公共行政法知識點(diǎn)(《公共》考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是什么,該怎樣復(fù)習(xí)呢)

1.《公共基礎(chǔ)知識》考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是什么,該怎樣復(fù)習(xí)呢

關(guān)于公共基礎(chǔ)知識這個科目的考試，2001年以前的中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試的一直把《公共基礎(chǔ)知識》作為公共科目筆試內(nèi)容之一。2001年以后中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試對考試科目和考核內(nèi)容作了調(diào)整，取消了公共基礎(chǔ)知識作為獨(dú)立一科的考試內(nèi)容，而增加了申論，同時，將公共基礎(chǔ)知識的內(nèi)容壓縮作為常識判斷在行政職業(yè)能力測試中加以考察。

因此，備考2007年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的考生，公共基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)我們認(rèn)為不需要專門購買《公共基礎(chǔ)知識》的教材，而應(yīng)主要以法律知識，尤其是憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法知識。2005年和2006年大綱明確強(qiáng)調(diào)該部分主要測查考生法律知識的運(yùn)用。

地方公務(wù)員錄用考試中關(guān)于公共基礎(chǔ)知識的考核則不盡相同。有的省份也取消了公共基礎(chǔ)知識作為獨(dú)立的一科，如云南2006年，河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等，都將公共基礎(chǔ)知識作為行政能力測試的一部分。其中，云南、河北等省和中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試一致，將這部分內(nèi)容以常識判斷的形式作為行政能力測試的一部分內(nèi)容加以考核。而湖南省除了在判斷推理部分考常識判斷，還將公共基礎(chǔ)知識作為行政職業(yè)能力測試的一部分內(nèi)容加以考核；

有的省份還繼續(xù)將《公共基礎(chǔ)知識》作為獨(dú)立的一科加以考核，如江蘇省2006年。把公共科目列為筆試單獨(dú)一科的省份，考試模式也不相同，基本上趨于標(biāo)準(zhǔn)化測試，即全部為客觀性試題，用計(jì)算機(jī)閱卷；但仍有一些省份采取傳統(tǒng)的測試方式，即考試題型分為主觀試題和客觀試題兩部分。

2、2006年江蘇省《公共基礎(chǔ)知識》部分考查內(nèi)容沒有大的變化，但是題目靈活性大大增強(qiáng)，題型變化大。

在考試內(nèi)容方面，考點(diǎn)只作了微調(diào)，在“公文寫作與處理”部分，把“黨政機(jī)關(guān)公文概述”改為“黨政機(jī)關(guān)公文規(guī)范”，突出了機(jī)關(guān)公文的規(guī)范性考察；在“其他知識”部分，特別增加了“中國文化常識”，這意味著考生要提高人文素養(yǎng)。

在考試題型方面，2006年為判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、糾錯題、簡答題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等形式。在上述形式中選擇4-6種，既有客觀性試題，又有主觀性試題。而2005年只有選擇題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題和材料處理題，基本沒有主觀性試題。新《大綱》新增了“判斷題”、“簡答題”、“閱讀理解題”、“糾錯題”等，同時把“材料處理題”改為“材料概括題”，把“選擇題”細(xì)分為“單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題”，題型的多種可選擇性和主客觀試題相結(jié)合，加大了考生對該科目把握的難度，考生特別要提高運(yùn)用知識分析問題、解決實(shí)際問題的能力。《公共基礎(chǔ)知識》自2002年以來首次出現(xiàn)主觀性試題，總題量有可能減少，但難度會上調(diào)，這對考生在答題速度和準(zhǔn)確性方面提出了較高要求?！豆不A(chǔ)知識》考查的靈活性加大后，在十幾種題型中選擇4到6種，這給廣大考生復(fù)習(xí)又加大了工作量。

值得C類職位考生特別注意的是，盡管《大綱》規(guī)定C類卷只考《公共基礎(chǔ)知識》和《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》兩科，但從以往“省考”情況看，《公共基礎(chǔ)知識》后半部分往往是與公文文種結(jié)合的“小申論”考察。申論考試的出題角度可能更加靈活，更加注重針對性，更趨于接近公務(wù)員的實(shí)際工作。

同時，在大綱的第四部分，“當(dāng)代中國政府與政治”中“近期黨的重大路線、方針和政策”這一塊，廣大考生要注意十六屆五中全會的內(nèi)容。但只要以不變應(yīng)萬變，按照大綱要求好好掌握知識體系，就能在考試中運(yùn)籌帷幄。

2.行政公共基礎(chǔ)知識是指什么

公共管理常識試題詳解1. 根據(jù)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究成果，"關(guān)鍵的事情總是少數(shù)，一般的事情常常是多數(shù)。

"這意味著管理工作最應(yīng)該重視： A、靈活、及時、適度； B、客觀、精確、具體 C、突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外； D、協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作考題解析：答案C。這是一道理解題，解此題的重點(diǎn)是找出題干部分的關(guān)鍵句，即"關(guān)鍵的事情總是少數(shù)"。

從這句話可以看出，管理工作應(yīng)突出重點(diǎn)，這樣就可排除ABD三項(xiàng)。故正確答案為C。

2. 組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)會"彈鋼琴"，這種說法指的是： A、領(lǐng)導(dǎo)者要全面地看問題； B、領(lǐng)導(dǎo)者要集中精力于領(lǐng)導(dǎo)和決策工作C、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是懂行的專家； D、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有開放型的性格考題解析：答案A。彈鋼琴時，十個手指都要動，不能有的動有的不動，并且十個手指要相互配合、協(xié)調(diào)好，唯其如此才能演奏出好的樂音。

因此，學(xué)會"彈鋼琴"是指具備全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。由此，可排除BCD三項(xiàng)。

故正確答案為A。3. 依據(jù)決策的條件不同，決策可分為（）。

A.高層決策、中層決策和基層決策；B.戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策；C.單目標(biāo)決策和多目標(biāo)決策；D.確定型決策、風(fēng)險型決策和非確定性決策考題解析：答案D。題干部分已經(jīng)明確指出依據(jù)決策的條件來歸類，A項(xiàng)是依據(jù)的是決策的層次，B項(xiàng)依據(jù)的是決策的層面， C項(xiàng)依據(jù)的是決策的目標(biāo)，所以此三項(xiàng)應(yīng)排除；只有D項(xiàng)是依據(jù)決策的條件來分類的。

故正確答案為D。4. 下列部門中承擔(dān)對政府內(nèi)部事務(wù)管理職能的有（）。

A.行政監(jiān)察部門； B.公安部門 C.檢察院； D.人民法院考題解析：答案A 。此題適合用排除法解之。

BCD三項(xiàng)中的三個部門的職能是處理各類刑事和民事案件，顯然不符合題意，應(yīng)排除；A 項(xiàng)“行政監(jiān)察部門”顧名思義就是對行政部門進(jìn)行監(jiān)察的政府部門。故正確答案為A。

5. 財務(wù)行政，是指國家各級政府為履行（），依法對國家各種資金的收支進(jìn)行管理和監(jiān)督的行政管理活動。A.國家經(jīng)濟(jì)職能 B.國家統(tǒng)治職能C.國家行政職能 D.國家財務(wù)職能考題解析：答案C。

"財務(wù)行政"是國家行政職能的一種，國家各級政府在做財務(wù)行政工作時履行的只能是國家行政職能。據(jù)此，可排除ABD三項(xiàng)。

故正確答案為C。6. 下面各項(xiàng)不屬于管理的基本特征的是（ ）。

A.管理是一種文化現(xiàn)象和社會現(xiàn)象B.管理的主體是被管理者C.管理的核心是處理好人際關(guān)系D.管理既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)考題解析：答案B 這是一道管理學(xué)基本常識考題。根據(jù)一般常識可判斷，ACD三項(xiàng)表述的均是管理的基本特征，應(yīng)排除。

B項(xiàng)中管理的主體應(yīng)是管理者，而不是被管理者。故正確答案為B。

7. 行政領(lǐng)導(dǎo)者的三要素不包括（ ）。A.行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)； B.行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任C.行政領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)； D.行政領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)考題解析：答案C。

這是一道公共管理學(xué)常識考題。行政領(lǐng)導(dǎo)三要素為職務(wù)、責(zé)任和職權(quán)。

由此，可排除BCD三項(xiàng)。故正確答案為A。

8. 關(guān)于管理幅度、管理層次與組織規(guī)模三者的關(guān)系，表述正確的是：（）。 A 管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成反比 B 管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成正比 C 組織規(guī)模既定，管理層次與管理幅度成正比 D 管理層次既定，管理幅度與組織規(guī)模成反比考題解析：答案B。

管理幅度是指有限的直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬數(shù)量；管理層次是指從組織最高主管到具體工作人員之間的層次；管理層次的影響因素是組織規(guī)模和管理。管理幅度、管理層次與組織規(guī)模的關(guān)系是：管理幅度一定，管理層次與組織規(guī)模成正比；組織規(guī)模一定，管理層次與管理幅度則成反比；管理層次一定，管理幅度與組織規(guī)模成正比。

由此，可排除ACD三項(xiàng)。故正確答案為B。

9. 交通規(guī)則“紅燈停、綠燈行”人人都知道，可我們經(jīng)?？吹街灰獩]有警察站崗，就有人闖紅燈，這反映了什么管理問題（ ） A、有些人膽子大 B、中國人缺少遵守規(guī)范的自覺性 C、規(guī)章制度不適應(yīng)于中國人 D、中國人都很機(jī)靈不需要規(guī)范 考題解析：答案B。解此題適合用排除法。

CD兩項(xiàng)敘述明顯不正確，可先排除。題干部分并沒有具體指明是哪些人在闖紅燈，所以A項(xiàng)不合題意，也應(yīng)排除；只有B項(xiàng)揭示出問題的實(shí)質(zhì)。

故正確答案為B。10. 社會保障中最大的項(xiàng)目是（ ）支出。

A、社會福利 B、社會救助 C、社會保險 D、社會優(yōu)撫 考題解析：答案C。我們對四個備選項(xiàng)進(jìn)行逐個分析：A項(xiàng)“社會福利”是指國家和社會根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，保障全社會成員在享受基本生存權(quán)利的基礎(chǔ)上，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展而逐步提高生活水平、增加居民勞動報酬和基本生活保障之外的給付和服務(wù)的一種社會保障制度；B項(xiàng)“社會救濟(jì)”是指政府對收入在貧困線以下的居民和因自然災(zāi)害遭受損失或發(fā)生其他不幸事故而生活困難者提供資金與實(shí)物救助的一種社會保障制度；C項(xiàng)“社會保險”是指一種為喪失勞動能力或暫時失去工作的人提供的收入保險制度，主要包括老年保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險等險種；D項(xiàng)“社會優(yōu)撫”是指政府或社會對現(xiàn)役、退伍、復(fù)員、殘廢軍人及烈士家屬給予撫恤和優(yōu)待的一種社會保障制度。

由此可知，社會保障中最大的項(xiàng)目應(yīng)是社會保險。故正確答案為C。

11. 國家教委與各省、自治區(qū)、直轄市教委之間屬于（ ） 。

3.事業(yè)單位考試法律知識

一、考情綜述：

法律試題涉及的范圍雖然極其廣泛，但重點(diǎn)較為突出，行政處罰、行政許可、行政訴訟以及合同的成立、違約責(zé)任、買賣合同等歷年來都是重點(diǎn)考查對象。并且多以案例的形式出現(xiàn)，側(cè)重對考生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考查，難度較大。

二、重點(diǎn)章節(jié)：

行政法與行政訴訟法、公務(wù)員法、民法

三、備考注意事項(xiàng)：

由于法律試題多考查考生的綜合運(yùn)用能力，因此考生在復(fù)習(xí)時一定要加強(qiáng)理解，切忌死記硬背。另外，適當(dāng)?shù)淖鲱}必不可少，尤其是歷年真題。在做題時一定要勤于動手，真正下筆去做，避免眼高手低。對做錯的題目要引起足夠的重視，及時對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、重點(diǎn)知識舉例：

（一）行政主體

行政主體是指享有公共行政權(quán)力，能夠以自己的名義獨(dú)立從事行政管理活動，作出影響公民、法人和其他組織權(quán)利、義務(wù)的行政行為，并能獨(dú)立承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任，在行政訴訟中通常能作為被告應(yīng)訴的行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織。

一般認(rèn)為，在我國，行政主體可以分為兩大類：行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的組織（又稱為“被授權(quán)的組織”）。

1.行政機(jī)關(guān)。行政機(jī)關(guān)是指具有法人資格，能夠以自己名義行使行政權(quán)，并承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任的行政單位。行政機(jī)關(guān)不同于行政機(jī)構(gòu)，行政機(jī)構(gòu)則是指行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的或者派出的、一般對外不能以自己名義發(fā)布決定和命令的單位，其行為的對外法律后果歸屬于其所屬的行政機(jī)關(guān)。

2.法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的組織。是指法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)及規(guī)章授予行使行政權(quán)力的組織。

（二）五大法律法規(guī)

我們都知道，在我們國家事業(yè)單位組織的一些考試中，法律部分中最主要考察的有五大法，分別是：法理、憲法、民法、刑法以及行政法。當(dāng)然也不排除一些省份會涉及到經(jīng)濟(jì)法或商法的一些考點(diǎn)，首先有必要對法律部分都主要考察了哪些內(nèi)容進(jìn)行一個整體上的把握。

民法--------調(diào)整平等主體之間的人身和財產(chǎn)關(guān)系。也就是民與民之間的關(guān)系。

行政法--------調(diào)整不平等主體之間的法律關(guān)系。也就是管理與被管理的關(guān)系。通俗的來講，就是官與民之間的關(guān)系。

刑法--------主要講述關(guān)于犯罪與刑罰的問題。反應(yīng)的是不平等主體之間的一種法律關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是一種嚴(yán)重的對立，具體的就表現(xiàn)為公檢法與公民之間的關(guān)系。

憲法--------是我們國家的根本大法，也可以稱為“母法”，它主要規(guī)定國家的根本制度以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

法理--------可是說是一門法學(xué)入門學(xué)科，它主要講述的都是一些關(guān)于法的基本理論。比如法的概念、特征、淵源等，還有各類法的位階的問題。

這幾部重要的法律，基本上是我們公共基礎(chǔ)知識考試必考的內(nèi)容，大家必須高度重視。事業(yè)單位公共基礎(chǔ)的考試，所涉及到的知識點(diǎn)也都是一些常識性的內(nèi)容，并沒有大家想象中的那么難。

4.廣西事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料,跪求

廣西事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料：行政法之具體行政行為的成立具體行政行為的成立，是指具體行政行為在法律上存在。

只有首先確定具體行政行為的成立，才能對其進(jìn)行法律評價確認(rèn)其是否合法適當(dāng)。具體行政行為成立的一般條件是：1.在主體上，作出具體行政行為的是享有行政職權(quán)的行政機(jī)關(guān)，實(shí)施該具體行政行為的工作人員意志健全具有行為能力。

如果作出行政決定的不是執(zhí)行國家職務(wù)、可以承擔(dān)國家責(zé)任的國家機(jī)關(guān)或者其他合法的實(shí)施者，該決定不能發(fā)生法律上的效力，也無法按照行政法上的救濟(jì)方式追究法律責(zé)任。2.在內(nèi)容上，向?qū)Ψ疆?dāng)事人作出具有效果意思的表示。

效果意思是行政機(jī)關(guān)作出行政決定所希望達(dá)到的法律效果，即設(shè)立、變更和消滅對方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)。行政機(jī)關(guān)要求對方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)做什么或者不準(zhǔn)做什么的意思，應(yīng)當(dāng)以正確和可識別的方式清楚地表示出來，使對方當(dāng)事人知道行政機(jī)關(guān)為其安排了什么樣的權(quán)利義務(wù)。

3.在程序上，按照法律規(guī)定的時間和方式進(jìn)行送達(dá)。對方當(dāng)事人履行義務(wù)的內(nèi)容限于領(lǐng)受送達(dá)的內(nèi)容，領(lǐng)受送達(dá)的時間是對方當(dāng)事人開始履行義務(wù)的最早時間點(diǎn)。

未經(jīng)送達(dá)領(lǐng)受程序的具體行政行為，不發(fā)生法律約束力。