四下三四單元小卷(小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試卷及答案)
1.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試卷及答案
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線。 （3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 。
給下面的句子中的“長(zhǎng)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 “長(zhǎng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。
（ 2 ）長(zhǎng)度。（ 3 ）長(zhǎng)處 1。
我的特長(zhǎng)是唱歌。（ 3 ） 2。
這條絲帶長(zhǎng) 30 厘米，寬 5 厘米。（ 1 ） 3。
爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(zhǎng)壽。（ 2 ） 4。
小象甩著長(zhǎng)鼻子走回來(lái)了。（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。
（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺(jué)） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭(zhēng)）辯四、我會(huì)選，我會(huì)填。 （共5。
5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋(píng)果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開(kāi)始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過(guò)教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維） 。 農(nóng)歷九月九日（重陽(yáng)節(jié)）是指我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩(shī)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)。”
我還能寫(xiě)出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 。 讀短文回答問(wèn)題。
小金魚(yú) 我們家里養(yǎng)了六條小金魚(yú)。 它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚(yú)，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚(yú)。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚(yú)?。?金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開(kāi)小嘴巴把食物吞進(jìn)去。
那條青灰色的小金魚(yú)還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚(yú)蟲(chóng)，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚(yú)一齊游過(guò)來(lái)，搶著吃魚(yú)蟲(chóng)。 那條青灰的金魚(yú)卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當(dāng)別的金魚(yú)也吃面包渣時(shí)，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶地追趕那些金魚(yú)。
我想，它多自私??！金魚(yú)吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著水泡。 這些金魚(yú)像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1。
從文中找出描寫(xiě)顏色的詞，用“ ”畫(huà)下來(lái)。 2。
用“ _____ ”畫(huà)一句比喻句。 3。
第 3 自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的？抄下來(lái)。 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話特點(diǎn)的童話故事。 （30分）人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 1。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0。
08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2。 照樣子，改句子。
（0。06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3。 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。
（0。09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
二。 閱讀能力。
（0。60） （一。
2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷第四單元B卷
其他回答 共 4 條2006—2007學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)（下）語(yǔ)文期末試題（90分鐘內(nèi)完成，滿分100分）題 號(hào) 一 二 三 總 分得 分 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiānchénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。（4分）浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 棲息（qī xī） 剝皮（bā bāo）3、多音字組詞。
（4分） nán( ) juàn( ) sāi( ) tán（ ) 難 圈 塞 彈 nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )4、比一比，組詞。（4分）忘（ ） 繞（ ） 采（ ） 徽（ ） 妄（ ） 饒（ ） 睬（ ） 微（ ） 5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在（ ）里。
（4分）清撤見(jiàn)底（ ） 賞心閱目（ ） 氣極敗壞（ ） 攻棋不備（ ）具精會(huì)神（ ） 魚(yú)慣而行（ ） 迷或不解（ ） 波闌壯闊（ ）6、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分） （ ）的鮮花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 盡情地（ ）7、選擇題。
把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（ ）A、“ ?！弊植?B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！?/p>
是（ ）的詩(shī)句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易（4） 下面句子中引號(hào)的作用是（ ） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫(xiě)句子。（14分） （1）改寫(xiě)句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改寫(xiě)成陳述句：_______________________________________________________ ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。 改寫(xiě)成“把”字句：___________________________________________________ 改寫(xiě)成“被”字句：__________________________________________________ （2）在原句上修改病句。
①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。 ②這個(gè)故事深深地感受了我。
（3）造句。 ①?gòu)脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。
② 雖然。
但是。
. 9、填空。（8分） （1）把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之； 。 ②水滴穿石— 。
（2）先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。 “童孫未解供耕織， ?！?/p>
詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《 》。其中“未解”的意思是 。
“供”的意思是 。詩(shī)句的意思是： 。
得分 二、閱讀（15分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（5分）有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ ）。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。（1分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（1分） 慌張——（ ） 愛(ài)惜——（ ）3、這段話主要寫(xiě) （1分）4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。
第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄?！?/p>
兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了?！?/p>
說(shuō)完就放下電話。
老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。
母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽(tīng)話 從小就不愛(ài)加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。
||在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
（1分）急忙——（ ） 到達(dá)——（ ）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子。
. （ ）A、拉 B、牽涉 C、掛念4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是： （2分） 5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（ ）。
（填序號(hào)） （1分） A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話 6、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是 。（1分） 7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）得分 三、習(xí)作（25分） 題目： ，我想對(duì)你說(shuō) 要求： 1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)；然后把題目補(bǔ)充完整。
2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫(xiě)具體。 3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字以上。
3.人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第3單元試卷（復(fù)習(xí)用）
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷
班級(jí) 姓名 總分
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)給正確的讀音打“√”。（3分）
還（huán hái）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xū yù） 困難（nán nàn）
還（huán hái）有 呼吁 （xū yù ） 逃難（nán nàn ）
三、比一比，再組詞（5分）
防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟(jì)（ ） 槍（ ）
訪（ ） ?。?） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4+3分）
草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草叢生 兵（ ）神速
以（ ）萬(wàn)一 所（ ）無(wú)敵 圍（ ）救趙 聲東（ ）西
這些成語(yǔ)與 戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，我也積累了兩個(gè)類似的成語(yǔ)：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意見(jiàn)基本是完全正確的。
2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。（5分）
強(qiáng)烈 激烈 猛烈
1、經(jīng)過(guò)（ ）的戰(zhàn)斗，游擊隊(duì)員消滅了德國(guó)鬼子。贊同135| 評(píng)論（8）
4.四下語(yǔ)文復(fù)習(xí)卷（人教版）要四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)卷（人教版）有答
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（一）： 一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分） 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分） luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻(xiàn) 燒毀 瞬 間 chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。 （4分） 浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√） 3、多音字組詞。
（4分） nán（困難） juàn（豬圈） sāi（塞車） tán（彈琴） 難 圈 塞 彈 nàn（逃難） quān（圓圈） sài（出塞） dàn（子彈） 4、比一比，組詞。 （4分） 忘（忘記） 繞（環(huán)繞） 采（采摘） 徽（廠徽） 妄（妄想） 饒（饒?。?睬（理睬） 微（微笑） 5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在（ ）里。
（4分） 清撤見(jiàn)底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其） 具精會(huì)神（聚） 魚(yú)慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾） 6、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。 （8分） （美麗）的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱） 7、選擇題。
把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（D） A、“ ?！弊植?B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！?/p>
是（C）的詩(shī)句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易 （4） 下面句子中引號(hào)的作用是（C） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫(xiě)句子。（14分） （1）改寫(xiě)句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改寫(xiě)成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。 ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
改寫(xiě)成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫(xiě)成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
（2）在原句上修改病句。 ①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。
②這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。 （3）造句。
①?gòu)脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。 體育節(jié)到了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是…… 雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。 9、填空。
（8分） （1）把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。 ①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石-- 非一日之功 。 （2）先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。
其中“未解”的意思是不懂?！肮钡囊馑际菑氖?。
詩(shī)句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。 得分 二、閱讀（15分） （一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
（5分） 有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單單屬于我的 ）。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。 1、按原文填空。
（1分） 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分） 慌張--（ 沉穩(wěn) ） 愛(ài)惜--（ 糟蹋 ） 3、這段話主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。
（1分） 4、劃“--”線句子的含義是什么？（2分） 答：劃線句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權(quán)利，你可以對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。 （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。
（10分） ||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。
”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。”說(shuō)完就放下電話。
|| ||老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。 母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽(tīng)話？ 從小就不愛(ài)加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。
老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了。 || 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。 1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2分） 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分） 急忙--（ 趕緊） 到達(dá)--（ 抵達(dá) ） 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子…… （ C ） A、拉 B、牽涉 C、掛念 4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是： 老 王牽掛武漢的兒子 ，給。
5.小學(xué)語(yǔ)文3~5年級(jí)試卷及答案
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線。（3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 . 給下面的句子中的“長(zhǎng)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
“長(zhǎng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。（ 2 ）長(zhǎng)度。
（ 3 ）長(zhǎng)處 1. 我的特長(zhǎng)是唱歌。（ 3 ） 2. 這條絲帶長(zhǎng) 30 厘米，寬 5 厘米。
（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(zhǎng)壽。（ 2 ） 4. 小象甩著長(zhǎng)鼻子走回來(lái)了。
（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺(jué)） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭(zhēng)）辯四、我會(huì)選，我會(huì)填。
（共5.5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋(píng)果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開(kāi)始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過(guò)教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維） 。農(nóng)歷九月九日（重陽(yáng)節(jié)）是指我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩(shī)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>
我還能寫(xiě)出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 . 讀短文回答問(wèn)題。 小金魚(yú) 我們家里養(yǎng)了六條小金魚(yú)。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚(yú)，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚(yú)。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚(yú)??！ 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開(kāi)小嘴巴把食物吞進(jìn)去。那條青灰色的小金魚(yú)還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚(yú)蟲(chóng)，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚(yú)一齊游過(guò)來(lái)，搶著吃魚(yú)蟲(chóng)。
那條青灰的金魚(yú)卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當(dāng)別的金魚(yú)也吃面包渣時(shí)，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶地追趕那些金魚(yú)。我想，它多自私啊！金魚(yú)吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著水泡。
這些金魚(yú)像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫(xiě)顏色的詞，用“ ”畫(huà)下來(lái)。 2. 用“ _____ ”畫(huà)一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的？抄下來(lái)。 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話特點(diǎn)的童話故事。（30分）人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（0.08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累先按要求寫(xiě)出課文原文，再。
6.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文一二單元卷子人教版誰(shuí)有呀
四年級(jí)語(yǔ)文第一二單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）一 、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（6分） lǒng zhào guī lǜ càn làn hén jì （ ） （ ） （ ） （ ） fèng xì jūn yún yǐn bì dòng xué （ ） （ ） （ ） （ ） zhù zhái chóng dié zhú jiàn chù mō （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能用“——”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 枝干（gān gàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。
三、我知道要先比一比，再組詞。（8分）株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）臘（ ） 渾（ ） 豪（ ） 遇（ ）蠟（ ） 揮（ ） 毫（ ） 偶（ ）四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。
（12分）（ ）（ ）而安 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流枉（ ）心（ ） 不可（ ）（ ） 精神（ ）（ ） 好不（ ）（ ）五、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（10分） 繼續(xù) 陸續(xù)1、我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
2、我們（ ）跳上一只船。 平靜 靜寂1、起初，周圍是（ ）的。
2、過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了（ ）。 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 1.他的家庭很富有，可是生活卻很（ ）。
2.這間辦公室極其（ ），一張桌子，一把椅子，如此而已。 3.李勇能做出這道難題，真不（ ）。
如果……就…… 雖然……但是…… 即使……也…… 1.（ )明天下雨，登山活動(dòng)（ ）改在下星期天舉行。 2.（ )上面的石塊再重，小草（ ）能從下面鉆出來(lái)。
3.（ )蟋蟀只有柔弱的工具，（ ）它們建造的住宅卻是偉大的工程。六、照樣子，寫(xiě)句子。
（4分） 例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1.一陣微風(fēng)輕輕吹動(dòng)柳樹(shù)的枝條。2.小魚(yú)在水里游來(lái)游去。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1、《題西林壁》作者 是 代詩(shī)人。
詩(shī)人觀察的角度有 。 這首詩(shī)的名句是 ， 。
2、爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。
那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。
一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（15分）一、我閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。
（14 分）我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。
枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。
（2分）2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動(dòng)——（ ）3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫(huà)出有關(guān)的句子。
（2分）4、我先用波紋線畫(huà)出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是 （2分）5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。（1分）6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。
朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。（2分）7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹(shù)。
（3分） 三、習(xí) 作（30分） 自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。
7.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。
集體背第七單元課文。 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第七單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫(xiě)詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、默寫(xiě)《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因?yàn)開(kāi)__________。
可貴的是，______________________。即使當(dāng)它___________，當(dāng)它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲(chóng)類就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠(yuǎn)水___________，遠(yuǎn)親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內(nèi)存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復(fù)習(xí)第六單元 第一課時(shí)：默第六單元生字詞。 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第六單元及單元練習(xí)題 一、看拼音寫(xiě)詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、原來(lái)，塞特凱達(dá)斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩?shì)更是_________，吸引了_________。人們?cè)谶@從天而降的_________面前，_________。
幾年過(guò)去了，塞特凱達(dá)斯瀑布_________，再也見(jiàn)不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)回憶了___________，號(hào)召人們___________，保護(hù)___________，愛(ài)護(hù)___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因?yàn)開(kāi)__________；森林是一個(gè)___________，因?yàn)開(kāi)__________。
復(fù)習(xí)第五單元 第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第五單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫(xiě)詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內(nèi)容填空： 1、雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(zhǎng)的_____，卻跟鳥(niǎo)兒建立了______。從_____的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛(ài)__________。
愛(ài)看鳥(niǎo)兒那_____________的身姿。愛(ài)聽(tīng)他們的_____________。
這樣_____________地一問(wèn)一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥(niǎo)兒。 2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過(guò)這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱為“蟻國(guó)英雄”是因?yàn)開(kāi)___________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長(zhǎng)，有_________的蟻國(guó)英雄，還有___。
8.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三、四單元怎么復(fù)習(xí)
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路： 1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)一門(mén)科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。 3、糾錯(cuò)整理：考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
4、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn)，并且記得牢固。
復(fù)習(xí)中需要閱讀大量的學(xué)習(xí)資料，想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過(guò)《精英特全腦快速閱讀軟件》來(lái)提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。 堅(jiān)持就會(huì)有收獲，祝你成功。
