語(yǔ)文2018題庫(語(yǔ)文基礎部分試卷)
1.語(yǔ)文基礎部分試卷
一、基礎知識積累。（15分）
1.請寫(xiě)兩個(gè)帶一字的成語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（3分）
2.課文中《木蘭詩(shī)》，出現的撲朔迷離的詩(shī)句是 ，描寫(xiě)征戰辛苦的是詩(shī)句是 。（3分）
3.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急 ， ， 。（4分）
4為加點(diǎn)字注音。（3分）
猝不及防（ ） 精神虐殺（ ） 處處炫耀（ ）
5.下列各組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)錯別字。請用橫線(xiàn)在錯別字下方作標記，并在每組右側的括號內改正。（2分）
(1)人情事故 望洋興嘆 索然無(wú)味 怨天尤人（ ）
(2)大動(dòng)肝火 為富不仁 展露頭角 花枝招展（ ）
一.積累與運用（20分）
1.在文段中的括號內根據拼音寫(xiě)上漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）
幾年前，家中第一次養了一籠十zǐ（ ）妹。當母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔（ ）透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)fū（ ）出來(lái)。剛出來(lái)的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛（ ）形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。
2. 請找出下列成語(yǔ)中的四個(gè)錯別字并改正嗎？（4分）
塞翁失馬 晃然大悟 德高望眾 弱肉強食
險象還生 隨聲附和 心曠神貽 昂首挺立
_______改為_(kāi)_____ ______改為_(kāi)_______
______改為_(kāi)______ _____改為_(kāi)______
3.按要求填空。（6分）
(1)《觀(guān)書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習新知識，才能達到新境界的兩句詩(shī)是____________________________，_______________________________。
(2)孟浩然在《過(guò)故人莊》一詩(shī)中，寫(xiě)出農家優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩(shī)是
__________________________,____________________________。
(3)《十則》中以自然現象勸誡人要堅忍不拔的句子是_____________，__________________________________。
(4)《觀(guān)書(shū)有感》形象地描述了詩(shī)人深切而獨特的讀書(shū)感受的句子是
________________________,__________________________。
(5)站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“____________________，________
_______________”的美景。
(6)古人常常寄情于月，借月抒情，如“撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城”，請你再寫(xiě)出一例這樣的句子：
______________________,_____________________________。
4.下面的語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請把他們找出來(lái)并加以改正。（2分）
①有人說(shuō)，十五歲的天空遼闊而嬌艷。②知識博士帶給我的不單純是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準則。③它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè )章，它為我打開(kāi)了心靈的智慧的窗戶(hù)。④它永遠激勵著(zhù)我，改變著(zhù)我……我真的太感謝它了。
第_____句，修改意見(jiàn)：____________________________________
第_____句，修改意見(jiàn)：____________________________________
5.綜合性學(xué)習。（2分）
家，是什么？落葉說(shuō)，土壤是家；潮水說(shuō)，海岸是家；夕陽(yáng)說(shuō)，天邊是家；歸燕說(shuō)，鳥(niǎo)巢是家。家，是游子心中日思夜想的天堂，是千萬(wàn)種事物的心靈歸宿。七年級正在舉行“我愛(ài)我家”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請你為這次活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（一百字左右）
6.名著(zhù)導讀。（2分）
請將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對號入座（只填代號，備選項有多余）。
備選項：A。《兩只口袋》 B.《農夫和蛇》 C。《蚯蚓和狐貍》
D.《狐貍和葡萄》 E。《螞蟻和蟬》 F。《狼和小羊》
寓意：諷刺好逸惡勞的，如（ ）；諷刺找借口自我辯解的，如（ ）；諷刺只說(shuō)別人的壞話(huà)而看不見(jiàn)自己缺點(diǎn)的，如（ ）；對惡人千萬(wàn)不能心慈手軟的，如（ ）。
2.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎知識題1.例句∶一幅圖畫(huà),就是一個(gè)世界、一種情感、
1。
例句∶一幅圖畫(huà)，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊，運用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫(huà)的意義，也就讀懂了社會(huì )，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過(guò)聯(lián)想和想象，（悟出一部作品的內涵），（也就領(lǐng)悟了人生），（積累了經(jīng)驗），（擁有了理想）。
2。錯誤的是（B）我抄黃花伴牛的 A。
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著(zhù)名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，戰果鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞，文藝復興時(shí)期英國和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫(huà)面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫(huà)面稱(chēng)為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（幽寂的夜），（總在上眼皮蓋下后來(lái)到） 4。
近日，團市委決定在全市范圍內，組織青少年開(kāi)展以主題為“愛(ài)我家鄉，保護家鄉”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。
如果你是主持人，請寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請為學(xué)校設計一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。
寫(xiě)出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 盈虧 6。 修改病句：恐怖分子對國際社會(huì )的和平、安全和發(fā)展造成了巨大威脅 造成了 7。
躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話(huà)，描寫(xiě)出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 8。 九年級了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒(méi)有豐厚的文化知識的運動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。
你明白老師的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看 老師認為踢球也需要豐富的文化知識，文化知識是一切事業(yè)的基礎 （2）。 你同意老師的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)看 同意，不管干什么，都應該有文化知識，才能使自己更充實(shí) 9。
上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲 請結合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節寫(xiě)出下聯(lián) 我不喜歡西游記 10。再過(guò)十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請你一初三畢業(yè)生的身份，寫(xiě)一段贈別母校的贈言 母校給予了我很多很多，千言萬(wàn)語(yǔ)感激不盡，只希望大家永遠快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)心度過(guò)每一天。
你再修改一下 謝謝你讓我展示自己，有qq的話(huà)請給我發(fā)過(guò)來(lái) 。
3.高中語(yǔ)文基礎知識選擇題（含答案）
1找出滅有病句的一項（ ） a 雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。
b 在抗洪救災的戰斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。 c 目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當之勢影響著(zhù)我們的生活，理應引起高度重視。
d 濫用外來(lái)語(yǔ)，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精神而豐富的內涵。 2對《雁門(mén)太守行》理解不正確的（ ） a 首聯(lián)用景物描寫(xiě)渲染了嚴酷的戰斗氣氛，使人聯(lián)想到敵軍壓境，形勢危急，大戰在即的情勢。
b 從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘厲的戰地氣氛，直接描寫(xiě)了短兵相接的戰斗場(chǎng)面。 C“臨易水”既表明交戰地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的那種壯懷激烈的豪情和愛(ài)國熱情。
d 全文主要借助想象，用濃煙斑駁的色彩吧戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。 3下列句中括號中詞語(yǔ)使用錯誤的一句（ ） a 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進(jìn)軍將領(lǐng)中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b 小張（匠心獨運），勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。 c 大家要積極參加學(xué)校組織的獻愛(ài)心活動(dòng)，切不可（袖手旁觀(guān)）。
d 同學(xué)們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來(lái)那些樣式陳舊，毫無(wú)個(gè)性的東西已（無(wú)人問(wèn)津） 能做幾道做幾道，標號序號！ 問(wèn)題補充： 我既需 2008-08-02 10:42 愛(ài)&淚 回答：9 人氣：40 解決時(shí)間：2008-08-04 08:48檢舉 答案應該依次是ABB。第一題，b項“經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流”語(yǔ)序不對；c項“銳不可當”用詞不當；d項關(guān)聯(lián)詞“既”與“也”搭配不當。
第二題，“直接描寫(xiě)了短兵相接的戰斗場(chǎng)面”表述有錯，文章并沒(méi)有直接描寫(xiě)“短兵相接”的場(chǎng)面。第三題，b項，"匠心獨運"是指一個(gè)人具有“巧妙的心思”，一般用于什么設計之類(lèi)的，所以用詞不當。
玫瑰~love 2008-08-02 17:30 檢舉。
4.語(yǔ)文基礎知識請幫忙找一個(gè)人教版9年紀上的基礎知識匯總（字詞,拼
我想說(shuō)的學(xué)習語(yǔ)文不是1,2天事加油啊 九年級上基礎礎知識大整合--lygfx 一、生字注音 【重要注音】分（fèn）外妖嬈（ráo） 成吉思汗（hán） 數（shǔ）風(fēng)流 喑（yīn）啞 襁（qiǎng）褓（bǎo） 顫（chàn）動(dòng) 旁騖（wù） 褻（xiè）瀆 強聒（guō）不舍 污蔑（miè） 深邃（suì） 睿（ruì）智 恪（kè）盡職守 舐（shì）犢（dú） 重蹈覆轍（zhé） 灰燼（jìn） 涕泗（sì）橫流 廓（kuò）然無(wú)累 氣吞斗（dǒu）牛 忐（tǎn）忑（tè） 繁衍（yǎn） 無(wú)與倫（lún）比 怒不可遏（è） 寒噤（jìn） 鄙（bǐ）夷 嗤（chī）笑 恣（zì）睢（suī） 戳（chuō）穿 棧（zhàn）橋 拮（jié）據（jū） 煞（shà）白 襤（lán）褸（lǚ） 闊綽（chuò） 撇（piě）嘴 發(fā)窘（jiǒng） 抽噎（yē） 恍（huǎng）惚（hū） 棱（léng）角 斬釘截（jié）鐵 根深蒂（dì）固 孜孜（zī）不倦 汲（jí）取 鍥（qìè）而不舍 不言而喻（yù） 持之以恒（héng） 彷（páng）徨（huáng） 詰（jié）難 味同嚼（jiáo）蠟 吹毛求疵（cī） 狡黠（xiá） 狂妄（wàng）自大 咬文嚼（jiáo）字 豁（huò）然貫通 開(kāi)卷（juàn）有益 省（xǐng）悟 祈（qí）禱（dǎo） 尷（gān）尬（gà） 面面廝覷（qù） 恃（shì）才放曠 綴（chuò）耕 鴻鵠（hú） 陳勝王（wàng） 間（jiàn）令 忿恚（huì） 被（pī）堅 社稷（jì） 怫（fú）然 徒跣（xiǎn） 以頭搶?zhuān)╭iāng）地 造詣（yì） 存恤（xù）歸咎 （jiù） 【練習】l。
根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。 數風(fēng)流人物______ 披蓑衣______ 稍xùn______風(fēng)騷 凍jiāng______ 2、雨，被詩(shī)人fù（ ）予了生命的靈性；她是溫柔親切的愛(ài)的使者，xīxī（ ）瀝瀝、mián mián（ )密密的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的yīn（ )勤腳步。
3、下邊多音字注音有誤的一項是： A、①和：和（hé）顏悅色、隨聲附和（hè） ②折：千回百折（zhé）、折（shé）本生意 B、①差：鬼使神差（cāi）、參差（chī）不齊 ②塞：邊塞（sài）風(fēng)光、敷衍塞（sāi）責 C、①間：挑撥離間（jiàn）、一剎那間（jiān） ②行：千里行（xíng）軍、買(mǎi)賣(mài)行（háng）情 D、①強：身強（qiáng）體壯、性格倔強（jiàng） ②落：落（luò）井下石、丟三落（là）四 4、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項是 A、強迫 勉強 強人所難 強詞奪理 B、和諧 溫和 和顏悅色 曲高和寡 C、角色 號角 群雄角逐 嶄露頭角 D、給予 供給 給以幫助 自給自足 5、下列詞浯中，讀音不相同的一項是 A.行：照看行李 五行缺土 B.暈：黃暈的光 銀色暈圈 C.綽：這樣闊綽 —個(gè)綽號 D.間：又何間焉 危難之間 6、選出沒(méi)有錯別字的一項（ ） A。 斷章取義 重蹈覆轍 不二法門(mén) 良師益友 B。
褻讀 媚上欺下 浩翰無(wú)際 化為烏有 C。 不屈不撓 克盡職守 惱羞成怒 忐忑不安 D。
廓然無(wú)累 廢勤忘食 無(wú)與倫比 怒不可遏 7、改正詞語(yǔ)中的錯別字。 莫明其妙 （ ） 不加思索 （ ） 費寢忘食（ ） 再接再勵 （ ） 變本加利 （ ） 掩旗息鼓 （ ） 別出新裁（ ） 談笑風(fēng)聲 （ ） 流光溢采 （ ） 漚心瀝血 （ ） 不言而諭 （ ） 大相經(jīng)庭 （ ） 8、對下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的錯別字，改得不正確的一項是（ ） A.豪不利己 “豪”改為“毫” B.妙手隅得 “隅”改為“偶” C.不屑置辮 “辮”改為“辨” D.潛茲暗長(cháng) “茲”改為“滋” 二、詞語(yǔ)解釋 【重要詞語(yǔ)】1、斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。
斷，截取；章，篇章。2、不二法門(mén)：常用來(lái)比喻最好的或獨一無(wú)二的方法。
3、心無(wú)旁騖：專(zhuān)心致志，一點(diǎn)不分心。 4、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。
5、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 孜孜，勤勉。
6、不言而喻：不用說(shuō)就明白。喻，明白。
7、味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味。 8、尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。
指讀書(shū)局限于文字的推求。 9、吹毛求疵：指細致到煩瑣、挑剔的地步。
10、恃才放曠：依仗自己的才能而對自己的行為不加約束。 【練習】1、下面句中加點(diǎn)詞意思完全相同的一項是 A、這兩天沒(méi)事，出來(lái)消遣一下。
你這是跟人合作嗎？簡(jiǎn)直是消遣人。 B、耍把戲賣(mài)藝的，有幾個(gè)不騙人！ 你這種把戲胡弄誰(shuí)？我才不信。
C、這人很好處，不愛(ài)斤斤計較。 他很大度，從不計較個(gè)人得失。
D、他這人不大規矩，老喜歡捉弄人。 任何事都要講規矩，不能蠻干。
2、下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是（ ） A、在這些時(shí)候，我們可以附和（追隨別人）著(zhù)笑，掌柜是決不責備的。 B、“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，接著(zhù)穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自（表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不耽擱）走了。
C、臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì )兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里（形容超出一般，失常）地開(kāi)始了。 D、您懂得法律，您講的話(huà)也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱（比喻堅強的，能起支柱作用的人）。
5.初2018級語(yǔ)文基礎訓練（一）
？？初一語(yǔ)文分三大板塊：1.基礎知識2.閱讀3.作文基礎知識：1.字詞的拼音與它的型（怎么寫(xiě)）2.詞的解釋3.文言文解釋4.需要默寫(xiě)的（課文）（古詩(shī)）——總歸一句話(huà)：該記的記，該背的背。
閱讀：1.課內閱讀（文言文閱讀）2.課外閱讀——課內的老師堂上一定會(huì )講，最好用一本本子，把問(wèn)題和問(wèn)題的答案抄下來(lái)，及加深記憶，復習時(shí)又不會(huì )手忙腳亂；課外閱讀真的只有練了作文（一般是命題作文和半命題作文）——多看些課外書(shū)，學(xué)著(zhù)寫(xiě)日記這些提高文筆的法應該不用說(shuō)了。初一的作文主要抓到這幾點(diǎn)：1.題材好（比如說(shuō)“第一次_____”最好不要寫(xiě)“第一次學(xué)煮飯”“第一次過(guò)馬路”之類(lèi)的，發(fā)揮一下自己的想象力，但是不要超越現實(shí)）2.點(diǎn)題、首尾呼應、前后照應（這一類(lèi)，你應該懂吧？）3.個(gè)人風(fēng)格（我不知道這對你是不是有很大的好處..但是，你必須要有一種屬于你自己的文筆風(fēng)格。
這里不是指什么“悲傷路線(xiàn)”之類(lèi)的。很簡(jiǎn)單的就是“華麗”or“樸素”）華麗——不是指華麗的詞語(yǔ)堆砌成一句話(huà)，會(huì )顯得空洞虛偽。
類(lèi)似于多一些修辭手法之類(lèi)的，唯美（凄美）的句子樸素——用自己的語(yǔ)言去描述你所要寫(xiě)的東西首先是古文，初中的古文比較多，我的對學(xué)古文的總結就是：開(kāi)始時(shí)先讀，一邊看注釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認滴字注釋上有注音。翻譯就根據注釋上的解釋往下順，有些8會(huì )翻譯的字詞標出來(lái)，上課認真聽(tīng)聽(tīng)？？？？語(yǔ)文課文后都有個(gè)讀讀背背，上面的字詞要會(huì )寫(xiě)會(huì )認。
其他的就沒(méi)什么了，認真聽(tīng)課是最重要的，筆記要及時(shí)，有時(shí)候老師講的快，筆記跟不上，就找個(gè)本本，在上面“狂草”——只要自己認的，難寫(xiě)的字就注音，有空在及時(shí)整理，這個(gè)方法很好用滴~！作文啊，也沒(méi)什么，我認為看作文選沒(méi)多大用，多讀寫(xiě)有價(jià)值的文學(xué)作品，看看那些著(zhù)名滴作家是怎么描述滴最好，多積累，要新穎？？？？語(yǔ)文考試哪——1、卷面整潔，什么改正液、改正帶盡量不用，作文的字最為重要，字數要多一點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)頭和結尾一定要verygood，寫(xiě)出自己的最高水評，作文題目是全文的領(lǐng)軍，領(lǐng)軍的領(lǐng)好了，作文才能寫(xiě)好~！！語(yǔ)文是一門(mén)“優(yōu)美”的學(xué)科，在學(xué)習中一定要有自己的學(xué)習方法，初一政治有句話(huà)“學(xué)習方法是因人而異，因學(xué)科而異，最有效的學(xué)習方法才是最好的學(xué)習方法”！一、學(xué)好課本知識。課本知識是語(yǔ)文的基礎，打好基礎才能更好的學(xué)習它。
有不少學(xué)生認為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復習，就能使成績(jì)提高。其實(shí)，這還不夠。
學(xué)習的最重要階段是預習。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習討論。
課本要反復閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會(huì )掌握的更牢固。
這樣不僅學(xué)習效果好，而且培養了自己的學(xué)習能力。二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠遠不能滿(mǎn)足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì )生活，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。
這樣不僅能使我們積累知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫(xiě)作訓練。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
課外積累是寫(xiě)作的基礎，要學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。
除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習目的，掌握基本的學(xué)習方法，從現在開(kāi)始，長(cháng)期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
6.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識題（2）
突然，烏云就從四面八方匯攏過(guò)來(lái)，越聚越厚。
開(kāi)始時(shí)，太陽(yáng)還能從云縫里射出火一樣的光，慢慢地全被遮沒(méi)了。天，矮了。
光，暗了。風(fēng)像先行官一樣來(lái)到了。
電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近。不一會(huì )兒，雨點(diǎn)就“叭叭”地落下來(lái)了。
放眼望去，對面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成了一張嚴密的雨網(wǎng)。瞧，一棵棵果樹(shù)舒枝展葉，在雨中盡情地歡笑著(zhù)。
看，禾苗小弟弟像撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒，正在大口大口地吮吸著(zhù)母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著(zhù)、唱著(zhù)、跳著(zhù)，向前奔去。
傍晚，雨漸漸停了。太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹高掛天邊。
大地散發(fā)出奇妙的清涼氣息。咦，田邊是誰(shuí)？哦，原來(lái)是個(gè)老爺爺。
他“叭嗒”、“叭嗒”地吸著(zhù)旱煙，看著(zhù)綠油油的禾苗，心里樂(lè )開(kāi)了花。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一場(chǎng)好雨呀！”聽(tīng)著(zhù)這句話(huà)，我面前出現了一幅奇妙的畫(huà)圖：一望無(wú)垠的稻田一片金黃，飽滿(mǎn)的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機像艦艇一樣，在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，金色的谷粒隨著(zhù)收割機的巨臂流進(jìn)汽車(chē)，運送到全國各地。
想到這一派豐收的景象，我們情不自禁地贊嘆著(zhù)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨！” 1.用“____”劃出描寫(xiě)太陽(yáng)的語(yǔ)句 2.給這兩段各加一個(gè)小標題。 一段：暴風(fēng)雨來(lái)臨 二段：雨停了3.寫(xiě)出這兩段話(huà)的主要內容。
《游子吟》中“春暉”本義是春天的光輝，喻意是母愛(ài)像春天的光輝。 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音已知交織在我的耳際 “交織”的意思結合、“耳際”的意思而的邊際。
《鳥(niǎo)的天堂》一文中的作者第一次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在傍晚，他沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，是因為歸巢了；作者第二次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在早晨，所以他看到了許多鳥(niǎo)。 在肯尼亞首都內羅畢的一所現代化醫院內，設有一個(gè)烏龜治病的門(mén)診部。
來(lái)求醫的都是頭痛病人，只要在烏龜背上坐上5—30分鐘，頭痛便自然會(huì )消失，而對偏頭痛病人有為有效。據說(shuō)，這時(shí)因為那種烏龜上能放出一種特殊氣味。
至于其醫療原理是什么，這還是個(gè)不解之謎 。 思考：讀了這一則趣聞后，你受到什么啟發(fā)或體會(huì )到什么？只是心理作用。
草原的天比別處的天更藍，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。//在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
用“//”把這段話(huà)分為兩層，并寫(xiě)出層意。第一層：最藍的天在草原上空；第二層：到處都是綠色。
這段話(huà)作者的觀(guān)察順序是？先上后下。 這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了草原的生物。
7.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識題（2）
突然，烏云就從四面八方匯攏過(guò)來(lái)，越聚越厚。開(kāi)始時(shí)，太陽(yáng)還能從云縫里射出火一樣的光，慢慢地全被遮沒(méi)了。天，矮了。光，暗了。風(fēng)像先行官一樣來(lái)到了。電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近。不一會(huì )兒，雨點(diǎn)就“叭叭”地落下來(lái)了。放眼望去，對面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成了一張嚴密的雨網(wǎng)。瞧，一棵棵果樹(shù)舒枝展葉，在雨中盡情地歡笑著(zhù)。看，禾苗小弟弟像撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒，正在大口大口地吮吸著(zhù)母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著(zhù)、唱著(zhù)、跳著(zhù)，向前奔去。
傍晚，雨漸漸停了。太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹高掛天邊。大地散發(fā)出奇妙的清涼氣息。咦，田邊是誰(shuí)？哦，原來(lái)是個(gè)老爺爺。他“叭嗒”、“叭嗒”地吸著(zhù)旱煙，看著(zhù)綠油油的禾苗，心里樂(lè )開(kāi)了花。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一場(chǎng)好雨呀！”聽(tīng)著(zhù)這句話(huà)，我面前出現了一幅奇妙的畫(huà)圖：一望無(wú)垠的稻田一片金黃，飽滿(mǎn)的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機像艦艇一樣，在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，金色的谷粒隨著(zhù)收割機的巨臂流進(jìn)汽車(chē)，運送到全國各地。想到這一派豐收的景象，我們情不自禁地贊嘆著(zhù)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨！”
1.用“____”劃出描寫(xiě)太陽(yáng)的語(yǔ)句
2.給這兩段各加一個(gè)小標題。 一段：暴風(fēng)雨來(lái)臨
二段：雨停了
3.寫(xiě)出這兩段話(huà)的主要內容。
《游子吟》中“春暉”本義是春天的光輝，喻意是母愛(ài)像春天的光輝。
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音已知交織在我的耳際 “交織”的意思結合、“耳際”的意思而的邊際。
《鳥(niǎo)的天堂》一文中的作者第一次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在傍晚，他沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，是因為歸巢了；作者第二次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在早晨，所以他看到了許多鳥(niǎo)。
在肯尼亞首都內羅畢的一所現代化醫院內，設有一個(gè)烏龜治病的門(mén)診部。來(lái)求醫的都是頭痛病人，只要在烏龜背上坐上5—30分鐘，頭痛便自然會(huì )消失，而對偏頭痛病人有為有效。據說(shuō)，這時(shí)因為那種烏龜上能放出一種特殊氣味。至于其醫療原理是什么，這還是個(gè)不解之謎 。 思考：讀了這一則趣聞后，你受到什么啟發(fā)或體會(huì )到什么？只是心理作用。
草原的天比別處的天更藍，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。//在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 用“//”把這段話(huà)分為兩層，并寫(xiě)出層意。第一層：最藍的天在草原上空；第二層：到處都是綠色。這段話(huà)作者的觀(guān)察順序是？先上后下。 這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了草原的生物。
