人教五級下語(yǔ)文匯總(人教版五年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)有哪些)
1.人教版五年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)有哪些
1.認識常用漢字200個(gè)，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計會(huì )寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2.讀寫(xiě)由識寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認讀字組成的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )詞句的表達的效果。
5.閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會(huì )思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內容，了解基本的說(shuō)明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P稿及簡(jiǎn)單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習作。
8.修改習作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規范。
9.聽(tīng)，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。樂(lè )于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準備，能當眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習運用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
2.人教版五年級下冊復習資料
數學(xué)： 每個(gè)合數都可以寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數相乘的形式。
其中每個(gè)質(zhì)數都是這個(gè)合數的因數，叫做這個(gè)合數的質(zhì)因數，例如15=3*5,3和5 叫做15的質(zhì)因數。 把一個(gè)合數用質(zhì)因數相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數。
例如把28分解質(zhì)因數 幾個(gè)數公有的約數，叫做這幾個(gè)數的公約數。其中最大的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數的最大公約數，例如12的約數有1、2、3、4、6、12;18的約數有1、2、3、6、9、18。
其中，1、2、3、6是12和1 8的公約數，6是它們的最大公約數。 公約數只有1的兩個(gè)數，叫做互質(zhì)數，成互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數，有下列幾種情況： 1和任何自然數互質(zhì)。
相鄰的兩個(gè)自然數互質(zhì)。 兩個(gè)不同的質(zhì)數互質(zhì)。
當合數不是質(zhì)數的倍數時(shí)，這個(gè)合數和這個(gè)質(zhì)數互質(zhì)。 兩個(gè)合數的公約數只有1時(shí)，這兩個(gè)合數互質(zhì)，如果幾個(gè)數中任意兩個(gè)都互質(zhì)，就說(shuō)這幾個(gè)數兩兩互質(zhì)。
如果較小數是較大數的約數，那么較小數就是這兩個(gè)數的最大公約數。 如果兩個(gè)數是互質(zhì)數，它們的最大公約數就是1。
幾個(gè)數公有的倍數，叫做這幾個(gè)數的公倍數，其中最小的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數的最小公倍數，如2的倍數有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 …… 3的倍數有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍數，6是它們的最小公倍數。
如果較大數是較小數的倍數，那么較大數就是這兩個(gè)數的最小公倍數。 如果兩個(gè)數是互質(zhì)數，那么這兩個(gè)數的積就是它們的最小公倍數。
幾個(gè)數的公約數的個(gè)數是有限的，而幾個(gè)數的公倍數的個(gè)數是無(wú)限的。 （二）小數 1 小數的意義 把整數1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾…… 可以用小數表示。
一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾…… 一個(gè)小數由整數部分、小數部分和小數點(diǎn)部分組成。數中的圓點(diǎn)叫做小數點(diǎn)，小數點(diǎn)左邊的數叫做整數部分，小數點(diǎn)左邊的數叫做整數部分，小數點(diǎn)右邊的數叫做小數部分。
在小數里，每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是10。小數部分的最高分數單位“十分之一”和整數部分的最低單位“一”之間的進(jìn)率也是10。
2小數的分類(lèi) 純小數：整數部分是零的小數，叫做純小數。例如： 0.25 、0.368 都是純小數。
帶小數：整數部分不是零的小數，叫做帶小數。 例如： 3.25 、5.26 都是帶小數。
有限小數：小數部分的數位是有限的小數，叫做有限小數。 例如： 41.7 、25.3 、0.23 都是有限小數。
無(wú)限小數：小數部分的數位是無(wú)限的小數，叫做無(wú)限小數。 例如： 4.33 …… 3.1415926 …… 無(wú)限不循環(huán)小數：一個(gè)數的小數部分，數字排列無(wú)規律且位數無(wú)限，這樣的小數叫做無(wú)限不循環(huán)小數。
例如：∏ 循環(huán)小數：一個(gè)數的小數部分，有一個(gè)數字或者幾個(gè)數字依次不斷重復出現，這個(gè)數叫做循環(huán)小數。 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 …… 一個(gè)循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字叫做這個(gè)循環(huán)小數的循環(huán)節。
例如： 3.99 ……的循環(huán)節是“ 9 ” , 0.5454 ……的循環(huán)節是“ 54 ” 。 純循環(huán)小數：循環(huán)節從小數部分第一位開(kāi)始的，叫做純循環(huán)小數。
例如： 3.111 …… 0.5656 …… 混循環(huán)小數：循環(huán)節不是從小數部分第一位開(kāi)始的，叫做混循環(huán)小數。 3.1222 …… 0.03333 …… 寫(xiě)循環(huán)小數的時(shí)候，為了簡(jiǎn)便，小數的循環(huán)部分只需寫(xiě)出一個(gè)循環(huán)節，并在這個(gè)循環(huán)節的首、末位數字上各點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)。
如果循環(huán) 節只有 一個(gè)數字，就只在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。例如： 3.777 …… 簡(jiǎn)寫(xiě)作 0.5302302 …… 簡(jiǎn)寫(xiě)作 。
（三）分數 1 分數的意義 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數叫做分數。 在分數里，中間的橫線(xiàn)叫做分數線(xiàn)；分數線(xiàn)下面的數，叫做分母，表示把單位“1”平均分成多少份；分數線(xiàn)下面的數叫做分子，表示有這樣的多少份。
把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數，叫做分數單位。 2 分數的分類(lèi) 真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
真分數小于1。 假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。
假分數大于或等于1。 帶分數：假分數可以寫(xiě)成整數與真分數合成的數，通常叫做帶分數。
3 約分和通分 把一個(gè)分數化成同它相等但是分子、分母都比較小的分數 ，叫做約分。 分子分母是互質(zhì)數的分數，叫做最簡(jiǎn)分數。
把異分母分數分別化成和原來(lái)分數相等的同分母分數，叫做通分。 （四）百分數 1 表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數 叫做百分數，也叫做百分率 或百分比。
百分數通常用"%"來(lái)表示。百分號是表示百分數的符號。
二 方法 （一）數的讀法和寫(xiě)法 1. 整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀。讀億級、萬(wàn)級時(shí)，先按照個(gè)級的讀法去讀，再在后面加一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字。
每一級末尾的0都不讀出來(lái)，其它數位連續有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。 2. 整數的寫(xiě)法：從高位到低位，一級一級地寫(xiě)，哪一個(gè)數位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數位上寫(xiě)0。
3. 小數的讀法：讀小數的時(shí)候，整數部分按照整數的讀法讀，小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數部分從左向右順次讀出每一位數位上的數字。 4. 小數的寫(xiě)。
3.人教版五年級下冊語(yǔ)文復習資料
渲xuàn染 勾勒l(shuí)è 低吟yín 迂yū 回 襟jīn飄帶舞 拘jū束
羞澀sè 摔跤jiāo 清晰xī 撫fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入
同行xíng 撥轉zhuǎn 凹āo凸 夾jiā道 冶yě鐵 廢寢qǐn忘食
隧suì道 開(kāi)鑿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄
禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥(niǎo) 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開(kāi)鑿
巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 熱乎乎 下馬威
一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿(mǎn) 美輪美奐 銀裝素裹
嚴陣以待 始料不及 杯水車(chē)薪 廢寢忘食
比一比組詞：
吟（低吟） 蹄（馬蹄） 涯（天涯）戎（戎裝） 嬈（妖嬈）遐（遐想）
冷（冰冷） 啼（啼叫） 崖（山崖） 戒（戒備） 澆（澆水） 暇（閑暇）
晰（清晰） 疆（新疆） 媒（媒體） 猙（猙獰） 繞（圍繞） 暇（無(wú)暇）
淅（淅瀝） 僵（僵硬） 謀（計謀）掙（掙扎） 饒（求饒） 紹（介紹）
跤（摔跤） 韁（韁繩） 睜（睜眼） 燒（燒飯） 招（招手）
效（效果） 撥（撥轉）馳（疾馳）
郊（郊外） 拔（拔牙）弛（松弛）
4.求人教版五年級下冊復習課文內容總結
剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。
但是學(xué)習不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè )交織的。之所以是“苦樂(lè )交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香。
現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。
而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè )交織的。
之所以是“苦樂(lè )交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香。總體上來(lái)說(shuō)，我對這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。
下面來(lái)分別總結一下上、下兩半學(xué)期里的事情。 上半學(xué)期：首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。
好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活當中，因此在學(xué)習上也沒(méi)有下工夫，成績(jì)也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習情況盡情地表現出來(lái)了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數學(xué)題沒(méi)看，造成知識沒(méi)有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試復習，在期末復習中我才開(kāi)始努力學(xué)習，語(yǔ)文比以前多背了些，數學(xué)的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過(guò)有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績(jì)，期待ing…… 這一學(xué)期不僅學(xué)習出現了問(wèn)題，紀律方面也出現了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，不過(guò)我會(huì )盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會(huì )化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現任何紀律問(wèn)題。 關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)： 1. 關(guān)于語(yǔ)文：上課認真聽(tīng)講，下課認真復習，并認真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。
另外，我要找時(shí)間多讀書(shū)，古人有言：“開(kāi)卷有益”。書(shū)是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點(diǎn)。
我現在也在讀《最新中考滿(mǎn)分作文》，并認真學(xué)習其中的詞匯，語(yǔ)言，寫(xiě)法等等，并詳細地作閱讀筆記，希望我將來(lái)也能寫(xiě)出“滿(mǎn)分作文”！ 2. 關(guān)于數學(xué)：上課認真聽(tīng)講，下課認真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類(lèi)似的題也照樣會(huì )做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到從容不迫，認真審題。
還有一點(diǎn)就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查等。以后還要在學(xué)會(huì )課內知識的基礎上，抽出時(shí)間來(lái)學(xué)些難題。
3. 關(guān)于英語(yǔ)：其實(shí)就把練習冊上的題掌握了問(wèn)題就不大了，有時(shí)間可以多看一些課外書(shū)，可以既增長(cháng)我們的知識有可以提高英語(yǔ)能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4. 關(guān)于副科：上課認真聽(tīng)講，課后的練習題認真做，并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內容，考試時(shí)認真審題。如果有時(shí)間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。
第二篇，你參考下。我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習才能換會(huì )好成績(jì)，正如“先品嘗到學(xué)習的苦，才能散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香”并且也適應了初中的新生活，我也會(huì )改正我上述所有的缺點(diǎn)。
回首這短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的。現在回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。
讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！ 這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。 總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面： 第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。
為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。
尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發(fā)言。
對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。
參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎。 經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。 雖然取得了比較好的成。
5.人教版五年級下冊小學(xué)五年級下冊（人教版）語(yǔ)文基礎知識競賽題
2、按要求填空。（3分）
學(xué)校有“金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。
二、字詞句部分。
1、補充詞語(yǔ)。（12分）
心悅（ ）服 騰云（ ）霧 喜出（ ）外 身（ ）其境
深情厚（ ） 寸草春（ ） （ ）然而生 不（ ）而同
雪中送（ ） 死而后（ ） （ ）學(xué)步 氣（ ）吁吁
2、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（5分）
①、久別重逢，同學(xué)們顯得格外親熱。（ ）
②、卡車(chē)裝不下，我們格外找了一輛大車(chē)。（ ）
備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規格、格式
③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（ ）
④、雷鋒精神永遠激勵著(zhù)我們每一個(gè)少先隊員。（ ）
⑤、我們要領(lǐng)會(huì )這次會(huì )議的精神。（ ）
備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。 ③人的思想 ④指人的意識、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)
3、根據句子的意思，用“望”字寫(xiě)七個(gè)詞語(yǔ)，再分別填入句中括號里。（不能重復。） （7分）
①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（ ）著(zhù)群眾和部隊主力遠去的方向。
②對未來(lái)，他充滿(mǎn)了（ ）。
③家里雖窮，但他非常（ ）讀書(shū)。
④實(shí)現四個(gè)現代化，是全國人民的共同（ ）。
⑤我們要珍惜幸福的學(xué)習生活，決不辜負黨對我們的（ ）
⑥舊社會(huì )，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（ ）。
⑦去北海公園過(guò)隊日，是我們（ ）已久的一項活動(dòng)。
4、用“——”畫(huà)出下列各組中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。（4分）
①足球 排球 棒球 氣球 網(wǎng)球
②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智
③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇
④四川 云南 廣州 江蘇 西藏
6.人教版五年級下冊語(yǔ)文復習資料（急）
【古詩(shī)詞】 《牧童》 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚的笛聲。
《舟過(guò)安仁》 宋 楊萬(wàn)里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！ 《清平樂(lè )?村居》 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。 意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。
二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛(ài)是調皮可愛(ài)的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。 《楊氏之子》 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
譯文：在梁國，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。
孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著(zhù)楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”
孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。” 折花逢驛使，寄與隴頭人。
海內存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【日積月累】 （一）《浪淘沙》 唐 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
（二）*天行健，君子以自強不息。《周易》 *有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲。
《傳家寶》 *莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿(mǎn)江紅》 *少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 *路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
《離騷》 *不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》 （三）地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯(lián)） 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)） 樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯(lián)） （四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語(yǔ)。
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門(mén)立雪 （五）*劉關(guān)張桃園三結義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) *關(guān)公赴會(huì )——單刀直入 *徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) *梁山泊的軍師——無(wú)（吳） *孫猴子的臉——說(shuō)變就變 （七）關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)情態(tài)的詞語(yǔ) 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(cháng) （八）你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值。——（德國）歌德 讓預言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？——（英國）雪萊 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
——（印度）泰戈爾 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到。——（俄國）普希金 【詞語(yǔ)積累】 1.寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴 2.描寫(xiě)人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng) 擠眉弄眼 垂頭喪氣 3.描寫(xiě)人物行動(dòng)的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 4.描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)情態(tài)的：低聲細語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(cháng) 5.描寫(xiě)人物心理的： 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰 6.描寫(xiě)高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見(jiàn)義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然 7.表現機智勇敢的： 神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先 8.含有人體器官。
7.誰(shuí)有人教版五下語(yǔ)文復習資料啊
五下期末第一單元復習練習卷（1） 五（ ）班 姓名 一、看拼音，寫(xiě)漢字。
tǎn yín yū tí mào 綠（ ） 低（ ）（ ）回 馬（ ） 禮（ ） jū jiāo piān yá jùn （ )束 摔（ ） （ ）西 天（ ） （ ）馬 二、成語(yǔ)填空 一（ ）千里 翠色（ ）（ ） （ ）飄（ ）舞 渾黃（ ）（ ） （ ）（ ）飽滿(mǎn) 美（ ）美（ ） 銀（ ）素（ ） （ ）（ ）以待 （ ）（ ）不及 杯（ ）車(chē)（ ） （ ） （ ）忘食 夜以（ ）（ ） 三、按課文內容填空 1、在天底下，（ ），（ ）。四面都有小丘，（ ），（ ）。
羊群一會(huì )兒上了小丘，一下會(huì )兒下來(lái)，走到哪里都像（ ）。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像（ ），不用（ ）的中國畫(huà)那樣，到處（ ），（ ）。
這種境界，既使人驚嘆，（ ），既愿久立四望，（ ）。在這境界里，連（ ），好像回味著(zhù)（ ）。
2、初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，（ ）。走了許久，遠遠地望見(jiàn)一一條（ ）！ 3、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少（ ），（ ），（ ），像一條（ ）。
4、靜寂的草原熱鬧起來(lái)：（ ），（ ），（ ），響成一片。 5、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。
哪兒需要它，（ ），長(cháng)出粗壯的枝干。不管（ ），不管（ ），它總是（ ），（ ），不軟弱，（ ）。
6、車(chē)窗外是（ ），沒(méi)有山，沒(méi)有水，（ ）。天和地的（ ），都是（ ）。
7、九曲黃河萬(wàn)里沙，（ ）。如今直下銀河去，（ ）。
8、黃河遠上白云間，（ ）。羌笛何須怨楊柳，（ ）。
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 深：① 顏色濃 ② 開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久 ③ 距離大，跟淺相反 ④ 程度高 ⑤ 極；很 ⑥深入；深遠 1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
（ ） 2、這件衣服顏色太深了。（ ） 3、那件事產(chǎn)生了很深遠的影響。
（ ） 4、那口井特別深。（ ） 5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！（ ） 6、我們對他的遭遇深表同情。
（ ） 五、照樣子，改寫(xiě)句子。 例：這是一個(gè)嬌嫩的小生命。
這是一個(gè)多么嬌嫩的小生命呀！ 1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。 2、人們希望車(chē)子能停下來(lái)，希望時(shí)間能停下來(lái)。
3、我向往大熊貓的故鄉。 六、請你當醫生，給下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能會(huì )下雨。 2、教室里的同學(xué)都走了，只剩下林飛在訂正考卷。
3、元宵節，大街上掛滿(mǎn)了五顏六色的大紅燈籠。 七、請你補全與動(dòng)物相關(guān)的三字常用語(yǔ)，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。
1、立場(chǎng)不穩，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。 龍 2、笑臉相迎，兩面三刀的人。
虎 3、忘恩負義，恩將仇報的人。狼 4、一毛不拔，吝嗇錢(qián)財的人。
雞 5、趨炎附勢，百依百順的人。狗 6、代人受過(guò)，替人挨揍的人。
羊 7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛 8、德才兼備，大有作為的人。
馬 人教版五下第2單元復習練習卷 五下期末第二單元復習練習卷（2） 五（ ）班 姓名 一、輕松拼寫(xiě)。 jī ling zhān mào xiè mé huò huàn huá xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ zhǐ xiū kuì xìng kuī pò hài ying tao （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、找朋友，為下列詞語(yǔ)找一個(gè)好朋友，并填入括號內。
（ ）步伐 （ ）的蚌殼 （ ）的螞蚱 （ ）的茅檐 割掉（ ） 鏟松（ ） 撥開(kāi)（ ） 采集（ ） 三、找座位，將下列詞語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)相應的括號里。 種 安 裝 接 1.把小手（ ）在桃樹(shù)枝上。
2.把腳丫（ ）在柳樹(shù)根上。 3.把眼睛（ ）在風(fēng)箏上。
4.把自己（ ）在春天的土地上。 指望 渴望 愿望 盼望 5.在祖父的園子里，有她（ ）的自由。
6.夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，我（ ）的駱駝隊又來(lái)了。 7.像蒲公英那樣飛向遙遠的地方是我美好的（ ）。
8.蜻蜓飛得那么快，別（ ）追上。 四、小法官巧判斷，正確的打“勾”，錯誤的打“叉”。
1.“花園里：明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。”意思是園子里色彩明亮，充滿(mǎn)活力。
（ ） 2.作者費奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。（ ） 3.老師在上生物課上，講人類(lèi)的起源問(wèn)題，逗得作者情不自禁地笑出聲來(lái)。
（ ） 4.兒童詩(shī)《我想》寫(xiě)一個(gè)孩子一連串莫名其妙的幻想。（ ） 五、詩(shī)詞樂(lè )園。
1. 默寫(xiě)《牧童》，并用“/”標出節奏。 牧童 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 2.填空。
（1）《牧童》、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè )`村居》的作者分別是_____代________、____代、__、____代_______。 （2）“怪聲無(wú)雨都張傘”中“怪生”的意思是___________. （3）“最喜小兒亡賴(lài)”中“亡”讀______，“亡賴(lài)”的意思是___________。
（4）“清平樂(lè )”是__________，與“清平樂(lè )”同類(lèi)的有___________、__________、__________ （5）天行建，_______________________ 《 》 （6） _________________，無(wú)志長(cháng)百歲。 《 》 （7）______，白了少年頭，空悲切！ 《 》 六、課文精彩回放。
2. 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯地______________，大鼻孔里____著(zhù)熱氣，白沫子_____胡須上。
我看呆了。自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
（1） 按原文填空。 （2） 這段話(huà)選自《冬陽(yáng)`童年`駱駝隊》，名作者_________，我們曾學(xué)過(guò)她的________。
（3） 請用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)。
