鋼琴伴奏(鋼琴基本伴奏詳解)
1.鋼琴基本伴奏詳解
即興伴奏竅門(mén) 1、如何正確的轉換和弦。
配伴奏，必然會(huì )牽扯到和弦轉換的問(wèn)題，那么如何正確的換和弦呢？注：這一原則多用于純伴奏（左右手都是伴奏）且針對于右手和弦，不過(guò)，左手也適用。 原則：如果兩個(gè)和弦有共同音，盡量保持他之間的共同音，并以最簡(jiǎn)單的方法換和弦，最短的路徑換和弦。
譜例1—6小節。和弦是[1 ][6 ][4 ][2 ][5 ][1]。
分析：1、3、5與6、1、3有兩個(gè)共同音，1和3，因此將這兩個(gè)音保持不動(dòng)，只須動(dòng)一個(gè)音即可，即簡(jiǎn)單又方便、又好聽(tīng)。其余以此類(lèi)推。
如果沒(méi)有共同音，也要就近轉換和弦。 譜例8—10小節是反面例子，大家可以對比一下。
2 和弦的幾種轉位形態(tài)。 根、3、5音位置。
即一個(gè)和弦的最上方的音分別為該和弦的根、3、5音。例：1、3、5這個(gè)和弦。
1、3、5就是5音位置（原位）；3、5、1就是根音位置（第一轉位）；5、1、3就是3音位置（第二轉位）。從不同的旋律位置開(kāi)始會(huì )直接影響后面連接和弦的形態(tài)。
這一點(diǎn)大家須注意。 正文 音樂(lè )是一種語(yǔ)言，能表達人類(lèi)最細微的情感。
那既然音樂(lè )是一種語(yǔ)言，就一定有音樂(lè )的語(yǔ)法，這跟語(yǔ)文、英語(yǔ)的語(yǔ)法概念是一樣的，有很強的規律性。不知大家有沒(méi)有這樣一種印象，好象某某歌曲跟某某歌曲很像，不僅是旋律有點(diǎn)像，和聲上更是很像，這種現象還很多。
沒(méi)錯！！！不只是很想，根本就是一樣。（指和聲上）。
譜例12-31小節。標記[1][5][6][3]公式譜例片段。
這六首歌的和弦進(jìn)行是完全一樣的，（不讓我的眼淚陪我過(guò)夜、愛(ài)要怎么說(shuō)出口、愛(ài)是一個(gè)字、別問(wèn)我是誰(shuí)、對面的女孩看過(guò)來(lái)、我悄悄蒙上你的眼睛），且這樣的歌曲還有很多，如《真心英雄》高潮段。那么既然有這么多的歌曲，都用的是[1][5][6][3]這樣的和弦進(jìn)行，我們可不可以把這個(gè)[1][5][6][3]的和弦進(jìn)行固定下來(lái)，形成一個(gè)公式呢？當然可以，這就是我下面要給大家列舉的若干個(gè)公式的來(lái)歷，都是從大量的實(shí)踐當中，總結出來(lái)的實(shí)戰經(jīng)驗。
譜例33小節。標記[2][5][1][4][7][3][6]公式譜例片段 這幾首歌的和弦進(jìn)行也是完全一樣，我們同樣也可把這個(gè)和弦進(jìn)行固定下來(lái)形成公式，這就是此公式的來(lái)歷。
請大家把以上這兩個(gè)公式中所列舉的譜例反復彈奏，感受他們之間的共同之處。 常用公式 公式一：[1] [4] [5] [1] 公式二：[1] [6] [4] [2] [5] [1] 公式三：[1] [6] [2] [5] [1] 公式四：[6] [2] [3](3、#5、7)[6] 公式五：[6] [4] [2] [3](3、#5、7)[6] 公式六：[2] [5] [1] [4] [7] [3](3、#5、7)[6] 公式七：[6] [2] [5] [1] [1、2] [3]（先是3、6、7、3/后是3、#5、7、3） 公式八：[1] [5] [6] [3] [4] 公式九：[1] [3] [6] [3] [4] [3] [2] [5] [1] 公式十：[1] [3] [4] [5] [1] 公式十一：[1] [7](7、2、5) [6] [5](5、1、3) [4] [3](3、5、1) [2] [5] [1] 以上各公式均有詳細的譜例，包括右手的和弦轉換、左手的低音進(jìn)行及最簡(jiǎn)單的分解和弦。
請按標記查看。譜例44小節-----105小節。
注：如沒(méi)有特殊說(shuō)明，如[3](3、#5、7)或[7](7、2、5)。則[1]=1、3、5; [2]=2、4、6; [3]=3、5、7…….以此類(lèi)推。
所給譜例均按嚴格的聲部進(jìn)行排列，盡量避免平行五、八度，聲部超越等，除第四軌以外。 公式分析與詳細譜例 公式一：[1] [4] [5] [1] 公式一的這三個(gè)和弦是和聲王國的支柱和弦，它實(shí)際上代表三組和弦，即主功能組[1]理論和聲稱(chēng)為T(mén)組；下屬功能組[4]即S組，屬功能組[5]即D組。
每一組都有好幾個(gè)和弦。關(guān)于詳細情況請各位參考有關(guān)的理論書(shū)籍，這里不再詳細解釋。
純粹用這三個(gè)和弦來(lái)配伴奏的樂(lè )曲一般多為簡(jiǎn)單的小曲或幼兒歌曲，如《紅河谷》《故鄉親人》等。一般在流行音樂(lè )中只是在片斷中用一點(diǎn)兒。
譜例：《用心良苦》107---123小節；公式運用107—109小節；《想你的365天》（由于我對此曲不熟，故后面幾小節可能不對，請大家不要在意）公式運用125—132小節 公式二：[1] [6] [4] [2] [5] [1] 公式二是較為常見(jiàn)的公式。 譜例：《月亮代表我的心》143—166小節；此曲是公式十與公式二相結合，公式二運用小節146—151小節，154—158小節。
公式三：[1] [6] [2] [5] [1] 公式二也是較為常用的一個(gè)公式 譜例：《大海》169—201小節，公式運用169—172;177—180小節 譜例：《恰似你的溫柔》203—226小節，公式運用203—206; 211—214小節 [1] [6] [2] [5] 和[1] [6] [4] [5]常互相運用，有時(shí)用前者，有時(shí)用后者。 公式四：[6] [2] [3](3、#5、7、)[6] 這個(gè)公式是小調的[1] []4] [5] 級，在小調中用的比較多，但純粹的[6][2][3][6]的進(jìn)行，在流行歌曲里面很少見(jiàn)，多見(jiàn)于俄羅斯小調。
如《三套車(chē)》228—235小節，公式運用232—234小節。這里就不多舉例子了。
公式五：[6] [4] [2] [3](3、#5、7)[6] 這個(gè)公式用的不是很多，電視劇《牽手》的主題曲就是用的這個(gè)公式。 譜例：電視劇《牽手》主題曲，238—245小節，譜例本身沒(méi)有反復，演奏時(shí)可自己加上。
公式六：[2] [5] [1] [4] [7] [3](3、#5、7)[6] 此公式比較特殊，必須配合特殊的旋律進(jìn)行，即當旋律為連續的下行模進(jìn)時(shí)運用， 譜例《你怎么舍得我難過(guò)》247—270小節，公式運用263—266小節；267—小節270。 注：模進(jìn)就是同樣一個(gè)音形，在不同的音高上重復，見(jiàn)譜例《你怎么舍得我難過(guò)》263—266小節，263小節為第一個(gè)模進(jìn)組，264小。
2.學(xué)彈鋼琴伴奏該怎么練手法
1）鋼琴彈奏技巧不扎實(shí)，或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的訓練，伴奏的最基本音型如和弦及轉位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問(wèn)題，更談不上伴奏音型的的豐富多彩。
(2)缺乏鍵盤(pán)和聲及曲式等理論知識，在和弦序進(jìn)方面沒(méi)有規范的設計，甚至調性都不準確，在鍵盤(pán)上每個(gè)大小調最基本的ⅠⅣⅤ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著(zhù)旋音律彈八度或單音，沒(méi)有用和聲來(lái)襯托豐富旋律的效果。
(3)伴奏音型掌握的少，或不能恬當地應用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應使用的音型分辯和使用的能力差，千篇一律。如：都用1535式分解和弦或柱式和弦等，不能分辯是抒情歌曲還是進(jìn)行曲。對比段落之間音型的變化太少或不恰當。甚至不成音型，節奏不準確。總之，這部分教師對于鋼琴即興伴奏的基本步驟還不了解，每個(gè)步驟的內容也不清楚，因此就很難完成為課堂教學(xué)中歌曲伴奏，或為課外歌詠活動(dòng)即興伴奏的教育教學(xué)任務(wù)。這樣的教師大多集中于農村中學(xué)或較偏遠的縣城中學(xué)。他們進(jìn)修的機會(huì )少，教學(xué)條件較差。他們在我省中學(xué)音樂(lè )教師中占相當大的比例。而中小學(xué)教師的繼續教育是面向全體教師的，具有全員性。繼續教育基本功培訓的主要對象就是那些不勝任和基本勝任教學(xué)工作的教師。因此如何充分利用集中有限的培訓時(shí)間，并利用他們自學(xué)和崗位自練來(lái)提高即興伴奏能力，是我們要探討的一個(gè)重要問(wèn)題。
3.鋼琴伴奏怎么學(xué)
即興伴奏的構成有以下要素：鋼琴技巧；和聲基礎；伴奏音型；歌曲分析；綜合應用能力. 一.鋼琴技巧 鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，不會(huì )彈鋼琴的人是不會(huì )在鋼琴上彈伴奏的.彈藥明確一點(diǎn)，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質(zhì)的區別：前者是以機械練習為主來(lái)再現樂(lè )譜內容的，而后者是一創(chuàng )造性的勞動(dòng)完成歌曲伴奏的任務(wù)，使之成為與歌曲相輔相承的整體.因此會(huì )出現下列兩種情況：一是伴奏水平受鋼琴技巧的制約.這種人的理論水平，創(chuàng )造性，綜合應用能力較強，只要不斷的提高鋼琴技巧，那么伴奏水平就會(huì )水漲船高.二是鋼琴技巧高于伴奏水平，就是說(shuō)伴奏水平受理論水平，創(chuàng )造性，綜合應用能力的制約，這就需要系統的全面的學(xué)習，努力刻苦的磨練，才能提高. 二，和聲基礎 即興伴奏屬多聲部范疇，當然需要有和聲基礎.而和聲水平的高低又直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現力，關(guān)于和聲的習題寫(xiě)作已有專(zhuān)門(mén)課程進(jìn)行研究.但和聲習題的寫(xiě)作與在即興伴奏中的具體運用是有區別的.如和聲選擇要根據具體的作品的需要來(lái)考慮，處理好排列法，連接法，省略法，功能性，色彩性，節奏感，表現力及和弦的結構與和弦外音，和聲風(fēng)格等等.這一系列的問(wèn)題在練習中有固定的規則，而在實(shí)際應用又是很靈活的，還有的問(wèn)題在習題中接觸不到，而在實(shí)際應用當中又是必須處理好的，因此和聲基礎是十分重要的. 三，伴奏音型 掌握了一定的鋼琴技巧，和聲基礎，就要用一定的形式進(jìn)行陳訴.伴奏音型就是和聲基礎應用與具體作品中有規律的陳述形式.而這個(gè)形式是否恰當，怎樣選擇才能恰當，應當有一定的根據.如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現力，演奏方法，以及演奏者現有鋼琴技巧的水平，應用能力的水平等，伴奏效果的好壞，除了和聲效果以外，主要就是伴奏音型的應用了.因此，創(chuàng )造性的選擇好，設計好伴奏音型是彈好即興伴奏的所必不可少的重要內容. 四，歌曲分析 對歌曲體裁，形式，曲式，內容的分析，是能否恰當選擇和聲，伴奏音型的根據，就和聲而言：調式的明確，半終止，終止的確定及和弦結構，和聲效果，風(fēng)格是否與歌曲內容相統一，都是通過(guò)對歌曲的分析來(lái)確定的.伴奏音型的選擇也要依據對歌曲的分析，如一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅定有力的進(jìn)行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的；一首童聲獨唱和混聲合唱的音型，層次，力度，演奏法也會(huì )有區別的；就是同一首歌曲在每一樂(lè )段之間及從呈示發(fā)展到高潮再現的處理也不能一成不變，因此，從伴奏的需要出發(fā)，對歌曲進(jìn)行分析是十分必要的，特別是對伴奏音型的選擇與應用更是不能缺少的一個(gè)重要環(huán)節. 五，綜合應用能力 綜合應用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎，伴奏音型，歌曲分析四個(gè)方面的綜合，以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗等內容.這個(gè)能力的培養和鍛煉，是能否彈好即興伴奏的關(guān)鍵.除上述個(gè)要素外，還有不斷在下列方面努力進(jìn)行學(xué)習，提高，培養和鍛煉，即豐富的想象能力和創(chuàng )造能力；機動(dòng)靈活的應變能力；勤奮刻苦的鉆研精神；對鋼琴性能和鍵盤(pán)各調的熟練程度；進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論（復調，配器）等，不斷在實(shí)踐中總結積累經(jīng)驗，有所發(fā)現，有所創(chuàng )造.。
4.怎樣彈好鋼琴伴奏
我大學(xué)是學(xué)MIDI的，你說(shuō)的情況我也經(jīng)歷過(guò)，不是那么簡(jiǎn)單解決的，起碼不可能在很短的時(shí)間內解決。
首先你要多練24個(gè)大小調的音階、琶音、和弦，熟悉每個(gè)調和弦的位置。
第二，多聽(tīng)流行音樂(lè )，尤其是光良那種以鋼琴為主要伴奏樂(lè )器的，聽(tīng)聽(tīng)他們的和弦是怎么配的，怎么變化的。
第三，多扒歌，扒完彈，再盡量多找些流行歌曲的伴奏譜，使勁練，什么類(lèi)型的都要彈。主要是積累。這在以后你做音樂(lè )的時(shí)候絕對有用。
現在想到的就這么多，你先練練看吧，有什么疑問(wèn)再給我留言。
5.流行鋼琴伴奏
《流行鋼琴即興伴奏教程》 作者：何初、何山 湖南文藝出版社出版 規格：大16開(kāi) 258面 定價(jià)：28。
50元 全國各地書(shū)店、琴行、各大網(wǎng)上書(shū)店有售 本書(shū)由何初老師主筆，流行鋼琴網(wǎng)策劃，是國內第一本以流行鋼琴為著(zhù)眼點(diǎn)，詳細講解即興伴奏理論的教程。 本書(shū)在傳統教材的基礎上突破原有的限制而大膽地結合現代流行的音樂(lè )風(fēng)格，從現代人的角度、流行音樂(lè )的角度去引導學(xué)習鋼琴即興伴奏的讀者正確理解和詮釋流行音樂(lè )風(fēng)格的和聲理論，能夠使廣大讀者更加進(jìn)一步深化和聲理論在現實(shí)生活中的運用，使鋼琴即興伴奏者在現代和聲應用上得到更加實(shí)際的幫助。
著(zhù)名鋼琴教育家但昭義先生在為本書(shū)作序中寫(xiě)到：我想這本教程對于學(xué)習即興配奏的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，對學(xué)習音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)并將從事師范教育的師生以及廣大業(yè)余愛(ài)好者都將是一本有益的學(xué)習用書(shū)。 全書(shū)共258頁(yè)，包含六萬(wàn)字的詳細講解和兩百余首部分或完整譜例，從開(kāi)始創(chuàng )作到完稿，數度易稿，力求突出重點(diǎn)和詳細周全，為大家提供全面的流行鋼琴即興伴奏理論知識，也希望大家在閱讀此書(shū)后能在即興伴奏上有所啟發(fā)和突破。
《流行鋼琴即興伴奏教程》目錄 前言 第一章 基礎音樂(lè )理論 第一節：音階、音級 第二節：音程、和聲 第三節：各和聲音程的音響特點(diǎn) 第二章 和弦與和弦標記 第一節：和弦的基本知識 第二節：各級和弦在功能上的特性和作用 第三節：和弦的轉位以及實(shí)際應用 第四節：和弦的標記法 第三章 調式調性和民族調式 第一節：大調式和小調式 第二節：民族五聲調式 第三節：民族六聲調式和民族七聲調式 第四節：民族調式中的和聲體系 第五節：淺談民族調式中的和弦配置與伴奏織體 第四章 鋼琴伴奏的基本要素 第一節：曲式分析 第二節：和弦配置 第三節：伴奏織體 第五章 鋼琴即興伴奏的形式 第一節：即興伴奏的產(chǎn)生 第二節、即興伴奏的基本條件 第三節：即興伴奏的主要形式 第四節、學(xué)習鋼琴即興伴奏的優(yōu)點(diǎn) 第六章 傳統鋼琴即興伴奏與流行鋼琴即興伴奏 第一節：傳統鋼琴即興伴奏的特點(diǎn) 第二節：流行鋼琴即興伴奏的特點(diǎn) 第七章 流行鋼琴伴奏中的和弦配置技巧 第一節：擴展和弦 第二節：掛留和弦 第三節：七和弦 第四節：低音進(jìn)行的模式 第八章 鋼琴伴奏中鍵盤(pán)區域的運用 第一節：鍵盤(pán)區域的物理劃分 第二節：各音區在伴奏中的特點(diǎn) 第二節：伴奏中各音區的組合運用 第九章 鋼琴在流行樂(lè )隊中的作用 第一節：如何運用所選擇的音色以及各種音色的演奏 第二節：樂(lè )隊中的即興伴奏 附錄一 流行歌曲以及與即興伴奏相關(guān)的各類(lèi)譜例 附錄二 流行音樂(lè )各調常用和弦標記 附錄三 三和弦原位及轉位向各級的連接以及標記一覽表 附錄四 各大調與關(guān)系小調音級、音程以及和弦與標記一覽表 附錄五 伴奏織體一覽表 附錄六 民族和聲體系的和弦及其標記一覽表 附錄七 與即興伴奏相關(guān)的音樂(lè )理論書(shū)籍 。
6.鋼琴怎樣學(xué)伴奏啊
我理解你的苦衷。
我自己小時(shí)候學(xué)過(guò)電子琴，鋼琴沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)，上了大學(xué)學(xué)過(guò)兩年，但是我的即興伴奏水平遠遠超過(guò)了我們系所有專(zhuān)門(mén)學(xué)鋼琴的同學(xué)。他們也和你一樣，彈古典的，有譜子的作品非常在行，我看著(zhù)他們只有流口水的份，非常羨慕。
但是如果一沒(méi)有譜子，他們就沒(méi)有辦法再彈。而我和他們相反，沒(méi)怎么專(zhuān)門(mén)練過(guò)曲子，但是比如現在有一首歌曲你要臨時(shí)唱，沒(méi)有譜子，我就可以立馬上手給你彈伴奏。
而且還可以24個(gè)大小調隨便轉，你這個(gè)調唱不習慣立馬換調（沒(méi)有譜子）結果他們又開(kāi)始羨慕我。 我上大學(xué)期間干過(guò)三年樂(lè )隊。
擔任編曲和鍵盤(pán)手。我自己有些心得，可以和你分享下。
1.要想學(xué)好即興伴奏，一定要掌握首調唱名法。 許多從小學(xué)鋼琴的同學(xué)，他們最擅長(cháng)的是固定調唱名法，結果就是：就算他們練會(huì )一個(gè)C大調的伴奏，你讓他轉到F大調，他立馬就不會(huì )了，因為他不知道和弦的級數該怎么變化了。
我在上大學(xué)的前兩年，每天都會(huì )進(jìn)行轉調練習，整整練了兩年，就是為了達到將任意的一個(gè)調都看成是1234567這七個(gè)音，任意一個(gè)調的和弦都是這七個(gè)音上的構成。一旦你將這一點(diǎn)掌握了，任何調在你看來(lái)，就和C調是完全一樣的，那么你就有能力隨便轉調，這是第一點(diǎn)。
2.要有好的聽(tīng)力。 現在有非常多的書(shū)是講如何提高伴奏能力的。
在我看來(lái)，這些書(shū)只對沒(méi)有任何和聲基礎的人準備，并不實(shí)用。我上課時(shí)也有鋼琴伴奏課，同學(xué)們也都按教材來(lái)走，但是照樣不會(huì )配伴奏，或者配的非常死板。
而我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這些書(shū)，我只專(zhuān)注與扒帶，但是鋼琴伴奏課卻免修免考。所以需要你有好的聽(tīng)力去扒帶，聽(tīng)聽(tīng)人家的和弦配的什么，什么旋律配什么和弦，什么風(fēng)格配什么織體，什么表情配什么色彩，還有具體到什么地方加了什么外音等等。
一定要多扒帶，這樣你積少成多，慢慢就會(huì )了解什么時(shí)候，需要什么和弦。等你扒的多了，你也會(huì )了解，和弦配置也有一定的套路，比如一首歌在結束時(shí)，主和弦到四級小再轉回主，用的非常頻繁。
也有許多同學(xué)按我說(shuō)的去做，可是還問(wèn)我：有的地方聽(tīng)不出來(lái)，怎么辦。答案是，試！我也有聽(tīng)不出來(lái)的時(shí)候，我就會(huì )在鋼琴上試，來(lái)來(lái)回回，反反復復，最后找到正確的和弦。
3.要有一定的和聲，調式基礎。 這個(gè)沒(méi)有什么好說(shuō)的，你聽(tīng)一首曲子，先要找到是在什么調，然后后來(lái)又轉到什么調之類(lèi)。
如果這個(gè)不清楚的話(huà)，沒(méi)有辦法進(jìn)行下去。其實(shí)也和聽(tīng)力有關(guān)，你要聽(tīng)出來(lái)，這才是王道。
這些知識也可以參考《和聲學(xué)基礎教程》來(lái)充實(shí)一下。 4。
要做有心人 你練到了十級，曲子肯定沒(méi)少彈。為什么不把曲子中的和聲分析一下，看看人家配的是什么和弦，走的是什么織體？聽(tīng)到了一個(gè)同學(xué)彈的曲子，有一個(gè)地方特別有意思，特別的好聽(tīng)，為什么不去問(wèn)問(wèn)他，那個(gè)地方是怎么彈的？配了什么和弦，用了什么外音？生活中的一點(diǎn)一滴你都要去注意，只有這樣你才能積累知識。
我自己的認識，伴奏是一門(mén)非常深的學(xué)問(wèn)，不是學(xué)上幾天就能完完全全掌握的。我到現在都還在學(xué)習。
現在好多人都愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè )，我也愛(ài)聽(tīng)，我也扒過(guò)非常多非常多的流行歌。但是到最后卻發(fā)現，永遠都是那些套路，永遠都是那些模式，沒(méi)有太多創(chuàng )新了。
我當時(shí)大四要畢業(yè)時(shí)，一個(gè)唱片公司的經(jīng)理來(lái)面試我，帶了兩個(gè)歌手，其中一個(gè)歌手拿了一首他們公司的曲子給我唱，我一遍都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，可是他唱了兩句，我找找了調之后，立馬就開(kāi)始跟著(zhù)他給他彈伴奏，還配合的天衣無(wú)縫。他們覺(jué)得很厲害，其實(shí)我知道，都是差不多的套路。
聽(tīng)到開(kāi)頭就知道末尾是什么了。說(shuō)了這么我，我就是想說(shuō)，建議你掌握一些知識后，多聽(tīng)爵士樂(lè )，聽(tīng)爵士的和弦是怎么配的。
那時(shí)候你才會(huì )發(fā)現，爵士是多么的博大精深，而流行樂(lè )是多么的磕磣，渺小。
我自己已經(jīng)在這上面耽擱了很多時(shí)間了，希望你不要多走彎路。
拉拉雜雜一大堆，其實(shí)根本說(shuō)不完。
要彈好需要的知識實(shí)在太多了。 要練好的話(huà)，靜下心來(lái)才是最重要的。
還有什么不懂的，隨時(shí)來(lái)問(wèn)好了。希望你能掌握伴奏的技巧。
7.怎么學(xué)鋼琴即興伴奏
我覺(jué)得理論不是特別實(shí)用。。
個(gè)人覺(jué)得哈，伴奏分簡(jiǎn)單，一般的，難的，所以，一首歌可能有同樣的旋律不同的伴奏。
關(guān)鍵是把右手部分的主旋律彈好。
左手部分，你可以去背幾段常用的伴奏，然后碰到什么曲子把，你一個(gè)個(gè)配配看，一般來(lái)說(shuō)還是可以配上的。非常和諧的話(huà)，得作曲家干了，業(yè)余愛(ài)好者，只要把主旋律和，大體的伴奏搞定，基本和諧就行。你若覺(jué)得不太順，可以自己改一下，或者幾種常用伴奏混合一起，自己創(chuàng )新等等，都可以的。
你要專(zhuān)業(yè)伴奏的話(huà)，買(mǎi)本書(shū)去看看把，還有即興伴奏考級的，可以去查查看的。
