小鐘琴基礎入門(mén)知識(小鐘琴大班該如何去教我從來(lái)沒(méi)我上過(guò)這樣的課程最近園里要讓讓公開(kāi))
1.小鐘琴大班該如何去教我從來(lái)沒(méi)我上過(guò)這樣的課程最近園里要讓讓公開(kāi)
課程名稱(chēng)：摘草莓 課程時(shí)間：30分鐘 教師：xxx 英文名：sally 道具：草莓卡片若干，小錘子1個(gè)，字卡，小車(chē)卡片，三角形等圖形各2個(gè)，小筐，小兔子1個(gè)。
教學(xué)目標：通過(guò)這節綜合課讓孩子加深最近所學(xué)的內容，通過(guò)游戲更好的鞏固知識。 教學(xué)內容： t:hello,everybody! s:hello,sally! t:how are you, today? s:im fine,thank you.and you? t:im fine,too.thank you。
今天啊，老師給小朋友啊請來(lái)了一位好朋友，那讓我們背誦弟子規把它們請出來(lái)好嗎？ s：弟子規，圣人訓…… t:ok,very good.看他是誰(shuí)呀？ s：小兔子。 t：對，今天啊小兔子想請小朋友一起去摘草莓，小朋友想去嗎？s：想 t：可是我們怎么去呢？看這是什么呀？ s：汽車(chē)。
t：對，今天我們就坐這輛車(chē)去，可是車(chē)的門(mén)還沒(méi)打開(kāi)，司機叔叔說(shuō)，想聽(tīng)小朋友背首兒歌，他才會(huì )把門(mén)打開(kāi)，那我們問(wèn)問(wèn)司機叔叔想聽(tīng)什么兒歌呢？《小雨傘》。那讓我們一起給司機叔叔背一下好嗎？小雨傘，one,two…… t：小朋友真棒，現在車(chē)門(mén)打開(kāi)了，可是上車(chē)了，那讓我們出發(fā)吧！在車(chē)上很沒(méi)意思，那讓我們一起唱首歌吧！let's sing a song ok? s:ok!t：數鴨子，one,two 門(mén)前大橋下…… t：車(chē)怎么停了（我去看看怎么了，小兔子下車(chē)）哦，原來(lái)啊前面是一條河，車(chē)沒(méi)有辦法開(kāi)過(guò)去，那小朋友們下車(chē)吧，可是我們怎么過(guò)去呢，河上的小橋壞了好幾個(gè)大洞，怎么過(guò)呢？我們先來(lái)看看這些大洞都是我們學(xué)過(guò)的哪些圖形啊？ s：圓形、三角形等 t：現在老師這也有這些圖形，我們可以把大洞填好，就可以過(guò)橋了，可是這些圖形現在有他們的新名字了，只有叫出它們的名字才能幫助小兔修橋，那我們先來(lái)看看第一個(gè)洞是什么圖形？ s：三角形 t：那誰(shuí)愿意第一個(gè)幫助小兔子填第一個(gè)洞啊？who can try?***come here 老師手里有兩張三角形卡片，你要哪張？ 這張你能叫出它的名字嗎？ s:b t：真棒，那幫助小兔子填好第一個(gè)洞吧！go back to your seat. 那我們再看看第二個(gè)洞是什么圖形呢？ s：圓形。
t:***come here .選一個(gè)圓形卡片，你能叫出它的名字嗎？ s:p t:very good ，那填好第二個(gè)洞吧（以此類(lèi)推六個(gè)洞） ts:good good very good . t：現在橋修好了，我們可以過(guò)橋了，可小兔子有點(diǎn)累了，我們讓它休息一下，讓我們一起玩個(gè)游戲吧！let's play a game ok？ ——ok! t：今天啊老師還給小朋友請來(lái)了兩位字寶寶和你們一起做游戲，咱們一起看看他們是誰(shuí)吧！ s：位t：那下一個(gè)呢？——節 t：今天字寶寶要和小朋友們做個(gè)游戲，那讓我們聽(tīng)聽(tīng)游戲規則吧！我要找兩組小朋友，我會(huì )偷偷告訴每組最后面一位小朋友要傳的字，讓后依次向前傳，到最前面的小朋友，先傳完的小朋友搶小錘子敲出你們組傳的是哪個(gè)字，小朋友聽(tīng)明白了嗎？who can try？ 小朋友真棒，give me five! t：游戲玩完了，小兔子也休息好了，讓我們一起摘草莓吧。看這么多又大又紅的草莓，草莓寶寶說(shuō)想摘草莓啊，也不是件容易的事情，每個(gè)草莓身后都有一個(gè)問(wèn)題，你必須回答對問(wèn)題才能摘一顆草莓，誰(shuí)想摘呀？ （請背千字文前四句……） t:ok，非常棒，還有誰(shuí)想摘呀？who can try？ 一共摘6顆草莓。
現在小朋友都摘到草莓了，我們就可以吃草莓了，可吃草莓之前我們要干什么呀？ s：洗手。 t：那我們還記不記得洗手分幾步了？ s:6步，洗洗小手心，一起做動(dòng)作 t：小朋友真棒，那手洗干凈了，我們還要洗什么啊？ s：草莓 t：對，我們要把草莓洗干凈這樣才不會(huì )生病。
現在我們就帶著(zhù)草莓一起回家吧！time is up, goodbye everybody ! s;goodbye ,teacher！ 課程名稱(chēng)：識字 時(shí)間：30分鐘 姓名： 鄧超 英文名：amy 道具：識字卡片五張，拼音卡片五張，機器人頭飾一個(gè)。 教學(xué)目標：讓孩子通過(guò)游戲對識字產(chǎn)生興趣，從而快速識字。
教學(xué)內容：師：hello!everybody！ 生：hello!teacher！ 師：how are you,today？ 生：im fine,thank you . and you？ 師：im fine,too. thank you. ok,sit well！ 小朋友們，今天你們一定要好好表現，咱們班要來(lái)很多客人，他們都帶了自己的禮物，你們表現好的話(huà)他們就會(huì )把自己的禮物送給你們。小朋友們想要的話(huà)，就和老師一起來(lái)做個(gè)游戲吧，這是個(gè)開(kāi)發(fā)左腦的游戲，可以讓你們變的更聰明呢（老師講解游戲的方法和孩子一起做） 師：好，下朋友們，請你們回家把這個(gè)游戲交給你的爸爸媽媽吧！現在咱們開(kāi)始上課啦。
昨天啊，老師去兒童樂(lè )園看到了一群字寶寶在玩碰碰車(chē)，他們跟老師打招呼，可是老師不認識他們了，今天老師把們帶到咱們班，看看有沒(méi)有小朋友認識他們。一起去看一下他們都是誰(shuí)吧！（老師邊說(shuō)邊把識字卡片貼到黑板上）看！字寶寶排著(zhù)整齊的隊伍走來(lái)了，小朋友們上操的時(shí)候是不是也要這樣排隊啊？那好，我們看看第一個(gè)走過(guò)來(lái)的是誰(shuí)啊？（有的朋友能出這個(gè)字念什么）第二個(gè)….第三個(gè)….（給說(shuō)出字寶寶名字的小朋友獎勵一個(gè)小粘貼）哎呀，有的字寶寶老師也不認識這可怎么辦呢？啊，老師想起來(lái)了，字寶寶們來(lái)的時(shí)候都帶著(zhù)小帽子呢，而且每個(gè)帽子上都寫(xiě)者自己的名字，那現在老師去把他們的帽子拿來(lái)吧，老師相信看到了帽子你們一定會(huì )認識他們的，因為啊，每頂帽子上面都有拼音寶寶，小朋友肯定認識。
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2.小鐘琴教學(xué)流程 小鐘琴大班該如何去教我從來(lái)沒(méi)我上過(guò)這樣的課程最近
百度上搜教學(xué)視頻。
小鐘琴是幼兒音樂(lè )啟蒙產(chǎn)品，是一款開(kāi)發(fā)幼兒智力、協(xié)調左右手平衡、開(kāi)發(fā)左右腦的課堂樂(lè )器。學(xué)習演奏小鐘琴不是為了培養孩子成為演奏家，而是通過(guò)演奏培養孩子的音樂(lè )興趣，并掌握音樂(lè )的基礎知識，如音準、節奏、識譜；演奏過(guò)程可以培養孩子的手眼協(xié)調能力，同時(shí)幫助孩子增長(cháng)記憶力。
隨后，馬老師通過(guò)小鐘琴歌謠、常規訓練：老師說(shuō)“小錘子”，幼兒答“放回家”。..和老師做了互動(dòng)。
為了活躍現場(chǎng)培訓氣氛，馬老師利用奧爾夫音樂(lè )游戲讓參訓教師體驗兩兩合作、主動(dòng)參與的樂(lè )趣。接著(zhù)馬老師結合演奏姿勢、拿錘姿勢、演奏方法等內容，詳細為老師做了講解示范。
最后，馬老師結合歌曲《兩只老虎》，帶領(lǐng)老師們做了彈奏體驗。
3.如何上好中班的鐘琴課
小鐘琴”是一種有音高的打擊樂(lè )器，有16個(gè)音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡(jiǎn)單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧，學(xué)習小鐘琴能夠鍛煉與培養少兒以下的能力：
一.鍛煉少兒的視覺(jué)能力；二.鍛煉少兒的聽(tīng)覺(jué)能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養少兒的專(zhuān)注能力；五.培養少兒的協(xié)調能力；六.培養少兒合作創(chuàng )新能力；而且通過(guò)左右手協(xié)調敲擊小鐘琴能開(kāi)發(fā)大腦，長(cháng)期鍛煉能使大腦思維很活躍！
第一次活動(dòng)：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，幫助小朋友們認識了小鐘琴的名稱(chēng)、構造、還有小錘子；其次老師通過(guò)歌謠與口令形式對小朋友進(jìn)行了常規訓練，讓小朋友們知道了怎樣保護和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是一門(mén)打擊樂(lè )器。2、利用童謠形式讓小朋友們學(xué)習了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學(xué)起來(lái)興趣較高，很認真。
第二次活動(dòng)：小朋友們認識了音階（高音、中音、低音）；認識了拍子與音符。
第三次活動(dòng)：老師教小朋友們邊敲邊唱簡(jiǎn)單的節奏與歌曲（先右手再左手訓練）。
通過(guò)以上幾次學(xué)習活動(dòng)，小朋友們學(xué)習時(shí)表現積極，注意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡(jiǎn)單的節奏。由于小鐘琴是最新接觸的一門(mén)打擊樂(lè )器，而且學(xué)習才剛剛開(kāi)始，因此老師與小朋友們還要繼續積極努力、共同探尋學(xué)習，請相信小鐘琴一定會(huì )給小朋友們帶來(lái)音樂(lè )之美感，帶來(lái)快樂(lè )的
4.小軍鼓的技巧基礎
小鼓的技巧可說(shuō)是所有打擊樂(lè )器中最基本且共通的技巧，所以說(shuō)想要學(xué)好其他的打擊樂(lè )器，首先一定得具備相當程度的小鼓技巧才行，要不然可會(huì )事倍功半喔！！
小鼓棒的握法：
小鼓棒的握法一般來(lái)說(shuō)有兩種，一種是傳統式的握法，另一種是相對式（對稱(chēng)式）的握法。因為傳統式的握棒法較難入門(mén)，所以在此只為大家介紹相對式的握棒法。
當拿到棒子時(shí)，首先要先找到棒子的支點(diǎn)。如果說(shuō)將棒子分為三等份，那么支點(diǎn)的地方大約就是在靠近棒子尾端3分之1等份的地方。為何說(shuō)這個(gè)點(diǎn)是支點(diǎn)呢？其實(shí)當你對一件事情產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的方式就是去做實(shí)驗，證明為何答案是如此！所以試著(zhù)抓抓棒子的其他位置當支點(diǎn)看看。便會(huì )發(fā)現，只有在大約靠近棒子尾端3分之1的地方抓起來(lái)敲打的感覺(jué)是平衡感及彈性最好的地方。接下來(lái)用食指與拇指抓住支點(diǎn)。鼓棒在食指的位置是食指的第一關(guān)節處。而拇指則是用關(guān)節上半的位置與食指對稱(chēng)的抓住鼓棒。施力的方法是讓棒子在兩指中間可以很放松的上下移動(dòng)卻又不會(huì )掉棒為原則。接下來(lái)其他三指輕扣鼓棒，掌心完全向下，盡量試著(zhù)讓棒子與手臂成一直線(xiàn)以便有更多的肌肉可以控制鼓棒。左手的握法與右手一樣。所以稱(chēng)之為相對式的握法。接下來(lái)不管是座姿或站姿的打擊方法，身體都必須是放松的。挺直腰桿，手臂自然的舉起，當你覺(jué)得身體有任何一個(gè)部分的肌肉感到僵硬的時(shí)候，那么就是姿勢不正確了。請確實(shí)的作到每一步驟的要求之后再繼續下面的內容。請不要問(wèn)我雙手的角度該成幾度！！只要你做到了上述的要求，手臂自然的舉起將鼓棒頭放在下面所述的最佳打擊位置，那就是正確的敲擊準備姿勢了。
打擊方式及位置：
手臂不動(dòng)，用手腕打擊。打擊時(shí)不論高低.輕重.快慢都不能影響手腕自然順暢的動(dòng)作。鼓棒頭的打擊位置兩點(diǎn)要越靠近越好。因為音色的關(guān)系，如果兩點(diǎn)距離太遠的話(huà)，音色會(huì )產(chǎn)生很明顯的兩種不同的聲音，如此便影響了演奏的品質(zhì)了。所以一開(kāi)始練習時(shí)，一定得養成這個(gè)好習慣。在小鼓上的打擊位置通常不是在小鼓的正中心。因為直接打正中心的音色太直接且太暴了。假想小鼓中心有一8到10公分直徑的圓。此圓的圓周位置便是在小鼓上最佳的打擊位置。不要問(wèn)為什么？試了就知道。關(guān)于打擊時(shí)的運動(dòng)方式，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是一種連續性的動(dòng)作，就有如拍皮球時(shí)彈動(dòng)的感覺(jué)。所以練習時(shí)或許可以想象自己的雙手是顆球，多去想象彈的感覺(jué)。
5.小鐘琴學(xué)習計劃表怎么寫(xiě)
俗話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計劃。
這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語(yǔ)文課代表，可是我的一個(gè)壞習慣總是改不過(guò)來(lái)：我上課聽(tīng)得很牢，可老師發(fā)問(wèn)時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來(lái)，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō)：“答錯沒(méi)關(guān)系。”我還是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來(lái)，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習慣改過(guò)來(lái)了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學(xué)期我們的數學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習成績(jì)才不會(huì )落后。現在，我要開(kāi)始做更多的課外練習，我決心不會(huì )被一個(gè)個(gè)難題給打敗，我一定會(huì )用我的努力證明，我會(huì )趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽(tīng)他的話(huà)，我覺(jué)得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來(lái)考慮，假如是我來(lái)問(wèn)問(wèn)題，被人拒絕是多么難過(guò)的事呀！
我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績(jì)都是及格。因為我平時(shí)少鍛煉，才導致體育成績(jì)不夠好，所以在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不說(shuō)了，我的新學(xué)期計劃可以說(shuō)上個(gè)三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。
