蘇教版四級下冊單元(蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末復習資料)
1.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末復習資料
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。
集體背第七單元課文。 第二課時(shí)：復習第七單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內容填空： 1、默寫(xiě)《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因為_(kāi)__________。
可貴的是，______________________。即使當它___________，當它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲(chóng)類(lèi)就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠水___________，遠親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復習第六單元 第一課時(shí)：默第六單元生字詞。 第二課時(shí)：復習第六單元及單元練習題 一、看拼音寫(xiě)詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內容填空： 1、原來(lái)，塞特凱達斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達斯瀑布氣勢更是_________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過(guò)去了，塞特凱達斯瀑布_________，再也見(jiàn)不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著(zhù)_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統回憶了___________，號召人們___________，保護___________，愛(ài)護___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為_(kāi)__________；森林是一個(gè)___________，因為_(kāi)__________。
復習第五單元 第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時(shí)：復習第五單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內容填空： 1、雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(cháng)的_____，卻跟鳥(niǎo)兒建立了______。從_____的燕子那里，我認識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就愛(ài)__________。
愛(ài)看鳥(niǎo)兒那_____________的身姿。愛(ài)聽(tīng)他們的_____________。
這樣_____________地一問(wèn)一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥(niǎo)兒。 2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過(guò)這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著(zhù)，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱(chēng)為“蟻國英雄”是因為_(kāi)___________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長(cháng)，有_________的蟻國英雄，還有___。
2.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末復習資料
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。
集體背第七單元課文。 第二課時(shí)：復習第七單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內容填空： 1、默寫(xiě)《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因為_(kāi)__________。
可貴的是，______________________。即使當它___________，當它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲(chóng)類(lèi)就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠水___________，遠親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復習第六單元 第一課時(shí)：默第六單元生字詞。 第二課時(shí)：復習第六單元及單元練習題 一、看拼音寫(xiě)詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內容填空： 1、原來(lái)，塞特凱達斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達斯瀑布氣勢更是_________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過(guò)去了，塞特凱達斯瀑布_________，再也見(jiàn)不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著(zhù)_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統回憶了___________，號召人們___________，保護___________，愛(ài)護___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為_(kāi)__________；森林是一個(gè)___________，因為_(kāi)__________。
復習第五單元 第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時(shí)：復習第五單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內容填空： 1、雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(cháng)的_____，卻跟鳥(niǎo)兒建立了______。從_____的燕子那里，我認識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就愛(ài)__________。
愛(ài)看鳥(niǎo)兒那_____________的身姿。愛(ài)聽(tīng)他們的_____________。
這樣_____________地一問(wèn)一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥(niǎo)兒。 2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過(guò)這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著(zhù)，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱(chēng)為“蟻國英雄”是因為_(kāi)___________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長(cháng)，有_________的蟻國英雄，還有_________的天鵝隊伍。
3.誰(shuí)有蘇教版小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文的復習資料要有準確的,每單元的重點(diǎn)
1、課文閱讀填空。
（14分） （1）人們都說(shuō)：“ ”我們乘著(zhù)木船 在漓江上，來(lái) 桂林的山水。 （2）這樣的山 著(zhù)這樣的水，這樣的水 著(zhù)這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷，真是 。
（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， 。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到 。
（4）我們學(xué)過(guò)《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫(xiě)桂林山的句子按原文默寫(xiě)下來(lái)。
桂林的山真奇啊， （5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。 1.本文的作者是__________。
作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了______________，特點(diǎn)是_____________；再寫(xiě)了__________，特點(diǎn)是_____________；然后寫(xiě)了___________特點(diǎn)是________________。
3.“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現在 ①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。
怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進(jìn)出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________， ③乘船必須______________________________________________________； ④通過(guò)孔隙時(shí)的感受是_____________________________________________________ 4.內洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。 重點(diǎn)寫(xiě)了____________的特點(diǎn)。
（6）①母親常安慰家里人：“一個(gè)人 ” ②是呀，中彩那天 的時(shí)候，是 的時(shí)候。 （7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。
（8）父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要 。 無(wú)論 。
（9）杰克遜對女兒說(shuō)：“別看他 ！” （10）哈默用自己的言行維護了 ，同時(shí)贏(yíng)得了 。 （11）是啊，如果我們在生活中能 ，就會(huì ) ，對 ，就會(huì )使 。
（12）《自然之道》讓我們懂得， 。 （13）黃河是中華民族的 ，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的 。
黃河是世界上 。 把黃河治理好，關(guān)鍵是 。
（14）雷達的天線(xiàn)就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。 （15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。
（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學(xué)家為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，做了 次試驗。科學(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著(zhù)許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。
第一次，科學(xué)家把 ，結果 ；第二次科學(xué)家把 ，結果 ；第三次科學(xué)家把 ，結果 。 （17）科學(xué)家模仿（ ）的方法，給飛機裝上了（ ）。
（ ）通過(guò)（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來(lái)，顯示在（ ）上。 （18）科學(xué)家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ） （19）①大道兩旁全是 。
的花園里， 。 ②森林 ， 的小路穿過(guò) ，穿過(guò) ，又爬上了 。
上面兩節是（ ）描寫(xiě)，在文中的作用是（ ）。 （20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ， （21）課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著(zhù) ，是為了 ，在給德國兵帶路時(shí)，有時(shí)候學(xué)夜鶯叫，有時(shí)候學(xué)杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示 ，用杜鵑叫表示 ，在聽(tīng)到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節內容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又 。
從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子： 。 （22）兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價(jià)，贊揚他是“ ”。
（23）“兩年多來(lái)，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說(shuō)：“ 。 ”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著(zhù) 迎接他。
a、“藍盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是： （24）鮮血 ，腕上的手表 。 爸爸的嘴 ，仿佛在 ， （25）但是51年后的今天， （26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區還 ， 。
（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過(guò)您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應該 ， ， ！讓那 ，為 ，讓明天的世界 。 （28）在第二次世界大戰中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭， 。
（29） ， ，是世界人民的共同心愿。 （30）默寫(xiě)古詩(shī)《獨坐敬亭山》及《望洞庭》 （31）《憶江南》是一首 ，“憶江南”是 名，寫(xiě)景的句“ ， 。
”分別描寫(xiě)了 、、這些景物。 2、回答問(wèn)題。
（1）《獨坐敬亭山》一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從（ ）到（ ）。 這首詩(shī)表達了詩(shī)人什么感情？ （2）《望洞庭》是（ ）朝詩(shī)人（ ）寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了 （什么時(shí)候） （什么地方）的美麗景色，表達了作者 。
在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。 （3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的？ （4）說(shuō)說(shuō)你對“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，……財富”這句話(huà)的理解。
（5）為什么說(shuō)中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？ （6）《萬(wàn)年牢》一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？ （7）杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人？ （8）課文的題目為。
4.誰(shuí)有蘇教版小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文的復習資料
我有，一定要采納我！！！1、課文閱讀填空。
（14分） （1）人們都說(shuō)：“ ”我們乘著(zhù)木船 在漓江上，來(lái) 桂林的山水。 （2）這樣的山 著(zhù)這樣的水，這樣的水 著(zhù)這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了的畫(huà)卷，真是 。
（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， 。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到 。
（4）我們學(xué)過(guò)《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫(xiě)桂林山的句子按原文默寫(xiě)下來(lái)。
桂林的山真奇啊， （5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。 1.本文的作者是__________。
作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了______________，特點(diǎn)是_____________；再寫(xiě)了__________，特點(diǎn)是_____________；然后寫(xiě)了___________特點(diǎn)是________________。
3.“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現在 ①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。
怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進(jìn)出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________， ③乘船必須______________________________________________________； ④通過(guò)孔隙時(shí)的感受是_____________________________________________________ 4.內洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。重點(diǎn)寫(xiě)了____________的特點(diǎn)。
（6）①母親常安慰家里人：“一個(gè)人 ” ②是呀，中彩那天 的時(shí)候，是 的時(shí)候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。
（8）父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要 。無(wú)論 。
（9）杰克遜對女兒說(shuō)：“別看他 ！” （10）哈默用自己的言行維護了 ，同時(shí)贏(yíng)得了 。 （11）是啊，如果我們在生活中能 ，就會(huì ) ，對 ，就會(huì )使 。
（12）《自然之道》讓我們懂得， 。 （13）黃河是中華民族的 ，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的 。
黃河是世界上 。把黃河治理好，關(guān)鍵是 。
（14）雷達的天線(xiàn)就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。 （15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。
（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學(xué)家為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，做了 次試驗。科學(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著(zhù)許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。
第一次，科學(xué)家把 ，結果 ；第二次科學(xué)家把 ，結果 ；第三次科學(xué)家把 ，結果 。 （17）科學(xué)家模仿（ ）的方法，給飛機裝上了（ ）。
（ ）通過(guò)（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來(lái)，顯示在（ ）上。 （18）科學(xué)家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ） （19）①大道兩旁全是 。
的花園里， 。 ②森林 ， 的小路穿過(guò) ，穿過(guò) ，又爬上了 。
上面兩節是（ ）描寫(xiě)，在文中的作用是（ ）。 （20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ， （21）課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著(zhù) ，是為了 ，在給德國兵帶路時(shí)，有時(shí)候學(xué)夜鶯叫，有時(shí)候學(xué)杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示 ，用杜鵑叫表示 ，在聽(tīng)到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節內容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又 。
從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子： 。 （22）兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價(jià)，贊揚他是“ ”。
（23）“兩年多來(lái)，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說(shuō)：“ 。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著(zhù) 迎接他。
a、“藍盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是： （24）鮮血 ，腕上的手表 。 爸爸的嘴 ，仿佛在 ， （25）但是51年后的今天， （26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區還 ， 。
（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過(guò)您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應該 ， ， ！讓那 ，為 ，讓明天的世界 。 （28）在第二次世界大戰中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭， 。
（29） ， ，是世界人民的共同心愿。 （30）默寫(xiě)古詩(shī)《獨坐敬亭山》及《望洞庭》。
5.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文
（時(shí)間：60分鐘 知識點(diǎn)：100個(gè)）一、基礎知識 （5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40） 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（5） bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī b? yù（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）xīn láo yóu l?n bù j?n píng t?n cōng lóng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組詞。 （6） 嫌（ ） 涌（ ） 拐（ ） 冶（ ） 缺（ ） 陡（ ） 歉（ ） 桶（ ） 別（ ） 治（ ） 缸（ ） 徒（ ） 3、填字補充詞語(yǔ)。
（3）（ )色降臨 相（ ）為命 難以（ ）量清（ ）可口 絡(luò )（ ）不絕 （ ）惑不解4、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。 （3）無(wú)名——（ ） 仰望——（ ） 寂靜——（ ）甜美——（ ） 貧瘠——（ ） 善良——（ ）5、找出下面句子中的錯別字，用“——”標出，并在（ ） 里依次寫(xiě)出正確的字。
（3） (1)池低長(cháng)著(zhù)許多石筍，有的像險峻的山鋒。（ ） （2）必需下攻夫，才能提高我們的閱讀水平。
（ ） （3）兒童團員在堅苦的環(huán)竟里還能堅持學(xué)習。（ ）6、選詞填空。
（5）希望 渴望 盼望 （1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快點(diǎn)回來(lái)。 （2）老師（ ）我們好好學(xué)習。
（3）海峽兩岸的同胞（ ）祖國早日統一。 危險 危急 （1）他不怕（ ），跳進(jìn)急流中，救出落水兒童。
（2）正在十分（ ）的關(guān)頭，我們的增援部隊趕到了。7、用“——”將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
（4） 新鮮的 目光 吃驚地 排隊詫異的 山坡 出神地 思考神秘的 蔬菜 整齊地 眺望 荒涼的 境界 安靜地 盯著(zhù)8、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 （2）(1)、這是個(gè)老地方了。
（ ） ①年歲大；②對某方面有豐富的經(jīng)驗；③原來(lái)的；④很，極。（2）、老師的話(huà)意味深長(cháng)。
（ ） ①距離大；②深度大；③深奧；④深刻。9、按要求改寫(xiě)句子。
（4）(1)、這種大公無(wú)私的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？改為使用句號的句子： （2）、我常常想起故鄉的那口古井。縮句： （3）、伯父送給我一輛自行車(chē)。
① 改為“把”字句： ② 改為“被”字句： 10、按課文內容填空。 （5）(1)、天生我材 。
（2）、三軍可奪帥也，匹夫 。（3）、啊，（ ）地付出（ ）的鋪路人啊，你們是（ ）的無(wú)名英雄。
（4）、多好的古井啊，它（ ）為鄉親們提供著(zhù)（ ）泉水，（ ）陶冶著(zhù)鄉親們的（ ），使他們懂得應該怎樣（ ）。二、閱讀理解。
（8+8+14=30） 1、讀句子，填空。 （4+4=8） (1)、鋪這么長(cháng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上來(lái)的嗎？ （2+2=4）①“這數不清的石板”是指： ②將標有“ ”的部分改為肯定的語(yǔ)氣： （2）、想到這里，我內心感到一陣愧疚。
（1+1+2=4）①“我”想到了： ②“愧疚”的意思： ③ 我“愧疚”的原因是： 2、讀課文片斷，回答問(wèn)題。 （2+2+2+2=8）古井離我們家才十來(lái)米遠。
每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò )繹不絕地從我家門(mén)前走過(guò)，桶兒丁丁當當，扁擔吱悠吱悠，像一支支快樂(lè )的鄉間小曲。門(mén)前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。
①從 可以知道到古井取水的時(shí)間長(cháng)。②從 這個(gè)詞語(yǔ)可以知道到古井取水的人多。
③從 可以知道鄉親們盡情地享用井水。④從 可以知道古井既珍貴又作用巨大。
3、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （4+3+3+4=14）搭 車(chē)放寒假了，我要乘車(chē)回老家了，車(chē)站的車(chē)票已經(jīng)賣(mài)完了，只好乘私人班車(chē)了。
聽(tīng)別人說(shuō)，私人班車(chē)價(jià)錢(qián)貴，服務(wù)態(tài)度不好，可是沒(méi)有辦法，為了急著(zhù)回家，我還是上了這種車(chē)。這是一輛新的中巴車(chē)。
我坐在最后一個(gè)座位上，打量了一下車(chē)廂，只見(jiàn)地板上干干凈凈，車(chē)廂里收拾得井井有條，錄音機里還放著(zhù)歌曲。車(chē)發(fā)動(dòng)了，一位長(cháng)得十分清秀的姑娘說(shuō)：“請大家坐好。”
我想她大概是售票員吧。剛出城，汽車(chē)就哼哼地爬起坡來(lái)。
倒霉！我最怕這勁頭，心里一上一下折騰起來(lái)。我用勁咽吐沫，一口，兩口，咽下去，頂上來(lái)，再咽下去，又頂上來(lái)，……突然，我胃里像被誰(shuí)推了一下似的，“哇”地吐了出來(lái)。
這一來(lái)我心里是好受多了，可又怕車(chē)廂里的人見(jiàn)我嘔吐，把我轟下去。不料那位售票員阿姨走了過(guò)來(lái)，她親切地問(wèn)我：“小朋友，你暈車(chē)吧？喝口茶也許會(huì )好受些。”
說(shuō)完，遞過(guò)一杯茶來(lái)，她又對前面的乘客說(shuō)：“哪位同志讓一下，后面有個(gè)小朋友暈車(chē)。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，有好幾個(gè)人都站了起來(lái)，爭先恐后地讓座位。
我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫駕駛員把車(chē)開(kāi)慢些，扶著(zhù)我到前面去坐，把我安頓好。
然后拿起掃帚，掃著(zhù)我嘔吐出來(lái)的東西。旁邊的阿姨遞過(guò)來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“小朋友，把這個(gè)蘋(píng)果吃了會(huì )好些的。”
一個(gè)小孩把一個(gè)又紅又大的橘子送到我跟前，說(shuō)：“大姐姐，吃我的橘子！”人們對我這么好，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。1解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。
打量 打心里 2從“干干凈凈”“井井有條”“放著(zhù)歌曲”可以看出： 3“人們對我這樣好，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)”. “人們對我這樣好”表現在： 4上車(chē)前“我”的態(tài)度是： ，最能說(shuō)明這種態(tài)度的句子是： ；上車(chē)后，“我”的態(tài)度是： ，最能說(shuō)明這種態(tài)度變化的句子是： 。三、作文。
（30） 星期天是我們大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎樣度過(guò)呢？請你想象一下，寫(xiě)下來(lái)。
要求想象合理。
6.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文復習怎么復習
語(yǔ)文的學(xué)習的是自學(xué)和積累，學(xué)習要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。
這類(lèi)知識的學(xué)習重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運用。2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。
另外可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習過(guò)，現在也在受益。3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。
寫(xiě)作的基礎是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。
有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、運用、融會(huì )貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。語(yǔ)文成績(jì)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
7.四年級下冊語(yǔ)文復習資料我要新蘇教版的,其它一律不要
一、給詞語(yǔ)中斜體的字選擇正確的解釋1.夢(mèng)寐以求②做夢(mèng)①睡覺(jué)②做夢(mèng)③睡醒④躺著(zhù)2.愚不可及②比得上①到達②比得上③和④追上3.魚(yú)貫而出②連貫①穿過(guò)②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會(huì )神①集中①集中②理解③會(huì )面④熟悉5.不速之客④邀請①快②迅速③速度④邀請6.不假思索③假如①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說(shuō)出②名字③名義④出名9.笑逐顏開(kāi)①驅趕②挨著(zhù)（次序）③追趕④隨著(zhù)10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取（二）語(yǔ)言運用樹(shù)林里的樹(shù)。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據新華社電中國國民黨主席連戰率領(lǐng)中國國民黨大陸訪(fǎng)問(wèn)團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。連戰一行抵達中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。
早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。
連戰微笑著(zhù)向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭（jì）堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。
穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰一行踏上墓（mù）道，來(lái)到陵墓的正門(mén)。仰視著(zhù)門(mén)楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。
穿過(guò)陵門(mén)，到了碑亭，連戰凝視著(zhù)亭內矗（chù）立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來(lái)到祭堂。
面對孫中山石刻坐像，連戰和訪(fǎng)問(wèn)團全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話(huà)。
用“--------”劃下來(lái)。2.寫(xiě)出連戰從博愛(ài)廣場(chǎng)到達祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著(zhù)你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽?zhuān)绻夷弥?zhù)你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著(zhù)月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著(zhù)秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。
它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì )兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了。”一會(huì )兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。 ”云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射萬(wàn)丈光芒②因為在于2.請你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國南方的一個(gè)小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長(cháng)家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮長(cháng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。
而鎮長(cháng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮長(cháng)對少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話(huà)概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。
新課標四年級語(yǔ)文下多音字練習悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號háohào（號叫）（號召）看kānkàn（看守）（看見(jiàn)）稱(chēng)chènchēnɡ（稱(chēng)心）（稱(chēng)為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹(shù)干）劃huáhuà（劃船）（計劃）樂(lè )yuèlè（音樂(lè )）（快樂(lè )）數shǔshù（數不清）（數學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應yīnɡyìnɡ（應該）（答應）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當鋪）塞sāisàisè（塞車(chē)）（塞外）（堵塞）著(zhù)zhezháozhuó（走著(zhù)）（著(zhù)地）（著(zhù)想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號háohào（號叫）（號召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽(yáng)）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長(cháng)chánɡzhǎnɡ（長(cháng)度）（長(cháng)大）和héhè（和平）（。
8.蘇教版語(yǔ)文4年級下學(xué)期有哪些重點(diǎn)
蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末試卷2010.6學(xué)校姓名得分一、讀拼音寫(xiě)漢字（13分）gōuqúguāiguāitōuxiánānwēixiōngpúfànlàn()()()()()()shūhūchūchūmáolútiāndàochóuqínchūnshēnsìhǎi（)（)（)（)二、用“—”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字錯誤的讀音。
（4分）臉頰（jiājiá）踮起腳（diāndiǎn）頻頻（pínpíng）崇敬（chóngcóng）晉國（jìnjìng）落下毛病（làoluò）興奮（xīngxìng）慎重（shènshèng）三、按要求填空（18分）1、根據句子意思，填上合適的名句。（2分）①“。”
只要我們齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難。②“”孝敬父母，是中華民族的美德。
2、《池上》這首詩(shī)描寫(xiě)的是夏天小孩兒在荷花池里偷采白蓮情景的句子：，你還知道哪些描寫(xiě)荷花池景象的詩(shī)句，試著(zhù)把下列詩(shī)句補充完整：①小荷才露尖尖角，。②，映日荷花別樣紅。
（3分）3、試跳成功！緊接著(zhù)，一對對老羚羊，，，秩序，。頓時(shí)，山澗上空劃出了，那弧線(xiàn)是。
那情景是何等地神圣！4、即使當它的時(shí)候，當它已經(jīng)作為制作成的時(shí)候，它的香氣。只要這存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天。
樟樹(shù)的之處就在這里。5、青的，綠的，各色的花，都像似的來(lái)，形成了的春天。
小燕子從南方趕來(lái)，為春光了許多生趣。（3、4、5、共10分）4、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>
（3分）1.舉：①提出；②推選；③全；④舉動(dòng)。 舉薦（）壯舉（）舉例（）舉世聞名（）2.抵：①相當②到；③抵償。
一個(gè)抵得上兩個(gè)（）平安抵京（）四、閱讀（35分）（一）（16分）阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國家花很大的代價(jià)培植的。可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費用（抵底）得上培養一個(gè)孩子。
原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著(zhù)一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是不毛之地！惡（ě è）劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難（nánnàn）倒阿聯(lián)酋人民。
他們從國外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，（填添）上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。
由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯的自來(lái)水管，源源不斷地送到花草樹(shù)木的根部。“人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
阿拉伯朋友這樣說(shuō)。1、在括號中把不正確的音節或漢字劃去。
（4分）2、先看看這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）源源不斷悶悶不樂(lè )3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并寫(xiě)下來(lái)。
（4分）培育（ ）奔流不息（ ）適合（ ）寸草不生（ ）4、這段話(huà)是圍繞著(zhù)哪句話(huà)寫(xiě)的？請用“───”在文中劃出。（3分）5、請你寫(xiě)一句廣告語(yǔ)號召人們自覺(jué)保護環(huán)境。
（3分）（二）【19=3+3+2+2+4+1+4分】彎彎的小路驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。
在人流中，一個(gè)小姑娘正推著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著(zhù)。路窄，人擠。
突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數只腳就要踩到杏子，怎么？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)！”人群立刻靜下來(lái)，接著(zhù)，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔蘋(píng)果在路上走著(zhù)。
擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著(zhù)果子。吃果子的人嬉笑著(zhù)散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。
這姑娘，正是她自己。“閨女，別著(zhù)急。”
老人把撿到的杏子放進(jìn)車(chē)里，打斷了姑娘的追憶。“姑姑，給你。”
婦女懷中的孩兒用小手捧著(zhù)杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著(zhù)腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來(lái)了，滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)杏子。
這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花……1、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：頓時(shí)（）出現（）回憶（）2、從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：寒冷（）舒展（）穩穩當當（）3、用“”畫(huà)出文中打比方的句子。4、用“”畫(huà)出對姑娘外貌進(jìn)行描寫(xiě)的句子。
5、文章中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為6、為短文確定中心思想：（）A、本文表現了果農豐收的喜悅。
B、本文表現了姑娘心情變化。C、本文表現老人、婦女等人助人為樂(lè )的精神。
7、畫(huà)線(xiàn)句子中的“風(fēng)”表面上指；實(shí)際上是指。五、作文（30分） 每學(xué)期期末學(xué)校都要評選“進(jìn)步之星”。
如果讓你來(lái)重評的話(huà)，你認為應該給誰(shuí)？請你舉具體的事例來(lái)說(shuō)明選他（她）的理由。名字可用“小張、小紅”來(lái)代替。
提示：寫(xiě)你評選他（她）的理由可以從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)（如工作表現方面，學(xué)習方面，體育方面等）。也可用幾件事前后對比寫(xiě)出他（她）的進(jìn)步。
要突出主要事跡，做到有詳有略。題目自擬，作文字數不少于400字。
9.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊第四單元知識點(diǎn)歸納
1、運算順序：1、在沒(méi)有括號的算式里，如果只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序（依次）計算。
2、在沒(méi)有括號的算式里，有加減法又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法。
3、算式里有括號時(shí)，要先算括號里面的。
2、加法、減法、乘法和除法統稱(chēng)為四則運算。
3、有關(guān)0的運算：1、一個(gè)數加上0得原數。
2、任何一個(gè)數乘0得0。
3、0不能做除數。0除以一個(gè)非0的數等于0。
（二） 位置與方向：
1、根據方向和距離確定或者繪制物體的具體地點(diǎn)。（比例尺、角的畫(huà)法和度量）
2、位置間的相對性。會(huì )描述兩個(gè)物體間的相互位置關(guān)系。（觀(guān)測點(diǎn)的確定）
3、簡(jiǎn)單路線(xiàn)圖的繪制。
（三）運算定律及簡(jiǎn)便運算：
1、加法運算定律：1、加法交換律：兩個(gè)數相加，交換加數的位置，和不變。a b=b a
2、加法結合律：三個(gè)數相加，可以先把前兩個(gè)數相加，再加上第三個(gè)數；或者先把后兩個(gè)數相加，再加上第一個(gè)數，和不變。（a b） c=a (b c)
（四） 小數的意義和性質(zhì)：
1、分母是10、100、1000……的分數可以用小數來(lái)表示。
2、小數是十進(jìn)制分數的另一種表現形式。
3、小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫(xiě)作0.1、0.01、0.001……
4、每相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率是10。
5、小數的讀寫(xiě)法：讀法：整數部分按照整數讀法來(lái)讀，小數部分要順次讀出每一個(gè)數。
寫(xiě)法：整數部分按照整數的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，整數部分是0就寫(xiě)0，小數部分依次寫(xiě)出每一個(gè)數。
6.小數的性質(zhì)：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。注意：小數中間的“0”不能去掉，取近似數時(shí)有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化簡(jiǎn)小數等。
7.小數大小比較：先比較整數部分，整數部分相同比較十分位，十分位相同比較百分位，……
8.小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化規律：
小數點(diǎn)向右：移動(dòng)一位，小數就擴大到原數的10倍；
移動(dòng)兩位，小數就擴大到原數的100倍；
移動(dòng)三位，小數就擴大到原數的1000倍；
小數點(diǎn)向左：移動(dòng)一位，小數就縮小10倍，（小數就縮小為原數的 ）；
移動(dòng)兩位，小數就縮小100倍，（小數就縮小為原數的 ）；
移動(dòng)三位，小數就縮小1000倍，（小數就縮小為原數的 ）；
9.名數的改寫(xiě)：1噸30千克+800克=（ ）噸
長(cháng)度單位：千米 ———— 米 ———— 分米 ———— 厘米
面積單位：平方千米———公頃———平方米————平方分米———平方厘米
質(zhì)量單位：噸————千克————克
10、求小數的近似數（四舍五入）：（保留兩位小數與精確到百分位的提法）
保留整數，表示精確到個(gè)位，保留一位小數，表示精確到十分位，保留兩位小數，表示精確到百分位，取近似數時(shí)，小數末尾的0不能去掉。
應該就這些吧！
10.蘇教版四年級下冊英語(yǔ)復習資料
4B 單詞 詞組 句型歸類(lèi)
Unit. 1
new 新的
a student 一名學(xué)生
a teacher 一名教師
a nurse 一名護士
a school 一所學(xué)校
a boy 一名男孩
a tree 一棵樹(shù)
a girl 一名女孩
a doctor 一名醫生
climb 爬
sir 先生
again 下一次
welcome 歡迎
our 我們的
thank you 謝謝你
come down 下來(lái)
that boy 那個(gè)男孩
Excuse me ！ 對不起
climb trees 爬樹(shù)
let me see 讓我看看
in the tree 在樹(shù)上
come here 過(guò)來(lái)
You're right 你是對的
over there 在那邊
a man 一個(gè)男人 （復：men） a woman 一個(gè)婦女 （復：women）
Who's that man? He's Mr Brown. He's a doctor。 Are you a teacher? No, I'm not. I'm a doctor.
Unit 2
hair 頭發(fā)
a head 一個(gè)頭
father 父親
an eye 一只眼睛
mother 母親
an ear 一個(gè)耳朵
brother 兄弟
a nose 一只鼻子
sister 姐妹
a mouth 一個(gè)嘴巴
evening 晚上
late 晚的
with 具有…的特征
party 聚會(huì )
white 白色
hurry 趕快
skirt 短裙
friend 朋友
good evening 晚上好
that girl 那個(gè)女孩
which one 哪一個(gè)
希望你滿(mǎn)意，我要下載資料給點(diǎn)金幣吧！拜托。。
