薄弱丟分(孩子的比較薄弱,怎么提高呢)
1.孩子的基礎知識比較薄弱,怎么提高呢
基礎知識包括的范圍比較大：基本的字詞、病句、標點(diǎn)、對聯(lián)、古詩(shī)詞默寫(xiě)、文言文等等都應該包含其中。
對于基礎知識比較薄弱的孩子，我們首先得弄清楚孩子到底是哪一塊比較薄弱，薄弱的原因是什么？然后才能有的放矢，各個(gè)擊破。有些孩子對基礎知識的重視程度不夠高，覺(jué)得能拿分的地方還是閱讀和作文，這種想法是十分錯誤的，如果孩子能把一張試卷百分之九十的基礎知識部分做對，那他的成績(jì)應該不會(huì )在100分以下。
還有的學(xué)生有懶惰心理，不想去記，這可能就需要老師嚴格要求，并運用一些技巧幫助孩子記憶。我家孩子的狀況實(shí)在是太多，所以我都總結出來(lái)了都。
孩子在叛逆期，還好在這段時(shí)間送孩子去北京新東方中小學(xué)一對一學(xué)習了，新東方老師不僅在孩子學(xué)習指導上讓我省心了，孩子的習慣還有溝通方式、性格各方面都有一定的影響，真是幫我分擔了很多，自己省心多了也，新東方一對一的老師真是挺負責任的。
2.如何解決學(xué)習不扎實(shí)基礎知識,有更好的學(xué)習方法
1、先梳理一下自身的學(xué)習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對性的制定學(xué)習任務(wù)，一一的去落實(shí)。
2、可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。如果你的閱讀、學(xué)習效率低的話(huà)，可以好好的去練習一下。
3、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會(huì )做也罷），最好能把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集（錯題集要歸類(lèi)），當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯、再丟分。
3.如何分析考試丟分原因
專(zhuān)升本的考生經(jīng)常跟我說(shuō)，“我平時(shí)學(xué)習很認真，可一到考試就掉鏈子……”、“為什么每次考試成績(jì)很不理想？”“平時(shí)學(xué)習挺認真的，上課也聽(tīng)得懂，唯獨考試不行。。"諸如此類(lèi)的問(wèn)題，層出不窮。
每次考試丟分這不是一時(shí)失誤，這說(shuō)明在學(xué)習過(guò)程中存在很多問(wèn)題，需從源頭找準原因，多總結，不可一味抱怨臨場(chǎng)發(fā)揮不好。那到底是什么原因造成大家每上考場(chǎng)頻頻失誤呢？小編整理了以下幾種情況，看看你中招了沒(méi)。
1、基礎不扎實(shí)
最典型的表現是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時(shí)沒(méi)有具體落實(shí)學(xué)習要求。比如老師要求必背的沒(méi)有真的背下來(lái)，連符號都不會(huì )寫(xiě)；比如該掌握的沒(méi)有真的掌握，老師反復強調還是出現錯誤。
2、慣性思維做題
表現為喜歡說(shuō)“這題我做過(guò)”，但是做完就錯。因為這種考生會(huì )受以往熟題思維的影響，思考問(wèn)題比較片面，易受做過(guò)題的題干擾，導致解題出現偏差。甚至有的考生只是機械的記住了題目和答案，其實(shí)并未理解題目，掌握方法！
3、不會(huì )審題
通常的表現就是說(shuō)自己粗心，答題答非所問(wèn)。比如英語(yǔ)，有些考生拿到文章，還沒(méi)有完全讀懂文章，甚至還沒(méi)讀完，就著(zhù)急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點(diǎn)。還有很多所謂的“難題”，都是因為沒(méi)有讀題導致的。
4、缺乏考試技巧
最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時(shí)間，結果得不償失，后面的題都沒(méi)有解出來(lái)。當然，做不完試卷，也有可能是基礎不扎實(shí)，不熟練造成的。
5、“眼高手低”
一般成績(jì)在中等和中等偏下水平，有時(shí)候比較浮躁，復習中怕麻煩，解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單化。復習走馬觀(guān)花，點(diǎn)到為止。
6、心理素質(zhì)差
不少考生每逢考試心理就緊張，走進(jìn)考場(chǎng)面對試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時(shí)非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場(chǎng)情況又恢復。
如果我們能夠在每一次考試時(shí)，都能避免以上這幾條丟分的狀況，即使不多得分，也肯定能減少不必要的失分。同樣的答案，整潔的條理分明的答卷一定要比潦草不清晰的卷面得分高。希望考生在考試時(shí)都能多加注意，祝升本成功！
4.基礎薄弱型學(xué)生該怎么學(xué)習
學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，最后導致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
認識基礎薄弱的危害：
1、對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯頻繁
2、上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知
3、經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆
為什么基礎薄弱：
1、沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課
2、不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固
3、不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差
4、不會(huì )運用學(xué)習技巧，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散
狀元經(jīng)驗：
1、學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)
2、趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識
3、認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新
4、活學(xué)活用，提高效率，步步為贏(yíng)
5.小學(xué)生學(xué)習知識架構薄弱,基礎不牢固,小忽略大怎么辦
很多孩子小學(xué)成績(jì)名列前茅，升入初一成績(jì)稍有下滑，到了初二卻一落千丈。。教育專(zhuān)家表示，初二是孩子成績(jì)下滑的高危期！而導致成績(jì)下滑的原因其實(shí)在小學(xué)時(shí)期。
小學(xué)知識基礎不扎實(shí)
“三歲定八十”說(shuō)的就是基礎的重要性，小學(xué)知識不牢固，到了初中再追補是很困難的。尤其是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，小學(xué)基礎扎不扎實(shí)起到關(guān)鍵性作用。
語(yǔ)文：
對于字詞句的儲蓄量不夠、語(yǔ)言的感悟也不夠強，直接導致初中語(yǔ)文成績(jì)的下滑。因為初中的語(yǔ)文大部分是課外知識，閱讀理解（現代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章也比較深奧。
因此，提升孩子的語(yǔ)文成績(jì)要從小養成愛(ài)閱讀的習慣，讀到好詞佳句精彩段落要隨時(shí)記錄，這樣在寫(xiě)作文時(shí)才能提筆就來(lái)，做題時(shí)也能運用自如。
數學(xué)：
小學(xué)里的幾何知識一定要學(xué)好，否則初中的數學(xué)一定會(huì )讓你頭大。初中數學(xué)不外乎周期循環(huán)、幾何圖形、數列求和、方程解題等題目，都和小學(xué)的內容有很大關(guān)聯(lián)，比如，小學(xué)幾何與初中幾何聯(lián)系就非常緊密，初一的一些題目和小學(xué)的題目很相似。
學(xué)好數學(xué)方法很重要：上課認真聽(tīng)老師的解題思路，并將老師的解題過(guò)程記錄在筆記本上，有專(zhuān)門(mén)的錯題集；模仿老師的解題過(guò)程，反復推敲、舉一反三；會(huì )做不一定能做對，答題切記馬虎大意。
英語(yǔ)：
有的孩子小學(xué)時(shí)英語(yǔ)非常好，平時(shí)還能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，可到了初中一考試卻不理想，結果，一輩子的英語(yǔ)就在初中時(shí)期落下了。初中英語(yǔ)從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，沒(méi)等把單詞都記住又學(xué)習新的知識了，而試卷也都是課外題目，很多題里的單詞都不認識。
即使從初一時(shí)好好學(xué)英語(yǔ)，也不一定能考出好成績(jì)，因為英語(yǔ)基礎真的很重要啊！英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣需要語(yǔ)感，因此小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都不能少，不然外教老師也救不了你。
小學(xué)沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣
初中成績(jì)的好壞主要取決于非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習慣等多個(gè)方面，當然，最重要的是學(xué)習習慣。而良好的學(xué)習習慣是從小學(xué)就開(kāi)始培養的，主要包括學(xué)習自律性、精力集中、主動(dòng)學(xué)習和學(xué)習方法。
學(xué)習自律性：具有自覺(jué)學(xué)習的態(tài)度，自律性強，不用家長(cháng)“陪讀”、老師督促，不受學(xué)習之外的因素所影響，自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)。
精力集中：上課不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作，專(zhuān)心致志聽(tīng)講；在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)不偷懶，不邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視等。
主動(dòng)學(xué)習：遇到難題不逃避，主動(dòng)查閱資料；愛(ài)思考、愛(ài)探索，不斷挑戰新的學(xué)習內容；把學(xué)習看書(shū)當成一種習慣，主動(dòng)完成作業(yè)。
學(xué)習方法：做題時(shí)學(xué)會(huì )舉一反三，靈活運用；看書(shū)時(shí)多做筆記；合理安排學(xué)習和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì )勞逸結合。
小學(xué)“玩心”未泯
十幾歲的孩子正是玩心正濃的時(shí)候，現在的家長(cháng)對孩子又非常愛(ài)護，因此，孩子把學(xué)習成績(jì)看得不是很重要，他們覺(jué)得考不好又不會(huì )怎樣。
貪玩，但學(xué)習也不能耽誤！貪玩的孩子學(xué)習時(shí)往往東一撇西一掃帚，老師講課也不好好聽(tīng)，甚至還跟老師“對著(zhù)干”。這樣的孩子不僅影響學(xué)習效率和成績(jì)，還對身心健康造成不良影響，久而久之，就會(huì )產(chǎn)生叛逆、厭學(xué)的心理。這時(shí)，家長(cháng)要多給孩子做功課，告訴孩子該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習的時(shí)候要好好學(xué)習。
6.高三復習了基礎知識薄弱,不會(huì )解題怎么辦
關(guān)于復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節和小的課時(shí)，一般當講完一個(gè)章節的所有課時(shí)就會(huì )把整個(gè)章節串起來(lái)在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個(gè)章節的知識，所有的課時(shí)之前一定有關(guān)聯(lián)，因此我們可以找出它們的共同之處，采用關(guān)聯(lián)記憶法把這些零碎的知識通過(guò)線(xiàn)串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：做題的過(guò)程中難免會(huì )做錯題目，不管你是粗心或者就是不會(huì )，都要習慣性的把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)錯題集，當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，因此你既然錯過(guò)一次，保不準會(huì )錯第二次，只有這樣你才不會(huì )在同樣的問(wèn)題上再次失分。
3、思維導圖復習：思維導圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫(huà)出來(lái)進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡(luò )和重點(diǎn)，并且記得牢固。
7.基礎十分薄弱的學(xué)生,想找一套正確的學(xué)習方法,求各位指導
既然你初中都沒(méi)努力學(xué)習，高中是該努努力了。
1、到了高中學(xué)習會(huì )更忙，你可以盡量抽出一些時(shí)間來(lái)，找到原來(lái)初中的教材，看書(shū)自學(xué)，還可以將以前的練習冊也找出來(lái)看看，比別人更加努力，才能超越。2、在自學(xué)過(guò)程中，如果有不懂的，可以上網(wǎng)查閱資料，大膽地問(wèn)其他同學(xué)，問(wèn)父母，問(wèn)老師。
3、在補上原來(lái)的基礎上不要忘了學(xué)習現在的，這種事可不能“拆了東墻補西墻”。每天多花一倍的時(shí)間在學(xué)習上，高中的知識固然有難度，只要認真學(xué)相信也沒(méi)什么過(guò)不去的。
4、在課堂上一定要認真聽(tīng)講，將筆記做好，下來(lái)多做練習，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的知識舉一反三，才能學(xué)好。5、如果有這個(gè)心思，可以去上上補習班，將原來(lái)的補上，也可以學(xué)習現在的。
6、LZ你的English差，最主要的是要全身心投入進(jìn)去學(xué)，當你認真學(xué)時(shí)才會(huì )發(fā)覺(jué)真的很有趣。英語(yǔ)最主要的就是語(yǔ)法，當然單詞也重要。
先說(shuō)語(yǔ)法：一片課文中的語(yǔ)法點(diǎn)老師都應該會(huì )講，用不同顏色的筆做好筆記（往往紅色筆作的是重點(diǎn)），課后將語(yǔ)法點(diǎn)記住，記語(yǔ)法點(diǎn)其實(shí)不難，上課光是聽(tīng)老師講一遍就能記住大部分了，課后主要是溫習。如果光記語(yǔ)法不記單詞也不行，單詞量確實(shí)多，每天要多讀多聽(tīng)，慢慢的積累多了，背多了，其實(shí)也就不困難了。
7、上課實(shí)在是聽(tīng)不懂或者是有些時(shí)候走神沒(méi)聽(tīng)到，你可以去買(mǎi)輔導書(shū)，上面老師講的類(lèi)容幾乎都有，它就是我們學(xué)習的小老師，這個(gè)方法還是我們從小學(xué)就開(kāi)始做起的。8、在努力學(xué)習的同時(shí)可不能忽視了體育鍛煉，有時(shí)間也可以做做小運動(dòng)。
學(xué)習久了眼睛會(huì )很疲勞，經(jīng)常準備一瓶眼藥水，多做眼保健操。當學(xué)習到頭很昏很疼時(shí)，記著(zhù)要準備清涼油涂抹在額頭和太陽(yáng)穴上，可以使我們的大腦清醒很多。
（還是第一次自己思考打這么多字，其實(shí)很多方法都是我自己的，真是累死我了！）（祝LZ好運吧！努力學(xué)習，不要再做令自己后悔的事了，加油！！！）。
