語(yǔ)文動(dòng)詞解釋(語(yǔ)文語(yǔ)法)
1.語(yǔ)文基礎知識（語(yǔ)法）
一、分類(lèi)1、實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分，一般能夠獨立成句。
實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。2、虛詞：虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。
虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞二、實(shí)詞（一）名詞1、含義：表示人或者事物、時(shí)間、處所、方位等名稱(chēng)的詞2、種類(lèi)：○1表示人的：教師、學(xué)生、工人、父親、白求恩；○2表示具體事物的：房子、汽車(chē)、電話(huà)、計算機；○3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞）○4表示時(shí)間的：過(guò)去、現在、春節、元旦、早晨、晚上；（時(shí)間名詞）○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）3、名詞的語(yǔ)法特征：○1經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，如：牛吃草；○2也可作定語(yǔ)，直接修飾另一名詞，如：柳樹(shù)梢頭○3名詞可以受數量短語(yǔ)修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)○4一般不受副詞修飾，不能說(shuō)“很同學(xué)”、“不房屋”○5不能重疊，親屬稱(chēng)謂以及其他少數詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構詞的語(yǔ)素重疊，不算構形的形態(tài)變化。○6有些名詞能夠加“們”表示群體。
不加“們”的名詞可是個(gè)體，也可是群體。*方位名詞可以單用，但大多數情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。
（二）動(dòng)詞1、含義：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。2、種類(lèi)：○1表示動(dòng)作行為的：說(shuō)、笑、寫(xiě)、看、走、休息、學(xué)習（動(dòng)作動(dòng)詞）○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現（表示存在、變化、消失）○3表示心理活動(dòng)的：愛(ài)、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理活動(dòng)動(dòng)詞）○4表示可能、意愿的：能、會(huì )、要、敢、得、可、可以、應、應該、愿意（能愿動(dòng)詞同）○5表示趨向的：上、下、去、來(lái)、進(jìn)、出、到、過(guò)、過(guò)去、上來(lái)、回去、起來(lái)（趨向動(dòng)詞）○6表示判斷的，只有一個(gè)：是 （也叫判斷詞）3、動(dòng)詞的語(yǔ)法特征：○1動(dòng)詞能作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心，多數能帶賓語(yǔ)，如“他愛(ài)祖國”○2動(dòng)詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加程度副詞外、多數不能加程度副詞。
○3動(dòng)詞多數可以后帶“著(zhù)、了、過(guò)”等表示動(dòng)態(tài)。○4動(dòng)詞可以重疊使用。
一般表示時(shí)間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。* 能愿動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面，趨向動(dòng)詞可單用，一般多用在其他動(dòng)詞的后邊。
（三）形容詞1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2、種類(lèi)：○1表示形狀的：大、小、高、矮、長(cháng)、寬、筆直、彎曲○2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實(shí)○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動(dòng)、悠閑○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油3、形容詞的語(yǔ)法特征： ○1形容詞能作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)，多數能夠直接修飾名詞。
如：“太陽(yáng)紅、紅太陽(yáng)” ○2形容詞不能帶賓語(yǔ) ○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容詞也可以重疊，有加重語(yǔ)義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動(dòng)一些。
重疊形式： 單音節：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長(cháng)長(cháng)的、慢慢兒 雙音節：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒） 少數雙音節貶義形容詞的工A里醫藥衛生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂附： 名詞和動(dòng)詞、形容詞的語(yǔ)法特征比較表區別 詞類(lèi)主要語(yǔ)法特性 名詞 動(dòng)詞 形容詞1 能否經(jīng)常作主語(yǔ) 能 不能2 能否經(jīng)常作謂語(yǔ) 不能 能3 能否受“不”修飾 不能 能4 能否重疊 不能 部分能5 能否用肯定否定并列形式提問(wèn) 不能 部分能6 概括意義 人或事物 動(dòng)作、性狀動(dòng)詞與形容詞的語(yǔ)法特征比較表區別 詞類(lèi)主要語(yǔ)法特性 動(dòng)詞 形容詞1 能否帶賓語(yǔ) 絕大多數能 不能2 能否受“很”修飾 多數不能 多數能3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動(dòng)量少或時(shí)量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中4 概括意義 表示動(dòng)作、行為、活動(dòng) 表示性質(zhì)、狀態(tài)（四）數詞1、含義：表示數目的詞。
2、種類(lèi) ○1確數：一、二、千、萬(wàn) ○2概數：幾、些、多、約 ○3序數：第一、老二、初五3、數詞的語(yǔ)法特征 ○1數詞通常要跟量詞組合成數量短語(yǔ)，才作句子成分。 ○2數量短語(yǔ)常常作定語(yǔ)或補語(yǔ)，狀語(yǔ)。
如：一片浮云，看了一眼 ○3一些數詞有固定的用法。數量增加要用倍數或百分數，可以說(shuō)“增加了”或“增加到”，前者不包括底數，后者包括底數。
數量減少只能用分數，可以說(shuō)“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數量，后者指凈剩的數量。（五）量詞1、含義：表示單位的詞。
2、種類(lèi)： ○1物量詞：表示人和事物的單位。 A、表示個(gè)體單位的：個(gè)、臺、條、段、根 B、表示集體單位的：對、雙、群、類(lèi) C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米 ○2動(dòng)量詞：表示動(dòng)作、行為的單位。
如：次、回、趟、遍、頓、陣3、量詞的語(yǔ)法特征：○1量詞總是出現在數詞后邊，同數詞一起組成數量短語(yǔ)。 ○2單音節量詞一般可以。
2.語(yǔ)文基礎知識（語(yǔ)法）
一、詞類(lèi) （一）詞類(lèi)：漢語(yǔ)實(shí)詞。
詞類(lèi) 意 義 舉 例 使用時(shí)要注意的情況 名詞：表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱(chēng)的詞。 福樓拜家的星期天 。
出門(mén)向東。 （1）注意名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的搭配。
例1：他親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻浮現在眼前。（名與動(dòng)搭配錯誤） 例2：它堅硬的目光變得柔和了。
（形容詞與名詞搭配錯誤） （2）不要誤用詞類(lèi)。 例3：這是對他最大的諷刺和恥辱。
（名詞誤用為動(dòng)詞。“恥辱”改為“侮辱”） 例4：現在，世界流行著(zhù)許多發(fā)達肌肉的鍛煉法。
（形容詞誤用為動(dòng)詞。“發(fā)達肌肉”改為“使肌肉發(fā)達”） 動(dòng)詞 表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、判斷等意義的詞。
斑羚飛渡 上前出了橋 敬畏自然。 形容詞 表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等意義的詞。
他是高而瘦的老人，我對他很尊敬。 數詞 表示數目（包括確數、概數和序數）。
我第一次約了十多個(gè)同學(xué)到家玩。 （1）數詞、量詞常常連用，構成數量詞。
（2）數量詞可以重疊。 （3）要注意數量增加和減少的表示法。
①增加用倍數或百分數。 例5：從3增加到 例6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到兩倍”。
②數量減少只能用分數，可以說(shuō)“減少了”、“減少到”。例7： 從20減至5：“減少了75%”、“減少了四分之三”、“減少到25%”、“減少到四分之一”。
當代詞代替某類(lèi)詞的時(shí)候，就具有這一類(lèi)詞的語(yǔ)法功能。 例8：我們到了羅布泊的邊緣。
例9：過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了。 量詞 表示事物或行為的單位。
一個(gè)黑的長(cháng)胡子的人。 和一群赤膊的人打架。
鐘敲了十二下。 代詞 代替人或事物的名稱(chēng)，或起區別指示作用，或用來(lái)提問(wèn)。
那些環(huán)家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來(lái)是這么回事。 （二）詞類(lèi)：漢語(yǔ)虛詞 副詞類(lèi) ：副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度等。
父親因為忙，本已說(shuō)好不送我，他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會(huì )。
介詞 用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前，同這些詞或短語(yǔ)一起表示時(shí)間、處所、方向、對象等。 從天安門(mén)往里走。
過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 對于上面的這個(gè)問(wèn)題，你是怎么回答的呢？ 注意介詞“對”、“對于”、“把”與后面對象的搭配。
例：書(shū)法藝術(shù)，對我真是一竅不通。 （是“書(shū)法藝術(shù)對我”，把“對”的對象搞錯了） 連詞 用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉折、因果、假設等關(guān)系。
即使夏日的正午偶有幾束光線(xiàn)由于出奇而向谷底窺測，也是斜視著(zhù)，沒(méi)有幾絲暖意。 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感卻能隨著(zhù)她的動(dòng)作起了共鳴。
助詞 用來(lái)表示詞語(yǔ)之間的某種結構關(guān)系，或動(dòng)作行為的狀態(tài)，或表示某種語(yǔ)氣。 小船無(wú)聲地，但是飛快地前進(jìn)。
月亮落了，半夜以后的荷塘，有些颯颯風(fēng)響。 為什么呀？ 注意“的”的正確使用。
她是本屆奧運會(huì )上的我國的運動(dòng)員的第一個(gè)摘取金牌的人。 （句中“的”過(guò)多，可以刪去前三個(gè)） 嘆詞 表示感嘆、呼喚、應答等聲音。
“呀，他什么時(shí)候…… “唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！” 擬聲詞 模擬人或事物發(fā)出的聲音。 接著(zhù)走出一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱。
啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。 （三）詞的意義：?jiǎn)瘟x與多義，同義與反義 詞的意義 特 點(diǎn) 辨析要點(diǎn)及示例 單義詞 僅一個(gè)意義的詞。
羅布泊（專(zhuān)有名稱(chēng)）元素（科技術(shù)語(yǔ)） 多義詞 有幾個(gè)互相聯(lián)系的意義的詞 深：①從表面到底的距離（基本義）②顏色重：深紅 ③久，時(shí)間長(cháng)：深更半夜④程度高：深謀遠慮 同義與反義 同義詞 意義相同或相近的詞。 使用時(shí)注意辨析細微差別： 詞義的輕重：注視、凝視（輕——重） 范圍的大小：戰役、戰斗（大——小） 搭配的習慣：堅定（立場(chǎng)、方向、信仰）堅決（性格、意志、態(tài)度） 情感的褒貶：聰明、狡猾（褒——貶） 反義詞 意義相反或相對的詞 相反：對——錯 真——假 相對：黑——白 大——小 多義詞有幾個(gè)不同的反義詞：老 （幼 少 小 嫩 新） 褒義、中性與貶義 褒義詞 帶有贊美、喜愛(ài)、尊敬、肯定等感情色彩。
詞的褒貶色彩有常用現象： ① 以反義詞表達感情色彩：高尚——卑劣 謙遜——傲慢 ② 同義卻表達不同的感情色彩 贊揚——吹捧 領(lǐng)袖——頭目 ③ 成語(yǔ)表達感情色彩 獨斷專(zhuān)行——集思廣益 敷衍塞責——全心全意 貶義詞 帶貶斥、輕蔑、鄙視、否定等感情色彩。 中性詞 不帶褒貶色彩，可用在好的方面也可用在壞的方面。
注：上表是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)人教版《語(yǔ)文》七年級下冊附錄《漢語(yǔ)詞類(lèi)表（實(shí)詞）》、八年級上冊附錄《漢語(yǔ)詞類(lèi)表（虛詞）》，將有助你進(jìn)一步整理這一章節的知識。 二、短語(yǔ)與單句 （一）短語(yǔ) 短語(yǔ)結構類(lèi)型 短語(yǔ)使用應注意的問(wèn)題 主要特點(diǎn) 示例 注意要點(diǎn) 示例 分析 主謂 由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成（誰(shuí)、什么）+（干什么、怎么樣）大雁歸來(lái) 生性執拗 露珠晶瑩 1.配合得當：（1）合乎事理。
（2）合乎語(yǔ)言習慣。 2.使用簡(jiǎn)明。
3.并列恰當。 例1：質(zhì)量增加 （主語(yǔ)、謂語(yǔ)與動(dòng)詞搭配不當，可說(shuō)為“質(zhì)量提高“或”數量增加“） 例2：發(fā)現困難 （動(dòng)詞、賓語(yǔ)配合不當，可說(shuō)為“發(fā)現目標”或“克服困難。
3.語(yǔ)文動(dòng)詞有哪些
動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。
1、有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如"來(lái)、去、說(shuō)、走、跑、吼、叫、學(xué)習、起飛、審查、認識"等。
2、有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做"能愿動(dòng)詞"，它們是"能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須"，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習、應該說(shuō)明、可能發(fā)展"。
4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做"趨向動(dòng)詞"，如"來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、上來(lái)、上去、下來(lái)、下去、過(guò)來(lái)、過(guò)去、起；，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如"跳起來(lái)、走下去、抬上來(lái)、跑過(guò)去"。
5、"是""有"也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣，“是”也成為判斷動(dòng)詞。
4.高中語(yǔ)文基礎知識和語(yǔ)法知識
高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎知識概述：句子成分 句子有六個(gè)成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
主語(yǔ)和謂語(yǔ)：主語(yǔ)是句子里被陳述的對象，謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的。在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。
（1） 大伙都散了。（《分馬》） （2） 滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。
（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)。
（《大自然的語(yǔ)言》） （5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫(huà)圖。（《雄偉的人民大會(huì )堂》） 這幾句的主語(yǔ)是"大伙"" 滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花"" 我最不能忘記的"" 利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)"" 那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語(yǔ)是"都散了"" 并不出眾"" 是他的背影" 已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)"" 組成了一幅莊嚴絢麗的畫(huà)圖"。
把中心詞看成是主語(yǔ)和謂語(yǔ)也是可以的。如： （6）一張簡(jiǎn)陋的大竹床上鋪著(zhù)厚厚的稻草。
（《驛路梨花》） （7）其實(shí)這種縮微技術(shù)早在十九世紀普法戰爭時(shí)候就使用過(guò)了。（《從甲骨文到縮微圖書(shū)館》） 可以認為"竹床""技術(shù)"是主語(yǔ)，可以認為"鋪""使用"是謂語(yǔ)。
賓語(yǔ)和補語(yǔ)：賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。補語(yǔ)是動(dòng)詞形容詞后面的補充成分。
如： （1）橋腳上站在一個(gè)人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》） （2）我最不能忘記的是他的背影。
（《背影》） （3）蕭隊長(cháng)說(shuō)過(guò)：先進(jìn)的要帶落后的。（《分馬》） （4）列寧主義認為：資本主義國家的無(wú)產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無(wú)產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。
（《紀念白求恩》） 字下有線(xiàn)的全是賓語(yǔ)。還有一種賓語(yǔ)叫做"雙賓語(yǔ)"，如： （5）現在人們叫它故宮。
（ 《故宮博物院》） （6）我給她一本書(shū)。 "它""她"是近賓語(yǔ)（間接賓語(yǔ)），"故宮""一本書(shū)"是遠賓語(yǔ)（直接賓語(yǔ)）。
（7）說(shuō)起來(lái)可笑，小時(shí)候有一回上樹(shù)掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差點(diǎn)兒跌#？ 《荔枝蜜》） （8）我獨自一人游蕩。（《挖薺菜》） （9）從化的荔枝樹(shù)多得，開(kāi)花時(shí)節，那蜜蜂滿(mǎn)野嚶嚶嗡嗡，忙得，有時(shí)還趁著(zhù)月色采花釀蜜。
（ 《荔枝蜜》） （10）我那時(shí)真是聰明。（ 《背影》） （11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)了。
（ 《從百草園到三味書(shū)屋》） 尖括號里的全是補語(yǔ)，都補充說(shuō)明了前面的動(dòng)詞、形容詞。 定語(yǔ)和狀語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分，狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。
（1）這時(shí)我看見(jiàn)（他）的背影，（我）的淚很快地流下來(lái)了。（《。
5.語(yǔ)文語(yǔ)法知識中關(guān)于動(dòng)詞的問(wèn)題
能愿動(dòng)詞就是表示意愿的，如愿意、不愿意、能、不能等意義。如can,able,will等。
趨向動(dòng)詞趨向性動(dòng)詞是一些表示“位置變動(dòng)”的動(dòng)詞，如：come（來(lái)） go（去） leave（離開(kāi)） arrive（到達）
判斷詞“是”的產(chǎn)生時(shí)代，歷來(lái)都有較大分歧。王力原本認為是“始于東晉，盛于南北朝” . 后根據洪誠提供的資料提出“漢語(yǔ)真正系詞的產(chǎn)生，大約在公元第一世紀前后，即西漢末年或東漢初葉” ， 洪誠認為 ， “‘是’之成為系詞起于漢初，在紀元前一百幾十年”。張汝舟認為 ， “上古沒(méi)有判斷動(dòng)詞‘是’字句是肯定的……判斷動(dòng)詞‘是’字句正式形成是在東漢以后”。他們基本上不承認先秦已出現判斷詞“是”。而楊樹(shù)達、楊伯峻等人在所著(zhù)的《詞詮》、《論語(yǔ)譯注》、《孟子譯注》等書(shū)的舉例中，明確表示先秦已有系詞“是”的用法了 . 例如曰“是魯孔丘與？”曰“是也。”《論語(yǔ)·微子》這句里的兩個(gè)“是”，認為是判斷詞的有馬建忠、徐德庵 ！"' ；認為它是“參于起表兩詞之間”的有楊樹(shù)達。但黎錦熙認為這兩個(gè)“是”，“似同動(dòng)而實(shí)非”，“上‘是’字固指代，下‘是’字乃形容詞是非之是，用為然否副詞耳”。王力同意黎氏看法，認為第一個(gè)“是”是代詞主語(yǔ)，第二個(gè)“是”是形容詞，略等于現代所謂的“對”或“不錯”。
各家學(xué)者對判斷詞“是”的重要特征的認識有一致之處，也有分歧點(diǎn)。王力、董希謙、朱聲琦、唐鈺明、石毓智等一致認為 % 判斷句擺脫了語(yǔ)氣詞“也”字，“是”字成為必要的，而不是可有可無(wú)的；作為真正的判斷詞“是”字之前常常可以接受各種副詞的修飾 ！" 。這兩點(diǎn)是“是”語(yǔ)法化的重要伴隨特征。洪誠、林序達、朱聲琦等認為：當“是”用在“此”等指代詞后，“是”已成為判斷詞，因為一般不可能有兩個(gè)代詞連用以指代同一個(gè)對象作為主語(yǔ)的。例如竇太后好老子書(shū)，召轅固生問(wèn)老子書(shū)。固曰“此是家人言耳”。《史記·儒林列傳》這里的“是”必定已成為了判斷詞，而非指代詞。就判斷詞“是”可能出現的句法環(huán)境而言，王力認為正式的系詞須是具備主格與表詞兩項，而系詞置于兩項的中間 "） 。呂叔湘認為 % 在基本式判斷句里，主語(yǔ)和謂語(yǔ)都是名詞或指稱(chēng)詞 ！" 。朱聲琦、王霽云認為如果“是”滿(mǎn)足“主語(yǔ) + 是 + 表語(yǔ)”的語(yǔ)言環(huán)境，“是”即有理由承認是判斷詞。石毓智將《孟子》和《抱樸子》里“是”字格式中副詞的分布進(jìn)行對比，發(fā)現“是”最早語(yǔ)法化的句法環(huán)境是前面或者后面為名詞性成分的格式 上文關(guān)于判斷詞“是”的性質(zhì)的界定也是參考了以上諸家意見(jiàn)的結果。在判定“是”是否判斷詞時(shí)，對“是”與“非”是否對舉表示肯定否定判斷，研究學(xué)者們意見(jiàn)不一。王力認為“非”字在上古并非系詞，它只是一個(gè)否定副詞，“非”字并非“是”的反面，它可對名詞謂語(yǔ)加以否定。唐鈺明持此觀(guān)點(diǎn)。朱聲琦、林序達、董希謙等則認為肯定判斷和否定判斷有時(shí)并列連用，肯定用“是”，否定用“非”，“是”“非”對舉，從而證明“是”是判斷詞。我們同意王力的觀(guān)點(diǎn)，因為如果“是”“非”相對待，那么在“子非魚(yú)”這樣的句式長(cháng)久而普遍流行的時(shí)候，為什么沒(méi)有出現“子是魚(yú)”這樣的句式？而且在判斷詞“是”產(chǎn)生之后，“是”繼續發(fā)展完善，成了現代漢語(yǔ)判斷詞“是”，“非”卻止于否定詞 ， 這些問(wèn)題很難回答。因此，我們認為，“是”用于主謂之間復指主語(yǔ)，逐步虛化而演變?yōu)榕袛嘣~“是”。而非 - 演變的最終結果只是否定副詞而已。判斷詞“是”作為語(yǔ)法標記產(chǎn)生的確切時(shí)間，我們認為是無(wú)法絕對把握準確的 . 就目前而言，我們認為判斷詞“是”出現于秦漢之交是沒(méi)有問(wèn)題的。
表示使令意義的動(dòng)詞
這種謂語(yǔ)動(dòng)詞具有使令意義，能夠引發(fā)后一個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作。常見(jiàn)的有：
使 叫 讓 派 請 求 托 逼 催 催促 命令
帶領(lǐng) 培養 選舉 推薦 吩咐 促使 發(fā)動(dòng) 組織
例如：
我們請趙教授給我們做報告。
他托你從北京捎回本書(shū)來(lái)。
母親一大早就催促我趕快動(dòng)身。
司令員命令士兵向敵人發(fā)起總攻。
6.求一些語(yǔ)文語(yǔ)法的基礎知識
句子成分 1、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。
例如： （1）中國人民 志氣高。 （2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
說(shuō)明：（1）常作主語(yǔ)的有名詞、代詞、數量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結構短語(yǔ)。 （2）動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞也可作主語(yǔ)。
2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的， 說(shuō)明主語(yǔ)的說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿(mǎn)天烏云 頓時(shí)消散了。
（2）樹(shù)葉 黃了。 （3）小王 今年十六歲。
（4）魯迅 是中國現代文學(xué)的奠基人。 （5）明天 星期日。
（6）什么書(shū) 他都看。 說(shuō)明：（1）經(jīng)常作謂語(yǔ)的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組、名詞、數量詞組、主謂詞組也可作謂語(yǔ)。
（2）表示判斷的動(dòng)詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動(dòng)賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)。（3）名詞作為主限于說(shuō)明日期、天氣等。
3、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如： （1）什么叫信息？ （2）門(mén)口圍著(zhù)一群看熱鬧的。
（3）馬克思認為知識是進(jìn)行斗爭和為無(wú)產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。 說(shuō)明：能做主語(yǔ)的詞、詞組，一般都能作賓語(yǔ)。
最常見(jiàn)的是名詞或名詞短語(yǔ)。4、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數量、所屬等。
（定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 （2）（三杯）美灑敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 （4）（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
說(shuō)明：除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可作定語(yǔ)。
