高中弱(高中不好怎么辦)
1.高中基礎知識不好怎么辦
高中學(xué)習會(huì )有點(diǎn)苦累。
但是掌握科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習的海洋中享受快樂(lè )！ 第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。 提高效率方面：有學(xué)習環(huán)節，學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。
你只要從現在把學(xué)習轉變了，學(xué)牢了，當然就簡(jiǎn)單了，成績(jì)就會(huì )提高。每個(gè)人的基礎不同，學(xué)習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。
要把學(xué)習學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。
學(xué)習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
2.高中基礎差怎么逆襲
高三學(xué)生中，總有一部分同學(xué)由于高一高二沒(méi)有認真學(xué)習基礎知識，或者是基礎掌握得不好，到了高三突然發(fā)現基礎差，在高考一輪復習的時(shí)候，簡(jiǎn)直像上新課。
高三復習時(shí)間短，復習內容量大，這部分高三生容易出現迷失方向、失去信心，缺乏動(dòng)力，心浮氣躁，甚至有完全放棄的念頭。如果不能及時(shí)調好心態(tài)，合理定位、明確備考思路和采取有效的措施，高考很容易以失敗告終。
那么，對于基礎不好的高三學(xué)生，應該怎樣調整心態(tài)和制定學(xué)習方案，一步一個(gè)腳印的提升自己？小編為大家分享基礎不好的高三生的逆襲方法。
1.好的心態(tài)等于成功了一半
高三能有多少時(shí)間淡淡定定，決定了你有多少時(shí)間淡定的學(xué)習。心煩、情緒低落的時(shí)候是學(xué)不進(jìn)去的。
所以，無(wú)論過(guò)往基礎怎樣，都要先調整好心態(tài)，明白基礎差是暫時(shí)的一個(gè)現狀，盡量做到，即便基礎不好，也要悅納自己。走進(jìn)高三，站在新的起點(diǎn)，要重新認識自己，合理定位。雖然基礎輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏(yíng)在起點(diǎn)上。
高三畢竟還是有時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補漏和自我提升，只要心存希望，滿(mǎn)懷斗志，一直堅持不懈的努力，就一定會(huì )有期待中的進(jìn)步。
2.確定近期目標找到努力的方向
無(wú)論做什么事情，有目標，有方案，可以避免盲目的努力，也可以看到自己現在到了哪個(gè)位置。
在第一輪復習制定好近期的目標特別的關(guān)鍵，只有確定了目標，才能明確方向和激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。當然，起點(diǎn)的目標不能太高，步伐不能太快。以英語(yǔ)學(xué)科為例，如平時(shí)的成績(jì)只有80分左右，那么近期的奮斗目標可以定在85-90分左右，這樣壓力就不會(huì )太大，一般情況下，通過(guò)近期的努力是可以實(shí)現的。
當你達到90分的時(shí)候，再定下一個(gè)新的奮斗目標。這樣一年下來(lái)，你就會(huì )發(fā)現會(huì )有很大的變化，所謂一步一層樓，努力就會(huì )步步高。
3.制定能夠落實(shí)的學(xué)習計劃
基礎越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習計劃，否則如果只是完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習計劃，并努力落實(shí)計劃，可以一步步達成學(xué)習目標，讓自己有更多的動(dòng)力去達成更高的目標。
比較可行的計劃是每天給自己列出一個(gè)學(xué)習任務(wù)清單，即把每天要看、要練的內容列出來(lái)，完成一項就打一個(gè)勾，這就叫做日日清。
4.回歸課本夯實(shí)基礎
基礎較差的同學(xué)，一開(kāi)始往往有一個(gè)誤區，就是希望在最短時(shí)間內把自己的成績(jì)搞上去，所以在潛意識里往往希望能夠走捷徑，結果把時(shí)間都花在做題目上面。
事實(shí)上，第一階段復習必須找出自己的基礎薄弱點(diǎn)或者知識鏈條中的斷鏈，找準基礎知識的起點(diǎn)和缺失點(diǎn)，然后強化薄弱點(diǎn)。必須認識到：最重要的基礎知識其實(shí)就是課本，最重要的練習就是基礎練習。
5.重視應試中的細節
關(guān)注應試細節是高考中拿足基本分的重要保證。對于基礎知識比較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要重視練習或考試中的常規和細節。其中規范填涂，術(shù)語(yǔ)準確，過(guò)程完整，卷面整潔是非常重要的。
6.重視錯題及時(shí)糾錯反思
對于基礎比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往對錯題也不夠重視。既沒(méi)有主動(dòng)查錯的意識，更加沒(méi)有及時(shí)糾錯的決心。這樣一來(lái)，錯誤依然，長(cháng)期累積起來(lái)錯題必然越來(lái)越多，最終導致積重難返。比較明智的做法應該是：給自己設一本錯題本，建立自己的錯題庫，及時(shí)收集錯題，及時(shí)糾正錯題，定期回看錯題。錯題二次不錯，就是一種進(jìn)步。
7.主動(dòng)求助充分用好身邊的“人力資源”
在復習備考中，老師發(fā)現基礎較差的學(xué)生往往不會(huì )主動(dòng)求助或不好意思求助。一方面是自己沒(méi)有主動(dòng)去想一些問(wèn)題來(lái)問(wèn)，另一方面是覺(jué)得不好意思問(wèn)一些比較基礎或簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結果錯失了很多求助的機會(huì )也浪費了自己身邊寶貴的“人力資源”。
身邊的“人力資源”包括自己的同桌、班上成績(jì)比較好的同學(xué)以及科任老師，毫無(wú)疑問(wèn)，他們都是自己學(xué)習中的得力助手。通常來(lái)說(shuō)，一般的問(wèn)題可以直接求助于自己的同學(xué)，較難的問(wèn)題則可以求助老師。這樣就可以不斷解決問(wèn)題，獲得新知，把求助的過(guò)程變成一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程和一個(gè)不斷收獲的過(guò)程。事實(shí)上，對于同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)，也是愿意滿(mǎn)足這些同學(xué)主動(dòng)求助的要求的。
望采納~~
3.要高三了,可是基礎很差,怎樣補高中基礎知識有用
不同學(xué)科要進(jìn)行不同的對待。
1.數學(xué)方面：重視課本，這是學(xué)好數學(xué)，也是提高數學(xué)成績(jì)的第一位，要把數學(xué)書(shū)上的例題和課后練習題作會(huì )，一定要搞清所出題目的用意，最好準備一個(gè)改錯本，你的問(wèn)題可能在于基礎，所以在本上把錯的典型題仔細分析一下，爭取解決一道題相當于解決一類(lèi)題。還有，要多問(wèn)，上課一定要跟著(zhù)老師走，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面，要學(xué)會(huì )挑著(zhù)做，你的程度我覺(jué)得如果把書(shū)上的題，老師補充的內容理解了，上升50-60分是不成問(wèn)題的。
2.英語(yǔ)方面：重視課本，最好把書(shū)本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來(lái)，用在作文中是相當出彩的。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎，把考試說(shuō)明中的詞背會(huì )，并掌握簡(jiǎn)單應用就沒(méi)問(wèn)題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡(jiǎn)單的題都做對，這是需要用高三一年的時(shí)間來(lái)練。
3.語(yǔ)文方面：同樣要重視基礎，最好把課文中的文言實(shí)虛詞記住，建議你準備一個(gè)語(yǔ)文積累本，把各題型，比如（字音，字形，錯別字，病句，近義詞辨析，成語(yǔ)，古詩(shī)鑒賞，文言文實(shí)詞虛詞）進(jìn)行積累，這是取得語(yǔ)文高分的關(guān)鍵，也是卷面前面的基礎題，一定要重視。最好遇見(jiàn)一個(gè)就積累一個(gè)。
4.我高中知識非常薄弱,要怎么樣補才是最有效率讓我的整體成績(jì)上去
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )。
或許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。
課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 經(jīng)驗二： 學(xué)習效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。
我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績(jì)卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著(zhù)急的，本來(lái)，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢？好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 如何提高學(xué)習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。
學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。
預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節課，就是說(shuō)，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時(shí)也會(huì )妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節課就忙著(zhù)抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì )忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。 評：夏宇同學(xué)對于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應了提高學(xué)習效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應抓住重點(diǎn)，做習題應抓住典型，這就是學(xué)習中的"事半功倍"。
經(jīng)驗三： 學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。那么，我們如何提高自己學(xué)習效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。
學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用。可見(jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如。
5.高三了基礎很差怎么辦
1、課堂是學(xué)習的主陣地，要學(xué)會(huì )高效聽(tīng)課。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。
純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問(wèn)題只會(huì )越積越多。
2、學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)，提高知識理解和記憶能力。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，這樣會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。
同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
3、沒(méi)有記憶就沒(méi)有學(xué)習，記憶是學(xué)習的根本。提高記憶力，可以專(zhuān)門(mén)的訓練一下。
這一類(lèi)的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線(xiàn)索聯(lián)系起來(lái)的個(gè)性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。
以上三種記憶，是我個(gè)人用下來(lái)比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟件，軟件中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。4、高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學(xué)習復習任務(wù)。什么時(shí)候復習什么科目，什么時(shí)候做題訓練，什么時(shí)候看書(shū)背誦，什么時(shí)候查缺補漏等等，都一一明確下來(lái)。
②復習的時(shí)候，不要長(cháng)時(shí)間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個(gè)時(shí)段的復習都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復習完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復習。
③自己在復習的時(shí)候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之后，要檢查掌握情況。可以自己一個(gè)人進(jìn)行：合起書(shū)本，回憶一下這一階段都學(xué)習復習了哪些知識，哪些知識是已經(jīng)掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒(méi)有掌握的、有疑問(wèn)的，針對有問(wèn)題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。
也可以找你的伙伴一起進(jìn)行，相互檢查、考校。5、認真做題和面對每一次考試。
做題的時(shí)候：①要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會(huì )的就過(guò)（一定是要真的會(huì )，而不是感覺(jué)會(huì )），把時(shí)間放在不會(huì )的上。
③不要動(dòng)不動(dòng)就去看答案解析。看答案做題會(huì )讓你覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做題的時(shí)候就不知道如何下筆了。
④適當進(jìn)行題海戰術(shù)，掌握各類(lèi)型題目的解題思路。認真面對每一次考試。
考試除了是檢驗你學(xué)習效果的方式，同時(shí)也是你積累經(jīng)驗的過(guò)程，比如：①學(xué)會(huì )如何分配和把控時(shí)間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態(tài)；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。
6.高三了基礎很差怎么辦
首先申明這只是我個(gè)人的建議，能給你幫助當然是最好的啦！ 你若覺(jué)得我講的很不合理的話(huà)，就當我沒(méi)說(shuō)過(guò)好了，呵呵！
鑒于你拿到答案還是有些步驟不知道是怎么出來(lái)的，我覺(jué)得你的基礎知識可能有些薄弱，數學(xué)做題固然重要，但基礎好比基石，基礎不行別的就先別談了。不過(guò)呢，你也認識到了問(wèn)題，開(kāi)始看課本。我覺(jué)得你可以換個(gè)方法，去書(shū)店買(mǎi)本沒(méi)一節都有基礎知識輔導的書(shū)，最好還沒(méi)小節帶少量習題。原因如下：
第一，你現在是高三，時(shí)間相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不允許你再去重新看課本了，更何況你又不是只學(xué)數學(xué)一門(mén)是是吧！第二，買(mǎi)的輔導書(shū)都是一些比較厲害的老師根據實(shí)際的考題總結出來(lái)的重點(diǎn)，比較精簡(jiǎn)，更切合實(shí)際。第三，前段時(shí)間你可以以看輔導書(shū)為主，但千萬(wàn)別忘記做適當的題目，理論結合實(shí)際題目才是關(guān)鍵。
再給你幾點(diǎn)建議：第一，找幾個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)，一定要多問(wèn)他們，不光是問(wèn)一道題他們是怎么做出來(lái)的，更關(guān)鍵的是問(wèn)他們做題時(shí)的思路，怎么會(huì )往這個(gè)方面想，問(wèn)過(guò)后再和自己對比總結。第二，等你覺(jué)得自己理論掌握的還可以后，就可以開(kāi)始做題了，頭腦中一定要有大概的分類(lèi)，這一類(lèi)題該怎樣做，那一類(lèi)題該怎樣做。第三，學(xué)習的過(guò)程中肯定是會(huì )有酸甜苦辣的，可能會(huì )因為做出一道難題而異常興奮，也可能會(huì )因又考的不好而傷心不已，不過(guò)呢，希望你能堅持，付出終會(huì )用成效的。
你肯定會(huì )覺(jué)得我說(shuō)的很空泛，其實(shí)我自己都有這樣的感覺(jué)，呵呵！不過(guò)呢，學(xué)習重在自己的體會(huì )，即使結果不怎么樣，但是努力了就無(wú)所謂。對了，千萬(wàn)別把別的課程給落下了哦！ 希望你高考能取得好成績(jì)，自己別給自己太大壓力，加油。
