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語(yǔ)文s版六級上冊總會(huì )(語(yǔ)文s版小學(xué)語(yǔ)文知識大全,要全面)

分類(lèi)：基礎知識日期：2022-09-11 23:48 瀏覽：4 次

1.語(yǔ)文s版小學(xué)語(yǔ)文知識大全,要全面

語(yǔ)文基礎知識一、兩種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。

二、三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句六、六種病句類(lèi)型：1 成分殘缺；2 搭配不當；3 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當；4 前后矛盾；5 語(yǔ)序不當；6 誤用濫用虛詞（介詞）七、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論八、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān)十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘十二、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě)十三、記敘線(xiàn)索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線(xiàn)索的方法：標題、反復出現的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句）十四、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、反面描寫(xiě)十五、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌十六、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)十七、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境十八、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景十九、景物描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節發(fā)展、表現人物的品質(zhì)、襯托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）二十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現象—本質(zhì) 3 原因—結果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要二十二、說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)二十三、說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文二十四、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證二十六、論據：事實(shí)論據、道理論據二十七、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱(chēng)引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據、論證）二十九、議論文結構：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結論）三十、結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式）三十一、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局三十二、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境三十三、引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱(chēng)謂 4 表強調或著(zhù)重指出 5 特殊含義三十四、破折號用法：1 表注釋 2 表插說(shuō) 3 表聲音中斷、延續 4 表話(huà)題轉換 5 表意思遞進(jìn) 三十五、省略號的六種用法：1 表內容省略 2 表語(yǔ)言斷續 3 表話(huà)未說(shuō)完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行三十六、其他：（一）某句話(huà)在句子中的作用：* 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文* 文中：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文，總結上文* 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境* 比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性* 排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等答題格式：強調了+對象+特性* 設問(wèn)：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考* 反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等* 對比：強調了……突出了……* 反復：強調了……加強語(yǔ)氣（三）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？* 動(dòng)詞：不行。

因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……* 形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。

因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（四）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？* 不能。

因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（五）段意的歸納* 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事* 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容（特點(diǎn)）* 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)（六）復句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……* 承接：便；就；于是* 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……* 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過(guò)等* 因果：因為……所以……；既然……就……。

2.六年級上冊復習資料

漢語(yǔ)拼音知識點(diǎn)?①準確認讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。

?②準確讀出輕聲和兒化音節。?③會(huì )按順序寫(xiě)出大小寫(xiě)字母，能運用音序查字法查字典。

?④能準確熟練拼讀音節，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。?⑤知道大寫(xiě)字母的用法。

字母表A a B b C c D d E e F f G gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z聲母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě)，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。

如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)。

如Wang lao shi（王老師）W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。

如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫(xiě)。2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞（如書(shū)名、機關(guān)、團體等）的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。

如Bei jing（北京）B要大寫(xiě)，Shang hai（上海）S要大寫(xiě)，Ning bo （寧波）N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組，要按詞連寫(xiě)，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。

如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)；如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。

4. 商標和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。漢字知識點(diǎn)?①認識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。

做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。?②能辨析學(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。

?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據詞定義。?④能用鋼筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。

用毛筆臨帖，結構勻稱(chēng)，紙面干凈。?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語(yǔ)中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。

?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望?喜出望外（）一望無(wú)際（）德高望重（）?滿(mǎn)a全部充實(shí)，達到容量的極點(diǎn)b使滿(mǎn)c達到一定期限d全e滿(mǎn)足f驕傲?滿(mǎn)不在乎（）場(chǎng)面爆滿(mǎn)（）心滿(mǎn)意足（）詞語(yǔ)知識點(diǎn)?①能正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì )用。?②能在一定語(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。

?③能按一定要求對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。?用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話(huà)的括號里。

?王老師非常關(guān)心愛(ài)護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習要（）認真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗。

?填字成詞，再按要求寫(xiě)序號進(jìn)行歸類(lèi)。?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）?g五彩（）h（)山（）嶺i微波（）?表示水流的：_______________________?表示顏色的：_______________________?表示動(dòng)作的：_______________________句子知識點(diǎn)?①能正確理解句子的意思。

?②掌握常用的幾種修辭手法。?③通過(guò)縮寫(xiě)練習，從感性上區別句子的主干和枝葉；通過(guò)擴句練習，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。

?④能運用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。?⑤會(huì )修改常見(jiàn)的病句。

?⑥掌握幾種常見(jiàn)句式的變換。句式變化包括：?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

?②陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。?③直接引用和間接敘述互換。

?④肯定句和雙重否定句的互換。?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。

?⑥改變句子中詞語(yǔ)的順序。?如果……就……即使……也……?（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。

?（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。?只有……才……只要……就……?（）打個(gè)電話(huà)，維修部（）會(huì )派人上門(mén)修理。

?這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，（）請維修部派人上門(mén)，（）能修好。標點(diǎn)符號知識點(diǎn)?①綜合運用學(xué)過(guò)的常用標點(diǎn)：句號、問(wèn)號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。

?②認識分號。?③能根據具體的語(yǔ)境體會(huì )省略號、破折號的不同用法和意義。

相傳徐文長(cháng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？“下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”詞語(yǔ)積累知識點(diǎn)?①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統復習，對學(xué)生易錯易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。?②掌握常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。

?③了解構詞規律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。疊詞的形式有：?AABB式干干凈凈整整齊齊?ABAB式商量商量討論討論?ABAC式有權有勢大搖大擺?AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)?ABB式靜悄悄軟綿綿?模仿詞語(yǔ)結構，寫(xiě)詞語(yǔ)的有：?①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕語(yǔ)重心長(cháng)?②什么—怎么樣：手腳。

3.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全

語(yǔ)文一、填空 1、在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有（）個(gè)，聲母有（）個(gè)，韻母有（）個(gè)，整體認讀音節有（）個(gè)，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（）種。

2、“侮、施、飲、怨、梢”五個(gè)字的注音中40只有（）的注音不是整體認讀音節。 3、“頭上、葉兒、里頭”三個(gè)詞中（）要讀成兒化音。

4、“sì 、shì”中的（）是“木偶似”的讀音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四個(gè)音節中，只有（）中的“i不是介母。

6、“鼎”字共（）畫(huà)，第六畫(huà)是（），第十二畫(huà)是（）。 7、“凹”字的結構是（），筆順規則是：（） 8、補上成語(yǔ)的下半部分 A、千里之行（） B、天網(wǎng)恢恢（） C、螳螂捕蟬（） D、（）滿(mǎn)招損 9、疊字成語(yǔ) A、咄咄（） B、兢兢（） C、虎視（） D、振振（） 10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) A、人心齊，（） B、有則改之，（） C、飛蛾撲火。

————（） D、孔夫子搬家————（） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（）省（）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（）和湖南的（）。 12、“至今思項羽，不肯過(guò)江東。”

“項羽”是我國（）（朝代）起義的領(lǐng)袖，人稱(chēng)（），后來(lái)被（）打敗。 13、“南朝四百八十寺2840多少樓臺煙雨中。

”“南朝”是晉朝以后（）（）等的合稱(chēng)。 14、材料是文章的內容，直接關(guān)系著(zhù)主題的表達，所以選材要（），要（），要（）。

15、讀書(shū)筆記有三種寫(xiě)法，一種是（），一種是（），一種是（）。 16、常識填空 A、CCTV代表（）， B、VCD代表（）、C、Windows代表（）， D、China代表（） E、火警電話(huà)是（） F、盜警電話(huà)是（） G、交通事故報警臺（） H、急救電話(huà) （） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應分別在：（）、（）二、選擇 ⑴、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）。

A、提高認識價(jià)錢(qián)便宜生活簡(jiǎn)樸保衛公物 B、反映情況身體強大發(fā)揚風(fēng)格灌溉稻田 C、發(fā)現問(wèn)題遠大理想參觀(guān)演出改正錯誤 D、改善生活天空晴朗安排工作工作認真 ⑵、下面句子中畫(huà)線(xiàn)的詞的意思相同的兩句話(huà)是（痢⑷綣揮刑鬹zej地球上自然也不會(huì )有人類(lèi)。 B、我們要熱愛(ài)大自然。

C、他上神態(tài)自然地講起來(lái)。 D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現象。

⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同rtx請選出來(lái)（） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（）他一人走在巷子里，…… A、一個(gè)人影也沒(méi)有。 B、只聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)的幾聲犬吠。

C、周?chē)寺暥Ψ小?⑸、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（） A、我們必須認真克服、隨時(shí)發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。

B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個(gè)現代化的社會(huì )主義強國。

D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（） A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。

B、那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫(huà)。 C、地中海被稱(chēng)為西方文明的搖籃。

D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項是（）。

①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。

余下全文>>。

4.求小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全

小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全

第一部分：基礎知識

一、漢語(yǔ)拼音

1、能按順序背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》

并默寫(xiě)字母.

大寫(xiě)：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

小寫(xiě)：

a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2、掌握聲母.

韻母和整體認讀音節.

⑴聲母（23個(gè)）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(2)韻母（24個(gè)）

單韻母：a o e I u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

特殊韻母：er

⑶整體認讀音節（16個(gè)）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

3.讀準聲調。

聲調就是音節高低升降的變化.

普通話(huà)里有四種音調，通常也叫四聲，分別是：

陰平（第一聲）用“-”表示，如mā

陽(yáng)平（第二聲）用“/”表示如má

上聲（第三聲）用“ˇ”表示如mǎ

去聲（第四聲）用“ˋ”表示如mà

相同音節，不同的聲調，就是不同的讀音，并表示不同的意思。

如：liánxì（聯(lián)系）和liàn xí（練習），róng huá（榮華）和róng huà（融化）.

聲調符號要在韻母上.標的方法是：有a標在a上，無(wú)a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個(gè)字母上，輕聲音節不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節時(shí)， ü上兩點(diǎn)省去.如：ju（居），qu（嶇），xu，（需），yu（迂）.

4.大寫(xiě)字母的幾種用法。

⑴每句開(kāi)頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě).

如：Zuo shenghuodeqiang zhe.

⑵姓的第一個(gè)開(kāi)頭字母要大寫(xiě).

如：Liu hu lan.

⑶專(zhuān)用名詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).

如：Bei jing.

⑷由幾個(gè)詞組成的專(zhuān)有名詞，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).

如：Guang ming ri bao.

⑸地名中的專(zhuān)名和通名分寫(xiě)，每一分要寫(xiě)部分的第一個(gè)字母要大寫(xiě).

如：Bei jing Shi TaiShang

(6)書(shū)刊名稱(chēng)，文章標題，商標和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫(xiě).

如：XIA HUA SHU DIAN.

6、認識隔音符號。

a,o,e開(kāi)頭的音節連接在其他音節后時(shí)，如果音節的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號（'）隔開(kāi)。

（')應寫(xiě)在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。

7、輕聲。

再詞語(yǔ)和句子里，有些音節失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書(shū)寫(xiě)時(shí)不標調。

⑴重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。

如：媽媽?zhuān)╩a）爸爸（ba）

語(yǔ)氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時(shí)態(tài)助詞：“著(zhù)、了、過(guò)”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過(guò)（guo）飯跑得（de）快。

5.誰(shuí)有語(yǔ)文六年級上冊復習資料

2008-2009學(xué)年度上學(xué)期六年級語(yǔ)文期末綜合練習（時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：100分）得分： [基礎知識]一、寫(xiě)字。

（4分）用毛筆把“陪、鞭、顆、器”按音序正確、勻稱(chēng)地寫(xiě)在“米”字格中。二、拼音，漢字練習。

（22分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。（13分）lián dāo lián jià wǎn cān zhuàn xiě hè lì jī qún( ) ( ) ( ) ( ) ( )chèn jī zhàn lì bō lí pái huái shùn xī wàn biàn（ ) （ ) （ ) （ ) （ )用橫線(xiàn)畫(huà)出三拼音節，并按音序排列： 2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標出。

（3分）屋脊（jí jǐ）傾（qǐng qīng）注臉頰（jiá xiá）惴（zhuì chuài）惴不安刁難（nàn nán）悄（qiāo qiǎo）然無(wú)聲3、找出下列詞語(yǔ)中的錯別字畫(huà)上橫線(xiàn)，并改正在后面的括號中。（6分）消聲匿跡（）興高彩烈（）再接再勵（）不勘一擊（）遮天避日（）豪不介意（）迫不急待（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）三、詞語(yǔ)練習。

（7分）1、選詞填空（3分）嚴厲嚴峻嚴格（1）今年，黃河、長(cháng)江流域的防洪形勢仍然十分（）（2）趙老師對我們的要求雖然十分（），可他很少非常（）地批評我們。無(wú)論……都…… 如果……那么…… 不但……而且……（3）我愛(ài)花，（）愛(ài)養花，（）愛(ài)種花，（）什么花，我（）愛(ài)，也愛(ài)養。

（4）（ )我們每人都獻出一份愛(ài)，（）世界就一定會(huì )更加美好。2、按要求各寫(xiě)4個(gè)成語(yǔ)。

（4分）（1）出自寓言故事的（2）帶褒義的（3）跟戲曲有關(guān)的（4）代替——替代四、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、這是我在高原見(jiàn)到的唯一的一株柳樹(shù)。

縮句： 2、年輕而富有才華的音樂(lè )家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國。雙重否定句： 3、秦王我都不怕，我更不怕廉將軍。

反問(wèn)句： 4、參議員對林肯說(shuō)：“在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”轉述句： 5、雪花落在田野里。

擴句： 6、看了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了生存。改病句： 7、用“結實(shí)”的兩種含義各造一句話(huà)。

身體強壯：物體堅固： [積累運用]（15分）1、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書(shū)中的一句名言：“ 的心理比還要可怕。”你在課外積累的關(guān)于戰勝困難的格言還有。

2、那里的天比比處的，空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我，這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。3、本學(xué)期我最喜歡（朝代）詩(shī)人（人名）寫(xiě)的（詩(shī)名），因為。

4、本學(xué)期我認識了的巴金，他的作品有、、，的林肯，的詹天佑，還學(xué)習了一個(gè)民間故事，我還知道其他三大民間故事是、、。5、我喜歡的一句俗語(yǔ)：。

[閱讀]（22分）1、口語(yǔ)交際。（4分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。

2、閱讀短文，完成相關(guān)練習。（18分）一生的財富8歲那年的春節，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”，“沖天炮”，“炮炸豬鼻”，“炮驚母雞”……最后，我們想到了“炮人”。不一會(huì )兒，一位50多歲的老人騎著(zhù)一輛自行車(chē)進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個(gè)個(gè)爆竹點(diǎn)燃后拋出。

“啪！啪！啪！”“擊中了！擊中了！”小伙伴們叫喊著(zhù)。老人被這突如其來(lái)的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個(gè)人被自行車(chē)壓著(zhù)。

小伙伴們一哄而散，但我沒(méi)有跑，至今我也說(shuō)不清楚為什么。老人摔倒的姿勢使他爬起來(lái)很困難，我呆立了一會(huì )兒，跑過(guò)去使勁地把自行車(chē)拖開(kāi)。

老人看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。幾分鐘后，他終于站起來(lái)了。

我的眼睛緊盯著(zhù)地面，等待著(zhù)老人的一頓訓斥。可是老人拍了拍身上的塵土，，：“孩子，你很懂禮貌。”

老人推著(zhù)自行車(chē)離去，走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了一句很平淡但令我永遠忘不了的話(huà) 孩子關(guān)心人愛(ài)護人幫助人將是你一生的財富知道嗎我看著(zhù)他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我隱隱約約地感覺(jué)到，在這個(gè)春節里，這句話(huà)的分量遠遠超過(guò)了壓歲錢(qián)，超過(guò)了新衣服。

我甚至開(kāi)始對自己的惡作劇感到內疚。一個(gè)又一個(gè)春節過(guò)去了。

漸漸地，我長(cháng)大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來(lái)越深刻地理解了老人的那句話(huà)的內涵。以一份愛(ài)心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無(wú)價(jià)的財富，更為生命增添了一份美麗。

（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅娈?huà)“ ”。（2分）一哄而散：①排除 ②散布 ③由聚集到分離越來(lái)越深刻地理解了：①深奧 ②十分 ③深刻；深入（2）給缺標點(diǎn)的句子加上標點(diǎn)。

（4分）（3）聯(lián)系上下文，想象人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣，然后在短文中的橫線(xiàn)上填上合適的詞句。（4分）（4）文中的財富指什么？你從老人的話(huà)中體會(huì )到什么？你對財富怎樣理解？（5分）（5）根據你對財富的理解，在橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子，使這個(gè)句子和前面的句式一致。

（3分）[習作]（22分）培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁。”在你的生活中，一定有過(guò)許多的快樂(lè )和憂(yōu)愁吧，你曾經(jīng)和朋友分享過(guò)嗎？那就選一件事寫(xiě)下來(lái)吧。

題目自擬，不少于400字。

6.新課標六年級上冊語(yǔ)文復習資料