初中語(yǔ)文詞性(初中語(yǔ)文詞類(lèi)活用知識點(diǎn))
1.初中語(yǔ)文詞類(lèi)活用知識點(diǎn)
比如名詞經(jīng)常用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，動(dòng)詞經(jīng)常用作謂語(yǔ)，形容詞經(jīng)常用作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和謂語(yǔ)，數詞經(jīng)常用作定語(yǔ)，代詞經(jīng)常用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，副詞精華長(cháng)用作狀語(yǔ)、補語(yǔ)，等等。
這些基本功能是古今相同的。 在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以靈活運用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當其它類(lèi)詞。
詞的這種臨時(shí)的靈活運用，就叫做詞類(lèi)活用。 總的來(lái)說(shuō)，古代漢語(yǔ)中的詞類(lèi)活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞；形容詞動(dòng)詞或名詞，形容的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；數詞活用為動(dòng)詞，數詞的使動(dòng)用法；等等。
此外，名詞用作狀語(yǔ)的現象在古代漢語(yǔ)中也很常見(jiàn)。名詞用作狀語(yǔ)，并不是詞類(lèi)活用，但是在現代漢語(yǔ)中，普通名詞一般不能用作狀語(yǔ)，古今有別。
編輯本段種類(lèi)1、名詞活用為動(dòng)詞： 古代漢語(yǔ)當表示同某事物或方位處所等有關(guān)的行為變化時(shí)，常常使用表示這一事物、方位處所的名詞來(lái)表示，這就是名詞活用為動(dòng)詞。 ①規律：名詞連用，非并列修飾關(guān)系，且無(wú)謂語(yǔ)，一般前一個(gè)名詞做動(dòng)詞。
例：晉軍函陵。——《燭之武退秦師》 軍為名詞，在這里就解釋為駐軍，作動(dòng)詞用 ②規則：名詞后緊接代詞或所處名詞，介賓短語(yǔ)。
名詞活用做動(dòng)詞 今王鼓樂(lè )于此。 鼓樂(lè )：擊鼓奏樂(lè ) ③名詞前有副詞或能愿動(dòng)詞（欲，能）名詞活用做動(dòng)詞 云霏霏兮欲雨。
雨：下雨 ④名詞前用“而”與動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)相連接，名詞活用做動(dòng)詞 扣舷而歌之。 歌：唱歌 衣冠而見(jiàn)之。
衣冠：穿上衣服，戴上帽子2、形容詞活用為動(dòng)詞： 把表示某種性狀的形容詞按動(dòng)詞的語(yǔ)法規則使用，并表示與該性狀相關(guān)的行為變化。或形容詞活用作一般動(dòng)詞就是形容詞作謂語(yǔ)且帶了賓語(yǔ)（又不是使動(dòng)意動(dòng)用法）。
這就是形容詞活用為動(dòng)詞。 例：鄰之厚，君之薄也——《燭之武退秦師》 厚、薄皆為形容詞，在這解釋為變雄厚、變薄弱，做動(dòng)詞用3、數量詞活用為動(dòng)詞： 把表示某種數量的數量詞按動(dòng)詞的語(yǔ)法規則使用，并表示與該數量相關(guān)的行為變化，這就是數量詞活用為動(dòng)詞。
例 ①霸主將德是以，而二三之，其何以長(cháng)有諸侯乎？〔做霸主是憑德行，但貴國（晉）使自己的德行沒(méi)有定準，那怎么長(cháng)期掌握諸侯呢？〕 ②籍令秦始皇長(cháng)世，……雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。（假若秦始皇長(cháng)壽的話(huà)，……那么即使是使秦始皇與三皇并列變成四皇，與五帝并列變成六帝，也不能比擬秦始皇的隆盛） [簡(jiǎn)析]數詞的使動(dòng)用法，在于使事物發(fā)生數量的（如例②的“四”“六”）或以數量為比喻的（如例①的“二三”，“使……反反復復”）變化。
4、使動(dòng)用法： 所謂使動(dòng)用法，其動(dòng)詞和賓語(yǔ)的關(guān)系，需要用“使賓語(yǔ)怎么樣”的語(yǔ)言形式去理解和語(yǔ)譯。 例：①焉用亡鄭以陪鄰？ ②項伯殺人，臣活之。
③廣故數言欲亡，忿恚尉。 以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物動(dòng)詞，都不能帶賓語(yǔ)，但因分別跟了“鄭”“之”“尉”，成為使動(dòng)用法。
“亡鄭”即“使鄭國滅亡”；“活之”即“使之活”，這里可譯為“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（發(fā)怒）”。 1）動(dòng)詞的使動(dòng)用法： 是指主語(yǔ)所代表的人或物不施行謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為動(dòng)作，而是主語(yǔ)使賓語(yǔ)所代表的人或物發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。
例如： 不及物動(dòng)詞類(lèi)： ①勞其筋骨，餓其體膚。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》） ②廣故數言欲亡，忿恚尉。
（《陳涉世家》） ③明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》） ④凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。
（《滿(mǎn)井游記》） 及物動(dòng)詞也有活用為使動(dòng)的，但較少見(jiàn)。例如： ①晉侯飲趙盾酒。
（《左傳沸》） ②序八州而朝同列，百有余年矣。（賈誼《過(guò)秦論》） 2）形容詞的使動(dòng)用法： 就是當形容詞活用為動(dòng)詞后，主語(yǔ)使賓語(yǔ)所代表的人或物具有這個(gè)形容詞 所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。
例如： ①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。 ②春風(fēng)又綠江南岸。
（王安石《泊船瓜洲》） 3）名詞的使動(dòng)用法： 就是當名詞活用為動(dòng)詞后，主語(yǔ)使賓語(yǔ)所代表的人或物成為這個(gè)名詞所代表的人或物。 例 ①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
（《孟子告子下》生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )） ②春風(fēng)又綠江南岸。（王安石《泊船瓜洲》）5、意動(dòng)用法： 其動(dòng)詞和賓語(yǔ)的關(guān)系，需要用“認為（或以為）賓語(yǔ)怎么樣”的語(yǔ)言形式去理解或語(yǔ)譯。
1）形容詞的意動(dòng)用法：是主語(yǔ)在主觀(guān)上認為賓語(yǔ)所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)和狀態(tài)。 例如： ①漁人甚異之。
（《桃花源記》） ②邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》） ③其家甚智其子，而疑鄰人之父。
（《韓非子匪的選罰》） 2）名詞的意動(dòng)用法：是主語(yǔ)把賓語(yǔ)所代表的人或物看作這個(gè)用作意動(dòng)的名詞所代表的人或物。 例 ①邑人奇之，稍稍賓客其父。
（《傷仲永》） ②父利其然也。（《傷仲永》） ③吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。
（魏禧《大鐵錐傳》） 6、名詞作狀語(yǔ) 1）動(dòng)詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語(yǔ)，一定活用作狀語(yǔ)。 例：君子博學(xué)而日參省乎己。
（《荀子·勸學(xué)》） 2）表示時(shí)間、方位的名詞常常活用為狀語(yǔ)。 例：南取。
2.中學(xué)語(yǔ)文詞性
詞性 編寫(xiě)：jinglin Ⅰ、分類(lèi)：實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。
虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 Ⅱ、辨析： 1.）名與動(dòng)、形的區別： A.名詞不能重疊。
（少數除外 如：人人、時(shí)時(shí)、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無(wú)遺漏。） 動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。
B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問(wèn)。如：國家不國家？ 動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？ C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。
動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2）.動(dòng)詞、形容詞的區別： A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。
形容詞多數可以，如：很走*，很好√。 B.動(dòng)詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。
C.動(dòng)詞絕大多數能帶賓語(yǔ)，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）*，高興（他）*。 3）.副詞和形容詞的區別： a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。
如：“一致的意見(jiàn)”，不能說(shuō)“一概的意見(jiàn)”。 b.副詞不能做謂語(yǔ)，形容詞可以。
如：“大家的意見(jiàn)一致”，不能說(shuō)“大家的意見(jiàn)一概”。 c.副詞除“不、也許、沒(méi)有、未必、一定”等少數外，一般不能單獨回答問(wèn)題；形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問(wèn)，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）.時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區別： a.時(shí)間名詞能做定語(yǔ)，如：“現在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。
時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。 b.時(shí)間名詞做主語(yǔ)，如：“今天星期天”，“現在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來(lái)很冷”；而時(shí)間副詞不能做主語(yǔ)，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”。
c.時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語(yǔ)：如：從過(guò)去、到將來(lái)、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。 d.時(shí)間 名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時(shí)間副詞不能。
練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來(lái)、即將 B.最近、現在、目前、早上、從前、將來(lái) 5）.有些介詞與動(dòng)詞兼類(lèi)，怎樣區別： 有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過(guò)、通過(guò)。 A.介詞不能單獨作謂語(yǔ)，動(dòng)詞可以。
所以一句話(huà)中如果有別的詞作謂語(yǔ)（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒(méi)有別的詞作謂語(yǔ)，那它就是動(dòng)詞。 B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著(zhù)、了、過(guò)”，動(dòng)詞可以。
C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。 如：明天我在學(xué)校等你。
明天我在家。 他在看書(shū)。
我比你高一點(diǎn)兒。 我們比比。
他給我買(mǎi)了一本書(shū)。 他給了我一本書(shū)。
別那我開(kāi)玩笑。 他手里那著(zhù)一本書(shū)。
6）.連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類(lèi)，區別： A.連詞“和”前后的詞語(yǔ)是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語(yǔ)不能互換。 B.連詞“和”組成并列短語(yǔ)后可以帶“都”；介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語(yǔ)，介詞可以。 D.連詞“和”不能出現在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開(kāi)頭；介詞可以。
如：我和弟弟都去過(guò)。 我和弟弟談話(huà)。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來(lái)了。 7）.兼類(lèi)詞：一個(gè)詞在不同語(yǔ)境下經(jīng)常具備兩類(lèi)或兩類(lèi)以上詞類(lèi)的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類(lèi)詞。
兼類(lèi)詞與同形詞、同音詞的區別：同形詞同音詞意義毫無(wú)聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。 如：把住質(zhì)量關(guān)。
（動(dòng)詞） 把書(shū)拿來(lái)。（介詞） 拿把菜刀來(lái)。
（量詞） 開(kāi)了一朵花（名詞） 花了很多錢(qián)。（動(dòng)詞） ☆如何辨別兼類(lèi)詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家選我當代表。（名詞） 這代表大多數同志的看法。
（動(dòng)詞） 買(mǎi)了一把鎖。（名詞） 把門(mén)鎖上。
（動(dòng)詞） 你要端正學(xué)習態(tài)度。（動(dòng)詞） 他坐得很端正。
（形容詞） 怎么多了一個(gè)人？（動(dòng)詞） 這里人太多。（形容詞） 我們要立個(gè)規矩。
（名詞） 梅家的小姐很賢惠、很規矩。（形容詞） 每個(gè)人都有他自己的理想。
（名詞） 這時(shí)最理想的是騎馬上天山。（形容詞） 你快點(diǎn)走，跟上我！（動(dòng)詞） 你跟姐姐回家吧。
（介詞） 年老了，身體不行了。（形容詞） 你怎么老哭？（副詞） 他買(mǎi)的雨傘是白色的。
（形容詞） 我今天又白跑了。（副詞） 不管是實(shí)詞還是虛詞，搞清楚詞性是第一位的。
詞性不同，哪怕意義相同，用法也不會(huì )相同。而詞性是復雜多變的，必須結合實(shí)際。
3.初中上語(yǔ)文基礎知識知識歸類(lèi)
中考能力積累 一、修辭 常見(jiàn)的修辭手法，中考中常見(jiàn)的有8種：比喻.比擬.借代.夸張.對偶.排比.設問(wèn).反問(wèn). 1.比喻 比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成.比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn).運用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體. 2.比擬 包括擬人和擬物兩類(lèi).擬人是把物當人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當物來(lái)描寫(xiě)，或把此物當彼物來(lái)寫(xiě).運用比擬，可使人或色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊含豐富. 3.借代 用借體代本體.它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專(zhuān)名代泛稱(chēng)等.比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn).借代可使表達具體形象. 4.夸張 包括對事物作合情合理的夸大或縮小.另外，夸張還包括超前夸張.夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果. 5.對偶 俗稱(chēng)“對對子”，詩(shī)歌中叫“對仗”.對偶有寬對、嚴對之別.一般來(lái)說(shuō)，上、下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關(guān).可以是短語(yǔ)，也可以是句子.用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢. 6.排比 由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構成。
其作用在于加強語(yǔ)氣、強調內容、加重感情。 7.設問(wèn) 無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考. 8.反問(wèn) 也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思.有強化語(yǔ)氣、強化情感的作用. 二、表達方式 表達方式是指文章為了達到寫(xiě)作目的而采取的語(yǔ)言表達的方式方法.文章的寫(xiě)作目的決定著(zhù)表達方式. 1、了解表達方式的特點(diǎn) 記敘的對象通常是人和事，敘一個(gè)人經(jīng)歷的變化、述一件事的發(fā)展過(guò)程.在記敘過(guò)程中又有順敘、倒敘、插敘之分.它常和其他的方式綜合運用，共同為表達文章主旨服務(wù). 描寫(xiě)則是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對人物、事件和景物進(jìn)行具體的描寫(xiě)和刻畫(huà).一般分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)，它多與記敘合用，讓文章血肉豐滿(mǎn)、形神兼備. 說(shuō)明則是用來(lái)來(lái)說(shuō)事物、闡明事理的，目的在于給人以知識. 議論是直接闡明作者對某一事物的看法和主張的，目的是以理服人. 抒情則是作者傾吐、抒發(fā)自己的感情.一般分為直接抒情和間接抒情.它一般不單獨使用，而是常和其他的方式綜合運用. 2、明白作者的寫(xiě)作目的，分清文體 一篇文章雖然綜合使用多種表達方式，但往往以某一種表達方式為主.以記敘為主的就是記敘文，以說(shuō)明為主的就是說(shuō)明文，以議論為主的就是議論文.是記敘文就要抓住記敘六要素，理清文章層次，分清記敘方法，探求寫(xiě)作思路，領(lǐng)會(huì )文章主旨，學(xué)習運用生動(dòng)語(yǔ)言的表達技法；是說(shuō)明文就要了解事物特征或本質(zhì)，思考說(shuō)明技巧，口味語(yǔ)言的準確性；是議論文就要找準論點(diǎn)，篩選論據，思考論證方法，在把握三者關(guān)系的基礎上，揣摩語(yǔ)言的嚴密性. 3、記敘的方法 順敘，就是指按時(shí)間先后的次序來(lái)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程. 倒敘，所謂倒敘就是把事件的高潮或結局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫(xiě)，然后再按順敘法寫(xiě). 插敘，指在順敘過(guò)程中，由于需要插入一段文字，或追敘與此有關(guān)的以前的事，或敘述一個(gè)片段.插敘不打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索，與上下文都有恰當的銜接. 4、描寫(xiě)方法 描寫(xiě)的分類(lèi)： ①從描寫(xiě)的角度分，有正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě). 正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，是直接描繪人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理或景物的狀貘、性質(zhì)的方法。
側面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是通過(guò)其他人物或環(huán)境來(lái)對描寫(xiě)的主要對象加以渲染烘托使之更加鮮明突出的方法. ②從描寫(xiě)的風(fēng)格與方法分，有白描和細描 白描，本是國畫(huà)的一種技法，純用線(xiàn)條勾勒，不加渲染烘托.用在寫(xiě)作上，是一種不尚修飾，精練質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆便勾畫(huà)出人物、景物本質(zhì)特征的寫(xiě)法，省墨而傳神，淡泊而意深. 細描，又稱(chēng)工筆，是指用極細膩的筆觸，對事物進(jìn)行精雕細刻、濃墨重彩的描繪，能具體形象地再現事物形象. ③按描寫(xiě)的對象分，有人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)包括肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)；環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě). 細節描寫(xiě)，是對人、事、景、物的細微之處的描寫(xiě)，它可以更加具體鮮明地反映地反映人或物的外在特征及其內在本質(zhì)，能使作品產(chǎn)生濃厚的生活氣息，增強詩(shī)歌的藝術(shù)感染力. 三、主動(dòng)句和被動(dòng)句 1、定義 在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，以動(dòng)作發(fā)出者為主語(yǔ)的句子叫主動(dòng)句；以動(dòng)作接受者為主語(yǔ)的句子叫被動(dòng)句. 2、被動(dòng)句式的使用情況 一般來(lái)說(shuō)，以下幾種情況常選用被動(dòng)句式： ① 為了表示某種特定的感情，強調被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿意或無(wú)從 說(shuō)出. ② 為了使句式整齊或語(yǔ)意連貫. 一般說(shuō)來(lái)，用主動(dòng)句的時(shí)候比較多.被動(dòng)句式中的“被”，在口語(yǔ)里常用“叫”“讓”等來(lái)代替.如果句子的被動(dòng)關(guān)系很明顯，也可以不用“被”或“叫”“讓”等. 3、主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉換和選擇 強調什么就選用什么句式.強調主動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作行為，就用主動(dòng)句.強調被動(dòng)者遭受什么，就用被動(dòng)句.一般主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句，只需要在主語(yǔ)前加一個(gè)“被”字，把這個(gè)“被”字結構放在原句謂語(yǔ)前面充當狀語(yǔ)，用原句的賓語(yǔ)作句子的主語(yǔ).被動(dòng)。
4.求初中語(yǔ)文詞性練習題
初二語(yǔ)文語(yǔ)法知識練習——詞性、短語(yǔ)1、找出詞性完全相同的一組（ ）A.寶貴 光榮 驕傲 戰友B.制造 報答 提高 尋求C.角色 語(yǔ)文 經(jīng)常 興趣D.非常 偶爾 清楚 風(fēng)景2.對加點(diǎn)詞的詞性判斷完全正確的一項是（）為了發(fā)展教育事業(yè)，十分需要人們了解，關(guān)心和重視它。
A.名詞 動(dòng)詞 連詞B.名詞 形容詞 介詞C.代詞 副詞 介詞D.動(dòng)詞 動(dòng)詞 介詞3.與“為了祖國，前進(jìn)！”中加點(diǎn)詞的詞性相同的一項是（ ）A.因為人多，屋子里很熱B.小青在上海C.我們按照程序嚴格把關(guān)D.我和你一起走4.下面句中加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項（） A.①他在學(xué)校里②他在閱覽室學(xué)習 B.①這座房子朝南②他朝北走去了 C.①物質(zhì)文明建設和精神文明建設應該一起抓②張健和李升一同到北京去了 D.①運動(dòng)會(huì )上，他得到了百米冠軍②他的字寫(xiě)得很工整5.下面各組中加點(diǎn)詞詞性相同的一項是（） A.① 這朦朧的月光，實(shí)在照不了多遠② 月色便朦朧在水氣里 B.①掌握法律武器，增強禁毒意識②朋友，你是否意識到你在幸福之中呢？ C.①工作隨便，學(xué)習松懈②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒，現在在每個(gè)人的身體里松懈下來(lái)了 D.①酒香不怕巷子深②這本書(shū)的內容很深，可真難懂6.下列句子中加點(diǎn)詞與“老師正和小紅談話(huà)”中“和”的詞性相同的是（ ）A.他早點(diǎn)吃的是牛奶和面包B.范進(jìn)向他作揖，坐下C.我從此便整天的站在柜臺里，專(zhuān)管我的職務(wù)7.下列詞語(yǔ)中，與“臥薪嘗膽”結構完全相同的一項是（ ）A.偃旗息鼓 懲前毖后 溫故知新 巧妙絕倫B.尊師重教 惟妙惟肖 赴湯蹈火 心曠神怡C.趨吉避兇 理屈詞窮 潛滋暗長(cháng) 隨機應變D.走馬觀(guān)花 飲水思源 揚眉吐氣 粉身碎骨8.選出下列短語(yǔ)在結構分類(lèi)正確的一項（）①山川大地②聲音響亮③經(jīng)濟特區④漸漸消散⑤顧全大局⑥雄偉壯麗⑦結構堅固⑧競選州長(cháng)A.①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B.①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤C.①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D.①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧9. 全是主謂短語(yǔ)的一項是（）A.亞洲西部 前功盡棄 種類(lèi)繁多 B.知識貧乏 經(jīng)驗不足 參加會(huì )議C.起草方案 朝暉夕陰 洗得干凈D.工作繁忙 須發(fā)花白 意志堅強10. 短語(yǔ)結構類(lèi)型不相同的一項是（ ）A.我的老師 人類(lèi)的語(yǔ)言 濟南的冬天B.競選州長(cháng) 記一輛紡車(chē) 紀念白求恩C.蚊子和獅子 懷疑與學(xué)習 想和做D.范進(jìn)中舉 曹劌論戰 最后一課11.加點(diǎn)短語(yǔ)的結構與“品德高尚”相同的一項是（ ）A.懷疑是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件 B.沙漠地區空氣干燥C.保爾緩緩摘下軍帽 D.他們講究近景遠景的層次12.下列課文標題都是偏正短語(yǔ)的一組是（）A.《北京立交橋》 《最后一課》《愚公移山》B.《天上的街市》 《談骨氣》《曹劌論戰》C.《七根火柴》 《蘇州園林》《雄偉的人民大會(huì )堂》 D.《聽(tīng)潮》《驛路梨花》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》13.下列短語(yǔ)中與其他三項結構類(lèi)型不同的是（）A.放了一天假 B.丟了一本書(shū)C.生活一輩子 D.貼著(zhù)一幅畫(huà)14.下列短語(yǔ)中是偏正短語(yǔ)的一項是（ ）A.他在蒙大拿的時(shí)候 B.有剩下的一堆豆 C.閃出一幅奇異的圖畫(huà) D.躲藏在懸崖底下15.下列短語(yǔ)是動(dòng)賓短語(yǔ)的一項是（ ）A.消失在云霧中 B.苦得他像一個(gè)木偶人C.修水庫 D.修了三年16.短語(yǔ)結構分類(lèi)正確的一項是（ ）①德高望重②來(lái)勢洶洶③相提并論④聲名狼藉⑤究形盡相⑥無(wú)精打采⑦不知所措⑧ 甘拜下風(fēng)A.①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧ B.①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧C.①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧ D.①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧『答案』1. B 2. A 3. C 4. C 5. D 6. B 7. B 8. D 9. D 10. D 11. B 12. C 13. C 14. A 15. C 16. B。
5.中學(xué)語(yǔ)文詞性
詞性 編寫(xiě)：jinglin Ⅰ、分類(lèi)：實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。
虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 Ⅱ、辨析： 1.）名與動(dòng)、形的區別： A.名詞不能重疊。
（少數除外 如：人人、時(shí)時(shí)、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無(wú)遺漏。） 動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。
B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問(wèn)。如：國家不國家？ 動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？ C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。
動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2）.動(dòng)詞、形容詞的區別： A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。
形容詞多數可以，如：很走*，很好√。 B.動(dòng)詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。
C.動(dòng)詞絕大多數能帶賓語(yǔ)，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）*，高興（他）*。 3）.副詞和形容詞的區別： a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。
如：“一致的意見(jiàn)”，不能說(shuō)“一概的意見(jiàn)”。 b.副詞不能做謂語(yǔ)，形容詞可以。
如：“大家的意見(jiàn)一致”，不能說(shuō)“大家的意見(jiàn)一概”。 c.副詞除“不、也許、沒(méi)有、未必、一定”等少數外，一般不能單獨回答問(wèn)題；形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問(wèn)，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）.時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區別： a.時(shí)間名詞能做定語(yǔ)，如：“現在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。
時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。 b.時(shí)間名詞做主語(yǔ)，如：“今天星期天”，“現在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來(lái)很冷”；而時(shí)間副詞不能做主語(yǔ)，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”。
c.時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語(yǔ)：如：從過(guò)去、到將來(lái)、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。 d.時(shí)間 名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時(shí)間副詞不能。
練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來(lái)、即將 B.最近、現在、目前、早上、從前、將來(lái) 5）.有些介詞與動(dòng)詞兼類(lèi)，怎樣區別： 有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過(guò)、通過(guò)。 A.介詞不能單獨作謂語(yǔ)，動(dòng)詞可以。
所以一句話(huà)中如果有別的詞作謂語(yǔ)（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒(méi)有別的詞作謂語(yǔ)，那它就是動(dòng)詞。 B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著(zhù)、了、過(guò)”，動(dòng)詞可以。
C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。 如：明天我在學(xué)校等你。
明天我在家。 他在看書(shū)。
我比你高一點(diǎn)兒。 我們比比。
他給我買(mǎi)了一本書(shū)。 他給了我一本書(shū)。
別那我開(kāi)玩笑。 他手里那著(zhù)一本書(shū)。
6）.連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類(lèi)，區別： A.連詞“和”前后的詞語(yǔ)是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語(yǔ)不能互換。 B.連詞“和”組成并列短語(yǔ)后可以帶“都”；介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語(yǔ)，介詞可以。 D.連詞“和”不能出現在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開(kāi)頭；介詞可以。
如：我和弟弟都去過(guò)。 我和弟弟談話(huà)。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來(lái)了。 7）.兼類(lèi)詞：一個(gè)詞在不同語(yǔ)境下經(jīng)常具備兩類(lèi)或兩類(lèi)以上詞類(lèi)的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類(lèi)詞。
兼類(lèi)詞與同形詞、同音詞的區別：同形詞同音詞意義毫無(wú)聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。 如：把住質(zhì)量關(guān)。
（動(dòng)詞） 把書(shū)拿來(lái)。（介詞） 拿把菜刀來(lái)。
（量詞） 開(kāi)了一朵花（名詞） 花了很多錢(qián)。（動(dòng)詞） ☆如何辨別兼類(lèi)詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家選我當代表。（名詞） 這代表大多數同志的看法。
（動(dòng)詞） 買(mǎi)了一把鎖。（名詞） 把門(mén)鎖上。
（動(dòng)詞） 你要端正學(xué)習態(tài)度。（動(dòng)詞） 他坐得很端正。
（形容詞） 怎么多了一個(gè)人？（動(dòng)詞） 這里人太多。（形容詞） 我們要立個(gè)規矩。
（名詞） 梅家的小姐很賢惠、很規矩。（形容詞） 每個(gè)人都有他自己的理想。
（名詞） 這時(shí)最理想的是騎馬上天山。（形容詞） 你快點(diǎn)走，跟上我！（動(dòng)詞） 你跟姐姐回家吧。
（介詞） 年老了，身體不行了。（形容詞） 你怎么老哭？（副詞） 他買(mǎi)的雨傘是白色的。
（形容詞） 我今天又白跑了。（副詞） 不管是實(shí)詞還是虛詞，搞清楚詞性是第一位的。
詞性不同，哪怕意義相同，用法也不會(huì )相同。而詞性是復雜多變的，必須結合實(shí)際。
6.語(yǔ)文詞性怎么分最好能舉個(gè)例子
初中語(yǔ)文詞性知識歸納實(shí) 詞一、名詞：名詞是表示人或者事物名稱(chēng)的詞。
1、表示人的，如：教師、學(xué)生、醫生、工人、老板、父親、白求恩；2、表示具體事物的，如：房子、汽車(chē)、電話(huà)、楊樹(shù)、鮮花、計算機；3、表示抽象事物的，如：精神、物質(zhì)、關(guān)系、友誼、道德、法律、能力；4、表示時(shí)間的，如：過(guò)去、現在、今天、明天、春節、元旦、早晨、晚上；5、表示處所的，如：北京、江南、亞洲、邊疆、中國、美國；6、表示方位的，也叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、里頭、外邊、以上、之下、前后、左右。 二、動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。
1、表示動(dòng)作行為，如：說(shuō)、笑、看、寫(xiě)、走、旅游、休息、工作、學(xué)習；2、表示發(fā)展變化的，如：增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現；3、表示心理活動(dòng)的，如：愛(ài)、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視；4、表示可能、意愿的，也叫能愿動(dòng)詞，如：能、要、會(huì )、敢、可、可以、應、應該、愿意；5、表示趨向的，也叫趨向動(dòng)詞，如：上、下、去、來(lái)、進(jìn)、出、到、過(guò)、過(guò)去、上來(lái)、回去、起來(lái)；6、表示判斷的，也叫判斷詞，只有一個(gè)“是”。 三、形容詞：是表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。
1、表示形狀，如：大、小、高、矮、寬、窄、長(cháng)、短、筆直、彎曲；2、表示性質(zhì)的，如：好、壞、美、丑、純粹、高明、高尚、美麗、誠實(shí)；3、表示狀態(tài)的，如：快、慢、軟、硬、悠閑、忙碌、興奮、激動(dòng)；4、表示顏色，如：黑、白、紅、青、蒼白、碧綠、綠油油、金燦燦、紅彤彤。 四、數詞：是表示數目的詞。
1、表示確數，如：一、二、百、千、萬(wàn)；2、表示概數，如：幾、些、多、約；3、表示序數，如：第一、老二、初五。五、量詞：表示單位的詞。
1、表示事物單位的物量詞，如：個(gè)、臺、條、件、對、雙、群、類(lèi)、米、千克、公里、噸；2、表示動(dòng)作行為單位的動(dòng)量詞，如：次、趟、回、遍。六、代詞：是代替其它的詞或者短語(yǔ)、名子的詞。
代詞有三種：1、代替人或者事物名稱(chēng)的人稱(chēng)代詞，如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、人家；2、起區別作用的指示代詞，如：這、那、這樣、那樣、這兒、那兒、這里、那里、這么、那么、這么樣、那么樣；3、用于提問(wèn)的疑問(wèn)代詞，如：誰(shuí)、什么、怎樣、哪兒、哪里、多少、幾。 虛 詞一、副詞：副詞是用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示動(dòng)作行為的范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。
常用的副詞有很、更、最、非常、都、只、才、就、已經(jīng)、曾經(jīng)、剛剛、立刻、馬上、忽然、終于、大概、簡(jiǎn)直、難道、沒(méi)、不。 副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞和形容詞，例如：（1）我輕輕地叩著(zhù)板門(mén)，剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開(kāi)了門(mén)。
抬頭看見(jiàn)我，先愣了一下，后來(lái)就微笑了，招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著(zhù)眼平躺著(zhù)，大約是睡著(zhù)了……（2）花里帶著(zhù)甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。
二、連詞：連詞是連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。常見(jiàn)的連詞有：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因為。
例如：（1）憑這點(diǎn)高明處，我們就不必嘆惜生命的短暫和渺小了。（2）利用這些資料可以避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。
（3）鷹的羽毛暗淡而缺少光彩。（4）花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。
三、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞或者名詞性短語(yǔ)前面，同這些詞或短語(yǔ)一起修飾或限制動(dòng)詞、形容詞，表示時(shí)間、處所、方向、對象、方式、目的、比較。 介詞不能單用，這是其最根本的語(yǔ)法特征，常用的介詞有：自、從、以、當、為、按照、由于、對于、為了、和、跟、把、比、在、關(guān)于、除了、同、對、向、往。
例如：（1）從今天開(kāi)始值日。（2）往北走。
（3）沿著(zhù)河邊跑步。 （4）從早到晚不閑著(zhù)。
（5）給病人送藥。（6）依照它的樣子做。
（7）由于著(zhù)涼，他病倒了。（8）比前幾天熱多了。
四、助詞：助詞是起輔助作用的詞。 助詞有三種：1、結構助詞，包括“的、地、得、所、似的”，例如：（1）我提著(zhù)這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著(zhù)。
（2）它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。
7.初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識
2.復句，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成的句子。
包括： （1）一重復句，只有兩個(gè)分句的句子。主要有八種類(lèi)型： （1.并列復句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個(gè)方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。
主要關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時(shí)，一方面……一方面……，有時(shí)……有時(shí)……，有的……有的……。如： ①它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。
②我們不是要空話(huà)，而是要行動(dòng)。 ③從門(mén)到窗子是七步，從窗子到門(mén)也是七步。
（2.承接復句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的敘述連續發(fā)生的動(dòng)作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。
常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：就，便，才，又，于是，然后，接著(zhù)，首先（起初）……然后……，從而。如： ①他們倆手拉著(zhù)手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山坡，回到草房。
②起初他們問(wèn)我個(gè)人的情況，然后又問(wèn)到有關(guān)革命形勢的一些問(wèn)題和鎮頭市敵駐軍的動(dòng)靜。 ③吃過(guò)了飯，老秦跟小福去場(chǎng)里打谷子。
（3.遞進(jìn)復句，后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說(shuō)，還）……，況且。
如： ①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。 ②橋的設計完全合乎原理，施工技術(shù)頸是巧妙絕倫。
③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？ （4.選擇復句，兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構成選擇關(guān)系。
常用的關(guān)聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如： ①作為一個(gè)有骨氣的男兒，與其跪著(zhù)生，不如站著(zhù)死。
②我們寧可挨批評，也不能昧著(zhù)良心去搞假呀！ ③武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無(wú)選擇。 （5.轉折復句，后一分句的意思不是順著(zhù)前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是作了一個(gè)轉折，說(shuō)出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來(lái)。
分句之間構成轉折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過(guò)，倒，竟然。
如： ①他小小年紀，膽量可不小啊。 ②雖然我一見(jiàn)便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。
③我們幾個(gè)苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。 （6.假設復句，前一個(gè)分句假設存在或出現了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)出假設情況一旦實(shí)現產(chǎn)生的結果。
兩個(gè)分句之間是一種假定的條件與結果的關(guān)系。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。
如： ①如果老王不能前去，那就讓我去吧。 ②即使天塌下來(lái)，這件事也得繼續做完。
③誰(shuí)如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過(guò)。 （7.因果復句，前面分句說(shuō)明原因，后面分句說(shuō)出結果，可分為說(shuō)明因果和推論因果。
說(shuō)明因果一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結果，因和果是客觀(guān)事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。
推論因果一個(gè)分句提出一個(gè)依據或前提，后一分句由此推出結論，結論是主觀(guān)判定的，不一定是事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。
如： ①我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內和革命團體內的團結使之利于戰斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔開(kāi)他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？ ③幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。
④由于病魔纏身，兩次體檢未通過(guò)，他只好第二次踏進(jìn)補習班的門(mén)檻。 （8.條件復句，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現所要產(chǎn)生的結果，分為充分、必要、完全等三種類(lèi)型。
常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無(wú)論（不管，不論）……都……。如： ①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著(zhù)越稱(chēng)心。
②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。 ③我們除非預先作了準備，這次行動(dòng)絕無(wú)成功的可能。
④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。 （9.解說(shuō)復句，一個(gè)分句說(shuō)明一種情況，其他分句對這種情況進(jìn)行解釋、說(shuō)明或總括。
一般不常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如： ①紡線(xiàn)有幾種姿勢：可以坐著(zhù)蒲團紡，可以坐著(zhù)矮凳紡，也可以把紡車(chē)墊得高高地站著(zhù)紡。
②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀(guān)主義。 （10.目的復句，一個(gè)分句表示實(shí)現或避免某種目的，一個(gè)分句表示為此而采取的行為。
常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如： ①我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。
②這段時(shí)間校衛要好好檢查校園設施，以免出現安全事故。 ③答題之前，我們應仔細思考，省得過(guò)后又來(lái)修改。
（2）多重復句，。
