粉筆醫學(xué)(醫學(xué)常識)
1.醫學(xué)常識
對于風(fēng)濕性關(guān)節炎的治療，歷代醫家經(jīng)過(guò)不斷地經(jīng)驗積累，創(chuàng )制了很多簡(jiǎn)、便、廉、驗的治療方法。如婁玉鈐主編的《中國痹病大全》就收載了近40種治療風(fēng)濕性關(guān)節炎的方法。藥膳食療也
是治療風(fēng)濕性關(guān)節炎的一種方法，在臨床治療過(guò)程中，辯證施食：風(fēng)寒濕痹應祛風(fēng)除濕、溫經(jīng)通絡(luò )，多食如黑大豆、蔥、姜、胡椒、黃鱔、蛇肉、狗肉、羊肉等，慎食滋膩礙濕食物如豬脂、蟹肉等；濕熱痹者食有助于清熱除濕宣痹的食物，如豆芽、赤小豆、蓮子、平菇、冬瓜、絲瓜、苡米、綠豆等，忌食辛辣溫燥之品，如：蔥姜、胡椒、牛羊肉等。
風(fēng)濕性關(guān)節炎往往是一個(gè)反復發(fā)作的過(guò)程，其治療時(shí)間也比較長(cháng)。西醫一般用水楊酸制劑，氨基葡萄糖硫酸鹽進(jìn)行治療；中醫辨證施治，將其歸類(lèi)于痹證范疇，食療方有很多。筆者在，臨床中發(fā)現，將病人的米飯主食調整為具有食治功能的藥膳，每日服用或間日服用，長(cháng)期堅持，對減少復發(fā)或改善癥狀有較好療效。下面就主要來(lái)探討一下關(guān)于關(guān)節炎病的主食，以供參鑒。
原料：木瓜10g，薏苡仁30，梗米30g。
制作：木瓜與薏米、梗米一起放入鍋內，加冷水適量、武火煲沸后文火燉薏苡仁酥爛即可食用。喜糖食者可加入白糖1匙，宜每日或間日食用。
結果：病人食用后，關(guān)節癥狀減輕，活動(dòng)自好，堅持半年后，沒(méi)出現任何其他副作用，感覺(jué)良好。 討論分析： 木瓜：味酸、澀，性溫，入肝脾經(jīng)，有祛風(fēng)通絡(luò )，平肝和胃之動(dòng)。《隨息居飲食譜》說(shuō)“木瓜酸干，調氣、和胃、養肝、消脹、舒筋、息風(fēng)去濕”；《新編中醫學(xué)概要》說(shuō)“木瓜主治腳氣、濕痹、關(guān)節不利”。藥理學(xué)證明：木瓜具有抗炎、抗風(fēng)濕的作用，水煎劑對小白鼠蛋白性炎有明顯消腫作用，經(jīng)常作為祛風(fēng)方的主藥。
慧苡仁：又名薏米、苡仁，味甘、淡，性微寒，入脾、腎、肺經(jīng)，具有利水滲濕、健脾止瀉、清熱除痹之功。《本草綱目》說(shuō)它能“健脾益胃、補肺清熱、去風(fēng)勝濕”，《新編中醫學(xué)概要》說(shuō)“苡仁淡滲利濕，健睥止瀉，舒筋排膿”；《本草經(jīng)》說(shuō)它“主筋急拘攣，不可曲伸，風(fēng)濕痹”。它在食療中應用較為廣泛，常用作補脾方，清熱方、祛風(fēng)方的主藥，現代醫學(xué)研究發(fā)現：薏苡仁含有蛋白質(zhì)、淀粉、糖類(lèi)、脂肪油、Ca、P、Fe、VitB1、B2等，其中，豐富的脂肪油可能與其良好的食療價(jià)值有關(guān)。藥理學(xué)證明：薏苡仁具有解熱、鎮靜、鎮痛、抑制骨骼肌收縮作用。
將上述幾味合用，木瓜、薏苡均有祛風(fēng)濕、通經(jīng)絡(luò )、舒筋骨，止痹之功，二藥同用，其效益彰，有養肝舒筋，利濕消腫，和胃消脹之功。對下肢踝，膝關(guān)節痛，筋脈不舒，濕弊重者，常食有較好療效，將其作為主食，既可以為病人提供必需的熱能需求，又可以利用其食療價(jià)值，達到治療目的，是風(fēng)濕性關(guān)節炎病的理想主食。在臨證中，還應注意結合現代營(yíng)養學(xué)及其他藥理學(xué)的理論與方法，調整飲食方案，如：藥理研究發(fā)現，存在于亞麻油中各種魚(yú)類(lèi)中的CO-3不飽和油脂，能緩解晨僵，R-亞麻油酸（R-Linoein acid）及含櫻草油中的W-6不飽和油脂，有較強的抗炎作用，B族維生素。C、E及胡蘿卜素能滅除游離基，緩解關(guān)節癥狀。牛、鯊魚(yú)軟骨組織對RA風(fēng)濕關(guān)節炎及骨關(guān)節炎癥狀都有所改善。
在食療過(guò)程中，應結合病情辯證施治，就其病因采用祛風(fēng)、散寒、除濕、清熱諸法，后期久多瘀多虛，肝腎不足，又當補肝腎，益氣血，功補兼施，并可結合病人口味及舌苔變化調整食物，指導病人選擇適宜飲食，更好的發(fā)揮食療食養功能。
維生素A、維生素D、維生素C和維生素E在治療風(fēng)濕中能有多大作用。一篇回顧2002年醫學(xué)進(jìn)展的綜述說(shuō)，國外有人讓29例風(fēng)濕患者每天服用維生素E600mg，治療10天后，一半患者關(guān)節疼痛明顯緩解，而對照的安慰劑組OA患者只有4%的患者的癥狀得到改善。此認為，維生素用于風(fēng)濕的輔助治療肯定有益。
2.粉筆的生命觀(guān)
粉筆的生命觀(guān)
我們的生活中有好多好多對我們有用的事物。例如說(shuō)粉筆。粉筆在黑板上不停的跳動(dòng)，身軀隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)縮短。粉筆在粉末的飄飛中，它的身軀在縮短，生命在消耗。
粉筆從未引起過(guò)我們的注意，你瞧這些粉筆屑子都是粉筆變的，你難道以為它們都是廢料嗎？不，那是科學(xué)的雨點(diǎn)，知識的奶粉。花朵盼來(lái)粉筆去澆灌，孩子們等待粉筆去哺育。為了這，粉筆和它的兄弟姐妹們都愿意在黑板上不停的跳動(dòng)，即使磨掉整個(gè)生命也決沒(méi)有半點(diǎn)怨言。
粉筆是可敬的，如果沒(méi)有粉筆的無(wú)私奉獻，位我們鋪上了通往知識大門(mén)的道路，我們從來(lái)沒(méi)有注意，而且我們還傷害它，浪費它，把它到處扔。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們那么對它，它卻無(wú)私的為我們奉獻了自己的生命。我們應該學(xué)習粉筆的精神，我們要無(wú)私的奉獻，做對別人有用的事情，不能為了自己傷害別人。
粉末輕輕的灑下來(lái)，變成一簇簇花朵，一張張笑臉……
3.請問(wèn)臨床醫學(xué)和臨床護理主要是學(xué)些什么
簡(jiǎn)而言之高級護理能在護理領(lǐng)域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的高級專(zhuān)門(mén)人才。
?高級護理專(zhuān)業(yè)主要培養掌握現代醫學(xué)護理學(xué)基礎知識和技術(shù)，能夠從事臨床護理工作、護理教學(xué)及研究工作和護理管理工作的高級護理人才。 開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程主要有內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科護理學(xué)和護理管理學(xué)、急救護理學(xué)等。
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生熟練掌握護理工作的基礎理論知識和基本操作技術(shù)、急重癥的護理、傳染病護理以及專(zhuān)科護理和專(zhuān)門(mén)監護的技能。 追問(wèn)： 是和護士一樣的工作嗎？回答： 高級護理 培養目標： 培養德、智、體、美全面發(fā)展的、從事臨床護理和護理管理工作的護理師。
培養要求： 具有實(shí)事求是，獨立思考，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德； 具有本專(zhuān)業(yè)所需的文化素質(zhì)，基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)的基本知識，衛生保健知識； 具有護理專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本技能； 具有一定的自學(xué)能力，能運用所學(xué)理論知識分析和解決護理工作中的問(wèn)題； 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)； 修業(yè)年限：三年（理論學(xué)習二年，臨床實(shí)習一年） 主干學(xué)科：基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、護理學(xué) 主要課程：英語(yǔ)、計算機基礎、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、護理學(xué)基礎、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、營(yíng)養及飲食學(xué)、預防醫學(xué)等。 畢業(yè)生將獲得的知識和能力： 具有規范的基礎護理和各專(zhuān)科護理的基本操作技能； 具有對常見(jiàn)病、多發(fā)病病情的觀(guān)察能力和整體護理能力； 具有對常用藥物療效和不良反應的觀(guān)察能力； 具有對危重病人的應急處理能力和配合搶救能力； 具有較強的衛生宣傳、健康指導和預防保健能力； 具有初步的病房管理能力和人際交往能力； 畢業(yè)后能在各級醫療機構從事臨床護理、保健護理和護理管理工作 。
高級護理人才緊缺 護理人才的緊缺是個(gè)全球性問(wèn)題，特別是在中國，現有護理人員顯然難以滿(mǎn)足社區護理、專(zhuān)業(yè)護理等新型護理模式的要求。高級護理人才的缺口已成為中國護理事業(yè)發(fā)展的一大阻礙，護理人才的培養日顯迫切。
日前，在教育部等六部委推行的“職業(yè)院校制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養培訓工程”中，護理專(zhuān)業(yè)名列其中。勝任新時(shí)代要求的高級護理人才已經(jīng)成為國家最為緊缺的人才之一。
護理人員學(xué)歷偏低和知識結構、護理理念的落后是現有的護理人員隊伍中素質(zhì)上存在的缺陷。 國際上發(fā)達國家的注冊護士一般高中畢業(yè)后接受護理專(zhuān)業(yè)教育，學(xué)歷均要求在大專(zhuān)及以上，2000年美國醫院護士中7。
6%為研究生畢業(yè)，35。7%為本科畢業(yè)，38。
4%為大專(zhuān)畢業(yè)，只有18。1%的人相當于我國中專(zhuān)學(xué)歷，而我國盡管近幾年高等護理教育也擴大了招生量，專(zhuān)科及以上學(xué)歷的護理人員呈上升趨勢，但中專(zhuān)學(xué)歷仍為主體，估計占85%左右，甚至還存在少量在職護士沒(méi)有接受過(guò)正規的護理教育。
據記者了解，中山大學(xué)附屬第一醫院1000多名護士當中，大專(zhuān)學(xué)歷占42%，本科學(xué)歷只有2%，而研究生更只有兩三個(gè)。 我國護士的知識結構沒(méi)有跟上新型護理模式的發(fā)展步伐，護理人員的基礎知識以政治理論和思想品德為主，而文學(xué)、社會(huì )學(xué)、人際交流與溝通、美學(xué)、禮儀等人文和社會(huì )科學(xué)的知識明顯不足；醫學(xué)基礎知識占的比重過(guò)大，而有關(guān)勞動(dòng)衛生、職業(yè)病和社會(huì )醫學(xué)方面的知識以及其他與護理密切相關(guān)的知識較少；護理專(zhuān)業(yè)知識中有關(guān)臨床護理的知識仍按臨床分科進(jìn)行劃分，沒(méi)有突出護理的內容和特色，有關(guān)老年護理、社區預防保健護理和精神護理方面的知識不足。
現有的護士工作上依從性太強，主動(dòng)性不夠，觀(guān)念也只是停留在普通生理護理上，還遠不能滿(mǎn)足新型護理的要求。增強與病人的溝通、與醫生的合作，利用豐富的醫學(xué)理論知識，提高醫院護理理念和水平上仍需努力。
全球護士需求告急 護士緊缺不僅是中國的問(wèn)題，也是一個(gè)世界性問(wèn)題。 據報道，未來(lái)10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需60萬(wàn)名護理人才，僅美國近兩年內就急需護理人員20萬(wàn)名，美國到2020年的注冊護士短缺量將達50萬(wàn)名。
有數據顯示，在中國，醫護比例只有1∶1。1，不僅遠低于發(fā)達國家的水平，就離衛生部1∶2的要求也差距不小，而在13億的人口當中，護理人員的總量?jì)H為128萬(wàn)名，中國的護士呈現出更大缺口。
4.粉筆是教室內空氣的主污染源（可吸入顆粒物）,粉筆的生產(chǎn)過(guò)程是：
(1)使用時(shí)，熟石膏變成生石膏，醫生給病人一開(kāi)始固定骨折用的石膏是生石膏，化學(xué)式是CaSO4?2H2O，由圖片信息可知，熟石膏和水反應生成生石膏，所以方程式為：2CaSO4?H2O+2H2O═2CaSO4?2H2O.
(2)加入純堿可提高粉筆的硬度，但純堿本身硬度不大，所以是通過(guò)反應生成了一種硬度較大的物質(zhì)，根據石膏和純堿的組成，生成的物質(zhì)應是碳酸鈣，所以反應方程式為：CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4.
故答案為：（1）CaSO4?2H2O;2CaSO4?H2O+2H2O═2CaSO4?2H2O;(2)CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4.
5.粉筆的生命觀(guān)原文
粉筆的生命觀(guān)
粉筆在黑板上不停地跳動(dòng)，身軀隨之一點(diǎn)點(diǎn)縮短。刷子見(jiàn)到了吃驚地說(shuō)：“我的好鄰居，你再跳下去就要完啦！你沒(méi)覺(jué)察到危險嗎？”
“不，我很清醒。在粉末飄揚中，我感到自己的身軀在縮短，生命在消耗。”
“那你還要亂蹦亂跳做啥呢？”刷子疑惑地問(wèn)。
“什么？你勸我停止跳動(dòng)！”粉筆驚愕地反問(wèn)。
“對呀！”刷子苦口婆心地勸告粉筆，“快歇歇吧，我可是為你好，別再固執下去了。”
粉筆指了指在空中紛紛揚揚下落的粉末，說(shuō)：“你瞧，這些粉末都是我變的，在你眼里它們成了廢料，可那是科學(xué)的“雨點(diǎn)”，知識的“奶粉”。“花朵兒”盼我去澆灌，孩子們等我去指導：為了這，我和姐妹們都愿在黑板上不停地跳動(dòng)，即使磨掉了整個(gè)生命，那也無(wú)怨無(wú)悔。”
“說(shuō)得對！”刷子聽(tīng)了粉筆的話(huà)，也激動(dòng)地跳起來(lái)，“來(lái)，讓我替你們‘開(kāi)路’。”
說(shuō)完，“蹬”地躍上了黑板，呼啦呼啦地擦開(kāi)了。
粉末輕輕地灑下來(lái)，變成了一張張可愛(ài)的、美麗的笑臉……
6.怎樣才能學(xué)好醫學(xué)知識
就我個(gè)人的體會(huì )，如果你是為了考試，我覺(jué)得各類(lèi)比重是：上課占40%，課后占30%，考前占30%。
第一：想必你也有體會(huì )，醫學(xué)知識浩繁不已，如果復習的時(shí)候鼻子眉毛一把抓，那么這將是一件既耗時(shí)耗力，又得不好結果的事。而老師從事醫療和教學(xué)工作多年，給出的重點(diǎn)必然是考試，以及臨床工作中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，也是比較重要的問(wèn)題，也就是常考的問(wèn)題。
第二：課后的復習也是很重要的，課后復習我不主張背誦和記憶，因為記憶了這些知識，如果你不經(jīng)常回顧或使用的話(huà)到了考前也是會(huì )忘記的，這是人腦的必然規律。但對知識的理解必不可少，如果少了這一個(gè)環(huán)節，考前的背誦將是一件極其痛苦的事情。
這好比是讓沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ)的你背誦一篇外文文章一樣。 第三：考前的記憶必不可少。
雖然有了前期的理解和明確了的重點(diǎn)，少了記憶這一環(huán)節，考試還是很是很難應付的。一是醫學(xué)考試門(mén)數眾多，二是各科內容復雜。
如果不加以考前記憶，知識是很模糊的，考試的時(shí)候你必然不可能全面地加以回答，一旦不全面，便意味著(zhù)失分。而考前的記憶好比將這些知識明確化，突出化，讓你知道該怎么答，答多少，這樣老師看了也很清晰。
如果你是為了以后的工作或不僅僅是為了考試，那么我覺(jué)得知識和實(shí)際的結合很是重要。因為醫學(xué)本身就是一門(mén)經(jīng)驗科學(xué)，很多理論建立在實(shí)踐的基礎上，有了實(shí)踐的輔佐，知識便插上了翅膀。
記得我們影像老師在講頭面五官影像的時(shí)候，他自己就說(shuō)，這部分解剖關(guān)系及其復雜，你們就是現在背了，也很快忘記，沒(méi)有意義，只有以后上了臨床慢慢體會(huì )。這也算是所有醫學(xué)知識的一個(gè)縮影吧。
