初中孩子差怎么辦(孩子今年是初一,基礎很差,怎么辦啊)
1.孩子今年是初一,基礎很差,怎么辦啊
我們孩子今年是初二了，說(shuō)起初一真的是挺難過(guò)度的一年，初一是初中生活的第一年，也是中學(xué)生活的第一年，和小學(xué)的學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別。
這一年有著(zhù)很重要的意義。這一年能決定學(xué)生活的基調，至少是初中生活的基調。
而對于大部分孩子來(lái)說(shuō)，最重要的影響是，以后所有的成績(jì)和表現是在初一的基礎上發(fā)展出來(lái)的。初一的知識掌握不牢固，初二初三學(xué)起來(lái)就會(huì )非常吃力，中考就會(huì )很困難。
所以當時(shí)我們也挺苦惱的，不過(guò)還好我經(jīng)朋友介紹去了北京新東方中小學(xué)一對一。他們針對每個(gè)孩子的情況，個(gè)性化的制定教學(xué)方案。
在前期教學(xué)過(guò)程中，從簡(jiǎn)單入手，制定短期目標，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓孩子由厭學(xué)到想學(xué)，再到樂(lè )學(xué)。老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì )經(jīng)常鼓勵和肯定孩子。
他們的老師會(huì )走進(jìn)孩子的心理，讓孩子認可、喜歡老師，進(jìn)而培養起對學(xué)習的興趣和信心。你可以去試試。
2.孩子基礎知識差,怎么辦
那要看是哪一科的基礎知識差了。
數學(xué)的話(huà)，可以借你們省高三的學(xué)生的數學(xué)筆記（要總復習筆記。）找個(gè)老師補總復習課（別找什么大學(xué)生之類(lèi)的家教，一般沒(méi)啥用）。讓他從最開(kāi)始講起，一個(gè)知識塊一個(gè)知識塊的集中講。這個(gè)方法還蠻好的。
語(yǔ)文的話(huà)，背字詞句考點(diǎn)、古詩(shī)詞考點(diǎn)、古文考點(diǎn)。至于閱讀理解就是靠做典型題，然后一定要弄懂。作文么，完全不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，學(xué)八股文一類(lèi)套用模式也行，作文這一類(lèi)高三最后學(xué)校一般會(huì )講，不用太擔心。
英語(yǔ)，只能是背單詞、語(yǔ)法，多聽(tīng)聽(tīng)力，當然也可以做題做出語(yǔ)感，不過(guò)這情況不多，至少我只聽(tīng)力聽(tīng)出了語(yǔ)感。
理科，找老師講課，也是一個(gè)知識塊一個(gè)知識塊的集中講，要聽(tīng)懂。然后就是做題，時(shí)間不夠多就做典型題，通過(guò)典型題搞懂一類(lèi)題。
文科，除了背就是背。背多了再做點(diǎn)題。
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嘛~當然這是我對付高考的辦法。
其實(shí)問(wèn)他班主任和各科老師是最好的。個(gè)人問(wèn)題針對性分析么。
3.初中孩子基礎太差怎么辦
初中階段是孩子求學(xué)階段的一個(gè)很關(guān)鍵的階段，不然中考也不會(huì )被社會(huì )和家長(cháng)那么重視。
在初中階段所學(xué)的知識，起到一個(gè)很重要的承上啟下的作用。對于初中階段的學(xué)習內容來(lái)說(shuō)，知識儲量一般，但都是基礎性的，所以，想要通過(guò)一段時(shí)間補習得到提高是可能，但需要家長(cháng)和學(xué)生的配合，特別是孩子，這一階段處于青春期，由于身體結構的發(fā)育，會(huì )出現浮躁的情緒，家長(cháng)要正確的引導與關(guān)注，以下幾點(diǎn)希望能夠幫助到你。
一、正確的認識孩子學(xué)習差的內在原因。其實(shí)在孩子的學(xué)習上，智商的差距是微乎其微的，造成差距的原因，往往是學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方式方法的問(wèn)題。
態(tài)度是端正了，學(xué)習自然會(huì )認真，面對學(xué)習問(wèn)題，能夠積極應對，自然就會(huì )取得好的成績(jì)，就算不好也不會(huì )很差，因為初中的內容都是基礎，相對還是比較容易學(xué)習的。 學(xué)習的方式與方法是孩子獲得好成績(jì)的關(guān)鍵，只有找到了正確的，任何學(xué)習都是有技巧的。
找到正確的方式方法學(xué)習自然會(huì )事半功倍。二、對于基礎差的孩子課外補習是有必要的。
對于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教育是有計劃和進(jìn)度，教師不會(huì )因為一個(gè)學(xué)生的基礎太差而延誤進(jìn)度。 這樣的基礎差就需考課外的補習，通過(guò)補習及時(shí)的查缺補漏，將欠缺的知識點(diǎn)夯實(shí)打牢，才能在班級的學(xué)習上慢慢的跟上節奏，適應教學(xué)的進(jìn)度，慢慢的提高成績(jì)。
三、正向的教育談話(huà)，調動(dòng)孩子的積極認識。對于孩子來(lái)說(shuō)，對于知識的重要性還不能充分的理解。
以致很多孩子認為學(xué)習是給父母學(xué)的，這是很危險的想法。 在孩子的教育上，可以利用空閑時(shí)間，帶孩子多去一些地方實(shí)踐與參觀(guān)。
比如，汽車(chē)站，火車(chē)站，寫(xiě)字樓，建筑工地，去讓孩子了解各行各業(yè)的人的生存狀態(tài)，進(jìn)一步引導，出現這些分層的很大原因就是知識的儲備，讓孩子認識知識的重要性。四、多加鼓勵，適當獎勵。
每一塊金子的發(fā)光，都需要照耀。 孩子也一樣，在孩子的學(xué)習中，適時(shí)的對孩子加以鼓勵，會(huì )慢慢提高自己孩子的學(xué)習興趣與自信。
而適當的獎勵則會(huì )讓孩子感到中的驚喜與快樂(lè )，從而慢慢的愛(ài)上學(xué)習。希望以上四點(diǎn)能夠幫助到你，祝愿孩子取得好的成績(jì)。
4.我小孩準備讀初中了,他的學(xué)習基礎很差,怎么才能跟上去
相信很多家長(cháng)都聽(tīng)過(guò)不能輸在起跑線(xiàn)上這句話(huà)，我們對于孩子的教育也越來(lái)越放在心上，所以從小學(xué)開(kāi)始補課對于很多家庭來(lái)說(shuō)都是很普遍的現象，但是如何補課才能讓孩子在同齡人中間超過(guò)他們，完成在第一學(xué)習階段有突破性的收獲呢？
首先作為家長(cháng)應該培養孩子們自主學(xué)習的能力，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習，找到學(xué)習的樂(lè )趣，從中知道學(xué)習對于自己的意義，不只是單純了順應時(shí)代的要求，從心里認為學(xué)習是對自己有用的，認識到學(xué)習的重要和學(xué)習帶給我們的各個(gè)方面的提升。常言道腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是沒(méi)有錯的，讀的書(shū)多，氣質(zhì)自然會(huì )提升。
其次是要孩子學(xué)會(huì )有較好的執行力，這個(gè)對于孩子來(lái)說(shuō)很大程度上對于日后的學(xué)習有很大的幫助，想要去做某件事就是通過(guò)自身強大的執行力去做自己想做的事情，一旦孩子們想要去做某件事，那么他一定會(huì )做成。
最后就是從小養成良好的學(xué)習習慣，小學(xué)打基礎，很多孩子都在這個(gè)階段養成良好的學(xué)習習慣，才會(huì )在生活學(xué)習中找到正確的方法去完成學(xué)業(yè)，才會(huì )在之后一路的學(xué)習生活中一路前進(jìn)，找到更好的路線(xiàn)。
5.孩子初二了,基礎不行怎么辦
初中是義務(wù)教育階段的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生學(xué)習新課程，不斷豐富知識，發(fā)展智力和學(xué)術(shù)興趣的階段，對小學(xué)階段基礎不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是機遇與挑戰共存，首先在很多新學(xué)科上，大家又站在同一起跑線(xiàn)上了，比如生物學(xué)，地理學(xué)，歷史學(xué)，小學(xué)階段時(shí)期沒(méi)有開(kāi)設，現在大家都很陌生，有的初中生自以為自己語(yǔ)數外很好，所以比較不用心，結果掛科的都有，這種情況在學(xué)生中也是存在的。
所以您說(shuō)的基礎不行，如果是語(yǔ)數外這三門(mén)科基礎不好，其實(shí)沒(méi)有什么有特效的方法，興趣是最好的老師，只有讓您的孩子養成愛(ài)讀書(shū)的習慣就算成功了一半，只要孩子有學(xué)習的興趣就好辦了，其實(shí)每個(gè)孩子都有學(xué)習的興趣，比如有好多小學(xué)生特別喜歡信息技術(shù)課，特別喜歡生物課和歷史課，但是有的不負責的老師總是說(shuō)學(xué)哪些小學(xué)科有什么用，結果語(yǔ)數外沒(méi)學(xué)好，其他的學(xué)科基礎也很差，到了初中和高中，有的學(xué)生不知道怎么學(xué)習歷史政治學(xué)科。所以首先是家長(cháng)和教師不能重點(diǎn)學(xué)科的觀(guān)點(diǎn)，這種不好的觀(guān)點(diǎn)會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習興趣，因為只有學(xué)習興趣才能在學(xué)習的各個(gè)階段堅持下去。
有的人說(shuō)數學(xué)重要，但是考碩士研究生的時(shí)候，比如考歷史學(xué)碩士，考試科目是外國語(yǔ)，歷史學(xué)，政治學(xué)，這三門(mén)課就不包括數學(xué)。所以您的孩子只要有學(xué)習興趣，有兩三門(mén)課學(xué)的好就有希望。
不要求全責備，要鼓勵孩子能夠堅持讀書(shū)，爭取經(jīng)歷學(xué)習的各個(gè)階段，因為小學(xué)階段與中學(xué)階段的學(xué)習科目不同，中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習科目也不同，所以基礎是變化的，學(xué)不會(huì )這門(mén)學(xué)科，可以去學(xué)自己感興趣的學(xué)科，總之興趣是最重要的，從長(cháng)計議，基礎不行對孩子將來(lái)的學(xué)習深造關(guān)系不是很大，不要過(guò)于擔心。
6.孩子學(xué)習基礎很差怎么辦
請家教也好，參加補習班也好，你自己教也好，總之一個(gè)字：補。
如果你孩子是在上小學(xué)而又基礎很差的話(huà)，一則小學(xué)內容簡(jiǎn)單，所以好補；二則小學(xué)內容很重要，直接決定了上初中能不能聽(tīng)課的問(wèn)題，所以必須補。
現在有很多小學(xué)在職老師都私自開(kāi)補習班，他們專(zhuān)長(cháng)之一就是幫助各種學(xué)習跟不上
的孩子，他們都很有經(jīng)驗，知道怎么教小孩能讓他開(kāi)竅，據我所知，真的有奇效。推薦你試一試，不要舍不得花錢(qián)。這是一本萬(wàn)利的生意。
但前提是找對老師，你可以跟其他家長(cháng)詢(xún)問(wèn)一下那位老師口碑好。一定要找開(kāi)的補習班口碑好的，口碑不好不行！而且最好是中年的老師，經(jīng)驗豐富，你覺(jué)得很難教的孩子人家早就教過(guò)上百個(gè)了，根本不是問(wèn)題。
如果你孩子已經(jīng)是初中或高中生，那就不很好補了，但是補也比不補強，不補可能失去升學(xué)機會(huì )。
同樣的，補習的老師好不好決定一切。
以上僅是個(gè)人意見(jiàn)，僅供您參考，希望對您有所幫助。
7.初中數學(xué)基礎差的學(xué)生怎么辦
初三已經(jīng)是非常緊張的學(xué)習階段了，再有幾個(gè)月，學(xué)生就要面對中考了，如果這時(shí)候孩子的數學(xué)基礎差，那么家長(cháng)就應該重視起來(lái)，不管是什么方法，都一定要幫孩子把成績(jì)提上去，因為這影響著(zhù)孩子是否能考上一個(gè)好高中，所以一定要找到適合孩子的學(xué)習方法，俗話(huà)說(shuō)的好，學(xué)好數理化走遍天下都不怕，學(xué)好數學(xué)，也就代表著(zhù)你有很好的邏輯思維，不管在以后的學(xué)習還是工作中，都是至關(guān)重要的，下面小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)中考在即，初三學(xué)生數學(xué)基礎卻很差，該怎么辦？中考在即，初三學(xué)生數學(xué)基礎卻很差，該怎么辦？ 方法一： 孩子數學(xué)基礎差的話(huà)，就先讓孩子從基礎做起，興趣是可以培養的，對于孩子的教育不僅要靠老師，還要靠家長(cháng)協(xié)助，進(jìn)入初三后，老師可能不會(huì )再因某個(gè)學(xué)生去講基礎題，或者放慢上課速度去等某個(gè)學(xué)生，這樣對大多數學(xué)生是不公平的。
所以這時(shí)候就要靠家長(cháng)來(lái)幫助自己的孩子，家長(cháng)可以給孩子找些數學(xué)方面的資料，做些基礎練習。 如果家長(cháng)沒(méi)有能力輔導孩子，建議給孩子請個(gè)輔導老師，當然，只讓孩子做題是不行的，因為孩子在數學(xué)方面不是很有興趣，那么這時(shí)候就需要家長(cháng)給一些獎勵措施，比如做對多少題，或者出一張基礎卷，考多少分才有獎勵，這樣孩子就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)做基礎題能找到自信，再慢慢的由淺入深，慢慢的給孩子從基礎題做到中檔題，這樣孩子數學(xué)成績(jì)肯定會(huì )有所提高。
方法二： 1.初中數學(xué)相對還是比較簡(jiǎn)單的，能提前意識到問(wèn)題還是比較好的，一旦進(jìn)入高中再想解決這個(gè)問(wèn)題，難度系數會(huì )增加幾倍。 2.一定要讓孩子有成就感，補充上知識上的欠缺，并設置科學(xué)合理的課后作業(yè)，當然需要有專(zhuān)業(yè)的數學(xué)老師來(lái)完成這一個(gè)任務(wù)。
3.進(jìn)行積極的心理干預，孩子到了初三已經(jīng)進(jìn)入青春期。內心很敏感。
一定要讓孩子意識到，家長(cháng)是和他一條戰壕，共同攻克這一難關(guān)，不要責罵，不要流露出輕視否定孩子的情緒。 4.每個(gè)人在成長(cháng)道路上都會(huì )遇到困難，家長(cháng)要意識到，你不僅僅是在解決數學(xué)問(wèn)題，也是在塑造孩子的性格，打造孩子面對人生困境的應急策略。
以上就是小編為大家整理分析的初三學(xué)生數學(xué)基礎很差，應該怎樣提高數學(xué)成績(jì)的方法，俗話(huà)說(shuō)，學(xué)好數理化，走遍天下都不怕，所以家長(cháng)一定要幫助孩子找到適合孩子的學(xué)習方法，盡快把成績(jì)提上去。
8.孩子基礎差,怎么辦
到了初中，有些男孩子，特別是一些偏理科的男孩，語(yǔ)文往往成為拉后腿的科目。究其原因是沒(méi)有找到好的學(xué)習方法，對語(yǔ)文沒(méi)有發(fā)生興趣所致。學(xué)好語(yǔ)文不僅是學(xué)業(yè)，更是日常生活的基本需求。因此人教學(xué)習網(wǎng)趙老師建議家長(cháng)朋友們從以下幾個(gè)方面引導孩子學(xué)好語(yǔ)文：
首先、多引導孩子讀書(shū)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。有些孩子語(yǔ)文基礎差，學(xué)習語(yǔ)文不主動(dòng)、不積極，究其原因是缺乏興趣。家長(cháng)應該以身作則，多買(mǎi)書(shū)多讀書(shū)，在家里營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。另外跟孩子一起逛書(shū)店，買(mǎi)一些適合初中生閱讀的小說(shuō)和故事書(shū)、科普書(shū)；引導孩子多讀書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。慢慢的孩子對學(xué)習語(yǔ)文就有了興趣。這里不見(jiàn)得一定給孩子選《世界名著(zhù)》。因為這些書(shū)往往寓意深刻，在孩子閱讀的初期，讀一些中國的小說(shuō)和演義，先讓孩子產(chǎn)生興趣最重要。
第二、幫助孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。當你看到孩子讀完一本書(shū)了，你一定覺(jué)得很高興。不妨叫他寫(xiě)篇讀后感。問(wèn)他這本書(shū)怎么樣，有什么看法和感悟？先從寫(xiě)讀后感開(kāi)始。下次他讀第二本的時(shí)候，你可以給他買(mǎi)一本大字典了，幫助他及時(shí)查生字詞，更好的閱讀。建議他把生字詞記到讀書(shū)筆記上，遇到寫(xiě)的好的片段也可以摘抄下來(lái)。父母的習慣很容易影響孩子，養成多讀書(shū)的好習慣，并正確的引導孩子，幫助孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，會(huì )使孩子終身受益。
第三、幫助孩子堅持寫(xiě)日記。哪怕是一小段的日記，幫助孩子堅持每天寫(xiě)日記，把當天發(fā)生的事、自己的心情記錄下來(lái)；對孩子的寫(xiě)作也是一個(gè)鍛煉的開(kāi)始。養成多動(dòng)筆的習慣，開(kāi)發(fā)孩子寫(xiě)作的潛力。
第四、引導孩子觀(guān)察生活。文學(xué)來(lái)源于生活；生活是文學(xué)素材的原點(diǎn)。讓孩子堅持寫(xiě)日記就是對生活感悟的總結；但這僅僅是基礎。陪孩子一起去逛公園，看到春和日暖、萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，回家以后不妨提醒孩子可以就當天看到的大自然美；寫(xiě)一篇散文。帶著(zhù)孩子一起去拜節，一家人享受天倫之樂(lè )，回家就可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)長(cháng)輩對他的疼愛(ài)。這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得感恩、駐足停留會(huì )發(fā)現生活的豐富、美好。多引導孩子觀(guān)察、感悟；積累素材，寫(xiě)作時(shí)自然手到擒來(lái)。
孩子基礎不好，家長(cháng)不能光抱怨、說(shuō)孩子沒(méi)用；盲目幫孩子報輔導班，而不親自言傳身教也是不負責任的；孩子的潛能需要家長(cháng)幫忙引導開(kāi)發(fā)，你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己的孩子這么聰明，也可以品學(xué)兼優(yōu)。
