音樂樂理視唱練耳教材(請幫忙推薦幾本基礎(chǔ)音樂樂理知識的書)
1.請幫忙推薦幾本基礎(chǔ)音樂樂理知識的書
個人覺得 李重光的《基本樂理600問》可以做參考書用
還有一本《實用樂理》 那本也編的不錯
練習題的話 個人推薦《高考30天沖刺 樂理卷》就不知道還能不能買到……
視唱練耳的話 建議親去買中國音協(xié)的音樂素養(yǎng)考級教材
那個講得比較細一點 比較適合初學者
練習題：《視唱練耳應(yīng)試訓練方法與習題》 練耳卷/視唱卷 王玉澄著 新世紀出版社
這本編得不錯 唯一有些可惜的是配的碟 練耳的到更深難度的節(jié)奏聽寫時沒有音頻……但不妨礙初學者的使用
覺得親最好找個老師帶一帶 特別是視唱練耳 視唱練耳自學真的很很很困難……
樂理的話其實教材都差不多 但個人覺得李重光的并不是特別的好
樂理不懂的 也可以私信我~我很樂意幫助親~^ ^
2.推薦好的視唱練耳及樂理知識教材
樂理嗎最好是中央院的寫的 李重光編的音樂理論基礎(chǔ)（人民音樂出版社）就行
暢銷教材：怎樣訓練 音樂耳朵 3 VCD 80元
主講：中國音樂學院視唱練耳教研室主任 孫虹教授
暢銷教材：音樂基礎(chǔ)知識學習與訓練 視唱練耳 2 VCD 50元
適合全國考級各專業(yè)音樂、藝術(shù)，師范院校招生考試
主講：中央音樂學院講師 鄧梅
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01 前言 02 音程 03 基本音級和音程的概念
初級視唱練耳與樂理教程 4 VCD 110元
主講：星海音樂學院附中副教授 視唱練耳教研組長 王玉澄
暢銷教材：跟我學視唱練耳 6 VCD 手冊 160元
主講：上海音樂學院作曲系 周溫玉副教授
3.學習“視唱練耳”最好的教材
視唱練耳分為視唱（視譜演唱）和練耳（音樂聽力訓練）兩大部分。
學習視唱練耳的話，一定的樂理知識是必需的。視唱只要聽力好的話（前提）自學基本沒什么問題，但是聽力的訓練是需要一定的條件的，比如需要一件樂器（一般是鋼琴或電子琴）和一位陪練老師，對于很多沒有鋼琴的人來說，音樂聽力的訓練基本沒辦法自學的，就算有鋼琴的同學，（自彈自聽）由于手指對鋼琴的熟悉，彈的內(nèi)容手指都可以感知到，練習的效果就會大打折扣。
因此，視唱練耳的學習最好要請一位老師，至少要請一位陪練，起碼初學時應(yīng)該有必要。如果你真想要秘籍的話，我給你推薦盛音科技的視唱練耳陪練機（學習機），體系化的學習，功能非常強大，可以檢測音準和節(jié)奏，對自學來講絕對算是秘籍。
你去淘寶找視唱練耳學習機，最近他們在搞團購，價格很便宜，絕對有用哦。
4.推薦幾本有關(guān)于鋼琴基礎(chǔ)樂理知識的書
基本樂科教程 這個書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全
本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識（樂理）和基本技能訓練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。同時它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學音樂教師、音樂愛好者的自學參考書。
本書是《基本樂科教程》的一個分卷，在編寫上和另兩個分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學經(jīng)驗上增編了一些新的章節(jié)。如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調(diào)式的“調(diào)式音動律”等，本書強調(diào)理論聯(lián)系實際，在音樂要素原理闡述中，提供了較多的音樂作品實例，避免了單純學理論的枯燥性，提高了學習興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學生打好理論基礎(chǔ)，為日后學習其它課程掃清障礙、減少困難。
媒體推薦序
《基本樂科》是把基礎(chǔ)理論知識（樂理）和基本技能訓練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。對每一個音樂專業(yè)的學生都是極其重要的。但是有些學生，因為對于這門課程的教學目的不很明確，以為這門課程，僅僅是學習識譜、記譜而已。這是把教學手段當作教學目的的誤解。
建國后，我國一直沒有出版過集樂理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂專業(yè)使用的基本樂科教材。1992年，在濟南召開的第五屆國民音樂教育改革研討會期間成立的中國音樂家協(xié)會師范基本樂科教育分會，應(yīng)廣大教師的要求，組成了教學用書編纂委員會，著手編寫了包括樂理、視唱、練耳（音樂聽覺訓練）三個分卷的《基本樂科教程》.
這部教材系列，首先體現(xiàn)了基本樂科教學目的的新觀念：一、提高音樂素質(zhì)。二、發(fā)展音樂記憶。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識。這三個方面，我很贊同。一、提高音樂素質(zhì)不是單純技術(shù)訓練，應(yīng)該在訓練音樂感知力的同時，培養(yǎng)音樂鑒賞力，使之提高理解音樂作品的能力。這是主要的。二、發(fā)展音樂記憶力對于每一個音樂工作者來說，都是很重要的。沒有良好的音樂記憶力無論搞什么專業(yè)（奏樂、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說中莫扎特和我國唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們在學習過程中，早已在大腦里儲存了大量的音樂信息是分不開的。據(jù)科學家測定，人腦可以儲藏4600萬個信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒有發(fā)揮出來。所以，我們在音樂基礎(chǔ)課中，幫助學生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗也表明是完全可能的。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識，首先要求學生養(yǎng)成獨立思考習慣.不僅課下必須堅持獨自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結(jié)老師所講內(nèi)容，能抓住重點，提出疑點。本教程中，設(shè)計了視唱練習的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng)作性質(zhì)地進行基本技能訓練。這些辦法對培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的開拓型人才是大有好處的。
參加編寫《基本樂科教程》的二十幾位成員，都是在第一線教學多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng)新的、經(jīng)驗豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂院任職起，對本門學科進行了近五十年的教學、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗。
《基本樂科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，首先總結(jié)我國教學經(jīng)驗，同時參考國外新的教材和先進教法，汲取我國民族音樂理論科研成果，并突出師范性，從實際出發(fā)，面向基礎(chǔ)。對在我國爭論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調(diào)唱名法為主，兼學固定唱名法的建議。這是符合我國師范院校實際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學方法，對初學者也是很有幫助的。
《基本樂科教程》的三個分卷，在教學上以練耳（音樂聽覺訓練）為主線。視唱和樂理的講授，要圍繞著聽覺訓練中的八個音樂要素，讓學生在八個反復(fù)循環(huán)的螺旋式上升中進行學習。這種教材、教法，在國外已被充分肯定，廣泛使用。因為它符合人腦在學習時要求的由淺入深、循序漸進、反復(fù)鞏固、不斷提高的客觀規(guī)律。
《基本樂科教程》的編成，使本學科的教學改革邁出了新的一步。祝愿大家繼續(xù)努力，使教材內(nèi)容不斷豐富，日臻完善，為國民音樂教育改革做出更大的貢獻。
李凌 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識（樂理）和基本技能訓練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。同時它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學音樂教師、音樂愛好者的自學參考書。
5.正版五線譜基本樂理視唱練耳基礎(chǔ)教程與樂理基礎(chǔ),哪本適合我,我初
樓主好，學習小三門的話我覺得就是李老師的就很好
或者是我們的湖南文藝出版社的高考視唱練耳卷和樂理卷
還有上海音樂出版社的白色的那個樂理書也是不錯的
還有什么不清楚的樓主可以再來問我
所謂的標準答案可能是不存在的
總有一個人知道你問題的答案的一部分
但是答案永遠再生長，答案和答案之間，它會長出新的答案
知識是一個生命體，不管你是采納知道的哪位答題者，真心希望您能采納一位幫助到您的人。
樓主新年快樂哈，大年初八為您解答
