英語(yǔ)模塊過(guò)關(guān)(英語(yǔ)基礎模塊,求答案)

1.英語(yǔ)基礎模塊,求答案

A答案：1,things 2,common,3, beginning, 4, touch, 5, invited, 6, itemsB解析：1 how are things是比較口語(yǔ)化的一種打招呼方式，意思是近況如何？2,common，常見(jiàn)的，整句意為，Smith在英國是最覺(jué)的姓氏3,beginning，開(kāi)始，整句意為，現在是傳統節日購物季的開(kāi)始4,touch 觸碰，整句意為，不要真用自己的嘴唇碰到臉頰，因為是祈使句，所以要用tough的原型5,invited， 整句意為，我有一位朋友已經(jīng)邀請了我明天去她家吃晚飯，因為has表明了要用現在完成時(shí)，所以用invited的過(guò)去分詞6,items， 整句意為，清單上還有多少東西？句首的how many表明要用復數items。

2.學(xué)了英語(yǔ)四個(gè)模塊了,單元考試也才五六十分,怎么把分數提上來(lái),

1.有沒(méi)有試過(guò)劃重點(diǎn)，總結難點(diǎn)，就是說(shuō)基礎你已經(jīng)有了，但現在的問(wèn)題在于你還沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題出現在哪，你覺(jué)得自己哪個(gè)方面比較薄弱，哪些方面比較強，你可以分析你之前考的所有試卷，并總結，前面有說(shuō)你是有基礎的，那么只剩下你需要找到丟分項了，溫習知識，鞏固你的知識點(diǎn)，英語(yǔ)其實(shí)是包括多方面的，比如聽(tīng)力，完形填空，口語(yǔ)交流，作文，單項選擇題，多項選擇題。。。另外還有包括一些語(yǔ)法。

2.我無(wú)法知道你的實(shí)際情況，所以我能跟你說(shuō)的只有一點(diǎn)，把英語(yǔ)本身當作享受，堅持，堅持。堅持。

3.找良師比你考得好的同學(xué)看看他的試卷，或者跟他請教，還有就是找良師，找你的英語(yǔ)老師，問(wèn)他如果是他做這張試卷他會(huì )怎么做，并且問(wèn)他你怎樣才能考得更好，我相信你的老師會(huì )很樂(lè )意與你分離他的經(jīng)驗。

4.如果你想做，你會(huì )想一個(gè)辦法或無(wú)法個(gè)想法，如果你不想做，你會(huì )想一個(gè)借口或無(wú)法個(gè)借口，你必須找到中心點(diǎn)，一個(gè)句子最主要的部分。打蛇要打七寸，你所有的英語(yǔ)分四個(gè)模塊，那么你需要找出最重要的那個(gè)模塊，或者幾個(gè)模塊中最重要的一部分。

5.如果你花了很多時(shí)間都得到很少的收益，那么你就要考慮需要換另外一次方法了，不然在一個(gè)錯誤的地方停止不前，無(wú)疑是感動(dòng)自己卻對于現狀毫無(wú)用處。

3.英語(yǔ)基礎知識

如何快速學(xué)好英語(yǔ)及方法1： 想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養對英語(yǔ)的興趣。

“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。

而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養對英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了。”

這都是缺乏信心的表現。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。

你就會(huì )感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì )取得好成績(jì)。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。

開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習口頭對話(huà)等。時(shí)間長(cháng)了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。

然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì )取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認真聽(tīng)講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。

在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。 二、“手到”。

學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。

常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。

英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。

在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。

大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。 五、“口到”。

學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。

所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。

利用一切可能的機會(huì )，練習英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(cháng)知識，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。

需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。

我認為，張思中的“集中識詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。

分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習的過(guò)程中多注視單詞的。

4.七年級下冊英語(yǔ)第一模塊知識樹(shù),第2模塊,第三模塊,第四模塊

一級模塊 二級模塊 三級模塊 模塊說(shuō)明1-語(yǔ)法 1-1 名詞 1-1-1 名詞定義及分類(lèi) 名詞這一章在初中的難點(diǎn)是名詞的辨析，一般在完形填空中涉及較多。

名詞單復數和所有格的考察相對來(lái)說(shuō)也很多，這塊兒一般在單選或寫(xiě)作中運用較多。1-1-2 可數名詞的單單復數1-1-3 不可數名詞的數1-1-4 名詞的所有格1-1-5 名詞的用法1-2 冠詞 1-2-1 冠詞的泛指 冠詞在中考中涉及內容不多，但要求考生對冠詞的泛指、特指、類(lèi)指等有個(gè)基本的了解，所以考生應該掌握理解這些基本用法，然后再按照順序，對各個(gè)冠詞的具體用法有個(gè)了解。

1-2-2 冠詞的特指1-2-3 冠詞的類(lèi)指1-2-4 不定冠詞的用法1-2-5 定冠詞的用法1-2-6 零冠詞的用法1-2-7 冠詞的位置1-3 代詞 1-3-1 人稱(chēng)代詞 中考對代詞考點(diǎn)較多，人稱(chēng)代詞，物主代詞，不定代詞在歷年的中考中一般會(huì )有一個(gè)單選題出現。并且在完形填空，完成句子以及在寫(xiě)作中也會(huì )涉及較多內容。

1-3-2 物主代詞1-3-3 反身代詞1-3-4 指示代詞1-3-6 普通不定代詞1-3-5 復合不定代詞1-4 形容詞 1-4-1 形容詞的用法 中考在形容詞中的考察點(diǎn)主要是形容詞的比較級及最高級，這方面主要在單選及完形這塊。另外，形容詞辨析也是考察重點(diǎn)，主要在完形里考。

形容詞的句式一直都是考試的熱點(diǎn)，這一點(diǎn)也不可忽略，完成句子里經(jīng)常會(huì )考到這塊兒，另外寫(xiě)作運用這些也是寫(xiě)作的亮句。副詞考察的內容與形容詞差不多，但要注意副詞與形容詞的修飾關(guān)系，以及副詞與形容詞所修飾詞的詞性的不同。

1-4-2 形容詞的位置1-4-3 形容詞的排序1-4-4 形容詞的原級1-4-5 ing形容詞和ed形容詞1-4-6 形容詞的比較級及最高級1-5 副詞 1-5-1 副詞的用法1-5-2 副詞的位置1-5-3 副詞比較級用法1-5-4 副詞最高級用法1-6 數詞 1-6-1 基數詞的表示方法及用法 數詞在中考中的考點(diǎn)其實(shí)很多，首先在聽(tīng)力中會(huì )涉及到時(shí)間、距離、數字及電話(huà)號碼等方面的表達。另外在主謂一致、完成句子及寫(xiě)作也會(huì )涉及對數詞的考察。

1-6-2 序數詞的表示方法及用法1-6-3 分數及百分數的表達法1-6-4 時(shí)間的表達法1-6-5 日期的表達法1-6-6 百，千，百萬(wàn)，十億的用法1-7 介詞 1-7-1 表示時(shí)間的介詞 介詞是中考的必考考點(diǎn)，其涉及面較廣，基本上在各個(gè)題型中都有涉及，尤其是在單選、完形及書(shū)面表達中最為突出。單選中主要考察時(shí)間介詞；完形及書(shū)面表達中以介詞短語(yǔ)的考查為主。

1-7-2 表示方位的介詞1-7-3 表示工具，手段，方式的介詞1-7-4 表示原因的介詞1-7-5 常混淆介詞1-8 連詞 1-8-1 并列連詞 連詞也是中考比較重要的考點(diǎn)，一般會(huì )出現在單選、完形和書(shū)面表達中，雖然該考點(diǎn)不是難點(diǎn)，但建議考生在寫(xiě)作中適當應用連詞以增強文章邏輯性1-8-2 從屬連詞1-9 動(dòng)詞 1-9-1 實(shí)義動(dòng)詞的用法 動(dòng)詞是中考考查最多的考點(diǎn)，也是英語(yǔ)學(xué)習中最為重要的知識點(diǎn)。只要出現英語(yǔ)試題的地方肯定會(huì )用到動(dòng)詞。

在中考中，考點(diǎn)主要涉及到時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組及詞義辨析等等。動(dòng)詞也是考生容易犯錯的地方，需要考生加強對該模塊的學(xué)習。

1-9-2 動(dòng)詞辨析1-9-3 系動(dòng)詞1-9-4 助動(dòng)詞1-9-5 動(dòng)詞詞組1-10 動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 1-10-1 一般現在時(shí) 時(shí)態(tài)的考查貫穿整個(gè)中考試題，主要考查8個(gè)基本時(shí)態(tài)。直接考點(diǎn)出現在單選、完成句子及寫(xiě)作中；但在完形、閱讀的做題過(guò)程中也會(huì )間接涉及到考生對時(shí)態(tài)的掌握情況。

單選中一般考查不同時(shí)態(tài)的辨析及時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的結合，寫(xiě)作中主要是考查正確語(yǔ)態(tài)的選用。完形和閱讀中需要考生注意不同時(shí)態(tài)表達意義的不同。

建議考生從結構、用法、時(shí)間狀語(yǔ)等方面進(jìn)行對時(shí)態(tài)的學(xué)習和把控。1-10-2 一般過(guò)去時(shí)1-10-3 一般將來(lái)時(shí)1-10-4 過(guò)去進(jìn)行時(shí)1-10-5 過(guò)去將來(lái)時(shí)1-10-6 過(guò)去完成時(shí)1-10-7 將來(lái)進(jìn)行時(shí)1-10-8 將來(lái)完成時(shí)1-10-9 現在完成時(shí)1-10-10 現在進(jìn)行時(shí)1-11 動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài) 1-11-1 主動(dòng)表被動(dòng) 動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)一般與時(shí)態(tài)或情態(tài)動(dòng)詞結合考查，是中考中的必考考點(diǎn)。

1-11-2 時(shí)態(tài)中的被動(dòng)1-11-3 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的特殊情況1-12 情態(tài)動(dòng)詞 1-12-1 情態(tài)動(dòng)詞的定義與特征 情態(tài)動(dòng)詞也是中考必考考點(diǎn)，主要考查情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法、情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)及情態(tài)動(dòng)詞的答語(yǔ)。1-12-2 重要情態(tài)動(dòng)詞的用法1-12-3 情態(tài)動(dòng)詞表推測和問(wèn)答考點(diǎn)1-13 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 1-13-1 不定式 非謂語(yǔ)動(dòng)詞在中考中涉及的考點(diǎn)也較多，是中考的熱點(diǎn)。

考點(diǎn)會(huì )涉及對非謂語(yǔ)的基本用法及含義。在單選，完成句子及寫(xiě)作中考查較多。

建議學(xué)生對非謂語(yǔ)有個(gè)全面的學(xué)生，對其本質(zhì)有個(gè)了解。1-13-2 動(dòng)名詞1-13-3 分詞1-14 主謂一致 1-14-3 語(yǔ)法一致原則 考綱要求考生掌握主謂一致的三大原則即語(yǔ)法一致、邏輯意義一致、就近原則；掌握主謂一致的特殊用法；學(xué)會(huì )分析句式，排除干擾，分清主謂，明了句子的主謂關(guān)系。

1-14-2 意義一致原則1-14-3 臨近原則1-15 倒裝 1-15-1 完全倒裝 中考在倒裝上的考察主要是集中在部分倒裝部分，同時(shí)也要兼顧到一些倒裝的特殊用法，建議考生在寫(xiě)作中應用增加亮點(diǎn)。1-15-2 部分倒裝1-16 陳述句 1-16-1 陳述句的否定 這幾類(lèi)句子在中考中的考查重要性不高，但作為基礎，他們仍是與其他語(yǔ)法相結合考查，學(xué)生們應該對其有著(zhù)基本的了解和運用能力。

1-17 疑問(wèn)句 1-17-1 疑問(wèn)句的分類(lèi)1-17-2 反義疑問(wèn)句1。

5.學(xué)習英語(yǔ)基礎模塊心得體會(huì )

不持之以恒，英語(yǔ)就學(xué)不會(huì )，這是因為英語(yǔ)是一門(mén)十分注重積累的學(xué)科。

如果能接受這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那你就要持之以恒，否則學(xué)習無(wú)效………………我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人。首先我想請閣下明白一個(gè)道理：英語(yǔ)很差不可怕，可怕的是你從一開(kāi)始便接受自己是一個(gè)英語(yǔ)差生的“事實(shí)”！！！！！雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì )。

但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵！我對英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習方法吧： 首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，不管別人考多少分，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。

要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。

其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長(cháng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的延長(cháng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見(jiàn)笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì )加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級詞匯，你要寫(xiě)高級詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)a multitude of 或者handsome。

再次，是語(yǔ)法。學(xué)習語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習語(yǔ)法的基礎，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦 此外，對于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結，縱深對比，千萬(wàn)不要陷入題海戰術(shù)只做題，不總結的誤區當中。

在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的！對于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習量，你才能用質(zhì)的提高！最后，我建議你，平時(shí)讀報，或者做題的時(shí)候，發(fā)現有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(cháng)期下來(lái)，你的作文會(huì )有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級別，靠的就是對語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達到基本不會(huì )出錯的程度上，作文便應該以詞匯取勝，因為在這個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive,innumerable；很多人想到“專(zhuān)家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì )想到specialist，很多人在想到“擅長(cháng)”這詞，就寫(xiě)be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這細微的差別。

6.八下英語(yǔ)1到3模塊的知識點(diǎn)及語(yǔ)法

I.Language Goals

·通過(guò)做預言，談?wù)撐磥?lái)發(fā)生的事情。

·用一般過(guò)去時(shí)、一般現在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現在和將來(lái)發(fā)生的事情。

·能用上述三種時(shí)態(tài)談?wù)撟约夯蛩说倪^(guò)去、現在和未來(lái)。

II.Key Words

1.in prep.在……之后（用于將來(lái)時(shí)）

in l00 years 在一百年后

People will have robots in their homes in 100 years.

一百年以后，人們家中會(huì )有機器人。

比較：after在……之后（用于過(guò)去時(shí)，表示從過(guò)去某時(shí)間起一段時(shí)間之后）

He will come back in two hours.他兩小時(shí)后會(huì )回來(lái)。

He came back after two hours. 他是兩小時(shí)后回來(lái)的。

2.1ess,fewer 比較少；

more 比較多

less是little的比較級，修飾不可數名詞

fewer是few的比較級，修飾可數名詞

more是much和many的比較級

much修飾不可數名詞，many修飾可數名詞

I have less money than he has.我的錢(qián)比他的少。

There are more buildings in this city than in that city.

這個(gè)城市的樓房比那個(gè)城市多。

3.fall in love with。 愛(ài)上……

Last year l visited the art exhibition and fell in love with the work Of Picasso.

去年我參觀(guān)了藝術(shù)展，愛(ài)上了畢加索的作品。

4.a kind of。 一種

some kinds of。 幾種

a kind of book 一種書(shū)

five kinds of flowers 五種花

many different kinds of gold fish 各種不同的金魚(yú)

(fish單復數相同，此處是復數)

5.as well as 也；與too同義。

He likes this book and he likes that book, too.

Or: He likes this book as well as that hook.他喜歡這本書(shū)，也喜歡那本書(shū)。

She can come here, too.

Or: She can come here as well.她也能來(lái)。

6.worth adj.值……；值得……；相當于……的價(jià)值

This house is worth $l0 000.這個(gè)房子價(jià)值一萬(wàn)美元。

be (well)worth doing sth.（很）值得做

That film is (well)worth seeing.那部電影（很）值得看.

These books are worth reading twice.這幾本書(shū)值得看兩遍.

7.knock down。 擊倒，撞倒；拆除

knock down the pins擊倒球柱

knock down the machine拆除機器

knock組成的詞語(yǔ)還有：

knock on(at)the door敲門(mén)

knock into sb.撞了某人

knock up叫醒

7.英語(yǔ)基礎模塊3review1

Reviewofuiit1-1.terrible,volleyball,havearest,seeadoctor,takecareof..(1)showgivemeamassage()breaking,It'snotng.nevermind.Itdoesn'tmatter.()()Ididn'tpass.Ifaild.Oh,nevermind.Itdoesn'tmatter.e,a,b,d,c..(1)YoushouldYou'dbetterhavearest.Whynothavearest?()YoushouldYou'dbettersorrytoher.()YoushouldYou'dbettertakeanumbrella.Whynottakeanumbrella?()Youshouldn'teatsomuchcandy..can't,may,must,Must,needn'tdon'thaveto,canmay.goes,went,had,areplaying,aredancing,willcomearecoming,won'tdoarenotgoingtodo,,,s..F,TFT.(1)No,itisn't.()Yes,theyare.().()..(1)Greece,()No,theycouldn,t.()Theystartedin1.()Everyfouryears.()Faster,gher,strong.Yes,ItsCneseis更快，更高，更強。

嗯 順便說(shuō)一下 現在我報讀的ABC天芐歐美外教英語(yǔ)的導師才和我提過(guò) 若要學(xué)好英語(yǔ)是很容易的！必然需要個(gè)符合的研習空間跟練習口語(yǔ)對象，外教水平很重要 東南亞口音重，一定要找歐美籍，發(fā)音純正才行 保持天天口語(yǔ)練習 1對1個(gè)性化學(xué)習才能有很.好.的進(jìn)步效率 完成課堂后需要重復溫習課堂音頻，更可以加深印象！若真的是沒(méi)有練習對象的話(huà) 那么就到 VOA或大耳朵取得課外教材閱讀 多說(shuō)多問(wèn)短時(shí)間英語(yǔ)水平就加強起來(lái) 學(xué)習效果肯定會(huì )突飛猛進(jìn)的！（）略。10.coughs,went,herself,haveto,askfor.。

8.如何更好的鞏固英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習

一、首先明確復習目的 簡(jiǎn)言之，第一輪復習的“主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)”。

目前，高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎知識的同時(shí)，突出對語(yǔ)言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高考生的語(yǔ)言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過(guò)能力測試得以實(shí)現，熟練掌握英語(yǔ)基礎知識正是為發(fā)展英語(yǔ)運用能力做準備。

例如，在做“閱讀理解”時(shí)，如果考生復習時(shí)沒(méi)有熟練掌握英語(yǔ)基礎知識，就理解不了解構復雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書(shū)面表達”試題時(shí)，如果沒(méi)有一定量的詞匯知識和語(yǔ)法知識，就談不上正確的英語(yǔ)表達，怎么可能寫(xiě)出通順的英語(yǔ)短文？因此，高三學(xué)生復習的最終目的是提高自己的語(yǔ)言運用能力，尤其是目前部分考生的英語(yǔ)知識還是零散的、孤立的，在英語(yǔ)能力還沒(méi)有全面提高的情況下，英語(yǔ)的第一輪復習應側重于形成系統的、完整的英語(yǔ)知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語(yǔ)的能力。高三復習不應是對已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化，而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高理解能力和運用能力的過(guò)程，在短暫的高考復習中應該兼顧語(yǔ)言知識的掌握和語(yǔ)言能力的培養。

二、緊跟教學(xué)掌握方法 一、抓課本、重基礎、強化詞句的積累 英語(yǔ)基礎知識的復習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類(lèi)整理。在這個(gè)過(guò)程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會(huì )貫通，也才能把知識轉化為能力。

考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識，鞏固語(yǔ)言基礎，對課本中反復出現的語(yǔ)言知識進(jìn)行科學(xué)歸類(lèi)和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線(xiàn)索。復習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡(luò )化的知識更便于運用，更有利于學(xué)科能力的培養。

考生只有經(jīng)過(guò)對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò )。這對其實(shí)現知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運用能力的提高，并在應考中運用自如。

考生要在老師的幫助下構建知識網(wǎng)絡(luò )。在老師的幫助下，在認真學(xué)習和研究《考試說(shuō)明》的基礎上，按照知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理（內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結構等方面），從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。

考生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化的過(guò)程中，應力爭使知識以點(diǎn)帶線(xiàn)、以線(xiàn)帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題，既鞏固重點(diǎn)語(yǔ)言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。

二、抓語(yǔ)篇學(xué)習、重閱讀能力 從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰術(shù)”是難以出好成績(jì)的。將中心和重心放在單項填空上是不合時(shí)宜的。

因此，要根據自己的實(shí)際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。

其中，語(yǔ)篇學(xué)習最應引起考生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。

因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識視野。同時(shí)，文章的新穎內容還可以提高對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。

三、精選習題，有效訓練 復習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽(tīng)課的效率。對平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認真完成，不浮躁。

建議考生應有針對性地加強運用練習。通過(guò)結合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，在很短的時(shí)間內復習完所有的語(yǔ)言知識，提高復習效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。

在此基礎上，通過(guò)科學(xué)系統的訓練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。考生選擇的復習資料不宜過(guò)多、要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。

如果辨別能力較差，可多咨詢(xún)老師，請老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專(zhuān)項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務(wù)之后再做的。

并且，練習中要注意幾種題型的搭配。三、時(shí)刻注意避免誤區 要注意下列誤區：每天清賬不留死角 在本學(xué)期的復習中，不少考生的通病是覺(jué)得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反復出錯的地方思考少。

為此，實(shí)際上在做題上，應重 “質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結。在復習中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。

也就是說(shuō)，在每天的課堂學(xué)習中、做題過(guò)程中遇到的不明白、不清楚的內容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問(wèn)題消化在當天，“疑問(wèn)”不過(guò)夜。如此一來(lái)，每天都有進(jìn)步。

反之，積累的問(wèn)題越來(lái)越多，在此后的復習中會(huì )成為包袱、成為能力提升的路障。單詞不宜“死記硬背” 單詞是英語(yǔ)復習大廈的“磚頭”，是英語(yǔ)學(xué)。