普通話(huà)作業(yè)(普通話(huà)學(xué)習應該掌握一些什么)
1.普通話(huà)學(xué)習應該掌握一些什么基礎知識
學(xué)好普通話(huà)，以下各條必須予以足夠的重視：
第一，要搞清楚自己為什么要學(xué)普通話(huà)：為了愛(ài)好，為了參加普通話(huà)水平測試，抑或是為了其他目的，這樣才能確定具體的學(xué)習目標和學(xué)習步驟；
第二，要找到同道和朋友，要進(jìn)入一個(gè)學(xué)習和使用普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，這樣可以減輕甚至杜絕學(xué)習和使用普通話(huà)初期巨大的心理壓力；
第三，要有勇敢和堅定的心理品質(zhì)，敢于學(xué)敢于說(shuō)，不怕別人的冷嘲熱諷，并且持之以恒；
第四，要自己鼓勵自己，告訴自己“我能行”，在特別緊張的時(shí)候可以通過(guò)深呼吸緩解自己的情緒；
第五，要向一切使用普通話(huà)的人學(xué)習，注意傾聽(tīng)，注意模仿，注意比較，注意批判，逐步建立良好的普通話(huà)聽(tīng)力，并形成正確的優(yōu)劣高下的評判標準；
第六，要抓住一切機會(huì )使用普通話(huà)，首先是在面對同道和朋友的時(shí)候使用，然后是在面對陌生人的時(shí)候使用，最后是在面對其他一切人的時(shí)候使用；
第七，要積極參與普通話(huà)和語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)。
第八，要從普通話(huà)日常會(huì )話(huà)入手
第九，要學(xué)習一點(diǎn)普通話(huà)基礎知識，了解普通話(huà)和方言的對應規律，知其然且知其所以然，能夠事半功倍；
第十，要養成用普通話(huà)思維并且用普通話(huà)表達的習慣，逐步減少直至避免出現用方言思考用普通話(huà)說(shuō)的現象；
第十一，要把語(yǔ)感、語(yǔ)調、詞語(yǔ)讀音的輕重格式與連讀音變和聲調作為學(xué)習普通話(huà)的重中之重的任務(wù)；
第十二，要根據自己的學(xué)習目的選擇適當的專(zhuān)業(yè)培訓課程，通過(guò)系統和科學(xué)的訓練，較為快捷地掌握學(xué)習的方法并提高自身的水平，從而堅定自己學(xué)習和使用的信心，提高自己學(xué)習和使用的興趣。
2.普通話(huà)基礎知識及其綜合運用
網(wǎng)上只有大綱，這種書(shū)到考試書(shū)店買(mǎi)本就是第二部分 《普通話(huà)基礎知識及其綜合運用》考試大綱一、考試內容（一）普通話(huà)基礎知識1.考試目的考查考生對普通話(huà)基礎知識的掌握程度以及正確、規范地使用普通話(huà)的能力。
2.考查的主要知識點(diǎn)（1）語(yǔ)音部分普通話(huà)的概念。普通話(huà)語(yǔ)音的特點(diǎn)。
語(yǔ)音學(xué)的幾個(gè)基本概念。漢語(yǔ)拼音方案。
普通話(huà)的語(yǔ)音系統：普通話(huà)的聲母系統；普通話(huà)的韻母系統；普通話(huà)的聲調系統。語(yǔ)流音變：輕聲；兒化；變調；“啊”的音變。
多音多義詞及異讀詞。（2）詞匯部分普通話(huà)詞匯的特點(diǎn)。
方言詞匯與普通話(huà)詞匯的識別。（3）語(yǔ)法部分普通話(huà)語(yǔ)法的基礎知識。
方言語(yǔ)法結構與普通話(huà)語(yǔ)法結構的識別。（二）普通話(huà)知識綜合運用1.考試目的通過(guò)對語(yǔ)段或語(yǔ)篇的分析、感受及理解，考查學(xué)生對語(yǔ)段或語(yǔ)篇的理解力、感受力、鑒賞力，同時(shí)考查考生是否具備學(xué)習或從事本專(zhuān)業(yè)的潛在素質(zhì)。
2.考查的主要知識點(diǎn)（1）語(yǔ)音的節律停連，包括停連的作用，停連位置的確定，停連的表達等。重音，包括重音的作用，重音的確定，重音的表達等。
語(yǔ)氣語(yǔ)調。節奏，包括運用節奏的方法等。
（2）話(huà)語(yǔ)的表述及理解語(yǔ)句的選擇，包括詞語(yǔ)的選擇，句子的配置，節律的調整等。修辭手法的運用，包括修辭手法的類(lèi)型和作用，修辭手法的選擇等。
語(yǔ)段或語(yǔ)篇的理解和感受。二、考試方式與要求1.閉卷筆試。
2.考試題型主要有判斷題、選擇題、注音題、改錯題、分析題和綜合題等。3.滿(mǎn)分為50分，考試時(shí)量為60分鐘。
第三部分 題型示例一、判斷題（對的打√，錯的打？w。）1.kè（課）和jiè（借）這兩個(gè)音節中的主要元音e發(fā)音相同。
（ ）2.普通話(huà)中，j、q、x不能與u或u起頭的韻母相拼。 （ ）二、單項選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)符合題意的答案，請將正確答案的序號填在括號內。）
1.普通話(huà)語(yǔ)音以（ ）作為標準音。A.北方語(yǔ)音 B.北京語(yǔ)音 C.南方語(yǔ)音D.以北方語(yǔ)音為標準，同時(shí)也適當吸收一些南方語(yǔ)音2.下面四個(gè)雙音節詞語(yǔ)中都有“勁”字，但有一個(gè)讀音與其他三個(gè)不同，這不同的一個(gè)是 （ ）A.蒼勁 B.干勁 C.遒勁 D.雄勁三、雙項選擇題（在每小題列出的備選答案中有兩個(gè)符合題意的答案，請將正確答案的序號填在括號內。
多選、少選不給分。）1.下列選項中，全部為普通話(huà)詞語(yǔ)的是 （ ）（ ）A.拗斷、尋開(kāi)心 B.花招、生毛病C.土豆、豆腐乳 D.爪子、老哇子E.抽屜、爽快2.下列語(yǔ)句符合普通話(huà)說(shuō)法的是 （ ）（ ）A.你先坐下，別慌著(zhù)。
B.請你把瓶子上的蓋兒擰開(kāi)。C.坐起說(shuō)不如站起干。
D.他說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)個(gè)完。E.我聽(tīng)他的話(huà)不懂。
四、改正下列拼音中的錯誤嬰兒yīngr（ ) 夜晚yièw?n（ )五、分析題“不知道占小便宜是要吃大虧的”這句話(huà)，可以理解為“應該占小便宜”，也可以理解為“不應該占小便宜”。請用你所知道的語(yǔ)言知識分析歧義產(chǎn)生的原因。
六、綜合題（閱讀下列語(yǔ)言片段，并按要求回答問(wèn)題）。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（節選自朱自清的《春》）1.上面這段話(huà)你覺(jué)得最適合用（ ）節奏朗讀。① 明快的 ② 凝重的 ③ 高亢的 ④ 舒緩的2.這段話(huà)運用了哪些修辭手法？請在使用了修辭手法的語(yǔ)句下面劃橫線(xiàn)，并注明所使用的修辭手法。
3.請給下面語(yǔ)句注上漢語(yǔ)拼音。（注意，要求按詞連寫(xiě)）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
3.普通話(huà)的知識
普通話(huà)是我們祖國的通用語(yǔ)言，如果不會(huì )講標準的普通話(huà)，就會(huì )鬧出許多笑話(huà)。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話(huà)不標準。
外國朋友點(diǎn)完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要‘死’（洗）干凈。”外國朋友聽(tīng)了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來(lái)。
結果他飯也沒(méi)吃，轉身就走了。 通過(guò)這個(gè)例子可以看出，普通話(huà)有多么重要，所以同學(xué)們應該積極開(kāi)展“推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”活動(dòng)。
首先在家庭中開(kāi)展“推廣普通話(huà)”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都建議自己的家長(cháng)堅持講普通話(huà)；在參加各項活動(dòng)中，同學(xué)們不僅做到自己講普通話(huà)，還勸說(shuō)別人講普通話(huà)；作業(yè)寫(xiě)規范字，同學(xué)之間互相督促，共同進(jìn)步。同學(xué)們還應該開(kāi)展“捉拿”錯別字活動(dòng)搜索店牌和店面廣告牌，發(fā)現錯別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫(xiě)好規范字”的建議。
搞這樣的活動(dòng)活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們講好普通話(huà)的意識，同時(shí)還起到了推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的作用。 身為一個(gè)新世紀的小學(xué)生，我們是祖國的未來(lái)是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學(xué)習普通話(huà)寫(xiě)好規范字 做好國家的小主人。
小知識： ★ 推廣普通話(huà)宣傳周：自1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周。 ★ 普通話(huà)的定義：普通話(huà)是“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)”，這是在1955年的全國文字改革會(huì )議和現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議上確定的。
講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的重要性： 普通話(huà)，之所以這么稱(chēng)它，因為它是大眾語(yǔ)言，它能使中華五十六個(gè)民族的兒女融洽地交流。如果沒(méi)有它，后果不堪設想。
一個(gè)南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進(jìn)河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的“鞋子”在北方人聽(tīng)來(lái)就是“孩子”。 再如，一個(gè)南方人和一個(gè)北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個(gè)酒賊烈”，南方人當場(chǎng)愣住，因為北方人口中的“賊”就是“很，非常”的意思。
4.普通話(huà)的知識（簡(jiǎn)介）
什么是普通話(huà)？ 普通話(huà)的定義是“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)”，這是在1955年的全國文字改革會(huì )議和現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議上確定的。
這個(gè)定義實(shí)質(zhì)上從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面提出了普通話(huà)的標準，那么這些標準如何理解呢？ “以北京語(yǔ)音為標準音”，指的是以北京話(huà)的語(yǔ)音系統為標準，并不是把北京話(huà)一切讀法全部照搬，普通話(huà)并不等于北京話(huà)。北京話(huà)有許多土音，比如：老北京人把連詞“和（hé）”說(shuō)成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”說(shuō)成“húdiěr”，把“告訴（gàosu）”說(shuō)成“gàosong”，這些土音，使其他方言區的人難以接受。
另外，北京話(huà)里還有異讀音現象，例如“侵略”一詞，有人念“qǐn lüè”、也有人念成“qīn lüè”；“附近”一詞，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，這也給普通話(huà)的推廣帶來(lái)許多麻煩。從1956年開(kāi)始，國家對北京土話(huà)的字音進(jìn)行了多次審訂，制定了普通話(huà)的標準讀音。
因此，普通話(huà)的語(yǔ)音標準，當前應該以1985年公布的《普通話(huà)異讀詞審音表》以及1996年版的《現代漢語(yǔ)詞典》為規范。 就詞匯標準來(lái)看，普通話(huà)“以北方話(huà)為基礎方言”，指的是以廣大北方話(huà)地區普遍通行的說(shuō)法為準，同時(shí)也要從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)。
北方話(huà)詞語(yǔ)中也有許多北方各地的土語(yǔ)，例如北京人把“傍晚”說(shuō)成“晚半晌”，把“斥責”說(shuō)成“呲兒”，把“吝嗇”說(shuō)成“摳門(mén)兒”；北方不少地區將“玉米”稱(chēng)為“棒子”，將“肥皂”稱(chēng)為“胰子”，將“饅頭”稱(chēng)為“饃饃”。所以，不能把所有北方話(huà)的詞匯都作為普通話(huà)的詞匯，要有一個(gè)選擇。
有的非北方話(huà)地區的方言詞有特殊的意義和表達力，北方話(huà)里沒(méi)有相應的同義詞，這樣的詞語(yǔ)可以吸收到普通話(huà)詞匯中來(lái)。例如“搞”、“垃圾”、“尷尬”、“噱頭”等詞已經(jīng)在書(shū)面語(yǔ)中經(jīng)常出現，早已加入了普通話(huà)詞匯行列。
普通話(huà)所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書(shū)面上的詞語(yǔ)。近年來(lái)，國家語(yǔ)委正在組織人力編寫(xiě)《現代漢語(yǔ)規范詞典》，將對普通話(huà)詞匯進(jìn)一步作出規范。
普通話(huà)的語(yǔ)法標準是“以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”，這個(gè)標準包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話(huà)文著(zhù)作作為語(yǔ)法規范；“白話(huà)文”就是排除文言文；“現代白話(huà)文”就是排除五四以前的早期白話(huà)文；“著(zhù)作”就是指普通話(huà)的書(shū)面形式，它建立在口語(yǔ)基礎上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。 -------------------------------------------------------------------------------- 為什么要開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化、標準化工作？ 語(yǔ)言文字工作的核心內容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化、標準化。
其中標準化是指研究、制定并頒布包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等諸要素的，要求全體使用者共同遵循的語(yǔ)言文字使用規則和標準；規范化指的是促使全社會(huì )遵照國家頒布的各項語(yǔ)言文字使用標準規范使用語(yǔ)言文字。語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的必要性，我們可以從以下幾個(gè)方面去認識。
一、從語(yǔ)言文字同社會(huì )的關(guān)系上看。政治、經(jīng)濟、文化、科技教育等是基本的社會(huì )形態(tài)，而語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì )最重要的交際工具、信息載體，它無(wú)處不在，隨時(shí)隨地為社會(huì )服務(wù)。
因此，一方面，社會(huì )上語(yǔ)言文字的應用水平受經(jīng)濟、文化、科技、教育的制約，另一方面，語(yǔ)言文字的應用水平又對社會(huì )發(fā)展起著(zhù)促進(jìn)作用或牽扯、促退作用。拿語(yǔ)言文字規范化、標準化工作來(lái)說(shuō)，它是社會(huì )變革的反映，又是社會(huì )前進(jìn)和發(fā)展的基礎工程和先導工程，對各社會(huì )形態(tài)都能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。
在政治上，它有利于維護國家的主權和尊嚴，有利于民族團結，有利于政令暢通；在經(jīng)濟上，有利于形成全國流通的大市場(chǎng)，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展和不斷完善、繁榮；在文化上，有利于繼承和弘揚民族傳統文化，增強民族凝聚力；在科技上，它直接促進(jìn)了計算機、通訊等信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并影響到其他一切高新技術(shù)的應用推廣；在教育上，有利于培養高素質(zhì)人才，為社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步提供必要的人力資源……所以，語(yǔ)言文字工作不僅應該跟社會(huì )發(fā)展同步，而且更應先行。 二、從我國解放以來(lái)的實(shí)踐及當今的建設任務(wù)和宏偉目標來(lái)看。
解放以來(lái)，我國的推廣普通話(huà)、推行《漢語(yǔ)拼音方案》和簡(jiǎn)化漢字的工作大大促進(jìn)了全國經(jīng)濟發(fā)展、民族團結、文化教育提高，也為中文信息處理以及其他高新科學(xué)技術(shù)的應用推廣作了前瞻性準備。如今，十五大制定了建設富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化強國的宏偉目標，全國人民正為實(shí)現這個(gè)偉大目標而努力著(zhù)，具體來(lái)看，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和商品交換需要人員大范圍流動(dòng)，這樣，人們就自覺(jué)要求學(xué)習和使用普通話(huà)。
為了獲得經(jīng)濟效益，人們自覺(jué)要求使用各種高效的信息化手段和工具，對計算機處理中文信息的效能提出越來(lái)越高的要求，這些又都需要人們提高語(yǔ)言文字規范化方面的素質(zhì)。當勞動(dòng)者提高了包括語(yǔ)言文字規范化、標準化能力在內的素質(zhì)要求，就能在市場(chǎng)經(jīng)濟的風(fēng)浪中沉穩應戰，開(kāi)拓前進(jìn)。
三、從中國文化對世界的重要性來(lái)看。中國是文明古國，又對當今世界的和平發(fā)展發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。
改革開(kāi)放以來(lái)。
5.普通話(huà)知識
普通話(huà)就是現代漢民族共同語(yǔ)，是全國各民族通用的語(yǔ)言。
普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。 “普通話(huà)”這個(gè)詞早在清末就出現了。
1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語(yǔ)教育來(lái)統一語(yǔ)言。在談話(huà)中就曾提到“普通話(huà)”這一名稱(chēng)。
1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì )”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現了“普通話(huà)”的名稱(chēng)。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書(shū)中把漢語(yǔ)分為“國文”（文言文）、“普通話(huà)”和“俗語(yǔ)”（方言），他不僅提出了“普通話(huà)”的名稱(chēng)，而且明確地給“普通話(huà)”下了定義：“各省通行之話(huà)。”
上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門(mén)關(guān)以外的戰爭》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng )造出一些新式的詩(shī)歌小說(shuō)和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話(huà)的文腔。”“現代普通話(huà)的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話(huà)’的，多音節的，有結尾的……” “普通話(huà)”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。
新中國成立后，1955年10月召開(kāi)的“全國文字改革會(huì )議”和“現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議”期間，漢民族共同語(yǔ)的正式名稱(chēng)正式定為“普通話(huà)”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話(huà)、實(shí)現漢語(yǔ)規范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語(yǔ)，就是以北方話(huà)為基礎方言、以北京語(yǔ)音為標準音的普通話(huà)。”
1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話(huà)的指示，把普通話(huà)的定義增補為“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言、以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。” 這個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規定了普通話(huà)的標準，使得普通話(huà)的定義更為科學(xué)、更為周密了。
其中，“普通話(huà)”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。普通話(huà)是“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”的現代漢民族共同語(yǔ)，這是在1955年的全國文字改革會(huì )議和現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議上確定的。
這個(gè)定義實(shí)質(zhì)上從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面提出了普通話(huà)的標準，那么這些標準如何理解呢？“以北京語(yǔ)音為標準音”，指的是以北京話(huà)的語(yǔ)音系統為標準，并不是把北京話(huà)一切讀法全部照搬，普通話(huà)并不等于北京話(huà)。北京話(huà)有許多土音，比如：老北京人把連詞“和（hé）”說(shuō)成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”說(shuō)成“húdiěr”，把“告訴（gàosu）”說(shuō)成“gàosong”，這些土音，使其他方言區的人難以接受。
另外，北京話(huà)里還有異讀音現象，例如“侵略”一詞，有人念“qīn lüè”、也有人念成 “qǐn lüè”；“附近”一詞，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，這也給普通話(huà)的推廣帶來(lái)許多麻煩。從1956年開(kāi)始，國家對北京土話(huà)的字音進(jìn)行了多次審訂，制定了普通話(huà)的標準讀音。
因此，普通話(huà)的語(yǔ)音標準，當前應該以1985年公布的《普通話(huà)異讀詞審音表》以及1996年版的《現代漢語(yǔ)詞典》為規范。就詞匯標準來(lái)看，普通話(huà)“以北方話(huà)為基礎方言”，指的是以廣大北方話(huà)地區普遍通行的說(shuō)法為準，同時(shí)也要從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)。
北方話(huà)詞語(yǔ)中也有許多北方各地的土語(yǔ)，例如北京人把“傍晚”說(shuō)成“晚半晌”，把“斥責”說(shuō)成“呲兒”，把“吝嗇”說(shuō)成“摳門(mén)兒”；北方不少地區將“玉米”稱(chēng)為“棒子”，將“肥皂”稱(chēng)為“胰子”，將“饅頭”稱(chēng)為“饃饃”。所以，不能把所有北方話(huà)的詞匯都作為普通話(huà)的詞匯，要有一個(gè)選擇。
有的非北方話(huà)地區的方言詞有特殊的意義和表達力，北方話(huà)里沒(méi)有相應的同義詞，這樣的詞語(yǔ)可以吸收到普通話(huà)詞匯中來(lái)。例如“搞”、“垃圾”、“尷尬”、“噱頭”等詞已經(jīng)在書(shū)面語(yǔ)中經(jīng)常出現，早已加入了普通話(huà)詞匯行列。
普通話(huà)所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書(shū)面上的詞語(yǔ)。近年來(lái)，國家語(yǔ)委正在組織人力編寫(xiě)《現代漢語(yǔ)規范詞典》，將對普通話(huà)詞匯進(jìn)一步作出規范。
普通話(huà)的由來(lái) 普通話(huà)的語(yǔ)法標準是“以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”，這個(gè)標準包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話(huà)文著(zhù)作作為語(yǔ)法規范；“白話(huà)文”就是排除文言文；“現代白話(huà)文”就是排除五四以前的早期白話(huà)文；“著(zhù)作”就是指普通話(huà)的書(shū)面形式，它建立在口語(yǔ)基礎上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。普通話(huà)前身是古代北方官員的官話(huà)，因為北京做過(guò)多朝首都，官話(huà)也就更接近北京話(huà)，今天南京方言不像其他蘇南地區，也因為南京做過(guò)多朝首都，有點(diǎn)接近官話(huà)。
“普通話(huà)”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來(lái)瞿秋白等也曾提出“普通話(huà)”的說(shuō)法，并與茅盾就普通話(huà)的實(shí)際所指展開(kāi)爭論。經(jīng)“五四”以來(lái)的白話(huà)文運動(dòng)、大眾語(yǔ)運動(dòng)和國語(yǔ)運動(dòng)，北京語(yǔ)音的地位得到確立并鞏固下來(lái)。
新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會(huì )議”上，張奚若在大會(huì )主題報告中說(shuō)明：漢民族共同語(yǔ)早已存在，現在定名為普通話(huà)，需進(jìn)。
6.普通話(huà)的基礎
學(xué)好普通話(huà)，以下各條必須予以足夠的重視：
第一，要搞清楚自己為什么要學(xué)普通話(huà)：為了愛(ài)好，為了參加普通話(huà)水平測試，抑或是為了其他目的，這樣才能確定具體的學(xué)習目標和學(xué)習步驟；
第二，要找到同道和朋友，要進(jìn)入一個(gè)學(xué)習和使用普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，這樣可以減輕甚至杜絕學(xué)習和使用普通話(huà)初期巨大的心理壓力；
第三，要有勇敢和堅定的心理品質(zhì)，敢于學(xué)敢于說(shuō)，不怕別人的冷嘲熱諷，并且持之以恒；
第四，要自己鼓勵自己，告訴自己“我能行”，在特別緊張的時(shí)候可以通過(guò)深呼吸緩解自己的情緒；
第五，要向一切使用普通話(huà)的人學(xué)習，注意傾聽(tīng)，注意模仿，注意比較，注意批判，逐步建立良好的普通話(huà)聽(tīng)力，并形成正確的優(yōu)劣高下的評判標準；
第六，要抓住一切機會(huì )使用普通話(huà)，首先是在面對同道和朋友的時(shí)候使用，然后是在面對陌生人的時(shí)候使用，最后是在面對其他一切人的時(shí)候使用；
第七，要積極參與普通話(huà)和語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)。
第八，要從普通話(huà)日常會(huì )話(huà)入手
第九，要學(xué)習一點(diǎn)普通話(huà)基礎知識，了解普通話(huà)和方言的對應規律，知其然且知其所以然，能夠事半功倍；
第十，要養成用普通話(huà)思維并且用普通話(huà)表達的習慣，逐步減少直至避免出現用方言思考用普通話(huà)說(shuō)的現象；
第十一，要把語(yǔ)感、語(yǔ)調、詞語(yǔ)讀音的輕重格式與連讀音變和聲調作為學(xué)習普通話(huà)的重中之重的任務(wù)；
第十二，要根據自己的學(xué)習目的選擇適當的專(zhuān)業(yè)培訓課程，通過(guò)系統和科學(xué)的訓練，較為快捷地掌握學(xué)習的方法并提高自身的水平，從而堅定自己學(xué)習和使用的信心，提高自己學(xué)習和使用的興趣。
7.普通話(huà)手抄報知識（簡(jiǎn)單的）
普通話(huà)，又稱(chēng)煲冬瓜，就是中國撈語(yǔ)，是現代撈佬共同語(yǔ)，是全國各撈族通用的垃圾。撈話(huà)以撈佬語(yǔ)音為標準音，以胡語(yǔ)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。
“撈話(huà)”這個(gè)詞早在清末就出現了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行撈語(yǔ)教育來(lái)統一語(yǔ)言。在談話(huà)中就曾提到“撈話(huà)”這一名稱(chēng)。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì )”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現了“撈話(huà)”的名稱(chēng)。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書(shū)中把漢語(yǔ)分為“國文”（文言文）、“撈話(huà)”和“俗語(yǔ)”（方言），他不僅提出了“撈話(huà)”的名稱(chēng)，而且明確地給“撈話(huà)”下了定義：“各省通行之話(huà)。”上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門(mén)關(guān)以外的戰爭》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng )造出一些新式的詩(shī)歌小說(shuō)和戲劇，它應當替中國建立現代的撈話(huà)的文腔。”“現代撈話(huà)的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話(huà)’的，多音節的，有結尾的……”
“撈話(huà)”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開(kāi)的“全國文字改革會(huì )議”和“現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議”期間，撈族共同語(yǔ)的正式名稱(chēng)正式定為“撈話(huà)”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語(yǔ)音為標準音，以胡語(yǔ)為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣撈話(huà)、實(shí)現撈語(yǔ)規范化而努力 》的社論，文中提到：“撈族共同語(yǔ)，就是以胡語(yǔ)為基礎方言、以北京語(yǔ)音為標準音的撈話(huà)。”1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣撈話(huà)的指示，把撈話(huà)的定義增補為“以北京語(yǔ)音為標準音，以胡語(yǔ)為基礎方言、以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。” 這個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規定了撈話(huà)的標準，使得撈話(huà)的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“撈話(huà)”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。
撈話(huà)是“以北京語(yǔ)音為標準音，以胡語(yǔ)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”的現代撈族共同語(yǔ)，這是在1955年的全國文字改革會(huì )議和現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議上確定的。這個(gè)定義實(shí)質(zhì)上從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面提出了撈話(huà)的標準，那么這些標準如何理解呢？
“以北京語(yǔ)音為標準音”，指的是以北京話(huà)的語(yǔ)音系統為標準，并不是把北京話(huà)一切讀法全部照搬，撈話(huà)并不等于北京話(huà)。北京話(huà)有許多土音，比如：老北京人把連詞“和（hé）”說(shuō)成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”說(shuō)成“húdiěr”，把“告訴（gàosu）”說(shuō)成“gàosong”，這些土音，使其他方言區的人難以接受。另外，北京話(huà)里還有異讀音現象，例如“侵略”一詞，有人念“qīn lüè”、也有人念成 “qǐn lüè”；“附近”一詞，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，這也給撈話(huà)的推廣帶來(lái)許多麻煩。從1956年開(kāi)始，國家對北京土話(huà)的字音進(jìn)行了多次審訂，制定了撈話(huà)的標準讀音。因此，撈話(huà)的語(yǔ)音標準，當前應該以1985年公布的《撈話(huà)異讀詞審音表》以及1996年版的《現代漢語(yǔ)詞典》為規范。
就詞匯標準來(lái)看，撈話(huà)“以胡語(yǔ)為基礎方言”，指的是以廣大胡語(yǔ)地區普遍通行的說(shuō)法為準，同時(shí)也要從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)。胡語(yǔ)詞語(yǔ)中也有許多北方各地的土語(yǔ)，例如北京人把“傍晚”說(shuō)成“晚半晌”，把“斥責”說(shuō)成“呲兒”，把“吝嗇”說(shuō)成“摳門(mén)兒”；北方不少地區將“玉米”稱(chēng)為“棒子”，將“肥皂”稱(chēng)為“胰子”，將“饅頭”稱(chēng)為“饃饃”。所以，不能把所有胡語(yǔ)的詞匯都作為撈話(huà)的詞匯，要有一個(gè)選擇。有的非胡語(yǔ)地區的方言詞有特殊的意義和表達力，胡語(yǔ)里沒(méi)有相應的同義詞，這樣的詞語(yǔ)可以吸收到撈話(huà)詞匯中來(lái)。例如“搞”、“垃圾”、“尷尬”、“噱頭”等詞已經(jīng)在書(shū)面語(yǔ)中經(jīng)常出現，早已加入了撈話(huà)詞匯行列。撈話(huà)所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書(shū)面上的詞語(yǔ)。近年來(lái)，國家語(yǔ)委正在組織人力編寫(xiě)《現代漢語(yǔ)規范詞典》，將對撈話(huà)詞匯進(jìn)一步作出規范。
8.普通話(huà)都要練習哪些內容呢
練習內容可以根據測試內容來(lái)。
普通話(huà)水平測試試卷由四個(gè)測試項構成，總分為100分。 ⑴、讀單音節字詞100個(gè)，限時(shí)3分30秒，占10分。
目的考查應試人普通話(huà)聲母、韻母和聲調的發(fā)音。 ⑵、讀雙音節詞語(yǔ)50個(gè)，限時(shí)2分30秒，占20分。
目的是除了是考查應試人聲、韻、調的發(fā)音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。 ⑶、400字短文朗讀，限時(shí)4分鐘，占30分。
目的是考查應試人使用普通話(huà)朗讀書(shū)面材料的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)音、語(yǔ)流音變、語(yǔ)調等。 ⑷、說(shuō)話(huà)，時(shí)間3分鐘，占40分。
目的是考查應試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話(huà)所達到的規范程度。 普通話(huà)水平測試是對應試人運用普通話(huà)的規范程度的口語(yǔ)考試。
全部測試內容均以口頭方式進(jìn)行。普通話(huà)水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個(gè)級別再分出甲乙兩個(gè)等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。
普通話(huà)水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話(huà)所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語(yǔ)標準語(yǔ)測試。應試人在運用普通話(huà)口語(yǔ)進(jìn)行表達過(guò)程中所表現的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。
9.普通話(huà)手抄報內容
1、先說(shuō)說(shuō)普通話(huà)的由來(lái)（參考3） 2、各民族的傳說(shuō) 3、普通話(huà)前身是古代北方官員的官話(huà)，因為北京做過(guò)多朝首都，官話(huà)也就更接近北京話(huà)，今天南京方言不像其他蘇南地區，也因為南京做過(guò)多朝首都，有點(diǎn)接近官話(huà)。
“普通話(huà)”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來(lái)瞿秋白等也曾提出“普通話(huà)”的說(shuō)法，并與茅盾就普通話(huà)的實(shí)際所指展開(kāi)爭論。經(jīng)“五四”以來(lái)的白話(huà)文運動(dòng)、大眾語(yǔ)運動(dòng)和國語(yǔ)運動(dòng)，北京語(yǔ)音的地位得到確立并鞏固下來(lái)。
新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會(huì )議”上，張奚若在大會(huì )主題報告中說(shuō)明：漢民族共同語(yǔ)早已存在，現在定名為普通話(huà)，需進(jìn)一步規范，確定標準。“這種事實(shí)上已經(jīng)逐漸形成的漢民族共同語(yǔ)是什么呢？這就是以北方話(huà)為基礎方言，以北京語(yǔ)音為標準音的普通話(huà)。”
“為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，這種民族共同語(yǔ)也可以就叫普通話(huà)。” 1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于推廣普通話(huà)的指示》中，對普通話(huà)的含義作了增補和完善，正式確定普通話(huà)“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”。
“普通話(huà)”一詞開(kāi)始以明確的內涵被廣泛應用。 4、56各民族都是一家人，我們都說(shuō)普通話(huà)。
10.零基礎
1，首先，，得多讀書(shū)。最好把大學(xué)的專(zhuān)業(yè)普通話(huà)書(shū)拿出來(lái)讀讀，沒(méi)有的話(huà)可以去買(mǎi)一本。或者也可以去買(mǎi)本你愛(ài)看的質(zhì)量好點(diǎn)的小說(shuō)看，最好是名著(zhù)。看的時(shí)候又有趣，而且還能識字。最主要的是，看小說(shuō)時(shí)還得讀出聲來(lái)，遇到不會(huì )或拿不準的趕緊翻翻字典，做個(gè)筆記認識它。
2，其次，，得多聽(tīng)書(shū)。現在大家手機都是智能機，可以下載一些軟件，有些軟件是有聲小說(shuō)，多聽(tīng)聽(tīng)。又能聽(tīng)小說(shuō)，還能學(xué)讀音。而且還可以下載一些用于K歌的軟件，又能玩，還能多練習發(fā)音。
3，再次，，可以多參加活動(dòng)。多參加活動(dòng)，就會(huì )增加自己交際能力。這樣多說(shuō)話(huà)，多注意，就會(huì )有很大的進(jìn)步！
4，再次，多聽(tīng)電視。比如新聞聯(lián)播，電視上主持人的發(fā)音那絕對很標準了，基本都是一乙及以上，主要看中央電視臺的，可以看看新聞，天氣預報。
5，然后，需要多說(shuō)。多說(shuō)怎么說(shuō)呢？可以利用學(xué)習的環(huán)境或工作的環(huán)境，一般需要普通話(huà)過(guò)的，大部分是老師和主持人，如果是學(xué)生的話(huà)，可以平常和室友說(shuō)普通話(huà)，大家來(lái)自五湖四海，有的自己不會(huì )的音，他們會(huì )，可以幫助自己。如果自己是老師就更好了，把握住課堂的每分鐘，注意自己發(fā)音，有助于練習普通話(huà)。
6，最后，買(mǎi)練習軟件。，可以花錢(qián)買(mǎi)個(gè)正規的練習普通話(huà)軟件了，很便宜的。可以照著(zhù)上面的字讀，如果有錯誤的，它會(huì )幫糾正，并在讀一遍給自己聽(tīng)。所以，得在有前面的準備下，再進(jìn)行這一步，相信這樣很快就可以練好普通話(huà)了。
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