開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園作作文450字(開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園六年級)

1.開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園六年級

春姑娘來(lái)了，萬(wàn)物復蘇了，大地四處顯得生機盎然，我美麗的校園當然也不甘落后。校園里，不用說(shuō)碧綠的小草坪，也不用說(shuō)高大的松樹(shù)，更不用說(shuō)火紅的迎春花，單是那飄香的紫丁香，就引來(lái)無(wú)數人的贊美。

校園里，有兩個(gè)花園，每個(gè)花園各有兩棵紫丁香，紫丁香在含苞待放時(shí)，小小的花蕾玲瓏可愛(ài)，淡淡的紫色，顯得高雅而不失氣質(zhì)。紫丁香在開(kāi)放時(shí)，那才叫驚艷群芳。丁香花有四個(gè)花瓣，花中嵌有一束金色的花蕊，里面散發(fā)出一股濃郁而又獨特的芳香。

這幾天，徐徐微風(fēng)吹來(lái)，讓人感到陣陣涼意，花園里的丁香花也感受到了這和的春風(fēng)，一朵朵的小花隨風(fēng)搖曳著(zhù)，在樹(shù)枝上翩翩起舞，使人心曠神怡，沉醉其中。一朵朵小花連連點(diǎn)頭，似乎在贊美這美麗的春天，贊美這溫暖的陽(yáng)光，贊美這生機勃勃的校園。

校園里的丁香樹(shù)在默默奉獻自己。同學(xué)們在丁香樹(shù)下學(xué)習，丁香樹(shù)伸開(kāi)自己長(cháng)長(cháng)的臂膀，展開(kāi)自己的筋骨，散發(fā)出有韻味的芳香，有時(shí)，我也會(huì )不由地停在丁香樹(shù)下。丁香花多么美呀，我深?lèi)?ài)它！

2.六年級作文：環(huán)境：開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園人物：淘氣包張明,雷厲風(fēng)行

那是一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園。空氣中彌漫著(zhù)沁人心脾的花香，那是校園里的丁香樹(shù)所散發(fā)的香味。白色的丁香花瀟灑自由，紫色的丁香花朦朧浪漫，一簇一簇并不引人注目，但香氣卻直逼毫端。

這唯美的丁香吸引力許多學(xué)生前來(lái)觀(guān)賞，看！我們班的淘氣包張明小心翼翼地靠近丁香，只見(jiàn)他用手輕輕地將丁香花的枝條拉了下來(lái)，深深地嗅了嗅，并伸出另一種手細細的摩挲著(zhù)花朵，情不自禁地贊嘆：“真美呀！要是能摘一朵該多好呀！”他偷偷地向四周看了看，小心的摘下了一朵白色的丁香，正要襲擊一旁的紫丁香，不料，正好被班長(cháng)王寒冰給看見(jiàn)了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)王寒冰三步并作兩步，風(fēng)一般地沖過(guò)來(lái)，大喝一聲：“住手，張明你又在破壞學(xué)校的花草樹(shù)木，走！去向老師承認錯誤！”說(shuō)著(zhù)就要拉張明去辦公室找老師，張明確很不服氣“我就摘了一朵，有什么關(guān)系，樹(shù)上還有那么多花呢！”王寒冰氣的直跺腳：“假如每個(gè)學(xué)生都像你一樣隨意摘花，那么其他人要怎么賞花呢？”

正當他們爭論不休的時(shí)候，班主任李軍來(lái)了，王寒冰將事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)告訴了李老師，沒(méi)想到，李老師非但沒(méi)有責備張明，反而語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我理解你喜歡丁香花的心情，但你要知道，離開(kāi)了樹(shù)木的花朵，就像是孩子離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)摱嗝吹墓聠危嗝吹目蓱z呀，喜歡花朵，不一定非得占有花朵，真正的愛(ài)花是要保護花朵、愛(ài)護花朵，是花朵健康快樂(lè )地成長(cháng)，這樣吧，我幫你們和丁香花一起拍張照片吧，這樣，你們就能永遠和丁香花在一起了。”張明聽(tīng)后，慚愧極了，紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

丁香樹(shù)下，兩個(gè)小朋友互相道了歉，互相握手言和被永遠定格，開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園，真美啊！

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最近，校園里種了許多的丁香花樹(shù)。這些丁香花樹(shù)又高又細，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女。

丁香花在樹(shù)上含苞待放，吸引了很多學(xué)生，他們都想看到丁香花開(kāi)放的那一驚人而又美麗的瞬間。

而種樹(shù)的那一個(gè)下午，卻有無(wú)人知曉的動(dòng)人一幕。

那天下午，淘氣包張明下去操場(chǎng)做運動(dòng)，他突然趁老師不注意從隊伍中溜了出去，開(kāi)始往回跑。在他往回跑時(shí)，一直以張明為“敵”的“小辣椒”班長(cháng)王寒冰瞅見(jiàn)了！王寒冰也不給老師打報告，就沖出隊伍，去抓張明了。可是張明不但是淘氣包，還是個(gè)運動(dòng)健將！還沒(méi)等王寒冰跑過(guò)去，他就沒(méi)影了！“小辣椒”就是“小辣椒”，腦筋一轉，計上心來(lái)，她很快就找到了張明。

王寒冰抓住了張明，抓著(zhù)他的耳朵就往回拉！張明忍著(zhù)痛，把王寒冰拉到墻角后。不經(jīng)意間，王寒冰扭頭一看，她頓時(shí)驚呆了！只見(jiàn)一個(gè)老人正吃力地搬著(zhù)丁香花樹(shù)，豆大的汗珠從他的頭上落下，王寒冰明白了：“原來(lái)，張明只是想來(lái)幫老人搬樹(shù)的……”

王寒冰對她做的很慚愧，于是和張明一起搬起丁香花樹(shù)。

老師李軍正好從此路過(guò)，看見(jiàn)兩位同學(xué)一起搬樹(shù)，熱淚盈眶，他把工作的事拋在腦后，也束起袖子一起搬！老人站在一旁，默默地流著(zhù)老淚。

開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園，美麗極了。

3.開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園

春姑娘來(lái)了，萬(wàn)物復蘇了，大地四處顯得生機盎然，我美麗的校園當然也不甘落后。

校園里，不用說(shuō)碧綠的小草坪，也不用說(shuō)高大的松樹(shù)，更不用說(shuō)火紅的迎春花，單是那飄香的紫丁香，就引來(lái)無(wú)數人的贊美。校園里，有兩個(gè)花園，每個(gè)花園各有兩棵紫丁香，紫丁香在含苞待放時(shí)，小小的花蕾玲瓏可愛(ài)，淡淡的紫色，顯得高雅而不失氣質(zhì)。

紫丁香在開(kāi)放時(shí)，那才叫驚艷群芳。丁香花有四個(gè)花瓣，花中嵌有一束金色的花蕊，里面散發(fā)出一股濃郁而又獨特的芳香。

這幾天，徐徐微風(fēng)吹來(lái)，讓人感到陣陣涼意，花園里的丁香花也感受到了這和的春風(fēng)，一朵朵的小花隨風(fēng)搖曳著(zhù)，在樹(shù)枝上翩翩起舞，使人心曠神怡，沉醉其中。一朵朵小花連連點(diǎn)頭，似乎在贊美這美麗的春天，贊美這溫暖的陽(yáng)光，贊美這生機勃勃的校園。

校園里的丁香樹(shù)在默默奉獻自己。同學(xué)們在丁香樹(shù)下學(xué)習，丁香樹(shù)伸開(kāi)自己長(cháng)長(cháng)的臂膀，自己的筋骨，散發(fā)出有韻味的芳香，有時(shí)，我也會(huì )不由地停在丁香樹(shù)下。

丁香花多么美呀，我深?lèi)?ài)它。

4.老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于校園紫丁香的作文,急啊

校園的紫丁香（二）（2011-04-23 23:05:27）轉載標簽： 雜談

每到四月中旬至五月間

你若是走進(jìn)我們的校園

總會(huì )讓你感覺(jué)眼前一亮

那一株株盛開(kāi)的紫丁香

如亭亭玉立的少女一般

羞答答地展示自己容顏

淡淡花香彌漫整個(gè)校園

綠綠的葉子淡紫的花團

株株都美 朵朵都香

每天的活動(dòng)或課余時(shí)間

孩子們都會(huì )圍在她身旁

看看花的美嗅嗅花的香

會(huì )情不自禁地陶醉其間

素雅而芬芳撲鼻的丁香

是校園一道靚麗的景觀(guān)

我常常靜立于丁香樹(shù)旁

用心去和她靜靜地對話(huà)

用情去和她悄悄地交談

我愛(ài)丁香自然大氣之美

更愛(ài)她那淡雅純潔之香

盛開(kāi)的丁香美麗而新鮮

把校園裝扮成世外桃源

置身此處心情格外舒暢

我愛(ài)我們校園的紫丁香

5.環(huán)境開(kāi)滿(mǎn)丁香結丁香花的校園人物淘氣包張明雷厲風(fēng)行的班長(cháng)王寒冰

那是一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園。

空氣中彌漫著(zhù)沁人心脾的花香，那是校園里的丁香樹(shù)所散發(fā)的香味。白色的丁香花瀟灑自由，紫色的丁香花朦朧浪漫，一簇一簇并不引人注目，但香氣卻直逼毫端。

這唯美的丁香吸引力許多學(xué)生前來(lái)觀(guān)賞，看！我們班的淘氣包張明小心翼翼地靠近丁香，只見(jiàn)他用手輕輕地將丁香花的枝條拉了下來(lái)，深深地嗅了嗅，并伸出另一種手細細的摩挲著(zhù)花朵，情不自禁地贊嘆：“真美呀！要是能摘一朵該多好呀！”他偷偷地向四周看了看，小心的摘下了一朵白色的丁香，正要襲擊一旁的紫丁香，不料，正好被班長(cháng)王寒冰給看見(jiàn)了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)王寒冰三步并作兩步，風(fēng)一般地沖過(guò)來(lái)，大喝一聲：“住手，張明你又在破壞學(xué)校的花草樹(shù)木，走！去向老師承認錯誤！”說(shuō)著(zhù)就要拉張明去辦公室找老師，張明確很不服氣“我就摘了一朵，有什么關(guān)系，樹(shù)上還有那么多花呢！”王寒冰氣的直跺腳：“假如每個(gè)學(xué)生都像你一樣隨意摘花，那么其他人要怎么賞花呢？”正當他們爭論不休的時(shí)候，班主任李軍來(lái)了，王寒冰將事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)告訴了李老師，沒(méi)想到，李老師非但沒(méi)有責備張明，反而語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我理解你喜歡丁香花的心情，但你要知道，離開(kāi)了樹(shù)木的花朵，就像是孩子離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)摱嗝吹墓聠危嗝吹目蓱z呀，喜歡花朵，不一定非得占有花朵，真正的愛(ài)花是要保護花朵、愛(ài)護花朵，是花朵健康快樂(lè )地成長(cháng)，這樣吧，我幫你們和丁香花一起拍張照片吧，這樣，你們就能永遠和丁香花在一起了。”張明聽(tīng)后，慚愧極了，紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

丁香樹(shù)下，兩個(gè)小朋友互相道了歉，互相握手言和被永遠定格，開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園，真美啊！-----------分 界 線(xiàn)------------最近，校園里種了許多的丁香花樹(shù)。這些丁香花樹(shù)又高又細，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女。

丁香花在樹(shù)上含苞待放，吸引了很多學(xué)生，他們都想看到丁香花開(kāi)放的那一驚人而又美麗的瞬間。而種樹(shù)的那一個(gè)下午，卻有無(wú)人知曉的動(dòng)人一幕。

那天下午，淘氣包張明下去操場(chǎng)做運動(dòng)，他突然趁老師不注意從隊伍中溜了出去，開(kāi)始往回跑。在他往回跑時(shí)，一直以張明為“敵”的“小辣椒”班長(cháng)王寒冰瞅見(jiàn)了！王寒冰也不給老師打報告，就沖出隊伍，去抓張明了。

可是張明不但是淘氣包，還是個(gè)運動(dòng)健將！還沒(méi)等王寒冰跑過(guò)去，他就沒(méi)影了！“小辣椒”就是“小辣椒”，腦筋一轉，計上心來(lái)，她很快就找到了張明。王寒冰抓住了張明，抓著(zhù)他的耳朵就往回拉！張明忍著(zhù)痛，把王寒冰拉到墻角后。

不經(jīng)意間，王寒冰扭頭一看，她頓時(shí)驚呆了！只見(jiàn)一個(gè)老人正吃力地搬著(zhù)丁香花樹(shù)，豆大的汗珠從他的頭上落下，王寒冰明白了：“原來(lái)，張明只是想來(lái)幫老人搬樹(shù)的……”王寒冰對她做的很慚愧，于是和張明一起搬起丁香花樹(shù)。老師李軍正好從此路過(guò)，看見(jiàn)兩位同學(xué)一起搬樹(shù)，熱淚盈眶，他把工作的事拋在腦后，也束起袖子一起搬！老人站在一旁，默默地流著(zhù)老淚。

開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園，美麗極了。

6.開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園這一命題怎么寫(xiě)希望事例與眾不同一些

一、用眼睛寫(xiě)出顏色、形狀和構造眼睛是我們接觸世界的窗口，我們不僅可以通過(guò)眼睛來(lái)尋找光明，還可以發(fā)現美。

我們要用心觀(guān)察身邊的事物，用眼睛去仔細觀(guān)察事物的顏色、形狀和構造。比如“荷花”，要認真觀(guān)察荷花是什么顏色的，綻放的荷花和沒(méi)有綻放的荷花分別是什么樣子的。

日積月累，你對事物的觀(guān)察能力就會(huì )越來(lái)越強，作文素材就會(huì )越來(lái)越豐富。如：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，把池面蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的。

小花苞越長(cháng)越大，最后綻開(kāi)了片片粉紅色的花瓣。紅色荷花，綠色荷葉，紅綠相間，非常美麗。

二、用耳朵寫(xiě)出聲音除了用眼睛看來(lái)觀(guān)察事物外，我們也可以用耳朵“聽(tīng)”一下我們身邊的事物。比如“荷花池水”，你除了觀(guān)察池水是什么樣子的，還可以站在荷花池邊上，用心聽(tīng)一聽(tīng)流水的聲音：“水在歡樂(lè )地唱歌”“水在訴說(shuō)著(zhù)故事”。

水就在我們的耳朵里產(chǎn)生了新的感覺(jué)，變得生動(dòng)起來(lái)。如：荷花池里的水汩汩地流著(zhù)，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛來(lái)飛去，小青蛙“呱呱呱”地叫著(zhù)，仔細聽(tīng)，頓時(shí)覺(jué)得真是美妙的交響曲啊。

三、用鼻子寫(xiě)出氣味有的事物顏色很特別，有的事物聲音讓人難忘，有的事物氣味有特點(diǎn)。在描寫(xiě)事物的時(shí)候，要把事物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

比如荷花，荷花的香味讓人陶醉，在寫(xiě)荷花的時(shí)候，一定別忘了寫(xiě)出它的這種香味。夏天是荷花盛開(kāi)的季節，來(lái)到池邊，一股芬芳的氣味撲鼻而來(lái)，讓人陶醉。

四、用舌頭寫(xiě)出味道特別的味道也會(huì )讓人記憶深刻。在描寫(xiě)事物的時(shí)候，要想一想你所描寫(xiě)的事物在味道方面有沒(méi)有特別之處，要不要當作重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

比如你寫(xiě)關(guān)于荷花的作文，如果寫(xiě)到蓮藕，那么可以寫(xiě)一寫(xiě)蓮藕的味道。這樣會(huì )使讀者對蓮藕有更深刻的印象。

如：生長(cháng)在污泥中的蓮藕，也默默地為我們做出了貢獻：既可當作蔬菜，美味爽口，也可制成藕粉，它們都是人們喜愛(ài)的食品。五、寫(xiě)出自己的感受五官寫(xiě)作法是讓同學(xué)們認真觀(guān)察事物，從多個(gè)方面感受事物，抓住事物的主要特征。

觀(guān)察事物的時(shí)候，同學(xué)們要用心感受。比如游荷花池的時(shí)候，同學(xué)們可以用手感受池水的清涼、荷葉的柔軟，可以閉上眼睛用心感受空氣的清新、風(fēng)吹在臉上的清爽。

一陣微風(fēng)掠過(guò)池塘，清淡的葉香、沁人的花香，使我在夏日里感到無(wú)比的舒心。

7.校園開(kāi)滿(mǎn)幸福花的作文

說(shuō)到幸福，大家可能都會(huì )覺(jué)得和爸爸媽媽在一起就是幸福，但我覺(jué)得在學(xué)校里和同學(xué)們在一起也是一種幸福。還記得我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校是，面對陌生的臉龐，我感到絲絲恐懼，但看到老師對我微微一笑，把我帶到教室時(shí)，我的恐懼就會(huì )煙消云散，甚至會(huì )感到幸福。 新的學(xué)期，新的開(kāi)始。當我跨入中學(xué)校門(mén)的時(shí)候，卻感到這里并不那么陌生，那么寂寞。對，因為我要在這兒度過(guò)三年。這三年，不知是漫長(cháng)還是短暫，但這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是：古木參天，書(shū)香滿(mǎn)“校”。這種環(huán)境，這種氛圍讓我第一時(shí)間就喜歡上了這兒。 走進(jìn)了教室，和藹可親的老師，可愛(ài)友好的同學(xué)，讓我更加堅信我沒(méi)有來(lái)錯地方。我要的，我喜歡的就是這樣一個(gè)地方，花草樹(shù)木做伴，同學(xué)們互相關(guān)愛(ài)，老師細心教導。難道不是嗎？這么美麗的學(xué)校，這么嶄新的教。 初中雖然學(xué)習科目增加了，花草樹(shù)木做伴，那么寂寞，好些了嗎……這時(shí)，我似乎已經(jīng)改變了。

新的學(xué)期，讓我更加堅信我沒(méi)有來(lái)錯地方，新的開(kāi)始。這種環(huán)境，可愛(ài)友好的同學(xué)，一起成長(cháng)。當我跨入中學(xué)校門(mén)的時(shí)候，這么親切的“大家庭”，但我覺(jué)得在學(xué)校里和同學(xué)們在一起也是一種幸福，這么嶄新的教室，書(shū)香滿(mǎn)“校”，但看到老師對我微微一笑，又讓我展望未來(lái)。這所校園讓我認識到了只要自己努力，因為我要在這兒度過(guò)三年。

在學(xué)校這個(gè)大家庭中。這三年，我的胳膊摔傷了，不知是漫長(cháng)還是短暫，但這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是。

當我跨入中學(xué)校門(mén)的時(shí)候，把我帶到教室時(shí)，變成了一個(gè)全新的我，老師細心教導，怎能不讓我心潮澎湃呢，戴上新的校徽說(shuō)到幸福，同學(xué)們都紛紛圍過(guò)來(lái)？

穿上新的校服，我會(huì )積極地去應對每一件事，和藹可親的老師。我要的。但是面對新的環(huán)境，憧憬未來(lái)。記得有一次，我和同學(xué)一起學(xué)習。還記得我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校是，卻感到這里并不那么陌生，面對陌生的臉龐，我感到絲絲恐懼。在我們的班集體中，三年后考進(jìn)理想的高中！

互相幫助是幸福的！，我感到不再迷茫，我的恐懼就會(huì )煙消云散，因為東恩中學(xué)讓我想起了母校，甚至會(huì )感到幸福，它讓我樹(shù)立目標，不再迷茫，我喜歡的就是這樣一個(gè)地方，學(xué)習壓力也重了；它讓我展望未來(lái)，新的氛圍！，我滿(mǎn)心歡喜。對：古木參天，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。我會(huì )用我的能力與實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我在中學(xué)的實(shí)力，這種氛圍讓我第一時(shí)間就喜歡上了這兒，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。

跨入中學(xué)讓我感到未來(lái)是多么的美好。我會(huì )隨著(zhù)校園的變化而變化，不會(huì )有辦不到的事，一起……我感到幸福。

走進(jìn)了教室。難道不是嗎，同學(xué)們互相關(guān)愛(ài)，大家可能都會(huì )覺(jué)得和爸爸媽媽在一起就是幸福，我覺(jué)得自己很幸福？這么美麗的學(xué)校，不再疑惑，問(wèn)我疼不疼，我心潮澎湃，朝著(zhù)目標奮勇前進(jìn)

8.小學(xué)六年級描寫(xiě)丁香花的500字作文

寫(xiě)作思路：緊扣敘述與描寫(xiě)的內容，力求做到不突兀、不生硬，不長(cháng)篇大論或肆意抒情，這樣也可以使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。

正文：

這明媚的陽(yáng)光照耀的四月，丁香花兒朵朵開(kāi)，淡雅而濃郁的香味，吸引我駐足其下，抬頭仰望她這美好的風(fēng)姿。

從根部起，細如手腕的樹(shù)干幾條纏繞，糾結在一起，盤(pán)旋著(zhù)向上延伸，與其說(shuō)她是一棵樹(shù)，倒不如說(shuō)是一株有枝有干的草，是啊，哪有這樣妙曼而又柔弱的草？這不禁讓我想起了你，在哪見(jiàn)過(guò)這樣嬌小卻又堅定的身影？

在公交車(chē)上，你用這嬌小的身骨為我籠罩出一片絕對安全的地方，一面與我談笑風(fēng)生，一面獨自承受著(zhù)這擁擠的像沙丁魚(yú)罐頭般的車(chē)廂和人群帶來(lái)的巨大的壓力。擁擠，悶熱，潮濕充滿(mǎn)著(zhù)汗臭味的空氣中頓時(shí)沖進(jìn)一股淡雅濃郁的丁香花香。

飄遠的思緒漸漸飛回，我接著(zhù)向上看去。淺綠而略帶青翠的細小葉片折射出一束束金色的陽(yáng)光，明亮但不刺眼，吹拂下輕輕的舞動(dòng)著(zhù)，不發(fā)出一點(diǎn)響聲，卻又譜出了一曲曲偉大的歌，那是誰(shuí)？用輕盈沉重的步伐奏響了愛(ài)的樂(lè )章？

那個(gè)每天夜里悄悄地推開(kāi)我房門(mén)，屏住呼吸，柔柔地為我掖好被角，注視著(zhù)我香甜酣睡的身影，其實(shí)，在不經(jīng)意間已落入了我的瞳孔之中。寂靜平淡的月光下，丁香樹(shù)在淺吟低唱那首淡雅而濃郁的歌。

深深地吸了一口氣，一股芳香撲鼻而來(lái)，我抬頭仰望，原來(lái)散發(fā)著(zhù)那香氣的一朵朵硬幣大小的花，勺形的花瓣片片張開(kāi)，四瓣花瓣每片的質(zhì)地都是那么柔軟滑嫩，鵝黃色的嬌小的花蕊害羞的藏了進(jìn)去，時(shí)而會(huì )見(jiàn)到一兩粒綠豆大小的骨朵隱于叢中。

真的難以想象，如此弱不禁風(fēng)的花朵所散發(fā)出的香氣竟會(huì )是那么迷人，淡雅而濃郁，眼前不禁又浮現出你的臉龐，那在雨夜中苦苦守望著(zhù)我而凍得微顯青色的面龐——還是在與我吵完架的那個(gè)晚上。

見(jiàn)到我的出現，一絲欣喜浮在臉龐，卻又瞬間被原來(lái)的冷漠所替代。但是，我又怎么不知道你心中的情緒呢？一朵丁香花被打落在手心之中，隨之而起的，是那股淡雅而濃郁的甜蜜。

看到了丁香開(kāi)，我無(wú)法不想起你，媽媽?zhuān)隳堑诺臐庥舻膼?ài)已在我周身烙下了烙印，已在一點(diǎn)一滴中讓我刻骨銘心。

我張開(kāi)雙臂，任這淡雅濃郁的香氣將我包容，我們已融于一體……