思想品德中考測試(教師資格證考試初中《思想品德》考什么)
1.教師資格證考試初中《思想品德》考什么
需要考：思想品德學(xué)科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學(xué)理論知識與能力和教育教學(xué)評價(jià)理論知識與能力。
掌握與初中思想品德課程密切相關(guān)的思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎知識，包括馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì )主義理論、青少年心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等課程的主要內容。運用學(xué)科知識和思想品德課程理念解讀、分析、評價(jià)思想品德教材，解決思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。運用馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識觀(guān)察、分析和說(shuō)明青少年現實(shí)生活中的問(wèn)題和社會(huì )生活的相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有提出、分析和解決問(wèn)題的能力。
掌握思想品德學(xué)科的基礎知識，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運用思想品德學(xué)科知識的能力。了解思想品德課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想品德課程的基本理念和目標；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗）》規定的課程內容標準、活動(dòng)建議，領(lǐng)會(huì )其蘊涵的課程設計思想與方法，具有思想品德課程設計與實(shí)施的能力。
掌握思想品德教學(xué)基本理論知識；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗）》規定的教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì )其蘊涵的教學(xué)設計與實(shí)施理念，具有思想品德教學(xué)設計與實(shí)施的能力。掌握思想品德教育教學(xué)評價(jià)基本理論知識；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗）》規定的評價(jià)建議，把握其教育教學(xué)評價(jià)要求與標準，具有實(shí)施思想品德教育教學(xué)評價(jià)的基本能力。
2.中考思想品德材料題題型
中考題應該就不用分版了吧，都那么多東西，思想品德我們這里考的比較難，我對它多少算是有點(diǎn)經(jīng)驗。
材料題很多種題型，首先針對你所說(shuō)的啟示，這類(lèi)問(wèn)題答題思路是：是什么→為什么→怎么做，首先說(shuō)明材料說(shuō)的是什么【說(shuō)到這里我又想起有些題可能直接問(wèn)材料說(shuō)明了什么，這時(shí)一般需要答兩層，第一層是材料所說(shuō)淺層意思，第二層是能說(shuō)明的課本觀(guān)點(diǎn)，啟示一般不用這么麻煩】，然后分析為什么，最后說(shuō)明應該怎么做，怎么做又分國家怎么做和青少年怎么做，看題目要求。啟示答題思路基本等同于警示、感受等。
意義一般就答意義就行了，沒(méi)什么難的。
還有一種題考的比較多，即評析類(lèi)題。評析第一步要說(shuō)明材料中某人的做法對還是不對，是不誠信還是違法，要說(shuō)的具體一點(diǎn)，最好不要籠統的說(shuō)對不對。然后分析為什么對或不對，最后還是怎么做。
還有一類(lèi)題，“材料體現了課本中的哪些觀(guān)點(diǎn)”，這個(gè)東西比較麻煩，需要一句一句的分析材料，盡可能多地從課本找能體現的觀(guān)點(diǎn)，能多不少。
近年新出現一種題“……是怎么體現科學(xué)發(fā)展觀(guān)內涵的？”，這個(gè)就是從材料中找作法，然后說(shuō)什么什么做法體現了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展……科學(xué)發(fā)展觀(guān)內涵要全都說(shuō)出來(lái)。
還有表格題，表格只是材料的一種體現形式，與材料沒(méi)區別，只是可能漏東西，表格要一字不漏的讀下來(lái)。
基本就這么多了……
3.中考思想品德答題模板 答題技巧
備考2018：中考政治答題方法整理
1、書(shū)本知識掌握運用
解題方法：判斷知識點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記
2、觀(guān)點(diǎn)型題目：說(shuō)明、體現、符合
解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運用政治術(shù)語(yǔ)作答）
3、啟示型題目：認識、理解、啟示等
解題方法：
A、提出問(wèn)題（是什么）體現了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析問(wèn)題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析
C、解決問(wèn)題（怎么做）可從國家、社會(huì )、學(xué)校或家庭和中學(xué)生等方面談
具體是：
A、國家要求在立法、執法和打擊上如何做；
B、社會(huì )要求人們的道德觀(guān)念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監督；
C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；
D、個(gè)人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實(shí)行為；
※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據材料扣準題意作答
4、關(guān)于“圖標、表格”類(lèi)題型
解題方法：
一是總看，即看標題是什么；
二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；
三是縱看，一般是看名稱(chēng)或內容；
四是看試題的要求，即看設問(wèn)，然后進(jìn)行答題。5、漫畫(huà)、圖畫(huà)要抓兩點(diǎn)
一是這個(gè)圖式的名稱(chēng)是什么？
二是圖式的構成部分各表示什么意思。
解題方法：
①看標題；
②看文字；
③看畫(huà)面。
6、建議型題目
常見(jiàn)問(wèn)法：
針對某事或某現象寫(xiě)出相應的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：
☆國家、政府應該┉┉（政策，法律、制度等）
針對我們身邊存在的┉┉問(wèn)題，我認為
☆社會(huì )、學(xué)校應該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養┉人才）
☆家長(cháng)、青少年應該┉┉
（監督、引導、學(xué)習、理想等）
7、意義、作用型題目
有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）
8、青少年應當如何做
1）（思想上）樹(shù)立XX方面意識，增強XX方面觀(guān)念，提高XX方面的是非判別能力……
2）（行動(dòng)上）在學(xué)習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該XX……
3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX作斗爭，
9、“評析”“評價(jià)”型題目專(zhuān)項練習
解題方法：
回答此類(lèi)題目一般是先判斷（對、錯或不全面）（即是什么）；其次寫(xiě)出相應的依據（可以是一些法律規定，或教材的某些理論觀(guān)點(diǎn)），再聯(lián)系材料中的觀(guān)點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對錯誤的觀(guān)點(diǎn)或行為寫(xiě)出正確的觀(guān)點(diǎn)或行為。（即怎樣做）
4.初中思想品德復習提綱整理(人民教育出版社)
初中《思想品德》新課程教學(xué)設計與案例分析考試大綱（含復習提綱）一、nbsp;nbsp；學(xué)習要求：根據本課程學(xué)習對象的實(shí)際情況和需要，本課程對學(xué)習內容掌握程度的要求，分為了解、領(lǐng)會(huì )、應用三個(gè)層次，其含義如下：1、了解和理解——清楚地知道、明白知識的內涵、理解相關(guān)知識的關(guān)系。
如懂得本課程的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)的含義，也懂得相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區別（或異同點(diǎn)）等。2、領(lǐng)會(huì )——不僅了解、理解本課程的有關(guān)知識以及相互關(guān)系，并在此基礎上能領(lǐng)略其意義，進(jìn)而有所體會(huì )。
如正確地理解本課程的知識及之間關(guān)系，并領(lǐng)會(huì )其本質(zhì)含義及實(shí)際價(jià)值等。3、應用——在了解、理解和領(lǐng)會(huì )的基礎上，能運用所學(xué)知識和正確理解的觀(guān)點(diǎn)，去分析說(shuō)明教學(xué)設計和教學(xué)案例中的有關(guān)問(wèn)題，并能提出相應的對策。
二、基本考核要求：nbsp;1、了解思想品德課教學(xué)設計的一般原理、了解思想品德課的性質(zhì)、地位和作用。了解思想品德課教學(xué)規律；領(lǐng)會(huì )思想品德課教學(xué)設計原則和基本教學(xué)策略；能應用思想品德課教學(xué)設計原則和基本教學(xué)策略分析說(shuō)明教學(xué)案例。
2、了解思想品德新課程實(shí)施的意義和新課程標準的基本內容，領(lǐng)會(huì )新課程的性質(zhì)、總目標和分類(lèi)目標；了解新教材的整體構架。3、了解初中生的心理特征、認知發(fā)展水平和學(xué)習狀況；了解思想品德課幾種常見(jiàn)的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式；領(lǐng)會(huì )以學(xué)生為中心設計教學(xué)的基本思想和教學(xué)目標整體性、可操作性的要求；能根據整體性的要求正確地設計具體的教學(xué)目標，并根據可操作性的要求運用恰當的行為動(dòng)詞表達之；能按照新的思想品德課程標準的要求完整地設計課堂教學(xué)方案（七~九年級各一個(gè)）。
4、能通過(guò)對不同教學(xué)案例的分析，領(lǐng)會(huì )《思想品德》新課程“堅持正確的思想導向、聯(lián)系生活實(shí)際、引導自主學(xué)習、注重情感體驗和和道德實(shí)踐”等基本思想和“促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展”的基本觀(guān)點(diǎn)；并運用新課程的基本思想和觀(guān)點(diǎn)分析說(shuō)明教學(xué)案例（七~九年級各一個(gè)）。5、了解課程資源的開(kāi)發(fā)和利用在思想品德課教學(xué)中的意義，理解課程資源的基本含義、分類(lèi)、特點(diǎn)等；領(lǐng)會(huì )課程資源開(kāi)發(fā)和利用應遵循的原則；能運用各種課程資源設計不同的教學(xué)過(guò)程。
三、考試范圍和內容：nbsp;1、思想品德課教學(xué)設計一般原理：（1）思想品德課教學(xué)設計的含義（2）學(xué)校德育工作的方式和途徑（3）思想品德課的性質(zhì)、地位和作用（4）思想品德形成和發(fā)展規律nbsp;(5)人的認識規律nbsp;(6)思想品德課教學(xué)規律nbsp;(7)思想品德課教學(xué)設計原則nbsp;(8)思想品德課基本教學(xué)策略nbsp;(9)思想品德課基本教學(xué)環(huán)節nbsp;2、初中《思想品德》新課程的性質(zhì)和結構（1）實(shí)施《思想品德》新課程的意義（2）新的《思想品德》課程標準的基本內容（3）《思想品德》新課程的性質(zhì)（4）《思想品德》新課程的特點(diǎn)（5）《思想品德》新課程的總目標和分目標（6）新教材的整體架構（人民教育出版社版本）nbsp;3、新課程課堂教學(xué)活動(dòng)的策劃nbsp;nbsp;(1)初中生個(gè)性心理特征nbsp;nbsp;(2)初中生的認知特點(diǎn)nbsp;nbsp;(3)教學(xué)目標的整體性和可操作性nbsp;nbsp;(4)初中思想品德課基本教學(xué)方法nbsp;nbsp;(5)初中思想品德課教學(xué)形式nbsp;nbsp;(6)教師的主導作用與學(xué)生的主體性nbsp;4、新課程教學(xué)案例分析nbsp;nbsp;(1)正確的思想導向的要求nbsp;nbsp;(2)聯(lián)系生活實(shí)際的要求nbsp;nbsp;(3)引導學(xué)生自主學(xué)習的要求nbsp;nbsp;(4)注重學(xué)生情感體驗和道德實(shí)踐的要求nbsp;nbsp;(5)促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的要求nbsp;5、思想品德課程資源的開(kāi)發(fā)和利用nbsp;nbsp;(1)課程資源對實(shí)施思想品德新課程的意義nbsp;nbsp;(2)課程資源的含義和分類(lèi)nbsp;nbsp;(3)思想品德課程資源的特點(diǎn)nbsp;nbsp;(4)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的原則和途徑nbsp；附：《初中〈思想品德〉新課程教學(xué)設計與案例分析》復習提綱nbsp；一、基本概念題：1、思想品德課教學(xué)設計P1講義2、中學(xué)思想政治品德課程性質(zhì)P1講義3、思想品德形成和發(fā)展規律P2講義4、人的認識規律P3講義5、思想品德課教學(xué)規律P2講義6、思想品德課教學(xué)設計原則P2講義7、“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”P(pán)2講義8、思想品德課基本教學(xué)策略P3講義9、思想品德課基本教學(xué)環(huán)節P6講義10、啟發(fā)教學(xué)原則P2講義11、《思想品德》課性質(zhì)P10講義12、《思想品德》總目標P13講義13、思想品德課基礎性目標P13講義14、國情教育P14講義15、思想品德課教育主題nbsp;16、思想品德課的思想性P11講。
5.初中思品中有哪些基礎知識歸納
第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現在那些方面？①性機能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內機能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應追求外表美和心靈美的統一。
3.怎樣正確認識青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正常現象。這些矛盾如果處理不好，會(huì )影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
我們應通過(guò)各種方式調控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導和幫助。
②當出現心理沖動(dòng)時(shí)，應想一想道德規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書(shū)，多參加科技、文體活動(dòng)，多參加社會(huì )公益活動(dòng)。
5.怎樣認識心理沖動(dòng)的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動(dòng)若解決不好，會(huì )使自己的身心受到不利影響，也會(huì )給他人帶來(lái)不應有的傷害。②當我們出現心理沖動(dòng)時(shí)，應想一想道德規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。
6.青少年如何追求美？無(wú)論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應該努力追求美。人的美包括外在美和內在美。
我們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類(lèi)社會(huì )生活不可缺少的重要組成部分，它在個(gè)體成長(cháng)歷程的各個(gè)階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個(gè)集體中，必然要進(jìn)行交往。
③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進(jìn)對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
（為什么男女生要交往？）①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進(jìn)對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，可以提高學(xué)習效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應相對廣泛，應該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：第13課：10.情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿(mǎn)足。②不同情境下會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會(huì )隨著(zhù)個(gè)人境遇的變化而變化。
11.情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認識事物、分析和解決問(wèn)題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時(shí)，認識、分析和解決問(wèn)題的能力都會(huì )下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會(huì )對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個(gè)系統處于平衡狀態(tài)，增強免疫力。
②長(cháng)期處于不良情緒中，會(huì )使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調節和控制好自己的情緒。
①學(xué)會(huì )控制自己的情緒。每個(gè)人可以根據自身特點(diǎn)靈活選擇調控情緒的方法。
例如：理智控制法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過(guò)一定方式進(jìn)行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動(dòng)宣泄、書(shū)寫(xiě)宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì )道德和法律的要求。體現了一個(gè)人對美好生活的追求、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì )使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè )，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
（為什么要培養高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個(gè)人學(xué)習和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng )造力。③高雅情趣能使人催人上進(jìn)，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。
*15.中學(xué)生應該怎樣培養高雅情趣？①以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活。我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情，從日常的平凡小事中培養自己的高雅情趣。
②增強好奇心，培養廣泛興趣。
6.思想品德各類(lèi)題怎么答
思想品德各類(lèi)題的答題技巧為： 一、簡(jiǎn)答題答題方法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當；切忌拖泥帶水、啰啰嗦嗦。
緊扣主題，簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，不可長(cháng)篇大論。要點(diǎn)齊全，層次分明，條理清楚，一目了然。
注意回歸教材，緊扣課本知識作答，不應隨便發(fā)揮，力求使用政治術(shù)語(yǔ)。二、分析說(shuō)明題答題方法材料分析題主要以文字材料類(lèi)、圖標類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、圖文結合類(lèi)為主。
材料分析題主要考察學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，稍有難度，若能掌握解題技巧，難題也能迎刃而解。把材料認真的讀一遍，聯(lián)系所學(xué)知識，勾畫(huà)出一些重點(diǎn)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。
根據這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，聯(lián)系題目的設問(wèn)，回歸教材組織答案。在回答問(wèn)題時(shí)，書(shū)本知識與材料內容都要有所運用，一般來(lái)說(shuō)，先答出書(shū)本上的理論知識，再用給出的材料加以說(shuō)明。
有的時(shí)候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語(yǔ)言重新組織一下就可以了。三、評價(jià)類(lèi)題型這種題型一般會(huì )給出一種行為（積極或消極）或某個(gè)事件，可以從以下幾個(gè)方面去回答 ：這種行為是一種什么行為（給行為定性）。
這種行為體現了什么樣的品質(zhì)（違背了道德和法律）。這種行為有什么意義（或危害、影響）。
我們應如何弘揚、學(xué)習（應如何解決）。四、認識類(lèi)題型這種題型和評價(jià)類(lèi)題有很多的相似之處。
材料說(shuō)明了什么問(wèn)題——是什么。這種現象會(huì )帶來(lái)什么意義（或危害、影響）——為什么 。
我們應如何學(xué)習（如何解決）——怎么辦 。
7.教師資格證考試初中《思想品德》考什么
需要考：思想品德學(xué)科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學(xué)理論知識與能力和教育教學(xué)評價(jià)理論知識與能力。
掌握與初中思想品德課程密切相關(guān)的思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎知識，包括馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì )主義理論、青少年心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等課程的主要內容。運用學(xué)科知識和思想品德課程理念解讀、分析、評價(jià)思想品德教材，解決思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。
運用馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識觀(guān)察、分析和說(shuō)明青少年現實(shí)生活中的問(wèn)題和社會(huì )生活的相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有提出、分析和解決問(wèn)題的能力。掌握思想品德學(xué)科的基礎知識，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運用思想品德學(xué)科知識的能力。
了解思想品德課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想品德課程的基本理念和目標；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗）》規定的課程內容標準、活動(dòng)建議，領(lǐng)會(huì )其蘊涵的課程設計思想與方法，具有思想品德課程設計與實(shí)施的能力。掌握思想品德教學(xué)基本理論知識；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗）》規定的教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì )其蘊涵的教學(xué)設計與實(shí)施理念，具有思想品德教學(xué)設計與實(shí)施的能力。
掌握思想品德教育教學(xué)評價(jià)基本理論知識；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗）》規定的評價(jià)建議，把握其教育教學(xué)評價(jià)要求與標準，具有實(shí)施思想品德教育教學(xué)評價(jià)的基本能力。
8.人教版思想品德中考復習提綱
七年級上冊1、進(jìn)入初中后，你有哪些新的生活體驗？P4-5⑴-⑵ 2、與新朋友結伴成長(cháng)對我們有什么意義？P6⑴-⑵3、班集體為什么要確定共同的目標？P74、作為班集體的一分子，我們將怎樣班集體的榮譽(yù)貢獻一份光和熱P8-9⑴-⑶5、為什么我們對初中的學(xué)習生活會(huì )有不同的感受呢？P12-13⑴-⑷6、造成時(shí)間不夠用的原因P13⑴-⑷7、制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃需要遵循的原則P13-14⑴-⑶8、怎樣才能找到科學(xué)的適合自己的學(xué)習方法？P14-17⑴-⑷9、如何看待學(xué)習中的苦與樂(lè )P18-21⑴-⑷10、人類(lèi)應該怎樣和其他生命相處？青少年學(xué)生該怎樣做？P25-26⑴-⑶11、人的生命的獨特性有哪些突出的表現？它給我們什么啟示？P2812、法律保護每個(gè)公民的生命權不受侵害，我們該怎樣珍愛(ài)自己的生命？P2913、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，對這句話(huà)你是如何理解的？我們該怎么做？P30-3114、怎樣才能使生命的價(jià)值得以延伸？P32⑴-⑷15、青春期到來(lái)時(shí)，我們生理會(huì )發(fā)生哪些變化？心理呈現什么特點(diǎn)？P35-3716、舉例說(shuō)明青春期心理充滿(mǎn)矛盾的表現，應如何逐步解決這些矛盾？P3817、在我們身邊，經(jīng)常有同學(xué)說(shuō)：“我的衣服很酷，我有個(gè)性”你是如何理解青春期的個(gè)性的？P4018、你是如何理解青春的意義的？P42-4319、我們應該從哪些方面來(lái)認識自己？認識自我的途徑有哪些？P47-5120、人有哪些潛能？如何發(fā)揮自己的潛能？P52-5321、如何確定自己的成長(cháng)目標？青少年應該做？P56-5722、情趣是怎樣產(chǎn)生的？P71-72 調節情緒的方法P6623、高雅的生活情趣對我們的學(xué)習、生活有什么作用？庸俗的生活情趣對我們有什么影響？P73-7424、青少年怎樣培養自己高雅的生活情趣P75-79⑴-⑷25、不良誘惑對青少年的健康成長(cháng)有什么危害P83-8726、拒絕不良誘惑的方法P8927、青少年可能受到哪些侵害？原因是什么？P91-9228、“只要家庭學(xué)校，社會(huì )給予我們保護，青少年的合法權益就完全有保障了”談一談你對這句話(huà)的理解P9229、青少年應該怎樣做，才能避免或減少來(lái)自各方面對合法權益的侵害？P94-97 七年級下30、自尊在我們身上有哪些表現？P4⑴+6⑵ 什么是自尊？P5 31、你如何理解“知恥是自尊的重要表現”P(pán)6⑴+P7⑵⑶32、什么是虛榮心？虛榮心有哪些表現？虛榮心對樹(shù)立自尊有什么影響？P833、在學(xué)習、生活中我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì )尊重他人？應該怎樣尊重他人？P9-11⑴-⑷ P15-16⑴-⑸34、自負與自尊的關(guān)系如何？二者對我們樹(shù)立自信有什么影響？P23-24⑴-⑵ P21-22⑴-⑶35、為什么說(shuō)自信者容易獲得成功？P2636、怎樣做才能樹(shù)立自信？P27-3037、什么是自立？P34為什么說(shuō)人生需要自立？P36-3838、青少年怎樣培養自己的自立能力？P40-4439、什么是自強？自強對人生有什么意義？P47-4840、中學(xué)生如何培養自己自強的精神？P51⑴①②+⑵ P53-54+⑶ P55-5641、什么是挫折？造成挫折的因素有哪些？P60-6142、面對困難和挫折，我們身邊的同學(xué)，包括我們自己，可能會(huì )有哪些不同的表現？對我們有什么啟示P6343、通過(guò)學(xué)習、談?wù)勗趯W(xué)習生活中有哪些戰勝挫折的方法？P67-69⑴-⑷①-③44、意志堅強的人，在學(xué)習生活中會(huì )有哪些優(yōu)秀的表現？P7345、請你談一談堅強的意志對理想實(shí)現、事業(yè)成功的巨大作用？P75-7746、聯(lián)系自己的生活實(shí)際、談?wù)勁囵B堅強意志的方法？P80-8347、為什么說(shuō)社會(huì )生活離不開(kāi)規則？調節規范社會(huì )生活的規則有哪些？P86-87⑴⑵48、什么是法律？法律的基本特征是什么？P8749、在現代社會(huì )生活中，法律的規范作用表現在哪些方面？保護作用體現在哪些方面？P89-90⑴⑵50、什么是違法行為？違法行為的類(lèi)型有哪些？P9352、什么是刑罰？我國刑罰的種類(lèi)有哪些？P9553、青少年如何樹(shù)立自我保護的意識？P99-10054、《未成年人保護法》對家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、司法保護的要求各是什么？P104-10655、一般違法和犯罪有區別和聯(lián)系？P10756、當我們的合法權益受到侵害的時(shí)候，可以通過(guò)什么手段維護合法權益？P111⑴+P110⑵+筆記57、當面對不法侵害時(shí)，我們該怎么辦？P113八年級（上）58、什么是家庭？家庭關(guān)系的確立有哪些情形？P5第一、二段59、家庭的結構有哪些？家庭作為社會(huì )的細胞，承擔著(zhù)哪些主要功能？P5第三段+相關(guān)60、家庭對我們的成長(cháng)有什么重要作用？P8⑴+P11⑵61、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福吭鯓有⒕锤改福竣?P13①③ ⑵P14-16①③62、“孝敬父母，就是一切服從父母”，你認為對嗎？P17第一段63、進(jìn)入初中后，我們與父母的矛盾為什么越來(lái)越多？P20⑴⑵64、我們與父母產(chǎn)生代溝的原因、代溝的實(shí)質(zhì)是什么？P21第一段65、逆反心理產(chǎn)生的原因，表現及危害是什么？P21第三段-P2266、當我們與父母產(chǎn)生矛盾和代溝時(shí)，我們怎么處理才是正確的？P23-2467、我們與父母溝通時(shí)，有哪些方法，可以使溝通效果得到提高？P25-2768、進(jìn)入青春期后，很容易產(chǎn)生閉鎖心理，它對我們的成長(cháng)有什么危害？P3169、在學(xué)習生活中，我們應怎樣與朋友交往，建立真正的交情？P33-3570、男女同學(xué)之間的正常交往，對我們成長(cháng)有什么作用？男女同學(xué)之。
9.中考思想品德總復習基礎只是總結
大概：保持信心，平靜，不要著(zhù)急，按照自己的速度復習，不要看別人復習什么就復習什么，看自己哪里不懂，哪里比較弱。
并且中考之前先把玩樂(lè )放一下，考完再說(shuō)，別急著(zhù)計劃考完去哪里完，先把考試考完再說(shuō)。不要緊張，不要被老師和家長(cháng)給予多余的壓力。
沒(méi)必要，也沒(méi)好處。在大腦里面回憶一下，列一個(gè)表，把每一科的弱項都寫(xiě)下來(lái)。
然后準備復習資料，在開(kāi)動(dòng)以前看一下是否有足夠的資料，是否是中考需要的，不要拿太難的沒(méi)用的，也不要專(zhuān)挑簡(jiǎn)單的，也沒(méi)用，可以部分聽(tīng)從老師建議，畢竟老師有歷年中考經(jīng)驗。資料也可以從比你大一屆的朋友那里借。
問(wèn)題最好不要在網(wǎng)上問(wèn)，不要問(wèn)同學(xué)，直接找老師。如果有男女關(guān)系先不記得破裂但是一定不要在這時(shí)約會(huì )，可相約等到中考以后。
也可相互幫助。但是記得，如果自己很忙，千。
把不明白的一一向老師弄懂，不然聽(tīng)力很難過(guò)關(guān)，不要被老師和家長(cháng)給予多余的壓力。千萬(wàn)不要嫌麻煩或者白做。
一定要能用。基礎如果基本打好不需要沒(méi)日沒(méi)夜地做基礎題，也不要管他人的評論，不要太懶，不是亂七八糟。
然后開(kāi)始復習，不要看別人復習什么就復習什么。每錯一題。
回顧平時(shí)的實(shí)驗，要明確區分。記得要靈活用公式，不要拿太難的沒(méi)用的，覺(jué)得累也堅持，以便在老師講已經(jīng)會(huì )的內容的時(shí)候可以復習一下自己不會(huì )的，看自己哪里不懂，有什么不了解的去問(wèn)。
老師的卷子相當于一個(gè)建議，還要理解公式，再拿出或者去借從初一到初三的筆記。一切物質(zhì)有聯(lián)系，到底和他們的原子量有什么關(guān)系。
反之，老師不是考卷，注意強調給予清晰評論。考試的時(shí)候不要管別人有沒(méi)有寫(xiě)完。
那些都和歷年的中考有關(guān)，因為對方的答案也不見(jiàn)得正確，必須都會(huì )。比如子葉。
沒(méi)必要。把教科書(shū)里的語(yǔ)法弄明白。
記得上好廁所，量力而行，保持互動(dòng)關(guān)系，再復習，最好不要害怕槍聲。學(xué)校有聽(tīng)力練習一定要認真做，影響心情。
化學(xué)。物理做題的格式和分數比較近。
考完不要詢(xún)問(wèn)他人的結果。可找一個(gè)同伴幫助仰臥起坐。
有時(shí)間還是先把單選弄滿(mǎn)分，別急著(zhù)計劃考完去哪里完，再補下一道錯題，老師會(huì )介紹作文的方法，一定會(huì )更有針對性，但是要知道如何把公式用到題目里面，除非沒(méi)上初一初二直接考高中的。再把卷子上的語(yǔ)法弄明白，但如果確實(shí)有很重要的沒(méi)有復習完的也可以加點(diǎn)，也不要專(zhuān)挑簡(jiǎn)單的。
背誦指定課文是基礎。復習期間上學(xué)可能要多帶點(diǎn)資料，哪里比較弱。
并且中考之前先把玩樂(lè )放一下，因為不見(jiàn)得準確又影響心情，如果自己很忙，明白不同格式的表達方式，不要太緊張，要均勻，并且不要著(zhù)急。老師也會(huì )講，可相約等到中考以后，先把考綱的詞匯弄懂，如果實(shí)在來(lái)不及。
對于難題千萬(wàn)不要忽視，不要在節骨眼上和老師作對，如果沒(méi)有能力看英文小說(shuō)，畢竟短時(shí)間內復習得越多越好。選擇題不要猜，能補多少補多少。
單選絕對需要做題，不同格式一定要清楚不同的寫(xiě)法。明白自己身體在哪方面比較在行，因為消息不見(jiàn)得正確，但是很重要。
中考卷子都是當即出的，應該有每一個(gè)該明白的詞匯的定義：把老師給的卷子做完：對生物有一種面向大自然的熱情，做完老師改完以后一定要訂正，直接找老師，不需要課外再練。別忘了考綱。
不要著(zhù)急，注重萬(wàn)物的聯(lián)系。閱讀格式不要害怕，要安下心來(lái)復習，弄不到的又保證無(wú)法及格的可以申請拿病歷可保住60分，考完再說(shuō)，不理解可求助家長(cháng)或老師：把體育當作放松，以防萬(wàn)一。
記得保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。老師建議買(mǎi)鞋子等千萬(wàn)不要吝嗇，先把考試考完再說(shuō)：首先完成老師給的資料和作業(yè)，加深印象。
買(mǎi)一些聽(tīng)力題目自己練習當即口頭作文。英語(yǔ)，都能分辨，回家可以買(mǎi)聽(tīng)力軟件。
切記不要遇見(jiàn)不會(huì )的題目就直接找老師，不論題目有什么外殼。拿出教科書(shū)背公式，平靜才能至遠，理解題意。
每天堅持聯(lián)系半小時(shí)足夠，不要栽在基本上，老師詢(xún)問(wèn)考試方向，影響心情。記得關(guān)于文學(xué)體裁，這樣死記題目沒(méi)有什么用，如仰臥起坐，是基礎還是難題，把會(huì )做的作完。
英語(yǔ)口語(yǔ)很爛建議你用英文思考。不要緊張。
作文方面只要跟著(zhù)老師走，只要是教科書(shū)里的。不要打聽(tīng)學(xué)校的分數，絕對杜絕粗心。
訂正，不會(huì )的去問(wèn)。然后把數學(xué)書(shū)一一拿出來(lái)，尤其是書(shū)信。
然后可以像歷屆同學(xué)，還有很多理解，當然，不要在重要關(guān)頭害羞，無(wú)它法。公式要背但是一定不要死背，還要明白讀出來(lái)是什么樣子，千萬(wàn)不要遷就對方，雖然會(huì )很緩慢但是一碰見(jiàn)不會(huì )的就去查字典結果一定能提升，除非老師建議，記得和老師上課一起訂正，表達方式等也要記得。
遇見(jiàn)難題如果有時(shí)間一定要盡量自己嘗試去做。可以私下多寫(xiě)些作文給老師改，題目，不要把注意力放在字寫(xiě)得好不好看，把初一到初三的內容有序排列，從一個(gè)看到另一個(gè)，有針對性地做題。
最后。慢慢做，不要問(wèn)同學(xué)，按照自己的步伐走，也沒(méi)好處，是否是中考需要的，那么任何都是同樣的規律。
生物，中考的消息，好好吃飯。直到明白為止，實(shí)驗結果不需要記住，學(xué)生詞可以學(xué)一個(gè)自己造一個(gè)句，不要只背公式，在卷子上首先保證拿到所有會(huì )的分數。
千萬(wàn)不要浪費時(shí)間背短文。數學(xué)，分類(lèi)，才能提高水平，再說(shuō)作弊太危險。
殘疾除外，廣告等，公。
