文科高考點(diǎn)百度文庫(kù)(高考文科復(fù)習(xí))
1.高考文科基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
多復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是文科的瓶頸
第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過(guò)一遍（語(yǔ)文除外）。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（如果你的要求比較高的話），英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束（不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同），文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。
第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽(tīng)力和閱讀。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。
第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。
當(dāng)然最后在高考前的調(diào)整也是必不可少的。到那個(gè)階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，多思考思考。
2.高中文科必備知識(shí)
1、高中文科包括：語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理。
2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點(diǎn)： （1）記憶量大。由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點(diǎn)*平時(shí)的潛移默化。
當(dāng)然，文科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。 3、文科課堂要訣 （1）課堂筆記是不可缺少的 文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。
如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失。 上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書(shū)本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來(lái)用。
然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。 （2）聽(tīng)課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍 這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。
如果注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽(tīng)的故事式的講課中走神。 另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問(wèn)題。
如在記敘文中講到課文中的某人說(shuō)了一句話，老師很可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。
所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個(gè)成績(jī)很好，而另一個(gè)成績(jī)始終一般？道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析）。
4、文科課外要訣 （1）作業(yè)特點(diǎn) 文科的作業(yè)分四種類型： 第一種是助記型的作業(yè)。如語(yǔ)文中的抄寫(xiě)詞語(yǔ)，英語(yǔ)中的抄寫(xiě)單詞，政治、歷史等中的抄寫(xiě)名詞解釋等。
這類作業(yè)主要幫助你記憶。 第二種是整理型的作業(yè)。
如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要*你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來(lái)完成。
如寫(xiě)出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。 第四種是拓廣型的作業(yè)。
這類作業(yè)一般同課本沒(méi)有直接聯(lián)系。如語(yǔ)文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語(yǔ)；歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。
這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑。 （2）課外知識(shí) 不知你知道不知道，學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。
如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，課外知識(shí)懂得很少，那么他就沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目的。 課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，而課外的知識(shí)五花八門(mén)，什么都有。
學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí)。你的課外知識(shí)豐富了，閱讀、分析、理解、寫(xiě)作水平也就上去了。
你可以看課外書(shū)，看報(bào)紙和雜志，看文科類的，看自然科學(xué)的，什么都看（但千萬(wàn)不要看壞書(shū)噢。什么是壞書(shū)？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機(jī)器的等等都是壞書(shū)）。
有的同學(xué)對(duì)文科比較感興趣，只看文科的課外書(shū)，不喜歡看理科的課外書(shū)。時(shí)間長(zhǎng)了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫(xiě)作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據(jù)不足，閱讀時(shí)理解困難，對(duì)學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問(wèn)題模糊不清。
（3）談古論今 平時(shí)多和別人談古論今。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。
把你知道的東西說(shuō)給別人聽(tīng)，也從別人那里聽(tīng)別人說(shuō)的東西。 多和別人談?wù)?，你?huì)首先發(fā)現(xiàn)你的表達(dá)能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。
多和別人談?wù)摚氵€會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識(shí)。 多和別人談?wù)?，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)…… 但要注意到一點(diǎn)， 談?wù)摃r(shí)力爭(zhēng)做到：談?wù)撘兄黝}，談?wù)撘羁?、生?dòng)，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題要及時(shí)設(shè)法解決，對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的知識(shí)要積極維護(hù)，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
3.高中文科所有重要知識(shí)點(diǎn)和做題技巧
新課標(biāo)地區(qū)文綜可以參考我上傳的百度文庫(kù)基礎(chǔ)教材。畫(huà)線部分是重點(diǎn)和常考考點(diǎn)。
做題技巧需要自己通過(guò)做高考題慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)的，尤其選擇題技巧，需要通過(guò)做高考真題來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練。
但是總體上，歷史要注意知識(shí)連成線，比如古代政治史，主線是中央集權(quán)加強(qiáng)和皇權(quán)加強(qiáng)，那么教材以及考點(diǎn)都是按照這樣一條主線來(lái)安排的。而且考到一個(gè)考點(diǎn)要把考點(diǎn)前后以及國(guó)內(nèi)國(guó)外都竄連起來(lái)。
地理要注意框架體系，比如原因大致是從自然（大氣，水文，地形，土壤，植被）來(lái)分析加人文原因的。水土流失原因就可以從多暴雨（大氣），流速快沖刷強(qiáng)（水文），坡度大地殼破碎（地形），土壤疏松（土壤），植被人為破壞（植被）。。。這些角度來(lái)答。
政治也是注意框架，如經(jīng)濟(jì)學(xué)四角度，個(gè)人，企業(yè)，國(guó)家，國(guó)際（或者市場(chǎng)）。解決就業(yè)問(wèn)題可以從增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)（個(gè)人），擴(kuò)大招工（企業(yè)），完善就業(yè)市場(chǎng)（市場(chǎng)），完善就業(yè)渠道和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)（國(guó)家），勞務(wù)輸出（國(guó)際）。。。這些角度來(lái)答。
4.高考文綜知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
關(guān)于知識(shí)的框架，市場(chǎng)上賣(mài)很多。
建議賣(mài) 柒和遠(yuǎn)志 品牌的書(shū)， 歸納得很好，幾塊錢(qián)而已，下面是學(xué)習(xí)的方法介紹，希望可以幫到鉨。 政治：建立大知識(shí)框架 一、有針對(duì)性地復(fù)習(xí) 一些當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，十一五規(guī)劃、神舟六號(hào)等重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題是“應(yīng)知應(yīng)會(huì)的”，也是高考中必須反映的，這就要求在復(fù)習(xí)中，關(guān)注社會(huì)重、熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。
二、抓好基礎(chǔ)知識(shí)、建立知識(shí)框架 在假期能做的一件事情就是建好知識(shí)框架。 在看課本時(shí)，既要“粗看”也要“細(xì)看”。
“粗看”是把書(shū)本由“厚變薄”，整理出知識(shí)框架，用一定線索把各章節(jié)知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)；“細(xì)看”是把書(shū)本由“薄變厚”，在前面宏觀把握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷地對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行豐富補(bǔ)充，把它充實(shí)起來(lái)。 大知識(shí)框架的建立，是為了對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)處理，將每一級(jí)知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中去，形成一張完整的知識(shí)框架。
如何對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)處理呢？舉個(gè)例子，我國(guó)國(guó)家對(duì)內(nèi)職能四方面屬于第一級(jí)知識(shí)點(diǎn)，那么經(jīng)濟(jì)職能中的四個(gè)目標(biāo)、公共服務(wù)職能兩方面為第二級(jí)知識(shí)點(diǎn)，公共服務(wù)職能中，創(chuàng)建良好社會(huì)環(huán)境中包括維護(hù)社會(huì)治安、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)保障制度三方面內(nèi)容可以視為第三級(jí)知識(shí)點(diǎn)。假如把政治學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)都按照這樣一個(gè)思路，制作一份最完備層次最清楚的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，將五本書(shū)徹底讀薄了，知識(shí)體系也就建立起來(lái)了，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)就有了最有效的武器——知識(shí)框架。
第二個(gè)過(guò)程，就是把書(shū)讀厚。對(duì)照自己的知識(shí)框架，再翻一遍書(shū)，看一看哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)遺漏了，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只注重了前兩級(jí)知識(shí)點(diǎn)而忽視了第三級(jí)知識(shí)點(diǎn)，都要及時(shí)補(bǔ)充。
讀厚的第二層含義就是找聯(lián)系點(diǎn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾乎都可以以某種方式在單科內(nèi)部其他章節(jié)或跨越三科找到相對(duì)應(yīng)的聯(lián)系點(diǎn)，如政治常識(shí)中的以人為本，在國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能、國(guó)家機(jī)構(gòu)活動(dòng)原則、中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨等知識(shí)點(diǎn)中都能找到相關(guān)敘述。 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)做一定練習(xí)題，這樣可以查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固。
練習(xí)題不必多做，宜精做，首先把老師指定的單元練習(xí)類作業(yè)認(rèn)真完成，重點(diǎn)在提高選擇題的正確率。然后按照章節(jié)順序做一些專題高考題，它們最大的特點(diǎn)就是規(guī)范，有利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科解題能力。
三、科學(xué)合理地安排和利用時(shí)間 在家里復(fù)習(xí)最重要的是如何合理的安排時(shí)間。在復(fù)習(xí)當(dāng)中，要注重對(duì)政治課采取“過(guò)電影”的方式來(lái)復(fù)習(xí)，不斷地利用零碎時(shí)間回憶自己所復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，這樣的復(fù)習(xí)方式符合記憶規(guī)律，效果比較好。
地理：應(yīng)重視“十抓” 抓“概念”重“消化” 復(fù)習(xí)時(shí)，要十分重視概念，要對(duì)所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。
要把那些非凡輕易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。 抓“原理”重“理解” 從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。
把握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。 抓“歸納”求“規(guī)律” 從非凡性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。
抓“綜合”重“聯(lián)系” 綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型練習(xí)題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。
地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系。往往一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，就會(huì)引起連鎖反應(yīng).破壞生態(tài)環(huán)境。
抓“一般”推“非凡” 摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個(gè)別的、非凡性地理事物的特征。 抓“共性”重“個(gè)性” 地理事物既有共性，更具個(gè)性。
每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內(nèi)部也不會(huì)一模一樣。 抓“運(yùn)算”促“智能” 為了提高地理運(yùn)算能力，要作以下分類練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算。
地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算。絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。
垂直氣溫的計(jì)算。太陽(yáng)高度角的計(jì)算。
恒星日與太陽(yáng)日的換算。晝夜短的計(jì)算。
人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。各種百分比的計(jì)算。
抓“對(duì)比”找“異同” 比較的范圍可大可小，比較的內(nèi)容可多可少。既可綜合比較，也可單項(xiàng)比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟(jì)條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對(duì)同類事象比較，又可對(duì)相關(guān)而不同的事象比較。
通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。 抓“讀圖”明“空間” 要求：書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。
充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要會(huì)勾畫(huà)輪廓。
抓“新知”拓“視野” 每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)，所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。如：國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件。
國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)工和竣工。國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)難。
國(guó)內(nèi)外新開(kāi)辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。地學(xué)新理論、新探索。
人類面臨的問(wèn)題。（江蘇海門(mén)市天補(bǔ)中學(xué) 陳建兵） 歷史：復(fù)習(xí)四大誤區(qū) 誤區(qū)一： 重覆蓋面廣、輕重點(diǎn)主干。
在備考復(fù)習(xí)中，有些同學(xué)為了以不變應(yīng)萬(wàn)變，認(rèn)為只要把課本的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一字一句都復(fù)習(xí)到且記住。
5.關(guān)于文科各科的知識(shí)要點(diǎn)?
您好： 請(qǐng)問(wèn)是中考還是高考呢？ 先當(dāng)您是中考吧，如果是高考 我就沒(méi)辦法了
如果你是學(xué)習(xí)真的特別特別好（班里前十名那樣的），而且老師講的基本上不是給好學(xué)生拔高的話我還是建議你回家復(fù)習(xí)，
中考前幾周我就是在家復(fù)習(xí)的，在家學(xué)習(xí)你知道為什么好嗎？在家可以放松心情，在學(xué)校都是緊緊張張的。每個(gè)學(xué)生好比是一張弓，你考試的時(shí)候就要將它放出去，但是，你能保證你自己這張弓一直撐到考試嗎？你能保證等到考試的時(shí)候這張弓是拉滿的嗎？你們還是孩子，挺不住的，累壞了咋辦？不過(guò)提醒一點(diǎn)：在家學(xué)習(xí)別過(guò)于放松就是了。我在家呆了好幾周結(jié)果還考了個(gè)市重點(diǎn)呢
考前提前兩三天回去就行了，別忘了千萬(wàn)要和老師或是在校的同學(xué)保持聯(lián)系，這樣你能隨時(shí)知道時(shí)間安排和變動(dòng)
基礎(chǔ)知識(shí)最重要 一定要熟練
語(yǔ)文是我最頭疼的科目 沒(méi)好方法給你
數(shù)學(xué) 公式要背熟 題目多做些中等及中等一下的題目 鞏固基礎(chǔ) 有余力再做難點(diǎn)的題
英語(yǔ) 單詞很重要 每天看1-2篇閱讀吧 最好是自己感興趣的書(shū) 聽(tīng)力方面 可以聽(tīng)英文歌曲
物理 重要的是公式 還有常量 要記牢咯
化學(xué) 方程式要記熟 化學(xué)品的顏色性質(zhì)也要記 實(shí)驗(yàn)題會(huì)用到
老師的方法要是不適合你 就不要太在意 現(xiàn)在離中考還有些時(shí)間 可以再用一些時(shí)間調(diào)整 考試時(shí)心態(tài)很重要 放松 嘿 先祝你中考順利
6.高中文科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)
我是學(xué)文的，上的省重點(diǎn)，今年高考，是市第20名，我談?wù)勎业母杏X(jué)。
=因?yàn)橐粋€(gè)暑假時(shí)間不長(zhǎng)，所以你不要貪心，貪多嚼不爛，記住。
====1，文科的話，很重要的一點(diǎn)是學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)楹芏辔目茖W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都會(huì)頭疼，數(shù)學(xué)是很拉分的，你可以暑假預(yù)習(xí)一下高一數(shù)學(xué)，無(wú)論你學(xué)文學(xué)理都有用，這一塊你高一學(xué)過(guò)到高三很容易忘記，高三復(fù)習(xí)也會(huì)很粗略，所以這一塊的基礎(chǔ)越扎實(shí)越好。
====2，看看英語(yǔ)的作品，別看課本，課本不著急，高中跟著老師走，主要是看些英文報(bào)紙，小說(shuō)，如果太難，就背背單詞，做做和自己水平相當(dāng)?shù)拈喿x，在高中的英語(yǔ)，閱讀非常重要，起決定性作用，閱讀是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，樹(shù)立了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，別人不是3、5個(gè)月能超過(guò)你的
====3，當(dāng)然，如果對(duì)語(yǔ)文有興趣，看點(diǎn)文學(xué)名著，高中語(yǔ)文是最沒(méi)市場(chǎng)的，因?yàn)闆](méi)人會(huì)花太大力氣在這個(gè)投入和產(chǎn)出不一定成正比的學(xué)科上，因此很多人不下功夫?qū)W，如果你積累夠，高中就沒(méi)人能超過(guò)你。高一高二的語(yǔ)文就積累積累，高三老師會(huì)教你應(yīng)試技巧的，在高三，除了個(gè)別牛人，大家語(yǔ)文分都不會(huì)差太大。
====如果立志學(xué)文科，就可以借些高中歷史地理【課本】看看（治沒(méi)意思，自己看很無(wú)聊），背課本永遠(yuǎn)都是最重要的，也是最容易忘的。
====總之我的意見(jiàn)是，重心還是應(yīng)該在【數(shù)學(xué)】和【外語(yǔ)】上，這無(wú)論學(xué)文學(xué)理都有用，而且是很拉分的科目。
7.高中文科數(shù)學(xué)高考應(yīng)試必備知識(shí)
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高中文科數(shù)學(xué)高考必備基礎(chǔ)知識(shí)
§1集合與簡(jiǎn)易邏輯
一、理解集合中的有關(guān)概念
(1)集合中元素的特征： 確定性 ， 互異性 ， 無(wú)序性 。
(2)集合與元素的關(guān)系用符號(hào)，表示。
(3)常用數(shù)集的符號(hào)表示：自然數(shù)集 ；正整數(shù)集 ；整數(shù)集 ；有理數(shù)集 ；實(shí)數(shù)集 。
(4)集合的表示法： 列舉法 ， 描述法 ， 韋恩圖 。
(5)空集是指不含任何元素的集合
、和的區(qū)別；0與三者間的關(guān)系；空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集；
注意：條件為，在討論的時(shí)候不要遺忘了的情況，
二、集合間的關(guān)系及其運(yùn)算
(1)符號(hào)“”是表示元素與集合之間關(guān)系的，如立體幾何中的體現(xiàn) 點(diǎn)與直線（面）的關(guān)系 ；
符號(hào)“”或“，”或“”等是表示集合與集合之間關(guān)系的，立體幾何中的體現(xiàn) 面與直線（面）的關(guān)系 。
(2)= ;= ;= .
(3)交、并、補(bǔ)的運(yùn)算性質(zhì)：對(duì)于任意集合A、B,
切記：.
(4)集合中元素的個(gè)數(shù)的計(jì)算：
若集合A中有個(gè)元素，則集合A的所有不同的子集個(gè)數(shù)為 ，所有真子集的個(gè)數(shù)是（-1），所有非空真子集的個(gè)數(shù)是（-2）。
三、邏輯聯(lián)接詞與真值表
1.邏輯聯(lián)接詞：或、且、非（命題的否定）
2.真值表（見(jiàn)課本）
四、四個(gè)命題與充要條件
1.四個(gè)命題
(1)寫(xiě)原命題的逆命題、否命題和逆否命題時(shí)，首先要分清條件p（題設(shè)）和結(jié)論q；其次要正確寫(xiě)出非p和非q；再次，有時(shí)命題帶有大前提，在寫(xiě)逆命題、否命題和逆否命題時(shí)，大前提不能變化；
(2)注意否命題與命題的否定的區(qū)別，不能將兩者混淆；
2.充要條件
(1)在判斷p是q的什么條件時(shí)，由定義，一般要考察命題（充分性）和命題（必要性）的正確性，后者是前者的逆命題；而判斷一個(gè)命題的正確與否，可以用其等價(jià)命題（逆否命題）來(lái)解決，尤其命題是否定性的結(jié)論時(shí)，即原命題與逆否命題，否命題與逆命題具有相同的真值.
(2)證明充要條件時(shí)，首先要弄清楚充分性和必要性是指什么命題成立，再分別去證明，從而下結(jié)論，這樣證起來(lái)層次分明，條理清楚.
五、反證法
1.步驟：①假設(shè)結(jié)論反面成立；②從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，推理論證，得出矛盾（與定理、定義等矛盾、與假設(shè)矛盾、推出自相矛盾）；③由矛盾判斷假設(shè)不成立，從而肯定結(jié)論正確。
2.當(dāng)證明“若，則”感到困難時(shí)，改證它的等價(jià)命題“若則”成立。
3.適用與待證命題的結(jié)論涉及“不可能”、“不是”、“至少”、“至多”、“唯一”等字眼。
8.人教版的文綜高考重點(diǎn)
我認(rèn)為 個(gè)人覺(jué)得選擇題的錯(cuò)題應(yīng)該控制在兩道題以內(nèi)。 后面的綜合大題還是重基礎(chǔ)和答題技巧，每一科又不一樣。 比如說(shuō)地理，讀題一定要仔細(xì)，不要遺漏提干和問(wèn)題里的每一個(gè)信息。地理題應(yīng)該可以算作是文科中的理科，理解計(jì)算的能力要求高一些。如果是自然地理類的，首先就是準(zhǔn)確地判斷出地理位置，然后才能根據(jù)基本知識(shí)點(diǎn)答題，使很容易拿到全分的；如果是人文地理的話就要注意要點(diǎn)一定盡量答全。 政治的話多看看歷年的高考題和相關(guān)的答案，應(yīng)該不難從中提煉出比較固定的解題模式，只要知識(shí)點(diǎn)熟，個(gè)人認(rèn)為政治應(yīng)該是文綜中最為簡(jiǎn)單的一科，拿高分不難。 歷史由于鄙人比較懶，不怎么背書(shū)，所以相對(duì)較弱，高考后對(duì)答案就是歷史分較低。 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有兩個(gè)：一分辛勞一分收獲，要想得高分，你能把教科書(shū)閉著眼睛大致默下來(lái)，那啥也不說(shuō)了，我一同學(xué)就做到這一點(diǎn)，所以她歷史總是要比我高幾分，說(shuō)實(shí)話，很佩服她的勤奮；另一個(gè)就是多多總結(jié)答題技巧，特別是綜合題，有時(shí)候答案就在題干中。 總之，個(gè)人覺(jué)得文綜要學(xué)好就是“見(jiàn)多識(shí)廣”四個(gè)字，識(shí)廣是基礎(chǔ)，知識(shí)點(diǎn)不掌握全面和牢靠再說(shuō)什么技巧也沒(méi)作用；見(jiàn)多主要是平時(shí)多多關(guān)注新的題型和時(shí)政，有些報(bào)紙就很不錯(cuò)，《文綜報(bào)》，《高考地理》，《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)（高中）》 等報(bào)紙都不錯(cuò)，對(duì)時(shí)政等的分析和練習(xí)題，如果能找得到的話就看看吧。后期復(fù)習(xí)重在回歸課本和練習(xí)鞏固以及不斷積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)最好是能夠詢問(wèn)一下老師的建議，畢竟老師更有經(jīng)驗(yàn)，而且熟悉你的情況和高考趨勢(shì)，能夠提出更為切實(shí)可行的措施。 以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)，希望能對(duì)你有一定的啟發(fā)，也預(yù)祝你能夠在經(jīng)過(guò)努力之后在一個(gè)月后的考場(chǎng)上傲然揮灑，順利通關(guān)
9.高中文科復(fù)習(xí)材料
與高一、高二相比，高三的主要變化在于復(fù)習(xí)課占了相當(dāng)?shù)姆至?，自?xí)課、練習(xí)、資料、自主支配的時(shí)間都增多了。
而且，作為中學(xué)的最后階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性也有了提高，但知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求還有待進(jìn)一步完善。北京市語(yǔ)文特級(jí)教師王德民認(rèn)為，面對(duì)高三的希望和壓力，學(xué)生必須處理好以下幾種關(guān)系。
計(jì)劃與目標(biāo)的關(guān)系。高三首先需要制定一個(gè)整體的目標(biāo)。
而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須制訂一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但計(jì)劃訂得不宜過(guò)高。課本與資料的關(guān)系。
課本是高考命題的重要依據(jù)，因此必須扎扎實(shí)實(shí)地抓好課本，但學(xué)生也應(yīng)該從高三開(kāi)始就為自己配備一些資料提高推理和分析能力。外理好上課與練習(xí)的關(guān)系。
學(xué)生要明確做練習(xí)是掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要手段。而上課認(rèn)真聽(tīng)老師講題是解決問(wèn)題的最佳途徑。
新課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系。在高三的上半學(xué)期，各學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃基本上是以授新課為主，學(xué)生不能忽視這一階段所學(xué)的新課，要一邊學(xué)習(xí)新課，一邊查漏補(bǔ)缺，對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行較系統(tǒng)的整理并使之條理化。
錦囊妙計(jì) 一貫領(lǐng)跑型：搶占復(fù)習(xí)中的制高點(diǎn) 開(kāi)學(xué)前診斷領(lǐng)跑型的考生主要指那些所謂的尖子生，其奮斗目標(biāo)直指北大、清華、復(fù)旦等名校。 這些學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟和運(yùn)用知識(shí)的能力明顯強(qiáng)于其他學(xué)生，且沒(méi)有明顯的偏科現(xiàn)象，成績(jī)穩(wěn)定。
但是他們存在習(xí)慣于為自己定過(guò)高的目標(biāo)、只顧自己復(fù)習(xí)不認(rèn)真上復(fù)習(xí)課、不注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶等問(wèn)題。 錦囊一：學(xué)會(huì)術(shù)語(yǔ) 注重基礎(chǔ)知識(shí)。
有意識(shí)地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語(yǔ)，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。近年高考主觀題量增加，而且難題主要是以主觀題為主，因此尖子生在組織答案時(shí)一定要簡(jiǎn)潔、明了、詳略得當(dāng)、關(guān)鍵詞語(yǔ)突出。
錦囊二：敢于創(chuàng)新 作文一定要有創(chuàng)新，最好是內(nèi)容的創(chuàng)新而不是形式的創(chuàng)新。從近幾年的高考滿分作文看，用三國(guó)、水滸等古代故事表現(xiàn)現(xiàn)在的事或道理，把作文寫(xiě)成寓言的形式，最容易得高分。
數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)中要將思想、方法、知識(shí)、技巧融會(huì)貫通。而具有成型的數(shù)學(xué)思想是解答最后幾道大題的關(guān)鍵。
英語(yǔ)要泛聽(tīng)?？梢赃x擇英語(yǔ)故事、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞等作為聽(tīng)力材料，培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。
學(xué)會(huì)地道的英語(yǔ)表達(dá)，尖子生要通過(guò)背外國(guó)學(xué)生寫(xiě)的小作文、看英文電影、積累英語(yǔ)成語(yǔ)和慣用法來(lái)提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。 錦囊三：了解時(shí)事 文綜對(duì)社會(huì)重、熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注需要日積月累，每天要堅(jiān)持看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目和《時(shí)事》、《半月談》等報(bào)刊，有必要的話要進(jìn)行剪輯記錄。
在訓(xùn)練答題時(shí)，要注意靈活和創(chuàng)新，高考會(huì)對(duì)有創(chuàng)新內(nèi)容的答案進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。 錦囊四：動(dòng)手設(shè)計(jì) 理綜確立開(kāi)放的系統(tǒng)觀念，注意各知識(shí)點(diǎn)與其他學(xué)科知識(shí)的交叉。
尖子生還要在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器，要能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，并且通過(guò)分析和綜合、比較和論證，選擇解決問(wèn)題的最佳方案。 --------------------------------------------------------------------------------后程發(fā)力型：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)伺機(jī)發(fā)力 開(kāi)學(xué)前診斷 后程發(fā)力型的考生主要指那些成績(jī)處于中游水平的學(xué)生，其目標(biāo)為沖擊第一批本科院校。
這些學(xué)生一般有自主學(xué)習(xí)的要求，學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，成績(jī)有很大的提高空間。但這類學(xué)生往往偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，善于死記硬背、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)，未找到真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。
錦囊一：修補(bǔ)“瘸腿” 注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時(shí)間里，要拋開(kāi)興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。
中等生一般將“瘸腿”補(bǔ)好，成績(jī)就會(huì)有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。
中等生要主動(dòng)放棄掉那些難度系數(shù)在0.4以下的難題，要明確這些題不是為自己預(yù)備的。在四輪復(fù)習(xí)中，要增加第二輪方法復(fù)習(xí)的比重。
錦囊二：反復(fù)做題 語(yǔ)文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題，找到自己思考問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn)。英語(yǔ)每天聽(tīng)兩套聽(tīng)力題，要保證每天的閱讀數(shù)量不少于5篇、速度要達(dá)到每分鐘50個(gè)單詞。
數(shù)學(xué)不要一個(gè)勁地做題，把基礎(chǔ)知識(shí)整理一遍，檢查自己有沒(méi)有漏洞。 錦囊三：關(guān)注熱點(diǎn) 文綜要以熱帶基，即以熱點(diǎn)問(wèn)題帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，自主安排熱點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。
熱點(diǎn)問(wèn)題的積累可以以教材和老師發(fā)的參考資料為主，但也要注意高三一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事件。文綜在讀圖時(shí)要注意將不同內(nèi)容的地圖對(duì)照疊加起來(lái)閱讀。
在讀圖過(guò)程中要注意歷史、地理事物的聯(lián)系，學(xué)會(huì)通過(guò)讀圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 錦囊四：觀察分析 理綜要在做題中首先將實(shí)際問(wèn)題或提設(shè)情景分解，找出答題的關(guān)鍵，有意識(shí)利用自己的知識(shí)，將它們分解、遷移、轉(zhuǎn)換重組。
在實(shí)驗(yàn)中要會(huì)控制和使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并注重自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 奮起直追型：牢固控制自己的得分點(diǎn) 開(kāi)學(xué)前診斷 奮起直追型的考生主要指那些成績(jī)較低的學(xué)生，這些學(xué)生一般沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果這些學(xué)生能夠跟著老師認(rèn)真完成高三一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立足夠的信心，完全可以被專科學(xué)校錄取，甚至可以沖擊二本院校。 錦囊一：遵循規(guī)律 改變學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常問(wèn)老師問(wèn)題，改變老師對(duì)自己的一貫看法，增加老師對(duì)自己的關(guān)注度。
