小學課本計算機運用(小學生電腦課上都學哪些知識和操作)
1.小學生電腦課上都學哪些知識和操作
內容包括：計算機基礎知識、計算機基本操作、用計算機畫畫、寫字、Windows基本操作、文字處理軟件、因特網(wǎng)基礎知識、用計算機創(chuàng)作多媒體作品、網(wǎng)頁制作等。
我國自1983年開展中小學計算機教育至今已十多年，其發(fā)展過程大致可分為三個階段：課程教育階段；引入計算機輔助教育階段；普及發(fā)展階段。作為課程教育階段的標志：1985年全國24所重點中學開設BAsIC語言課程，并由此引發(fā)全國大、中、小幼各級學校的BAsIC浪潮。近年來在中國興起的中小學生學習計算機熱，也同樣面對這兩個問題，由于計算機的操作知識是復雜多樣的，且在不斷的更新、發(fā)展之中，所以有關計算譏的知識較比其它學科的知識，更易淘汰和老化。
2.小學生電腦基礎知識有哪些
了解電腦系統(tǒng) ，電腦系統(tǒng)分為硬件和軟件兩大部分，硬件相當于人的身體，而軟件相當于人的靈魂。 而硬件一般分為主機和外部設備，主機是一臺電腦的核心部件，通常都是放在一個機箱里。而外部設備包括輸入設備和輸出設備等。
要了解軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件；機箱，一般電腦的主要零件都放在這里；顯示器，用來看電腦的工作過程； 主板，決定一臺電腦性能的重要零件之一；內存，當電腦工作時，電腦會在這里存上存儲數(shù)據(jù)，相當于人的記憶；CPU，也稱中央處理器，是電腦運算和控制的核心。
還要了解CPU的類型和時鐘頻率，這是電腦最主要的性能指標，它決定了一臺電腦的最基本性能。鐘頻率是一臺電腦按固定的節(jié)拍來工作的一種衡量方法，又稱為主頻，時鐘頻率越高，時鐘周期就越短，它執(zhí)行指令所需要的時間便越短，運算速度就越快。
內存的容量，內存的單位是MB，平常人們總說我的內存有多少多少MB就是指這個，如32MB、64MB等，一臺電腦，它的內存容量越大，則電腦所能處理的任務可以越復雜，速度也會越快。電腦具有兼容性，是否具有廣泛的兼容性，包括能否運行所有電腦上開發(fā)的各種應用軟件和接受電腦各類擴展卡。
3.計算機應用基礎的內容簡介
本書介紹了計算機硬件和軟件的基礎知識、中文操作系統(tǒng)Windows XP和Windows 7、辦公自動化軟件、多媒體技術應用、通信與網(wǎng)絡基礎和網(wǎng)頁制作的知識，可滿足高等院校計算機公共基礎課教學的需要。
本書按照“結合行業(yè)特色，凸現(xiàn)學科特點、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的宗旨，每章都以一個案例開頭，中間穿插了大量的與財經(jīng)行業(yè)結合的應用實例，最后以一個案例結束各章的介紹，前呼后應，相映成趣。另外，本書還穿插了“知識拓展”、“小知識”、“人物介紹”等欄目，以增加學生的閱讀興趣。
本書有配套的《計算機應用基礎實驗指導與習題集》，包含大量實驗、同步練習題，還提供了大學生計算機能力等級考試一級考試的題目。此外，本書還免費提供電子課件和網(wǎng)絡版教學輔助課件，以供教師教學參考。
本書適合作為普通高等院校各專業(yè)計算機公共基礎課的教材，特別適合財經(jīng)類專業(yè)的學生，也可作為各類計算機培訓班教材或初學者的自學用書。
4.小學生應該知道的計算機知識
很想給你一個滿意的答案，但是這些也只能給你一個建議。因為，有的只是些個
人觀點。
作為21世紀的新一代，我們得在小學生的時候學會使用計算機進行一些操作。開機，關機，雙擊，單擊，輸入內容。打開文本，音樂，媒體文件，并且進行操作。具有計算機的通用操作的本領。
在這個基礎上能夠進行網(wǎng)絡聊天，軟件使用（簡單的，圖片查看，播放器，瀏覽器等），能夠使用網(wǎng)絡進行查詢，熟悉一些搜索手段。能夠利用網(wǎng)絡查看新聞等。
最好能夠具有word等辦公軟件的簡單使用。
具有一點的網(wǎng)絡基礎教育，能夠正視網(wǎng)絡的用處，并且對游戲有一個正確的看法。不做違反法律的事情，瀏覽不正當?shù)臇|西。
（小學生能有上面的基礎能力的話，就夠了。接下去就是語言能力，計算機構成，還有一些操作系統(tǒng)等軟件的使用，這些讓他們學，他們學不會，希望我的回答對你有用）
5.小學生電腦課上都學哪些知識和操作
內容包括：計算機基礎知識、計算機基本操作、用計算機畫畫、寫字、Windows基本操作、文字處理軟件、因特網(wǎng)基礎知識、用計算機創(chuàng)作多媒體作品、網(wǎng)頁制作等。
我國自1983年開展中小學計算機教育至今已十多年，其發(fā)展過程大致可分為三個階段：課程教育階段；引入計算機輔助教育階段；普及發(fā)展階段。作為課程教育階段的標志：1985年全國24所重點中學開設BAsIC語言課程，并由此引發(fā)全國大、中、小幼各級學校的BAsIC浪潮。
近年來在中國興起的中小學生學習計算機熱，也同樣面對這兩個問題，由于計算機的操作知識是復雜多樣的，且在不斷的更新、發(fā)展之中，所以有關計算譏的知識較比其它學科的知識，更易淘汰和老化。
6.小學生信息技術基本知識
第1單元 走近計算機
第一課 結識新朋友——計算機
一、什么是計算機
二、計算機的誕生
三、計算機的特點
四、計算機的功能
思考與練習
第二課 計算機基本組成與基本操作
一、計算機的硬件組成
二、計算機的存儲部件
三、計算機的存儲部件
四、啟動計算機
五、關閉計算機
六、使用計算機的注事項
思考與練習
第三課 計算機病毒
一、計算機病毒的主要特點
二、感染病毒后計算機的主要癥狀
三、預防計算機病毒的措施
思考與練習
第2單元 以認識和使用鍵盤
第一課 認識鍵盤
一、健位分布
二、打字鍵區(qū)
三、功能鍵區(qū)
四、編輯鍵區(qū)
五、小鍵盤區(qū)
第二課 熟練操作鍵盤
一、鍵盤操作方法
二、鍵盤指法
三、擊鍵要領
第三課 指法練習
一、中排鍵的練習
二、上排鍵的練習
三、下排鍵的練習
四、數(shù)字鍵的練習
五、混合練習
六、鍵盤指法綜合練習
七、鍵盤指法綜合測試
第3單元 DOS操作系統(tǒng)
第一課 DOS的基本概念
一、什么是DOS
二、什么是文件
三、文件目錄和路徑
四、文件命名
五、文件名文中的通配符
六、當前驅動器的轉換
……
第4單元 中文版Windows98操作系統(tǒng)
第5單元 學用中文版Word2000
第6單元 學用WPS2000
第7單元 多媒體基礎知識
7.計算機應用基礎包括那些內容
第1章 計算機基礎知識1.1 計算機理論基礎1.2 計算機系統(tǒng)的基本組成1.3 計逄機中的數(shù)制及其編碼1.4 計算機病毒基礎知識1.5 多媒體基礎知識習題第2章 Windows 基礎2.1 Windows概述2.2 Windows桌面2.3 顯示屬性2.4 任務欄2.5 窗口2.6 對話框2.7 “開始”菜單2.8 文件管理2.9 資源管理器2.10 磁盤管理習題第3章 Word操作基礎3.1 Word概述3.2 Word文檔的基本操作3.3 Word排版3.4 Word文檔的打印3.5 樣式與模板3.6 表格及其應用習題第4章 Excel基本操作4.1 Excel概述4.2 Excel的基本操作4.3 數(shù)據(jù)分析與管理4.4 圖表與圖形習題第5章 PowerPoinrt操作基礎5.1 PowerPoinrt基本操作5.2 演示文稿的編輯5.3 模板、配色方案與母版5.4 演示文稿的動態(tài)效果5.5 演示文稿的播放第6章 計算機網(wǎng)絡與Internet應用基礎6.1 計算機網(wǎng)絡概述6.2 Internet使用初步6.3 了解和使用瀏覽器6.4 Outlook Express使用基礎。
8.計算機應用基礎學什么
計算機應用技術專業(yè)需要學習的內容包括計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理等。
計算機基礎教育的入門課程。主要講授計算機的基礎知識及計算機的組成原理，計算機操作系統(tǒng)（Windows和Dos）的概念和操作，Office辦公軟件Word、Excel、PowerPoint的使用，計算機網(wǎng)絡的基礎知識以及Internet的常用操作。
擴展資料：
注意事項：
1、嚴禁一機雙網(wǎng)。鐵路計算機系統(tǒng)是鐵路內部生產(chǎn)和開展業(yè)務工作的內聯(lián)網(wǎng)絡，嚴禁各部門業(yè)務用機與互聯(lián)網(wǎng)連接。嚴禁在工作用計算機上使用無線網(wǎng)卡連接互聯(lián)網(wǎng)。
2、嚴格按照要求設置開機密碼、屏顯密碼及計算機休眠密碼，嚴禁使用弱口令。禁止在應用系統(tǒng)瀏覽器中設置密碼保存。
3、嚴禁使用與工作無關的軟件，安裝防病毒軟件并及時進行更新。
4、禁止在連接辦公網(wǎng)的電腦上使用暴風影音等對互聯(lián)網(wǎng)有自動訪問需求的軟件。
5、使用計算機三十至四十分鐘后必須休息。因為操作計算機時，眼睛、頭及身體長時間不改變位置，容易導致疲勞。
參考資料來源：百度百科-計算機應用基礎
9.學計算機的基礎知識有哪些
--計算機基礎知識定義如下：具有計算機的基礎知識和初步應用能力，掌握字處理（word）、電子表格（excel）和演示文稿（powerpoint） 等辦公自動化（Office或WPS）軟件的使用及因特網(wǎng)（Internet）應用的基本技能，具備從事機關、企事業(yè)單位文秘和辦公信息計算機化工作的能力。
--持有全國計算機等級考試1級證書，即可證明持有者擁有上述能力.當然了，不持有證書的不一定沒有上述能力. --熟練應用計算機以及能夠應付各種計算機的小問題也是計算機基礎知識很重要的一個體現(xiàn).如果在應用方面有什么問題的話，可以參考這個電腦問題網(wǎng) / --根據(jù)你提供的情景，老板的要求應該是： 1.熟練計算機基本操作 （參考我給你的網(wǎng)站） 2.會用WORD,EXCEL,POWERPOINT等辦公軟件（在自己的電腦里熟悉熟悉，練習練習） 就是這樣了.應該不是太難.祝你成功。
10.請問現(xiàn)在小學生上的計算機課的內容
激發(fā)學生學習興趣 ：1.利用游戲和競賽激發(fā)學生學習興趣。
愛玩是孩子們的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的交互性、趣味性，對于孩子們來說更是擋不住的誘惑.小學生的注意力難于長時間的集中，極易被其他事情所吸引。
所以老師在課堂中適當?shù)募尤胗螒?，把它作為激發(fā)學生興趣和引導學生學習其它知識、技能的手段。 例如，“紙牌”游戲，在翻牌的過程中，學生熟練了單擊操作，在移動位置時，又鞏固了拖動操作。
這樣達到了在玩中學，在學中玩的目的。2.選擇教學輔助軟件進行教學是最合適的。
這樣，一方面可以加強學生對電腦的認識與使用，另一方面可以為他們學習其他學科提供練習的機會。在選擇軟件時，首先要以易懂、操作簡單為原則。
因此，應該選擇這樣一些軟件：《金山打字機靈》、《拼音快樂》、《金山畫板》等。通過這些軟件，學生可以練習鍵盤、鍵盤中的小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵和鼠標操作等。
3、對于五六年級的學生可以學習應用軟件，老師可以把軟件的功能與其他學科結合起來，學生復習了學科知識，掌握了軟件的使用操作，一具兩得，使學生有一種知識應用的成就感，從而記憶深刻。例如，我們可以將計算機中的畫畫與美術結合起來；將繪圖與數(shù)學的中的圖形結合起來；將圖文混排與課本的排版結合起來進行教學，使學生了解信息技術在學習和生活中的實際應用，從而愿意學習、樂于學習。
