朝 ??D.然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。——《岳陽(yáng)樓記》——范仲淹——北宋 ??二、填空簡(jiǎn)答及語(yǔ)言運用題（10分） ??11.下面一段話(huà)有三處錯誤，請加以修改。
（6分） ?? “五四”青年節那天，我班舉辦了一次“青春萬(wàn)歲”主題演講會(huì )，校長(cháng)也參加了。①會(huì )上，同學(xué)們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。
演講會(huì )高潮迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場(chǎng)一片喝彩聲。
③通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達能力得到了培養。 ??12.按照要求將下列詞語(yǔ)組合成句子（不得增減詞語(yǔ)）。
（4分） ??是 在 舉行 初三甲班 主題班會(huì ) 的 學(xué)雷鋒 ??（1）強調活動(dòng)的內容： ??（2）強調活動(dòng)的地點(diǎn)： 第Ⅱ卷（90分） ??三、閱讀（40分） ??（一）閱讀下面的文字，完成13~18題。（12分） 得分 高堂在上 王延輝 ??去冬至今冬，在鄉下呆了一年。
不得近侍母親，只匆忙回家望過(guò)幾番，除此惟于夢(mèng)中相見(jiàn)相慰。而夢(mèng)有吉兇，便吉夢(mèng)怕反，兇夢(mèng)疑真，好夢(mèng)壞夢(mèng)。
