物理講堂(如何入門(mén)物理?)
1.如何入門(mén)物理?
首先，我很高興你對物理感興趣，這一點(diǎn)甚是重要。也是學(xué)好物理的前提。但是，你的簡(jiǎn)介并不清楚，你現在讀初中？高中？還是大學(xué)？沒(méi)有介紹清楚。還有“從最簡(jiǎn)單的物理知識學(xué)起”這個(gè)最簡(jiǎn)單到底簡(jiǎn)單到了什么程度？你也沒(méi)說(shuō)清楚。還有一點(diǎn)，從你的自述中看出你是急于求成啊。
這一點(diǎn)是要不得的。學(xué)好物理少說(shuō)也要個(gè)半年（還要你有極好的天賦）。這種事急不得。如果你還是個(gè)學(xué)生，時(shí)間還很多的話(huà)，我勸你還是從頭學(xué)起，就從力與運動(dòng)學(xué)，學(xué)起把（我實(shí)在想不出還有什么更簡(jiǎn)單的了）。
物理這個(gè)東西大部分是靠做題做出來(lái)的。你可以買(mǎi)一本適合的參考資料來(lái)做。不需要太多，一本就夠了，但是要扎扎實(shí)實(shí)的做完。我的就是重難點(diǎn)，（要是你是大學(xué)生或是更大那就另當別論了）
在生活中你要積累經(jīng)驗，做物理題時(shí)，最基本的是要能在腦袋里建模。過(guò)程一定要模擬清楚。剩下的就要交給方程了（公式一定要背）。這樣就OK了
老師的歸納很總要，尤其要聽(tīng)他的課外擴展（據個(gè)人經(jīng)驗，老師擴展的內容有80%至關(guān)重要。）
在這里打字，一時(shí)半會(huì )也說(shuō)不出太多的所以然來(lái)，但是希望對你有用。
2.怎樣學(xué)好物理
學(xué)習物理非常注重過(guò)程，一個(gè)認知、理解、運用的過(guò)程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來(lái)幫助自己去充分認識它，對它產(chǎn)生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒(méi)有了。
3.運用：一類(lèi)是來(lái)應付考試，另一類(lèi)則是來(lái)解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學(xué)習時(shí)，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒(méi)學(xué)好的經(jīng)歷可能會(huì )暗示你什么，這可能會(huì )導致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行！！！”其實(shí)心理暗示很有用哦！不過(guò)，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心里有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書(shū)本上沒(méi)有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點(diǎn)。課下抽時(shí)間多練一練，別以任何理由來(lái)推托，從而放棄了練習的最佳時(shí)期，最后只能導致悲劇的發(fā)生。
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是一定要做好及時(shí)總結。例如，上次考試的卷子發(fā)下來(lái)了，雖然認真訂正過(guò)了，但還要想想為什么會(huì )錯？正確答案是怎么算出來(lái)的？如果下次再考到還會(huì )錯嗎？等等。
我想，通過(guò)這些學(xué)習方法，一定能學(xué)好物理的。
3.物理怎么學(xué)》》??
額，指教科書(shū)上的物理還是21世紀的物理？
教科書(shū)上的，太老套了，都17、18世紀的東西。
1）課前預習。上物理課的前一天把第二天老師要講的內容看一下，弄清難點(diǎn)，老師講到難點(diǎn)時(shí)就會(huì )很仔細地聽(tīng)，老師講到你原以為弄懂了的內容時(shí)，如果與你原來(lái)理解的相同你會(huì )加深映象，如果老師講的與你原來(lái)理解的不同，你既可以發(fā)現自己的問(wèn)題，也能留下較深的記憶。
2）上課跟上老師的思路。老師講什么你就想什么，邊聽(tīng)邊思考。如果有問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，或者老師用到的數學(xué)公式物理公式和概念你忘了，跟不上老師的思路，這時(shí)千萬(wàn)不要不停地想這些問(wèn)題，只要迅速地記下問(wèn)題就行了，以免影響下面聽(tīng)課。下課后再問(wèn)老師或與同學(xué)討論。
3）課后復習。弄清老師講了那些問(wèn)題，這些知識點(diǎn)中那些是因果關(guān)系，那些是遞進(jìn)關(guān)系，那些是并列關(guān)系。把老師講過(guò)的例題和書(shū)上有但老師沒(méi)講的例題再做一遍。至所以從那么多題目中選出這幾個(gè)做例題，是因為這些題很重要，看懂了聽(tīng)懂了不一定真正懂了。
4）弄清物理內涵。對公式中的各個(gè)符號所表示的物理量當然要清楚，但更應理解概念及公式的物理意義。例如加速度是表示速度的大小及方向變化情況的物理量（這是加速度的物理意義），而加速度的定義式是對其物理意義的一種表示方法。一個(gè)物理量可以有不同的定義式，例如對磁感應強度的定義式就有三個(gè)（高中只學(xué)一個(gè)），但物理意義是相同的。一般講物理題的技巧不及數學(xué)題，物理課要記的東西沒(méi)化學(xué)課多，但物理學(xué)中難理解的內容比這兩門(mén)課要多，搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的內涵，就會(huì )是亊而非。學(xué)物理不能不記不背，但光靠死記硬背是學(xué)不好的。對物理規律還要搞清它的適用范圍，搞清物理規律之間可能存在的關(guān)系，搞清用這個(gè)公式分析和處理問(wèn)題時(shí)要注意的問(wèn)題。例如動(dòng)量定理中的 F 是合外力。又如解力學(xué)題一般有三種方法：牛頓運動(dòng)定律，動(dòng)量定理和動(dòng)量守衡定律，功能關(guān)系。要弄清在那些情況下用那一種方法要好一些，除了深刻理解不同方法所涉及到的物理規律，還要用三種方法來(lái)解同一道題，也就是一題多解。
5）獨立完成作業(yè)。有的題自己不會(huì )解是正常的，不會(huì )解題時(shí)就再看看教材和課堂筆記，看了還不會(huì )做，就問(wèn)同學(xué)甚至把同學(xué)的作業(yè)看一看，自己再做，千萬(wàn)不要抄。做題在精不在多，做一個(gè)題就要真正弄懂這個(gè)題，特別是不同題型的典型題。解題時(shí)要注意分析物理過(guò)程，建立物理圖象，思路淸晰。
6）理論聯(lián)系實(shí)際，注意觀(guān)察，重視實(shí)驗。
7）做好單元小結，把知識系統化。
嗯，至于20~21世紀的物理，自己買(mǎi)本高等物理的書(shū)看看，也可以做做實(shí)驗，和別人交流交流，很容易掌握的。不要怕難，你認為它簡(jiǎn)單它就是很簡(jiǎn)單了。
4.如何進(jìn)行有效的物理課堂教學(xué)
物理課堂教學(xué)是物理活動(dòng)的教學(xué)，是教師依據物理新課程標準的理念進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、交流、共同發(fā)展。注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究。
并尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異。創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的環(huán)境，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
那么，教師就必須具有效率意識，要提高課堂教學(xué)的效率，就必須實(shí)行有效的課堂教學(xué)。？我認為可以從下面四點(diǎn)入手。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。興趣是最好的老師。
學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習的至關(guān)重要，只有感興趣才能積極主動(dòng)的去學(xué)。八年級物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)新學(xué)科，很多學(xué)生對物理學(xué)科不理解，不喜歡，覺(jué)得難，沒(méi)有興趣，不好學(xué)。
這時(shí)，教師要采取措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。1.關(guān)愛(ài)學(xué)生，動(dòng)之以情。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在課堂上要建立好師生關(guān)系，以真情去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，愿意跟老師交心，樂(lè )意聽(tīng)老師講課。
從而對老師教的學(xué)科感興趣。2.利用好奇心，激發(fā)學(xué)習興趣。
好奇心是興趣愛(ài)好的原動(dòng)力。教師在教學(xué)中，必須抓住學(xué)生好奇心這種心理特征，變好奇心為興趣，進(jìn)而轉化為求知欲望。
在教學(xué)過(guò)程中可以給學(xué)生講中外科學(xué)家的故事，介紹自然界中各種奇異的現象，做些有趣的科學(xué)實(shí)驗。在上第一節物理課時(shí)，我通過(guò)做些新奇、趣味性強的實(shí)驗激發(fā)他們學(xué)習物理的興趣。
如停止沸騰的水澆上冷水又沸騰，會(huì )跳舞的小人、打蛋入杯、沸水游魚(yú)等實(shí)驗。學(xué)生對此感到新奇而有趣，且與他們日常經(jīng)驗或想象不一樣。
因此，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的吸引力，學(xué)生就帶著(zhù)好奇心進(jìn)入課堂學(xué)習。3.創(chuàng )設興趣性問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
學(xué)生對抽象的事物難以產(chǎn)生興趣，反而對直觀(guān)的，帶有刺激性的問(wèn)題容易產(chǎn)生興趣。所以在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用直觀(guān)道具、彩色圖片、多媒體等輔助教學(xué)能使教學(xué)更直觀(guān)，生動(dòng)。
如在講《平面鏡成像》時(shí)，先在講臺上豎立一面大鏡子，請一些學(xué)生上前來(lái)照鏡子，做些動(dòng)作并提出相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生相互討論，再引入課題：今天，這節課我們來(lái)研究解決平面鏡成像的特點(diǎn)。
學(xué)生就會(huì )帶著(zhù)激情進(jìn)入學(xué)習。二、培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力，不僅是物理教學(xué)的重要任務(wù)和要求，而且是學(xué)生學(xué)習物理的基本方法之一。通過(guò)觀(guān)察物理現象，物理實(shí)驗使學(xué)生對物理事實(shí)獲得明確而具體的認識，從而更好地理解物理概念和規律。
善于觀(guān)察并具有一定的觀(guān)察能力，對于以后的學(xué)習將起到事半功倍的積極作用。為了使學(xué)生在學(xué)習中自覺(jué)、主動(dòng)和系統地進(jìn)行觀(guān)察，在教學(xué)中應對學(xué)生進(jìn)行如下幾點(diǎn)培養。
1.調動(dòng)已有知識經(jīng)驗進(jìn)行觀(guān)察。一定的知識經(jīng)驗是提高觀(guān)察能力不可缺少的因素。
現在學(xué)生生活的時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生的身邊幾乎全是物理，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，去體驗，就一定會(huì )發(fā)現很多有趣的物理現象。如汽車(chē)剎車(chē)時(shí)人要向前沖，夏天，從冰箱中拿出來(lái)的礦泉水瓶放一會(huì )就冒汗。
在教相關(guān)內容時(shí)，我都會(huì )讓學(xué)生結合他們的生活經(jīng)驗，這樣學(xué)生學(xué)習時(shí)就容易悟懂。因此學(xué)生就樂(lè )于觀(guān)察，這將有助于增強觀(guān)察的廣度和深度，收到良好的觀(guān)察效果。
2.運用多種感官進(jìn)行感知觀(guān)察。在觀(guān)察過(guò)程中要讓學(xué)生盡可能運用視、聽(tīng)、觸等各種感官感知方式進(jìn)行協(xié)同活動(dòng)。
如在探究音調和頻率關(guān)系實(shí)驗中，我讓學(xué)生自己將尺一端緊按在桌面上，改變鋼尺另一端伸出桌邊的長(cháng)度，撥動(dòng)鋼尺，讓學(xué)生用耳朵聽(tīng)它撥動(dòng)發(fā)出的聲音，又用眼睛注意鋼尺撥動(dòng)快慢。通過(guò)眼、耳、手、腦的配合感知幾次實(shí)驗現象的區別，最后才能淸楚的認識到音調和頻率關(guān)系。
3.歸納觀(guān)察法。通過(guò)分別觀(guān)察個(gè)別現象得出結論后，再歸納出一般規律。
如歐姆定律就是在電阻不變的情況下，觀(guān)察電流強度與電壓關(guān)系，最后歸納得出歐姆定律的。4.比較觀(guān)察法。
由于事物與事物之間，現象和現象之間總是既有聯(lián)系又有差別，因此，總有可比之處。在教學(xué)過(guò)程，要注意讓學(xué)生對物理現象分析比較，并善于在相同事物和現象中通過(guò)比較找出它們之間的不同點(diǎn)。
如在觀(guān)察凸透鏡成像的規律時(shí)，讓學(xué)生比較像的虛實(shí)、像的大小、像的正倒是在物距與焦距之間有什么關(guān)系時(shí)才出現各種情況。從而分淸凸透鏡成像的規律。
5.順序法。我們觀(guān)察事物有一定的順序，如果沒(méi)有順序，就會(huì )造成顧此失彼，觀(guān)察不夠全面，不得要領(lǐng)。
因此要遵循一定的合理順序。例在對水沸騰進(jìn)行觀(guān)察時(shí)，引導學(xué)生觀(guān)察溫度計，判知水溫的變化，隨著(zhù)溫度的不斷上升，觀(guān)察到有氣泡從瓶底上升，以及氣泡由下到上體積的變化情況，在水沸騰時(shí)繼續加熱，溫度是否在變化。
清楚沸騰的整個(gè)過(guò)程，從而對沸騰的概念、沸點(diǎn)的意義獲得深刻的認識。三、培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
新課程改革要求我們在教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，讓學(xué)生體驗學(xué)習過(guò)程，激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。使學(xué)生各方面都得到相應的發(fā)展，真正成為社會(huì )需要人才。
1.優(yōu)化教學(xué)方法，培養學(xué)生思維靈活性。優(yōu)化教學(xué)方法，就是要以學(xué)生學(xué)習為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生親自動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習，培養學(xué)習思維的靈。
5.學(xué)物理最主要的是什么
說(shuō)實(shí)話(huà)我平時(shí)理化是很糟糕旳、但是只要那些正規旳考試我就考得比別人好。他們總喜歡說(shuō)我是靠運氣旳，但我覺(jué)得如果你對學(xué)習物理和化學(xué)有點(diǎn)困惑旳話(huà)，你應該先學(xué)習怎么考試。因為我們現在所學(xué)習旳理化知識你長(cháng)大以后還用得到么？沒(méi)用啊。除非你以后當物理學(xué)家、化學(xué)家。但是學(xué)會(huì )考試很重要。你可以在平時(shí)小測驗時(shí)考全班倒數，但是必須在決定你命運旳大考中考到一個(gè)優(yōu)異旳成績(jì)。廢話(huà)卜多說(shuō)：以下內容純屬個(gè)人見(jiàn)解。復制者爬↘
1.個(gè)人認為筆記是十分重要旳。但是要學(xué)會(huì )挑選老師精講旳做一下。其它的就免了。還有老師重復不下N次旳內容，一定是精華、必須記旳。
2.背物理公式和化學(xué)方程式。做到倒背如流。但是必須時(shí)常做題運用它們。
3.每次課堂小測驗或者周測、月考前都要把整本書(shū)系統旳回顧一遍。
4.你有養成平時(shí)做錯題旳習慣么？如果沒(méi)有那最好快點(diǎn)了。你卜用把題、圖一起抄在一本本子上。你可以和筆記記在一起。然后記筆記學(xué)會(huì )用不同旳筆標識重要程度。
5.平時(shí)多問(wèn)老師問(wèn)題。死乞白賴(lài)也要問(wèn)。再煩也要問(wèn)。干嘛？我們是教學(xué)費旳。她們有義務(wù)教我們。
6.卜要為了一次考試而受打擊，天底下考試多了，以后經(jīng)歷旳考試或許比這一次的失敗都要重要。所以給自己一個(gè)信念。偶最棒~(yú)
7.如果你真的很想把這門(mén)功課學(xué)得很透徹，輔導書(shū)是必須旳。
8.當你在學(xué)習旳時(shí)候，別人也在學(xué)習。當你玩旳時(shí)候，別人可能還在學(xué)習。你現在要做旳就是全身心投入它。你要知道，現在或許你會(huì )因為做不出題目而痛苦，但是如果因為將來(lái)沒(méi)有文化造人唾棄而痛苦，你覺(jué)得你會(huì )想要哪一種痛苦？
9.你讀書(shū)是為你自己、不為任何人。你可以選定一個(gè)在班里旳目標或者年級里旳。作為榜樣。我卜提倡你找那些成績(jì)比你好很多旳。至少你應該找那些比你稍微好一點(diǎn)點(diǎn)旳。只要每一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。哪怕是一名也可以。
10.我想再送給你幾句話(huà)
別人五年干成的事情我干十年，別人十年干成的我干二十年，別人二十年干成的我干四十年。
如果你花比別人多10倍旳努力換來(lái)別人十分之一旳成績(jì)，那就花1000倍旳努力換別人100倍旳成就。
自己選擇旳路，跪著(zhù)也要把它走完。
希望對你能有所幫助 。加油~一起努力哦~
6.學(xué)習物理
如 何 學(xué) 好 物 理 物理這門(mén)自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì )的，一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì )作.物理課初中，高中，大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，而且要用高等數學(xué)去計算.那么，如何學(xué)好物理呢？ 要想學(xué)好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學(xué)好，其它課程如數學(xué)，化學(xué)，語(yǔ)文，歷史等都能夠學(xué)好，也就是說(shuō)學(xué)什么，就能學(xué)好什么.實(shí)際上在學(xué)校里，我們見(jiàn)到的學(xué)習好的學(xué)生，哪科都學(xué)得好，學(xué)習差的學(xué)生哪科都學(xué)得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實(shí)存在一個(gè)學(xué)習方法問(wèn)題. 誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習.樹(shù)立信心，堅信自己能夠學(xué)好任何課程，堅信"能量的轉化和守恒定律"，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲. 關(guān)于這一條，請看以下三條語(yǔ)錄： 我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅定的長(cháng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的. ——狄更斯（英國文學(xué)家） 有的人能夠遠遠超過(guò)其他人，其主要原因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專(zhuān)心致志堅持學(xué)習和不達目的決不罷休的頑強精神. ——道爾頓（英國化學(xué)家） 世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時(shí)間. ——高爾基（蘇聯(lián)文學(xué)家） 以上談到的第一條應當說(shuō)是學(xué)習態(tài)度，思想方法問(wèn)題. 第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習上存在如下八個(gè)環(huán)節：制定計劃→課前預習→專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結→課外學(xué)習.這里最重要的是：專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結，這五個(gè)環(huán)節.在以上八個(gè)環(huán)節中，存在著(zhù)不少的學(xué)習方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對就"如何學(xué)好物理"，這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習方法. （一）三個(gè)基本.基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練.關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子.比如說(shuō)速率.它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線(xiàn)運動(dòng)中）.關(guān)于基本規律，比如說(shuō)平均速度的計算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t,V=(vo+vt)/2.前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的情況.再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法.最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題.就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的.如，"沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低"；"同一根繩上張力相等"；"加速度為零時(shí)速度最大"；"洛侖茲力不做功"等等. （二）獨立做題.要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度.任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的.獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路. （三）物理過(guò)程.要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系. 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的，連續的. （四）上課.上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思.不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習.不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習，鞏固.盡量與老師保持一致，同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了.入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多. （五）筆記本.上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái).知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái).課后還要整理筆記，一方面是為了"消化好"，另一方面還要對筆記作好補充.筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題，好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的"好題本".辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存. （六）學(xué)習資料.學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號.學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題，試卷，實(shí)驗報告等等.作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價(jià)值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間. （七）時(shí)間.時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù).比方說(shuō)，可以利用"回憶"的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前，等車(chē)時(shí)，走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的.物。
7.基礎物理怎么學(xué)
三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨立做題要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。
獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過(guò)程要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。 上課上課要認真聽(tīng)講，不走神。
筆記本上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。 學(xué)習資料學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。
學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。 時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。 知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。
大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。 數學(xué)物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。
要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。 體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習好的保證，旺盛的精力是學(xué)習高效率的保證三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨立做題要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。
獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過(guò)程要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。 上課上課要認真聽(tīng)講，不走神。
筆記本上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。 學(xué)習資料學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。
學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。 時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。 知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。
大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。 數學(xué)物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。
要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。 體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習好的保證，旺盛的精力是學(xué)習高效率的保證三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨立做題要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。
獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過(guò)程要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。 上課上課要認真聽(tīng)講，不走神。
筆記本上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。
課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。 學(xué)習資料學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。
學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。 時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。 知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。
大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結。
8.怎樣學(xué)習物理最有效率
談?wù)勗鯓訉W(xué)好高中物理 與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。
因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應，高一進(jìn)校后，力、物體的運動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機械能問(wèn)題越來(lái)越大。
如果不及時(shí)改變學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué)，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。
一、首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。 初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。
再加上初三后期，通過(guò)大量的練習，通過(guò)反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績(jì)有大幅度提高。但分數高并不等于物理學(xué)得好、會(huì )學(xué)物理。
如果學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。
所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。二、應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。
興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。
在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。
可以大大地激發(fā)學(xué)習物理的興趣。從老師角度：應通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀(guān)實(shí)驗，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作等引入物理概念、規律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結合教材內容，向學(xué)生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習是為了明天的應用；根據教材內容，經(jīng)常有選擇地向學(xué)生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事； 根據教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問(wèn)題等等。
老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的激情。三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。
預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。 要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。
上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或激烈爭論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。 老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、作好筆記。 筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。
以便復習，消化。5、要認真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問(wèn)題的能力。
四、做好復習和總結工作。1、做好及時(shí)的復習。
上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。
然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。2、做好章節復習。
學(xué)習一章后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，。
