學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科摘要模板(本科論文怎么寫(xiě))
1.自考本科論文怎么寫(xiě)
自考本科論文方法：可以進(jìn)行第一次修改，修改成功就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結業(yè)，在之后4個(gè)月內還要交論文或者設計的。
這個(gè)是在抄襲30%的基礎上的。如果抄襲50%以上的話(huà)，直接結業(yè)在之后4個(gè)月內還要交論文或者設計的。
提升通過(guò)率的方法還是很多，了解了一些操作就很好通過(guò)：1.劃分多的小段落來(lái)降低抄襲率； 比如利用“學(xué)術(shù)不端檢測系統”等統計軟件對特定長(cháng)度的內容進(jìn)行檢測。具體說(shuō)就是把文章分成一段一段，有的說(shuō)是12個(gè)字，有的說(shuō)是20個(gè)字一段。
然后把這一段一段的稱(chēng)為指紋，然后用指紋去和對比庫中的指紋進(jìn)行比較，相同字數達到一定數量即為抄襲，所以所大段的內容如果只修改幾個(gè)同義詞的話(huà)是沒(méi)辦法逃掉論文檢測系統的。2.很多書(shū)籍是沒(méi)有包含在檢測數據庫中的 ，比如論著(zhù)可摘抄下來(lái)；現在，很多學(xué)校對于碩士、博士畢業(yè)論文，必須通過(guò)論文檢測查重才能算合格過(guò)關(guān)。
本科畢業(yè)生，大部分211工程重點(diǎn)大學(xué)，采取抽檢的方式對本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢測查重。3.章節變換不可能降低復制率；抄襲或引用率過(guò)高，一經(jīng)檢測查重查出超過(guò)百分之三十，后果相當嚴重。
相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過(guò)百分之五十者，取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，花了好幾萬(wàn)，加上幾年時(shí)間，又面臨找工作，學(xué)位拿不到多傷心。
相關(guān)文章：江西自考本科畢業(yè)論文提高通過(guò)率的方法/newsinfo.asp?type=8&id=3864.論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中，例如一篇文章有5000字，文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會(huì )被判定為抄襲。只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲。
2.急求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文
【論文關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；管理者 【論文摘要】管理者要努力使自己成為教師成長(cháng)的支持者、合作者和服務(wù)者，在支持、幫助和引導教師成長(cháng)的過(guò)程中，也獲得自身的成長(cháng)和提高。
《幼兒園教育指導綱要》指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。”這 一新的教育理念既是對教師角色定位的要求，也是對管理者的要求，管理者要努力使自己成為教師成長(cháng)的支持者、合作者和服務(wù)者，在支持、幫助和引導教師成長(cháng)的過(guò)程中，也獲得自身的成長(cháng)和提高。
1轉變角色定位，營(yíng)造溝通環(huán)境 傳統的角色定位，管理者與被管理者之間是上下級關(guān)系，服從與被服從關(guān)系。作為幼兒園的管理者---園長(cháng)應樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的現代管理思路，調整自己的角色定位，從上下級關(guān)系轉變?yōu)楹献骰锇殛P(guān)系，從服從與被服從關(guān)系轉變?yōu)榉?wù)與被服務(wù)關(guān)系。
1.1尊重信任教師，建立溝通系統園長(cháng)和教師職位不同，但人格尊嚴是完全平等的，只有建立在充分信任教師的基礎上，才能形成合作友善的精神環(huán)境，為教師提供施展才華和創(chuàng )造能力的空間和條件。園長(cháng)可利用下班檢查、聽(tīng)課、個(gè)別交流、座談會(huì )、教研觀(guān)摩等機會(huì )，與教師進(jìn)行正式和非正式溝通，通過(guò)教代會(huì )、信訪(fǎng)、園長(cháng)信箱等形式，為教師提供發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)和建議的機會(huì )。
1.2有效組織活動(dòng)，打造團隊精神環(huán)境不僅是物質(zhì)的、精神的，而且還是活動(dòng)的，各種各樣的活動(dòng)構成了教師豐富的學(xué)習與成長(cháng)環(huán)境。在促進(jìn)教師成長(cháng)中，要注重教師之間的經(jīng)驗分享與合作學(xué)習，在共同探討、研究、分享中提高專(zhuān)業(yè)能力。
如通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課，經(jīng)驗交流，專(zhuān)題研討等形式，促進(jìn)教師與教師、園長(cháng)與教師之間的相互學(xué)習和合作學(xué)習，使教師從心理上認同組織.體驗自己存在的價(jià)值，自覺(jué)地把個(gè)體的意志行為同團體的目標行為結合起來(lái)。 2提供軟件服務(wù)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng) 園長(cháng)對教師的支持應體現在，教育觀(guān)念轉化為教育實(shí)踐中教師遇到困惑、迷茫和不知所措時(shí)，園長(cháng)要及時(shí)了解教師需要，以合作者、參與者的身份參與實(shí)踐，在參與中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，在引導中把握方向，在反思中調整幫助策略。
2.1加強軟件投資，提供資訊服務(wù)教師的教學(xué)需要大量的資訊支持。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有豐富的書(shū)籍資訊啟發(fā)教師的探索、創(chuàng )造，教學(xué)就如無(wú)米之炊，毫無(wú)生機。
①設置圖書(shū)室、閱覽室。圖書(shū)資料要最大限度地給教師提供學(xué)習上的服務(wù)，書(shū)籍資料要豐富，品種門(mén)類(lèi)要多樣，內容應涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域。
②建立資訊網(wǎng)絡(luò )。根據需要購置影音聲像設備，配置多媒體教室和教學(xué)軟件。
軟件來(lái)源可購置、自制或從電視節目、因特網(wǎng)上攝取，有條件的可與當地電視臺聯(lián)系，取得電視臺的支持，為其拍攝、錄制有關(guān)材料。③建立資源庫。
可將多渠道搜集到的信息、資料分門(mén)別類(lèi)，分檔保存，或在校園局域網(wǎng)中設立共享庫，做到資源共享，資料要不2.2加強學(xué)習培訓，提供智力支持學(xué)習是教師成長(cháng)、創(chuàng )造的源泉。要提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，增強教師的后勁，就要為教師成長(cháng)提供陣地和舞臺，為教師提供智力支持。
支持途徑有：①外部培訓，即由外部機構組織培訓，如提高學(xué)歷、上崗培訓、專(zhuān)題講座、觀(guān)摩、研討等。②內部培訓，即由園所根據工作需要、存在問(wèn)題、教師發(fā)展需求組織的培訓，如常規、主題、案例分析、教育科研培訓等。
提供智力支持既包括教師學(xué)歷提高的支持和非學(xué)歷學(xué)習的支持，如鼓勵支持教師通過(guò)自考、電大、函授等形式提高學(xué)歷層次；支持策略有：①走出去、請進(jìn)來(lái).創(chuàng )造機會(huì )讓教師走出去，拓寬視野，接觸外界信息，豐富感性認識；②在學(xué)習時(shí)間、學(xué)習機會(huì )和學(xué)習經(jīng)費上給予支持和保證，使支持工作落在具體行為上；③建立教師業(yè)務(wù)培訓檔案，把教師的培訓、學(xué)習及其業(yè)務(wù)發(fā)展狀況進(jìn)行記錄、存檔；④建立激勵機制，肯定教師的 學(xué)習成果，給予獎勵，并與考核、晉升、獎金掛鉤，使支持工作落到實(shí)處。 3豐富完善自我.加強自身成長(cháng) 在要求教師成長(cháng)的同時(shí)，園長(cháng)也要不斷成長(cháng)。
在幫助支持教師成長(cháng)的過(guò)程中，園長(cháng)不是簡(jiǎn)單的旁觀(guān)者、幫助者和促進(jìn)者，應是一個(gè)既對教師提供幫助，又使自身在指導幫助中不斷反思提高，不斷獲得發(fā)展的“主體”。 3.1豐富完善自我要努力提高理論水平和實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)技能，不斷增加知識儲備，擴大知識面，拓展信息量。
要養成勤學(xué)、好學(xué)的良好學(xué)習品質(zhì)和習慣，只有不斷豐富、充實(shí)、完善自我，才能保持先進(jìn)的思想理念和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策，才能在參與指導過(guò)程中引導和把握方向，給予教師正確、科學(xué)、理性的指導和幫助。 3.2調整思維方式要轉變觀(guān)念，以開(kāi)放的、系統的、多元化的思維指導、處理工作中的問(wèn)題和矛盾；要學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中觀(guān)察、發(fā)現和尋找問(wèn)題，不斷調整自己的支持、服務(wù)策略；在支持服務(wù)中，要協(xié)調好各方面的關(guān)系和力量，利用社區、家庭等教育資源，加強同行或園際間的溝通聯(lián)絡(luò )，使支持工作獲得實(shí)效。
3.3關(guān)注教師需要要關(guān)注教師在實(shí)踐中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的學(xué)習需要和發(fā)展需求，及時(shí)以適當的方式應答，提供適宜的幫助和指導；要鼓勵支持教師勇于嘗試，敢于。
3.幼師專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃書(shū)范文怎么
職業(yè)生涯規劃書(shū)模板（幼師）前言歲月匆匆，時(shí)光轉瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多了。
回首過(guò)去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè )，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì )的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。
大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識已經(jīng)成為學(xué)習的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協(xié)調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。
因為走入社會(huì )后，這些都和專(zhuān)業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。
對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長(cháng)的路打算，將自己的未來(lái)好好的設計一下。
有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書(shū)。
一、自我評價(jià)我是一個(gè)辦事認真負責，既能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè )于助人，溝通方面有些欠缺。
在工作上、學(xué)習上都能夠團結同事同學(xué)。我有較強的上進(jìn)心和學(xué)習能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。
喜歡面對挑戰，善于總結自我，不斷創(chuàng )新。我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習與磨練，現在的我在性格上有了很大的改變，會(huì )與同學(xué)交往，結識更多的新朋友。
在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛(ài)好廣泛。
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我，有著(zhù)一顆對學(xué)前教育的喜愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。 社區門(mén)戶(hù)-j'a Xp O A4？喜歡和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的非常好。
對自己的性格是這樣定義的：樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗。我認為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說(shuō)的：好知者不如樂(lè )知者，喜歡辯證的分析事情。
當面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。 /e4Y&MJ0xD!a0二、目標確立雖然我對自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。
只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現，我也不會(huì )覺(jué)得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。 目標的確立對于人生來(lái)說(shuō)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：1. 短期目標：千里之行，始于足下。
我覺(jué)得現在首要的是認真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習和生活。
2. 中期目標：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì )打下扎實(shí)的基礎。3. 長(cháng)期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。
通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，不斷完善自我，在社會(huì )的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4. 人生目標：我的人生目標就是充分實(shí)現自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調發(fā)展。 社會(huì )環(huán)境分析：中國的人才日益增多，多半大學(xué)生畢業(yè)后面臨著(zhù)擇業(yè)難的問(wèn)題。
嚴峻的社會(huì )競爭現象是對大學(xué)畢業(yè)生提出的一種巨大挑戰，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份合適的工作并非易事。 只有擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和出色的實(shí)踐能力，具備良好的語(yǔ)言溝通與交際能力，并能快速適應新環(huán)境，才能在社會(huì )工作競爭中找到一席之位。
從就業(yè)方面來(lái)看，我國經(jīng)濟增長(cháng)對就業(yè)的拉動(dòng)作用逐年減弱。GDP增長(cháng)的就業(yè)彈性從1980年~1989年期間的0。
323降低到2004年0。 1左右。
也就是說(shuō)，目前我國經(jīng)濟每增長(cháng)1個(gè)百分點(diǎn)，僅僅拉動(dòng)就業(yè)增長(cháng)0。1個(gè)百分點(diǎn)。
而發(fā)展中國家的平均就業(yè)彈性大約在0。3~0。
4之間。可以說(shuō)，我國目前的經(jīng)濟增長(cháng)是“非就業(yè)的經(jīng)濟增長(cháng)”。
而由于勞動(dòng)適齡人口的大量增加（20世紀70年代、80年代生育高峰時(shí)期出生的人，目前正好進(jìn)入就業(yè)年齡），以及城市化帶來(lái)的大量農業(yè)居民轉化為城市居民和國有、集體企業(yè)大量富余人員下崗，“十一五”期間我國的勞動(dòng)力供給將以更快的速度增加。 根據一些專(zhuān)家學(xué)者的估計，2004年我國的城鎮失業(yè)率已經(jīng)接近10%。
如果不采取有效措施的話(huà)，在“十一五”期間，這個(gè)數值將進(jìn)一步上升，進(jìn)而給社會(huì )穩定帶來(lái)巨大的威脅。從收入差距方面來(lái)看，庫茲涅茨的“倒U型假說(shuō)”表明，在發(fā)展中國家向發(fā)達國家過(guò)渡的長(cháng)期過(guò)程中，居民收入分配的差距將呈現“先惡化、后改善”的趨勢。
從我國的實(shí)踐來(lái)看，隨著(zhù)我國工。
4.自考學(xué)前教育有哪些考試大綱
自考學(xué)前教育大綱1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過(guò)程及影響因素等。
2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀(guān)點(diǎn)及其代表人物，并能運用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢，能運用相關(guān)知識分析教育的適宜性。
4.掌握幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。5.掌握幼兒認知發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。
6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。7.掌握幼兒個(gè)性、社會(huì )性發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。
8.理解幼兒發(fā)展中存在個(gè)體差異，了解個(gè)體差異形成的原因，并能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問(wèn)題。9.掌握觀(guān)察、談話(huà)、作品分析、實(shí)驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。
10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現的問(wèn)題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
5.最新學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)精品范文
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原發(fā)布者：兔小小薩
最新學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文學(xué)前教育開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)優(yōu)秀范文學(xué)前教育稿學(xué)前教育開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)尊敬的各位老師：學(xué)前教育開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)早上好！學(xué)前教育我叫**，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)**班的學(xué)生，我的論文題目是***（這里改成學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文題目）。首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間傾聽(tīng)我的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯。我學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文導師是**（改成學(xué)前教育論文導師名字）教授，無(wú)論從確定選題、擬定提綱、完成初稿，還是到最后定稿，我都得到了**（改成學(xué)前教育論文導師名字）教授的精心細致指導。借此機會(huì )，我要向我的導師表示深深的謝意，同時(shí)對任教我的各位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)老師表示由衷的敬意。下面我將學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導：學(xué)前教育開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)首選，允許我介紹一下我的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題背景和研究意義。隨著(zhù)時(shí)代和社會(huì )發(fā)展，學(xué)前教育領(lǐng)域相關(guān)理論和技術(shù)研究日新月異……（簡(jiǎn)單闡述本論文在學(xué)前教育領(lǐng)域的背景和研究意義）。因此，***（這里改成學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文研究?jì)热荩┰趯W(xué)前教育研究領(lǐng)域和社會(huì )上有著(zhù)廣泛的應用前景。學(xué)前教育開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)其次，我想介紹一下***（這里改成學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文題目）這篇論文的主要結構和內容。論文結構包括摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個(gè)部分。***（這里改成學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文題目）正文主要內容包括論文綜述、研究過(guò)程和方法、研究結果和結論分析。（這里
6.學(xué)前教育自考要考哪些科目
學(xué)前教育自考本科考以下課程：
一、溝通課程
1、中國近現代史綱要
2、馬克思主義基本原理概論
3 、NTET（中級）
4 、英語(yǔ)（二）
二、銜接課程
5、學(xué)前兒童發(fā)展評估
6、學(xué)前教育研究方法
7、學(xué)前教育心理學(xué)
8、學(xué)前教育原理
9、幼兒園課程
10 、幼兒園組織與管理
三、核心課程
11 、學(xué)前衛生學(xué)
12、學(xué)前比較教育
13、學(xué)前兒童家庭教育
四、學(xué)前教育畢業(yè)論文
自考簡(jiǎn)介：
高等教育自學(xué)考試，簡(jiǎn)稱(chēng)自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng )立，是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì )助學(xué)和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會(huì )主義高等教育體系的重要組成部分。是通過(guò)國家考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)和社會(huì )助學(xué)活動(dòng)，貫徹憲法鼓勵自學(xué)成才的有關(guān)規定，造就和選拔德才兼備的專(zhuān)門(mén)人才，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應社會(huì )主義現代化建設的需要。
經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習后，通過(guò)畢業(yè)論文答辯、學(xué)位英語(yǔ)考核達到規定成績(jì)，符合學(xué)位申請條件的，可申請授予成人學(xué)士學(xué)位，并可繼續攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。
