上專(zhuān)利課心得(關(guān)于《專(zhuān)利文獻》的學(xué)習后的心得體會(huì ),300字左右)
1.關(guān)于《專(zhuān)利文獻基礎知識》的學(xué)習后的心得體會(huì ),300字左右
轉知匯回答：文獻檢索雖然是件枯燥的事情，但它同時(shí)也是一個(gè)十分重要的學(xué)習搜索手段。
所以學(xué)習檢索文獻需要耐心，需要大量時(shí)間的投入，要熟悉各種數據庫（萬(wàn)方、維普、讀秀等）的使用方法，有的時(shí)候還要求一點(diǎn)軟件方面的知識。文獻檢索是一門(mén)很重要很有用的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，現在學(xué)到的還只是一點(diǎn)皮毛。
但是通過(guò)不斷的學(xué)習積累，借助老師教過(guò)的方法，我相信自己能夠一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恒，就一定能學(xué)好，學(xué)精，學(xué)通！文獻的作用是毋庸置疑的，對我們學(xué)習有著(zhù)莫大的幫助，無(wú)論是拓寬知識面還是鞏固所學(xué)的知識，我們都能找到相關(guān)文獻，閱讀并參透別人的思想，更重要的是：它的作用并不僅僅如此，我們可以通過(guò)不同時(shí)間的文獻可以知道計算機或者通信發(fā)展的歷程，以便了解最近發(fā)表的文獻和明白將來(lái)的發(fā)展趨勢。
還有，通過(guò)閱讀一些英文文獻，還可以提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)文獻檢索也可以培養信息意識、提高自學(xué)的能力，可以說(shuō)，同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習及畢業(yè)論文的寫(xiě)作等都與文獻檢索密切相關(guān)，所以，認真學(xué)習文獻信息檢索是有必要的。
2.學(xué)習知識產(chǎn)權法的心得體會(huì )
我對知識產(chǎn)權保護的體會(huì )和思考
[071231]
在中國互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗室“創(chuàng )新型國家與知識產(chǎn)權保護”高層研討會(huì )上的講話(huà)
我們有一個(gè)中國網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察網(wǎng)也是在關(guān)注這個(gè)網(wǎng)絡(luò )的知識產(chǎn)權的方面的事情，我們就是所有的網(wǎng)絡(luò )的公民作為我們的服務(wù)對象，第一肯定是普通的網(wǎng)友，我們是最為弱勢的普通網(wǎng)友服務(wù)。第二個(gè)為名人的網(wǎng)友服務(wù)，當然我們還會(huì )為網(wǎng)站、網(wǎng)吧和網(wǎng)站的管理部門(mén)服務(wù)。但是我們可能更關(guān)注弱勢這一塊，當然今天我們涉及到富士康這個(gè)案件的話(huà)我想確實(shí)是有很多造作的余地在里面，我們其實(shí)也涉及到幾個(gè)我們網(wǎng)絡(luò )的案子。
因為我不是法律方面的人士，但是通過(guò)做幾個(gè)案子有了一些親身的體會(huì )才知道，我們就是提一些我們的看法和一些思考。首先我們覺(jué)得應該在網(wǎng)絡(luò )知識產(chǎn)權的保護方面包括或者是公司的知識產(chǎn)權方面，一個(gè)是證據的保全是非常重要的，特別涉及到網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )法律現在應該說(shuō)還不是那么的齊備，國外的網(wǎng)絡(luò )法律是比較完善的，我們看到最近也報了很多的案子，涉及到很細節的。我們這一塊網(wǎng)絡(luò )的侵權的事件是馬上會(huì )消失的，所以這個(gè)證據的保護很重要。比如說(shuō)發(fā)表一個(gè)帖子一定要公正下來(lái)做充分的準備。
第二個(gè)要聘請專(zhuān)業(yè)的知識產(chǎn)權的律師來(lái)負責，專(zhuān)業(yè)的律師是非常重要的，專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，應該說(shuō)是可以起到事半功倍的效果。
第三個(gè)應該尋求網(wǎng)絡(luò )，因為網(wǎng)絡(luò )的知識產(chǎn)權的侵權可能要更多的涉及到網(wǎng)絡(luò )的審判，可能不是事實(shí)的審判的問(wèn)題。網(wǎng)民也是會(huì )提出他們自己的審判的觀(guān)點(diǎn)，我們看到最近凱蒂不斷的有案例在報，包括國學(xué)辣妹我和張星水聯(lián)手做的案子在豐臺法院獲得了初審的勝利。但是我們在這里面也看到輿論和網(wǎng)友的力量是非常大的，他們起到了很大的作用，所以雖然可能判決不一定有利，但是我們還是推薦大家用網(wǎng)絡(luò )的力量尋求網(wǎng)絡(luò )意見(jiàn)領(lǐng)袖的支持，我們想剛才方總這里聚集了一萬(wàn)多名的意見(jiàn)，他們發(fā)言的重要性更大了，在法理上和娛樂(lè )上有幫助。
第四個(gè)在法律的舉證的過(guò)程中間，我們一定要做到證據的充分，法律有可能在里面有一些，因為我們中國社會(huì )人情關(guān)系在里面，我們不能避免有一些模棱兩可的事情，但是在法律上我們不能絲毫的退步和讓步，包括證據的提供，所以我們一定要掌握這一點(diǎn)。
第五個(gè)，最后一點(diǎn)就是說(shuō)如果有不利的判決，我們一定要堅持上訴或者是二審，一定要堅決的推翻，因為不利的判決會(huì )對你未來(lái)的公司的運營(yíng)，包括個(gè)人的聲譽(yù)有很大的影響。得到了有利的判決以后要堅決的速戰速決，這個(gè)中國現在就是這個(gè)執行問(wèn)題上面也是面臨一個(gè)困境，現在就是說(shuō)畢竟我們還是有一個(gè)過(guò)程，法制化進(jìn)程中間還有一個(gè)過(guò)程，所以他們會(huì )想出很多辦法來(lái)讓你執行不了，所以速戰速決的辦法最好，找到你的訴訟對象得主管方，主管人給他們施加壓力最好。這個(gè)是不成熟的，但是我們覺(jué)得還是比較實(shí)用的。
最后一點(diǎn)我想講在創(chuàng )新型國家的知識產(chǎn)權方面，黎明老師是我的老師，他在創(chuàng )新型思維上面提出了一些方面的想法，我們覺(jué)得可能就是用正反和用這種三元的邏輯會(huì )起到一些效果，他也在考慮如何讓中國人聰明起來(lái)，在思維上面起到一些作用。我們講利益的鼓勵包括發(fā)獎?wù)拢òl(fā)創(chuàng )新獎金是一方面，但是情感的激勵和創(chuàng )新的機制是無(wú)法避免的。
對于知識產(chǎn)權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，覺(jué)得與我們相距很遠，今天又學(xué)了，覺(jué)得知識產(chǎn)權與我們每一個(gè)人生活都息息相關(guān)。認識它，學(xué)習它越來(lái)越發(fā)現它真的很重要。
以前用別人的東西理直氣壯，以為改個(gè)姓名就成為自己的作品，現在知道那是侵權，到電子市場(chǎng)買(mǎi)張光碟，現在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。
3.對知識產(chǎn)權法的理解和體會(huì )
一、知識產(chǎn)權法在賦予專(zhuān)有使用知識產(chǎn)品的基礎上激勵知識產(chǎn)品的創(chuàng )造活動(dòng)知識產(chǎn)品作為無(wú)形財產(chǎn)與有形財產(chǎn)不同，知識產(chǎn)品一旦被公開(kāi)就很難由原來(lái)的知識產(chǎn)品所有人專(zhuān)有地控制。
競爭者可以通過(guò)研究、模仿市場(chǎng)中的知識產(chǎn)品生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品，而不需要付出大量的智力勞動(dòng)和研發(fā)成本，并承擔相應的市場(chǎng)風(fēng)險。二、以壟斷換“公開(kāi)的機制”產(chǎn)生了巨大的社會(huì )公共利益知識產(chǎn)權法通過(guò)一系列制度設計激勵將知識產(chǎn)品向盡早社會(huì )公開(kāi)，可以說(shuō)公開(kāi)也是一種重要的社會(huì )公共利益。
它不僅保障公眾正當地接近原創(chuàng )者的知識產(chǎn)品，為后續創(chuàng )新提供充分的“養料”，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新和文化創(chuàng )新；而且避免了對同一客體的重復創(chuàng )作和研究，節約了社會(huì )。專(zhuān)利法更是如此，專(zhuān)利法通過(guò)專(zhuān)利的“充分公開(kāi)”要件確保所授予的專(zhuān)利公開(kāi)，這些以公開(kāi)的專(zhuān)利成為重要的信息來(lái)源，為后續發(fā)明和研究提供了技術(shù)信息和知識，避免了對同一客體的重復投資，研發(fā)者將節省的時(shí)間和經(jīng)費來(lái)進(jìn)行其他的研發(fā)，不斷促進(jìn)新發(fā)明更多的被創(chuàng )造出來(lái)，以滿(mǎn)足社會(huì )對技術(shù)進(jìn)步的需要。
三、適當的限制知識產(chǎn)權人的權利以達到個(gè)人利益和社會(huì )公共利益的平衡國內外相關(guān)法律，都將公共利益作為知識產(chǎn)權人行使其權利的前提，如我國《著(zhù)作權法》第四條第2款規定，著(zhù)作權人行使著(zhù)作權，不得違反憲法和法律，不得損害社會(huì )公共利益；再如美國，其立法和司法都強化了“知識產(chǎn)權是為了實(shí)現社會(huì )目標的有限的權利”的觀(guān)點(diǎn)，堅持“對知識產(chǎn)權人的報償是作為第二位考慮的”四、促進(jìn)公平競爭，維護良好的市場(chǎng)秩序對有效競爭的促進(jìn)是知識產(chǎn)權法的一種重要的公共利益。通常，生產(chǎn)者可以使用市場(chǎng)中任何可以獲得的手段，針對他們的競爭者來(lái)獲得優(yōu)勢，但是這種手段必須正當、合法、體現市場(chǎng)主體之間的公平競爭。
在缺乏知識產(chǎn)權的保護下，企業(yè)可以立即復制被改進(jìn)的技術(shù)與改進(jìn)者展開(kāi)競爭而沒(méi)有必要投入時(shí)間和精力進(jìn)行技術(shù)改造；廠(chǎng)商可以采用“搭便車(chē)”，“傍名牌”的方式展開(kāi)市場(chǎng)競爭而不是在提高產(chǎn)品的質(zhì)量上展開(kāi)競爭。五、保護消費者的合法權益知識產(chǎn)品作為公共財富，最終要進(jìn)入流通領(lǐng)域，成為消費者手中的消費產(chǎn)品，所以，保護消費者的利益也就成為知識產(chǎn)權法的立法目的。
所以，知識產(chǎn)權法在認和保護知識產(chǎn)權人利益的同時(shí)，也兼顧了對公共利益的保障。雖然知識產(chǎn)權的取得意味著(zhù)權利人獲得一定程度之壟斷地位，這是社會(huì )公共利益所做出的讓步，以鼓勵技術(shù)創(chuàng )新，權利人在行使權利時(shí)也要注意與社會(huì )公眾之間實(shí)現利益平衡.。
4.如何學(xué)習專(zhuān)利工程師知識
只要想學(xué)，什么都可以自學(xué)的···
第一步，找一些資料進(jìn)行入門(mén)學(xué)習，比如專(zhuān)利法、專(zhuān)利法實(shí)施細則（書(shū)店都有書(shū)），還有審查指南（國家知識產(chǎn)權網(wǎng)上可以下載，這個(gè)內容太多，可以在后面慢慢看），這其中有些不懂的可以去一些論壇（比如博派、思博···）上去請教、討論；
第二步，在一些專(zhuān)利檢索網(wǎng)站（如SOOPAT、佰騰）上，學(xué)習模仿專(zhuān)利的寫(xiě)法，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉、準確，也可以針對的專(zhuān)業(yè)（化工、電學(xué)、機械···什么的），在網(wǎng)上買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)專(zhuān)利寫(xiě)作書(shū)籍在練習的過(guò)程中學(xué)習；
其實(shí)到這里已經(jīng)自學(xué)的差不多了，差的就是實(shí)踐了，可以去一些專(zhuān)利代理機構去尋找一些工作機會(huì )，還要向前輩們多多請教，在實(shí)踐中鍛煉才能走的更快，更遠·····祝你成功！！
5.我想學(xué)習關(guān)于知識產(chǎn)權的知識,希望大家能給推薦基本書(shū)
給大家介紹幾本關(guān)于知識產(chǎn)權的書(shū) 書(shū)名：知識產(chǎn)權法縱論 ISBN:962-9/D.217 出版社：知識產(chǎn)權出版社 價(jià)格：￥35 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：陶鑫良 單曉光 裝幀：平裝 內容簡(jiǎn)介 本書(shū)從一個(gè)新穎的視角出發(fā)，全面改造了傳統知識產(chǎn)權教材的橫向分論部分，將專(zhuān)利權、部標權、著(zhù)作權、商業(yè)秘密權、商號權、原產(chǎn)地名稱(chēng)權、集成電路布圖設計權和植物新品種權等知識產(chǎn)權的內容重新分類(lèi)組合，以知識產(chǎn)權整體及其分類(lèi)的權利主體、權利客體、權利內容、權利取得、權利歸屬、權利合終止、權利行使、權利限制、權利沖突、法律責任等大類(lèi)為縱向闡述順序，綜合橫向比較論述專(zhuān)利、商標、著(zhù)作權、反不正當競爭、商業(yè)秘密等部門(mén)法，以期實(shí)現使讀者能夠就某一個(gè)方面全面了解、比較分析、整體把握各種知識產(chǎn)權權利內容的目的。
讀者對象：高校師生、知識產(chǎn)權領(lǐng)域的工作人員，以及對知識產(chǎn)權發(fā)展有興趣的廣大普通讀者。 書(shū)名：規制知識產(chǎn)權的權利行使 ISBN:968-8/D.223 出版社：知識產(chǎn)權出版社 價(jià)格：￥30 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：國家知識產(chǎn)權局知識產(chǎn)權發(fā)展研究中心組織編寫(xiě) 裝幀：平裝 內容簡(jiǎn)介 對一般人來(lái)說(shuō)，知識產(chǎn)權制度讓他們最先想到的是如何保護知識產(chǎn)權。
實(shí)際上，除了要保護知識產(chǎn)權人的利益外，保護社會(huì )公眾對知識產(chǎn)品的利用也很重要。換言之，知識產(chǎn)權制度的實(shí)質(zhì)是：在授予創(chuàng )新者或知識產(chǎn)權所有者階段性排他權利的同時(shí)，要求其公開(kāi)技術(shù)，使更多的人能夠使用創(chuàng )新技術(shù)，從而促進(jìn)社技術(shù)進(jìn)步。
這就涉及到本書(shū)所論述的規制知識產(chǎn)權權利行使的問(wèn)題。在我國進(jìn)入WTO，市場(chǎng)更加對外開(kāi)放以后，這一問(wèn)題愈發(fā)凸現。
一些外國公司利用知識產(chǎn)權優(yōu)勢，采取各種方式搶占和壟斷我國市場(chǎng)，阻礙我國制造產(chǎn)品出口；某些企業(yè)以保護知識產(chǎn)權為名，采取反競爭的手段獨占市場(chǎng)，形成壟斷，可惜的是，我國目前還沒(méi)有能解決相應問(wèn)題的符合市場(chǎng)經(jīng)濟的辦法，來(lái)制約濫用知識產(chǎn)權的行為。 鑒于此，本書(shū)綜采各家之長(cháng)，分別從問(wèn)題的發(fā)生、理論的研討、制度的探尋和對策的提出等四個(gè)方面，對這個(gè)問(wèn)題作了一詳細而又全面的介紹與探討，希望從理論上為我國更好地應對國際國內的知識產(chǎn)權濫用和壟斷行為提出自己的見(jiàn)解和建議。
全書(shū)行文流暢簡(jiǎn)潔，說(shuō)理清晰，分析透徹，是一本兼具專(zhuān)業(yè)性與可讀性的學(xué)術(shù)著(zhù)作。 書(shū)名：上海知識產(chǎn)權論壇（第二輯） ISBN:963-7/D.218 出版社：知識產(chǎn)權出版社 價(jià)格：￥35 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：陶鑫良 裝幀：平裝 內容簡(jiǎn)介 本書(shū)為有關(guān)知識產(chǎn)權研究的系列出版物之一，本輯主要匯集了國內近二十篇關(guān)于數據庫、互聯(lián)網(wǎng)、計算機軟件等方面的最新優(yōu)秀論文，既有對國外著(zhù)名的具有代表性的知識產(chǎn)權案例的評析，又有對國內新近發(fā)生的商業(yè)秘密侵權訴訟訴訟的全程再現，不僅具有很好的學(xué)術(shù)交流價(jià)值，而且博采眾家理論之言、實(shí)務(wù)之驗，充分展現了上海乃至國內知識產(chǎn)權領(lǐng)域青年學(xué)人的學(xué)術(shù)風(fēng)采。
讀者對象：知識產(chǎn)權領(lǐng)域的從業(yè)人員、高校師生，及其他關(guān)心知識產(chǎn)權的普通讀者 書(shū)名：知識產(chǎn)權制度挑戰與對策 ISBN:766-9/D.123 出版社：知識產(chǎn)權出版社 價(jià)格：￥18 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：呂薇 等著(zhù) 裝幀：平裝 內容簡(jiǎn)介 本書(shū)涉及的內容十分廣泛，采取了宏觀(guān)與微觀(guān)相結合、理論與實(shí)踐相結合、國內外經(jīng)驗相比較的研究方法。作者站在國家整體的角度，圍繞創(chuàng )造、保護和利用知識產(chǎn)權的各個(gè)環(huán)節，研究與知識產(chǎn)權相關(guān)的制度、政策體系和市場(chǎng)環(huán)境；從為實(shí)施知識產(chǎn)權法律和制度提供組織保證出發(fā)，研究建立知識產(chǎn)權管理直轄市機制和預警機制；重點(diǎn)探討了知識產(chǎn)權制度如何與國家技術(shù)發(fā)展戰略結合，對如何完善我國的知識親以制度、優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境提出了一系列建議。
同時(shí)，又從一些具體問(wèn)題入手，研究了知識產(chǎn)權權屬政策、行業(yè)、企業(yè)和大學(xué)的知識親以保護與利用問(wèn)題。既從理論上探討了知識產(chǎn)權制度的動(dòng)作機制，又介紹和分析了大量國際上的通行做法，深入淺出地介紹了如何利用知識產(chǎn)權制度為現實(shí)經(jīng)濟、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，提出了許多具有可操作性的政策建議，不公為知識產(chǎn)權管理部門(mén)提供了有針對性的決策參考，而且便于企業(yè)和機構了解如何運用知識產(chǎn)權制度和有關(guān)政策，為實(shí)施知識產(chǎn)權戰略服務(wù)。
書(shū)名：域名與知識產(chǎn)權保護 ISBN:7-80011-516-X/D.016 出版社：知識產(chǎn)權 價(jià)格：￥32 出版日期：2001年1月 折扣：100 % 作者：陶鑫良 程永順 張平 裝幀：平裝 內容簡(jiǎn)介 在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和電子商務(wù)中日漸凸現的域名爭端及其法律調制問(wèn)題，已經(jīng)成為引人矚目的熱點(diǎn)問(wèn)題迄今國內外的域名爭端，尤其是域名搶注糾紛紛至沓來(lái)，我國北京、上海等地的法院也已經(jīng)受理了一批域名訴訟案件并且審理判決了其中的若干件。以”域名知識產(chǎn)權保護”學(xué)術(shù)研討會(huì )的論文為基礎，又特邀了有關(guān)專(zhuān)家入研究工作者的論文若干篇，同時(shí)匯集了截至2000年底國內法院作出的有關(guān)域名訴訟案件的民事裁定書(shū)、判決書(shū)，還附錄了國內與國際有關(guān)域名的規范性文件，編著(zhù)成本書(shū)，以饗讀者。
6.如何學(xué)習專(zhuān)利工程師知識
只要想學(xué)，什么都可以自學(xué)的···第一步，找一些資料進(jìn)行入門(mén)學(xué)習，比如專(zhuān)利法、專(zhuān)利法實(shí)施細則（書(shū)店都有書(shū)），還有審查指南（國家知識產(chǎn)權網(wǎng)上可以下載，這個(gè)內容太多，可以在后面慢慢看），這其中有些不懂的可以去一些論壇（比如博派、思博···）上去請教、討論；第二步，在一些專(zhuān)利檢索網(wǎng)站（如SOOPAT、佰騰）上，學(xué)習模仿專(zhuān)利的寫(xiě)法，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉、準確，也可以針對的專(zhuān)業(yè)（化工、電學(xué)、機械···什么的），在網(wǎng)上買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)專(zhuān)利寫(xiě)作書(shū)籍在練習的過(guò)程中學(xué)習；其實(shí)到這里已經(jīng)自學(xué)的差不多了，差的就是實(shí)踐了，可以去一些專(zhuān)利代理機構去尋找一些工作機會(huì )，還要向前輩們多多請教，在實(shí)踐中鍛煉才能走的更快，更遠·····祝你成功。
7.學(xué)科基礎知識教育心得體會(huì )
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
篇二：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)心得體會(huì )
今天聽(tīng)了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì )到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”這句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì )我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀(guān)念不斷地體現于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì )自省，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(cháng)”中的一名成長(cháng)教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學(xué)習中逐漸成長(cháng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習后，讓我了解到了教學(xué)應當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(cháng)。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折，不斷求知。
