小學(xué)英語(yǔ)以知識(shí)運(yùn)用的(小學(xué)要掌握哪些英語(yǔ)知識(shí))
1.小學(xué)要掌握哪些英語(yǔ)知識(shí)
小學(xué)生主要就是學(xué)習(xí)一些名詞，在生活中比較常見(jiàn)的。
如：各種水果、車(chē)輛、人的稱(chēng)呼、常見(jiàn)的物體等等。再就是一些簡(jiǎn)單的對(duì)話。
如介紹自己、向別人問(wèn)好等。不需要掌握太多的語(yǔ)句和語(yǔ)法。
主要就是詞匯量的積累和說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣要早早養(yǎng)成，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，來(lái)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。
這樣會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中如魚(yú)得水，以后學(xué)到以前掌握的東西是會(huì)充分調(diào)動(dòng)積極性，很容易使自己的成績(jī)走在別人前面。在小學(xué)是培養(yǎng)一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)使孩子不懼怕以后的學(xué)習(xí)，勇往直前。
增強(qiáng)孩子的信心。在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，目的不是為了讓孩子早早的熟練的說(shuō)英語(yǔ)，而重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)的過(guò)程，有了這個(gè)過(guò)程可以省去今后好多學(xué)習(xí)上的麻煩。
以這個(gè)過(guò)程逐漸讓孩子接觸英語(yǔ)，熟悉英語(yǔ)?？傊W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是為以后做準(zhǔn)備，沒(méi)必要具體要求掌握多少，讓孩子了解英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。
不知這樣回答如何，家長(zhǎng)可以以參考為主。決定權(quán)在于自己。
謝謝。
2.小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)
呵呵，你們小學(xué)是五年制吧，下面是五年的知識(shí)點(diǎn)： 1.字母：（大小）辨認(rèn)、書(shū)寫(xiě)順序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 數(shù)字：1~999的基數(shù)詞和序數(shù)詞的運(yùn)用，如計(jì)算、購(gòu)物、時(shí)間、日期等。
句型：①What s your number？②What s the time？③How many pens are the 1.字母：（大?。┍嬲J(rèn)、書(shū)寫(xiě)順序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 數(shù)字：1~999的基數(shù)詞和序數(shù)詞的運(yùn)用，如計(jì)算、購(gòu)物、時(shí)間、日期等。 句型：①What's your number？②What's the time？③How many pens are there？④How old are you？⑤How much is it？⑥How tall are you？⑦How heavy are you？⑧What time do you get up？⑨When's your birthday？⑩What time did you see him? 3. 顏色：?jiǎn)卧~：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green. 句型：①What colour is it？ ②What's your favourite colour? 4. 時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、日、時(shí)刻： Season( spring, summer, autumn, winter) Month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Day: 1st May (the first of May), May 2nd ( May the second) 句型：見(jiàn)話題2。
5. 食品與飲料：人對(duì)食品與飲料的喜好；東西方食品。句型：①I(mǎi) like biscuits.②I'd like a cold drink.③Would you like some buns？④Do you want some rice？ ⑤This isn't my food. 6. 服裝：服裝的顏色；人對(duì)服裝的喜好；某人的穿戴； 所屬關(guān)系；位置等。
句型：①I(mǎi) like the green T-shirt.②Where's my new cap？③Who's shirt is this？④Is this your hat? 7.物品：名詞的單、復(fù)數(shù)；特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置（in, on, under, beside, behind, in front of, above, near, inside, outside）。玩具（toy car, doll， ）文具（desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, pencil sharpener，）句型：①What's this？②What colour is it？③Whose is this？④This is my brother's painting.⑤I have a puppet.⑥There's a car near the hospital.⑦Was it in the wardrobe？⑧Is there a book on the desk？ ⑨That's not mine. 8.動(dòng)物和植物：cat, dog, duck, fish, sheep, bird, panda, monkey, rabbit, hen , cock, chick, tiger, lion, pig, cow , mouse (mice), elephant, ladybird, puppy, tree, flower, rose, 9. 建筑與場(chǎng)所：factory, hospital, park, house, library, museum, office, farm, post office, bank, police station, railway station, bookstore, school, classroom, skating rink, café， house(bathroom, living-room, sitting-room, bedroom, kitchen),garden… 10. 身體：head, hair, eye, nose, ear, mouth, neck, hand, finger, foot(feet) ,toe…外貌： fat, thin, tall, short, old, young, two big blue eyes, long hair, short hair, black hair. 句型：①This is my nose. ② Touch your head. ③Raise your arm. 11. 個(gè)人情況：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛(ài)好。
句型：①I(mǎi)'m twelve years old.②My hobby is reading.③I like music.④I'm interested in space.⑤My name is Peter.⑥I'm tall and thin. ⑦Do you have any hobbies? 12. 家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、職業(yè)、特點(diǎn)與愛(ài)好、與你的關(guān)系 family, grandfather(grandpa/granddad), grandmother(grandma/grand mum), father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend. 句型：①Who's he? He's my father.②He's a doctor③He likes playing games.④My father helps me.⑤Is he a soldier？⑥What's he? 13. 學(xué)校：學(xué)校建筑和學(xué)校生活。school, classroom, library, playground, Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, science， 句型：①When do you go to school？②What time do you have English? 14. 情緒和身體狀態(tài)：happy, sad, tired, angry, shy, sorry, well, sick， 句型：①I(mǎi)'m sick.②I'm happy.③We are sorry.④ I feel sad. 15. 社交禮儀：禮貌用語(yǔ)；詢(xún)問(wèn)與應(yīng)答。
句型：?jiǎn)柡颌貶ello./ Hi.②Good morning/afternoon/evening.③How are you？④How do you do？ ⑤Glad to meet you./ Nice to meet you. 介紹①M(fèi)y name is…②I'm a pupil.③I'm 12.④This is our teacher, Miss Chen. ⑤He is from Japan.道別①Goodbye./Bye.②See you.③Good night. 道謝①Thank you./Thanks.②You're welcome. 道歉①Sorry.②I'm sorry.③Excuse me.請(qǐng)求①Can I have a puppy？②Can I borrow a pencil？③Yes, please.④Of course. 祝愿①Happy birthday.②Merry Christmas. 提供幫助①Can I help you？②What can I do for you？③What's the matter？ 尋求幫助和建議①What can I do？ 用餐①Do you want some soup？②Would you like some rice？③I'd like a cold drink. 購(gòu)物①Which one do you want？②Can I look at it？③I want a red one, please.④It's too expensive.⑤Have you got enough money？ ⑥How much is it? 16.國(guó)家與國(guó)慶日：China, Japan, America (the USA), English( the UK), Australia, Russia, Canada, Singapore, India, France， 句型：①When's your country's National Day？ ②I come from China. 17.天氣與氣候特征：hot, cold, cool, warm, sun, 。
3.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
英語(yǔ)的比較級(jí) 口訣：一者比較用原級(jí)，比較級(jí)限二者比，三者三者往上比，最高級(jí)的用法起；若甲乙程度相同，as…as 結(jié)構(gòu)體；若甲某方面不及乙， not so/as…as來(lái)?yè)?dān)起；中間形、副連接要切記！ 例：1、--our English is very good. ——But my brother learns it much______than I do.('97 山東) A. good B.well C. better D. best 【析】在英語(yǔ)中，a little,a lot,much,even等詞可以用來(lái)修飾形容詞或 副詞的比較級(jí)，故本題的正確答 案是C項(xiàng)。
2.Don't worry. Your granny will get_______ ('98昆明) A.well and well B.better and better C.well and better D.good and well 【析】表示"越來(lái)越……" 可以采用" 比較級(jí) +比較級(jí)"或"more and more+原級(jí)"的結(jié)構(gòu)，如果是 單音節(jié)的形容詞或副詞， 則用前一結(jié)構(gòu)；如果是 多音節(jié)詞，則可以用后一種結(jié)構(gòu)，故本題的正確答案是B。 3.China is one of________ in the world.('98山西) A.the oldest country B.the oldest countries C.much older country D.much older countries 【析】在英語(yǔ)中， 要表示 "其中最……的之一"，應(yīng)使用"one of+形 容詞的最高級(jí)形式+名詞的復(fù)數(shù) 形式 "。
根據(jù)題意，本題應(yīng)選B項(xiàng)。 4.The girl doesn't run________ the boy.('98廣州) A. much faster as B. as faster as C. more fast than D. so fast as 【析】在英語(yǔ)中，可以使用"as…as"表示"兩者在某方面一樣"；用"not so/as……as"表示"兩者在某方面不一樣"，以上兩種結(jié)構(gòu)都必須使用形容 詞或副詞的原級(jí)。
由以上分析可知本題的D 項(xiàng)最符合題意。 5.LiLei writes ______ of all the students in our class. A. more carefully B. the most careful C. more careful D. most carefully 【析】在這道題中，有的學(xué)生選B， 只想到了用最高級(jí)形式，而忽略了write是實(shí)義動(dòng)詞應(yīng)用副詞，也有的學(xué)生認(rèn)為D 的前邊應(yīng)該加the ，這就屬于對(duì)知識(shí)的掌握不夠熟練或忘了副詞的最高級(jí)前邊的the 可加可省，所以做題一定要考慮周全，避免會(huì)的題失分。
答案為D. 順義區(qū)楊鎮(zhèn)二中 王翠芹 更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：新浪中考頻道 點(diǎn)擊查看新浪網(wǎng)教育頻道與《現(xiàn)代教育報(bào)?中考導(dǎo)刊》共建專(zhuān)欄 一、考綱搜索： 熟練掌握形容詞、副詞比較等級(jí)的構(gòu)成和good, well, many, much 等不規(guī)則變化。 熟練運(yùn)用所學(xué)句型表示兩者和三者或三者以上人或事物的比較 初步掌握用much, a little等副詞修飾比較等級(jí)的用法 二、真題再現(xiàn) 1. -Which is ____ season in Beijing?(2003年) -I think it's autumn. A.good B.better C.best D.the best 解析：正確答案為D。
該題的核心詞為season。根據(jù)比較級(jí)與最高級(jí)的知識(shí)，兩者之間用比較級(jí)，而三者或三者以上用最高級(jí)，北京有四季，因此本題應(yīng)選擇最高級(jí)。
又因?yàn)樾稳菰~最高級(jí)前要加定冠詞the，因此答案為D。 2. - Which is__________ , the sun, the moon or the earth?(2004年) -- Of course, the moon is. A.small B.smaller C.smallest D.the smallest 解析：正確答案為D。
該題的核心詞在第一句句尾，"the sun, the moon or the earth"，提問(wèn)的對(duì)象為三者，應(yīng)該選擇最高級(jí)。 3. The air in Beijing is getting much _____ now than a few years ago.(2005年) A. clean B. cleaner C. cleanest D. the cleanest 解析：正確答案為B。
該題的核心詞為than,than一詞是比較級(jí)的標(biāo)志。 4. Mobile phones are very popular now and they are _____ than before.(2005年) A. cheap B. cheaper C. cheapest D. the cheapest 解析：正確答案為B。
該題與第三題相似，核心詞為than。 三、命題揭密 2006年中考對(duì)形容詞與副詞比較級(jí)、最高級(jí)的考查依然是重點(diǎn)內(nèi)容。
同學(xué)們除了要熟練掌握比較級(jí)與最高級(jí)最基本的形式之外，其特殊用法更是出題的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握。 四、重點(diǎn)提示 除了最基本的形式之外，形容詞的原級(jí)，比較級(jí)與最高級(jí)還以其它一些特別形式存在，這往往就是容易設(shè)題的地方，同學(xué)們一定要重點(diǎn)掌握： 1）原級(jí)有相同也有倍數(shù) 1>當(dāng)比較的對(duì)象A與 B情況對(duì)比相同時(shí)，要使用以下結(jié)構(gòu)： 主語(yǔ)+謂語(yǔ)（系動(dòng)詞）+as+形容詞/ 副詞原形+as+從句。
I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一樣學(xué)習(xí)努力。 2>原級(jí)結(jié)構(gòu)中可插入表達(dá)倍數(shù)的詞，表示為"為….若干倍"，當(dāng)與有表示倍 數(shù)比較的詞在一起時(shí)候等，他們的位置是，倍數(shù)詞+as…as…，或倍數(shù)詞+more… than…即： This river is twice as long as that one. 這條河的長(zhǎng)度是那條河的兩倍。
Smoking is so harmful to personal health that it kills people each year seven times more than automobile accidents. 吸煙對(duì)人體健康危害如此之大以致于由它所導(dǎo)致的人口死亡是其他事故的7倍之多。 2） 常見(jiàn)比較級(jí)五句型 1> Who / Which + be +比較級(jí) ， A or B ? Who is taller, Tom or John? Which is more expensive, a bicycle or a computer? 2> ~ + be + the 比較級(jí) + of the two. （兩個(gè)之中比較…的那一個(gè)，~包含在兩個(gè)之中） Tom is the taller of the two. = Tom is taller than the other boy. 3> much / a lot / even / far + 比較級(jí) A compute is much more expensive than a bicycle. 計(jì)算機(jī)比自行車(chē)貴多了。
4> "The+形容詞比較級(jí)。， the+形容詞比較級(jí)。
"， 表示 " 越。 就越。
"。 The more you study,。
4.求小學(xué)英語(yǔ)1到6年級(jí)的知識(shí)整理
教科書(shū)+筆記。
第一冊(cè)：一般現(xiàn)在時(shí)（ to be）表示經(jīng)常性的動(dòng)作，現(xiàn)在存在的情況或狀態(tài)。 1.陳述句（肯定） 陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法。
I'm Sam. This is my mother. It's a black dog. He's a doctor. She's a driver. 2.特殊疑問(wèn)句 特殊疑問(wèn)句歸類(lèi) 問(wèn)“誰(shuí)……”，“什么……”，“在哪里……”等這一類(lèi)的問(wèn)句叫做特殊疑問(wèn)句。這種問(wèn)句以疑問(wèn)詞開(kāi)頭。
How are you? How many? How old are you? What's your name? What's this? Where's the cat？ 試題舉例 三年級(jí)試題（第二冊(cè)） Listen and choose.（聽(tīng)錄音，根據(jù)圖片選擇正確答語(yǔ)，將序號(hào)填入括號(hào)里。） （ ） 2. A.They's tigers. B.They're monkeys. 隱形問(wèn)句為： What are they？ 讀寫(xiě)部分：?jiǎn)柧浜痛鹫Z(yǔ)分成兩組連線，或者提供問(wèn)句和2個(gè)被選答語(yǔ)進(jìn)行選擇。
1.How are you? A.I'm nine 2.How old are you? B.I'm fine,thank you. ? 1.How are you ? A.I'm nine. B.I'm fine,thank you 3.一般疑問(wèn)句：試題舉例 Ⅳ.Listen and draw faces .（ 聽(tīng)音，與圖片相符的畫(huà)笑臉，不符的畫(huà)哭臉。） 1. 1. Is it a kite ? Yes, it is. 2 2. Is it a bird? No,it isn't. 4.祈使句： 讓學(xué)生明白向?qū)Ψ桨l(fā)出指令的表達(dá)方式。
在第三模塊中出現(xiàn)的 Sit down ,please. Stand up, please. Point to the window. Point to the door. 第二冊(cè)：一般現(xiàn)在時(shí)（to do ）—表示經(jīng)常性的動(dòng)作，現(xiàn)在存在的情況或狀態(tài)。 1.陳述句的否定式： 如； 第三模塊的表示喜歡與不喜歡 I like football. I don't like table tennis. 2.含有行為動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句表達(dá)方式： Do you like meat? Does he like bananas? 3.名詞復(fù)數(shù) They're monkeys. 4.第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞的變化 教師在根據(jù)情景用語(yǔ)言表述時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié) 如：I go to school by bike. She goes to school by bus. 5.介詞 in, on ,under 的用法。
This pencil-box is on the desk. This pen is in the pencil-box. That chair is under the desk. 6.疑問(wèn)句歸類(lèi)： Do you like meat? Does Lingling like bananas? What's the time, please? What do you do at the weekend? What does she do at the weekend？ 第三冊(cè)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、一般將來(lái)時(shí)（be going to的結(jié)構(gòu)）、there be句型 1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：通常表示此時(shí)此刻或當(dāng)前一個(gè)時(shí)期內(nèi)正在進(jìn)行的活動(dòng)。 I watch TV at the weekend. I am watching TV now. 2.情態(tài)動(dòng)詞：can 的一般疑問(wèn)句及其答語(yǔ)。
情態(tài)動(dòng)詞can 表示能力或者可能性（即客觀上是否允許）。 Can you jump high? Yes, I can. No, I can't 3.一般將來(lái)時(shí)：be going to 的用法——表示打算（預(yù)備）做某事（表達(dá)的是主觀愿望。）
We're going to go to Hainan. I'm going to visit my grandpa. 4.there be 句型： “在某個(gè)范圍內(nèi)有…”，在第十模塊主要練習(xí)運(yùn)用了在某個(gè)月份有幾個(gè) 同學(xué)過(guò)生日，在一年里有十二個(gè)月。辨析舉例： “there be”與“have got ”譯成漢語(yǔ)時(shí)都有一個(gè)"有"字，這二者之間又有什么區(qū)別呢？ ①there be表示“有”時(shí)，側(cè)重于客觀存在，常用于"某地（某時(shí)）有某物" 的句型，至于此物屬于誰(shuí)則無(wú)關(guān)緊要。
如： There are twelve months in the year. ②have(has) got表示“有”時(shí)，側(cè)重于主觀方面，有"所有"的意思，常 用于“某人（某物）有某物”的句型，至于此物在何時(shí)何地則無(wú)需談及。如： I've got a new book. ③有時(shí)候there be和have(has) got可以互換使用，句子意義沒(méi)有什么差別。
如： We have got a lot of time. (=There is a lot of time.)我們時(shí)間很多。 ④有些情況下，there be和have是不能互換使用的。
I have two hands.我有兩只手。 （不能說(shuō)：There are two hands on my body.） “have got” 和 “have” 的區(qū)別 問(wèn)題：一年級(jí)起點(diǎn)5冊(cè) M6中，I've got a 。
. Have you got a 。？ 現(xiàn)在好象在生活中使用這種句型的場(chǎng)合及教材都比較少了.學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較拗口.與此相關(guān)的幾個(gè)模塊也是難度比較大. 為什么不用 I have a 。
Do you have a 。？學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較容易. 回答：have you got 。
這種說(shuō)法更英式；Do you have 。 更美式。
因?yàn)楸咎捉滩呐c英國(guó)合作編寫(xiě)，所以拼寫(xiě)、句式都更偏向于英式英語(yǔ)。 在教學(xué)時(shí)，這種表達(dá)方式當(dāng)固定句型教授，不要把完成時(shí)等概念引入比較好。
5.some 的用法 教材中出現(xiàn)：Do you want some rice? Can I have some sweets？ 含有some的肯定句在變成疑問(wèn)句時(shí)，在下列情況之下， some不必變成any。例如： ①在固定詞組中。
Do you usually do some shopping？你通常去購(gòu)物嗎？ ②在相當(dāng)于祈使句的問(wèn)句中。 Would you like some fruits？你想吃點(diǎn)水果嗎？ Do you want some rice？ ③希望對(duì)方給予肯定的答復(fù)，表達(dá)請(qǐng)求語(yǔ)氣時(shí)。
Can I have some sweets? 6.疑問(wèn)句歸類(lèi)： Where are you going ? What are you/they doing? What are you going to do? Can you run fast? Can I have some sweets? Do you want some rice？ 第四冊(cè)：一般將來(lái)時(shí)（will的用法）、形容詞的比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí) 1.一般將來(lái)時(shí)表示將要發(fā)生的事情。 be going to 是打算，表示主觀意志 will 是將會(huì)，表示客觀將要。
教師可以通過(guò)一定的語(yǔ)言情景用be going to 結(jié)構(gòu)句式跟will 替換。 On Monday I'll go swimming.可以替換be going to Robots will 。
5.小學(xué)英語(yǔ)基本技能有哪些
英語(yǔ)的雙基指的是：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?；A(chǔ)知識(shí)包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法；基本技能包括“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就象攀登金子塔一樣，要從塔基開(kāi)始，一步一步地往上攀登，應(yīng)該打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，否則英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)步履艱難。我國(guó)缺少英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，我們主張要以學(xué)習(xí)為主，以習(xí)得為輔，在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，打好基本技能。
聽(tīng)：
耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的主要指的是軟環(huán)境，一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的主要是聽(tīng)得懂，說(shuō)得出，這需要教師的主觀創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
首先在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ)，少用母語(yǔ)，有的小學(xué)生還聽(tīng)不懂，但你有手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，多聽(tīng)錄音，用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速訓(xùn)練學(xué)生。由于小學(xué)生詞匯量有限，學(xué)生很多單詞聽(tīng)不懂，這時(shí)老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解，即增長(zhǎng)了學(xué)生聽(tīng)力，又增加了詞匯量。平時(shí)可以看英語(yǔ)片段的電視節(jié)目，特別是動(dòng)畫(huà)片，從孩子的喜好下手，這有助于孩子英語(yǔ)聽(tīng)力的提高。
說(shuō)：
英語(yǔ)的基本技能把說(shuō)放在第二位，可見(jiàn)“說(shuō)”在英語(yǔ)語(yǔ)言中的地位，要想完成好必須解決兩個(gè)問(wèn)題。
一是敢說(shuō)：
現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)的是“啞巴”英語(yǔ)，教師要幫助孩子解決心理障礙，大膽地說(shuō)，再就是說(shuō)正確（發(fā)音正確），教師在課內(nèi)外都需創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子去說(shuō)。
二是說(shuō)什么：
1、說(shuō)反義詞：由 big 說(shuō) little
由 black 說(shuō) white
2、歸納單詞：由 number 會(huì)說(shuō) 0—100數(shù)字
由 colour 會(huì)說(shuō) black orange
學(xué)生要從詞語(yǔ)中去理解到拓展，再到積累，最后消化，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，由膚淺到深入，由單一到豐富，語(yǔ)言運(yùn)用也由模糊到準(zhǔn)確，由簡(jiǎn)單到具體、生動(dòng)。
讀：
學(xué)生在校讀書(shū)，除了和老師跟讀再說(shuō) 沒(méi)有了，很少有學(xué)生單獨(dú)地讀書(shū)，我們首先要求孩子明確讀的要求：讀時(shí)要做到眼到、口到、心到，其次明確讀書(shū)的類(lèi)別，讀不能理解成單純地讀課文，應(yīng)該理解為閱讀，小學(xué)生英語(yǔ)閱讀只能老師指導(dǎo)閱讀，學(xué)生半閱讀，平時(shí)可以采用跳一跳就可以摘到蘋(píng)果的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的興趣，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維，除了課內(nèi)閱讀還應(yīng)該培養(yǎng)課外閱讀，通過(guò)電視、媒體上閱讀英語(yǔ)，最后課本閱讀的形式要多樣化，導(dǎo)讀、問(wèn)讀、任務(wù)讀、精讀、表演讀、活動(dòng)讀、比賽讀、速讀、慢讀，只有不停地根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適讀法，才能做到事半功倍。
寫(xiě)：
寫(xiě)應(yīng)當(dāng)尊重以下三個(gè)原則：
1、規(guī)范性原則。在書(shū)寫(xiě)教學(xué)一開(kāi)始，學(xué)寫(xiě)字母時(shí)，教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書(shū)寫(xiě)，在四線三格中位置正確，值得一提的是要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母都要稍向右斜，斜度要一致（約5o）。
2、比較原則。中國(guó)學(xué)生由于寫(xiě)漢字的習(xí)慣，豎直橫平，有棱有角，四方端正。因此，在書(shū)寫(xiě)英文時(shí)，常出現(xiàn)“直、方、角”現(xiàn)象。對(duì)這些教師要運(yùn)用“比較法”教學(xué)，及時(shí)指正。
3、習(xí)慣性原則。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，教師要繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓住單詞、句子、段、篇的書(shū)寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，切實(shí)做到英文書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
總而言之，小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)《課標(biāo)》的要求并不高，但作為教師的我們還是必須從正從嚴(yán)，以免當(dāng)虎不成反成犬，給以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成不良影響。
6.請(qǐng)教一下有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)英語(yǔ)老師,小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該掌握哪些方面的內(nèi)容
小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該掌握哪些方面的內(nèi)容
包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練 。英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)法、詞匯、包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。練習(xí)口語(yǔ)
加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
學(xué)習(xí)是一件很重要的事，特別是在小學(xué)，一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、上課認(rèn)真聽(tīng)講
老師講到哪里，就聽(tīng)到哪里，記到哪里，想到哪里，思維一定要活躍，要思考為什么是這樣，我是這么想的嗎？有什么地方想錯(cuò)了？思路是最重要的。
二、不懂一定要問(wèn)老師
上課遇到不懂的問(wèn)題，先別急著問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，這樣會(huì)影響到你自己以及周?chē)瑢W(xué)的上課，說(shuō)不定老師還會(huì)以為你在講空話?？梢跃驮谡n上提問(wèn)，也可以就在上課時(shí)在不懂的地方做個(gè)記號(hào)，下課請(qǐng)教老師。如果老師在上課時(shí)問(wèn)誰(shuí)還不懂，自己不懂一定要舉手，直到弄懂為止，不要不好意思，會(huì)耽誤自己后面的學(xué)習(xí)。
三、同學(xué)之間互相交流
新的知識(shí)一定要弄懂，除了問(wèn)老師，課余時(shí)間和同學(xué)交流也很重要，同學(xué)之間容易溝通，遇到得問(wèn)題往往比較相似，通過(guò)互相討論，互相啟發(fā)，很多原來(lái)不太清楚的問(wèn)題，在輕輕松松的交流中解決了。
四、多看課外書(shū)籍
每天作業(yè)做完后，養(yǎng)成看課外書(shū)籍的習(xí)慣，老師推薦的書(shū)，自己挑選的，長(zhǎng)輩贈(zèng)送的，不限范圍，開(kāi)卷有益，主要是增加閱讀量，開(kāi)闊知識(shí)面 。
五、一定的課外練習(xí)也是必要的
光靠課堂內(nèi)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主地選擇一些與當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容有聯(lián)系的練習(xí)冊(cè)、拓展題進(jìn)行鞏固、補(bǔ)充、熟練和深化，幫助提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
所以1.興趣
2.課堂記好筆記，隨時(shí)翻閱
3.課文多讀讀，大聲讀，培養(yǎng)語(yǔ)感（有興趣、成績(jī)好的同學(xué)不必會(huì)背，讀熟就行）
4.看英文電影、聽(tīng)英文歌，適當(dāng)了解西方文化，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大幫助啊
考試側(cè)重考查哪些方面的能力
基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)法當(dāng)然要掌握好。考試時(shí)語(yǔ)法不好是致命的。
就目前來(lái)看，綜合素質(zhì)考核的重點(diǎn)是學(xué)生的注意力、觀察力、找尋規(guī)律和想像力能力。
一、在筆試中考查基本的英語(yǔ)知識(shí)
考查涵蓋了英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。注重在鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提下，提升英語(yǔ)的運(yùn)用能力，更
注重對(duì)語(yǔ)法的考查。
二、聽(tīng)力考查
1.注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等）。
2.突出語(yǔ)言的交際功能
英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。
3.滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。
4.突出考查了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。
5.結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境，照顧知識(shí)覆蓋面。
