永遠的校園讀后感800字作文(以永遠的校園為題,寫一篇700字作文,有關于初中生活的作文)

1.以永遠的校園為題,寫一篇700字作文,有關于初中生活的作文

對初中生活的懷念，這是永遠的校園，不變的故事

遠處“戰(zhàn)場”的硝煙逐漸過去，緊張的心情也終于得到了片刻的喘息，回首往事早已“慘不忍睹”看今朝“濤聲依舊”望明朝期末的戰(zhàn)場正如千軍萬馬浩蕩奔來。這就是學生，這就是我。

中期考試在一片哀怨聲中燒盡了最后的余暉――成績單公布了。望著自己的名字不上不下的處在其中，想怨想樂，嗚呼息哉。我不想把周記寫成總結，也不想再回頭看那近似嘲諷的名次，我想談今天說明朝。事以至此，不必多說，問世間分為何物，直叫人生死相許，沒有哪個地方能買到后悔藥無奈間化悲痛為力量，去迎接前方一片燦爛的春光！

望蒼穹，天空如鏡，早已進入初冬，幾天前的一場雪給期中考試畫上一個句號，同時又為一個冬天拉開了序幕。13年間，春去秋來寒暑盡，早已見怪不怪了，不過我還是覺得冬日可愛。它沒有夏的驕傲，沒有春的驕傲，沒有秋的悲涼，冬日可愛。這正如我們，在幾年間我們名次上的上上下下，曾幾個留下驕傲，在幾年間，友情上的分裂合好，磨鈍了我們的孤傲。同窗好友的入圍體貼，讓我們的心不再悲涼。冬日可愛，因為它帶走了一切所不該有的去帶來了更多所不該來的。

一抹黑暗，一抹夕陽，一抹快樂，一抹憂傷……人世間總是如此，無窮無盡。小學四年級時學魯迅在書桌上刻下一個小小得“早”時候也不忘對可愛的書桌說聲對不起，六年級時曾在日記本上寫了一個大大的“悟”，可卻悟不透著段學生時代，入初中才知道天外有天人外有人，第一次考試年級199讓我知道過去的輝煌是永遠的過去我寫下了“悔“，現在，我義無反顧地寫下了“望”。

望，望云端，大鵬一日同風起扶搖直上九萬里。望，望眼前，千里之行始于足下，讓我們去攀爬知識的高峰，望，望未來，讓我們去拼搏去奮斗，用自己的筆寫下自己的人生。

望期中，望期末，望蒼穹！

2.高中作文750字 永遠的校園

永遠的校園一顆蒲公英小小的種子，被草地上那個小女孩輕輕一吹，神奇地落在這里便不再動了——這也許竟是夙緣。

已經變得十分遙遠的那個八月末的午夜，車子在黑幽幽的校園里林叢中旋轉終于停住的時候，我認定那是一生中最神圣的一個夜晚：命運安排我選擇了燕園一片土。燕園的美麗是大家都這么說的，湖光塔影和青春的憧憬聯系在一起，益發(fā)充滿了詩意的情趣。

每個北大學生都會有和這個校園相聯系的夢和記憶。 盡管它因人而異，而且也并非會一味的幸福歡愉，有辛酸煩苦，也會有無可補償的遺憾和愧疚。

我的校園是永遠的。因偶然的機緣而落腳于此，終于造成決定一生命運的契機。

青年時代未免有點虛幻和夸張的抱負，由于那個開始顯得美麗、后來愈來愈顯得嚴峻的時代，而變得實際起來。熱情受到冷卻，幻想落于地面，一個激情而有些飄浮的青年人，終于在這里開始了實在的人生。

匆匆五個寒暑的學生生活，如今確實變得遙遠了，但師長那些各具風采但又同樣嚴格的治學精神影響下的學業(yè)精進，那些由包括不同民族和不同國籍同學組成的存在著差異又充滿了友愛精神的班級集體，以及戰(zhàn)煙消失后渴望和平建設的要求促使下向科學進軍的總體時代氛圍，給當日的校園鍍上一層光環(huán)。友誼的真醇、知識的切磋、嚴肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試，均因它的不曾虛度而始終留下充實的記憶。

燕園其實不大，未名不過一勺水。水邊一塔，并不可登；水中一島，繞島僅可百余步；另有樓臺百十座，僅此而已。

但這小小校園卻讓所有在這里住過的人終生夢繞魂牽。 其實北大人說到校園，潛意識中并不單指眼下的西郊燕園，他們大都無意間擴展了北大特有的校園的觀念：從未名湖到紅樓，從蔡元培先生銅像到民主廣場。

或者說，北大人的校園觀念既是現實的存在，也是歷史的和精神的存在。在北大人的心目中，校園既具體又抽象，他們似乎更樂于承認象征性的校園的精魂。

我同樣擁有精神上的一座校園。 我的校園回憶包蘊了一段不平常的記憶。

時代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇，及今思來，可說是痛苦多于歡愉。我們曾有個充滿期待也充滿困惑的春天。

一個預示著解放的早春降臨了，萬物因嚴冬的解凍而萌動。北大校園內傳染著悄悄的激動，年輕的心預感于富有歷史性轉折時期的可能到來而不安和興奮。

白天連著夜晚，關于中國前途和命運、關于人民的民主和自由的辯論，在課堂、在宿舍、在湖濱，也在大、小膳廳、廣場上激烈地進行。這時有著向習慣思維和因襲勢力的勇敢抗爭。

那些富有歷史預見和進取的思想，在那個迷蒙的時刻發(fā)出了動人的微光。作為時代的驕傲，它體現北大師生最敏感、也最有銳氣的品質。

與此同時，觀念的束縛、疑懼的心態(tài)，處于矛盾的兩難境地的彷徨，更有年輕的心因沉重的負荷而暗中流血。隨后而來的狂熱的夏季，多雨而濕悶。

轟然而至的雷電襲擊著這座校園，花木為風雨所摧折。激烈的呼喊靜寂以后，蒙難的血淚默默喚醒沉睡的靈魂。

他們在靜默中迎接肅殺的秋季和蒼白而漫長的冬日。 那顆偶然落下的種子不會長成樹木，但因特殊的條件被催化而成熟。

都過去了，湖畔走不到頭的花陰曲徑；都過去了，宿舍水房燈下午夜不眠的沉思，還有輕率的許諾，天真的輕信。告別青春，告別單純，從此心甘情愿地跋涉于泥濘的長途而不怨尤。

也許即在此時，憂患與我們同在，我們背上了沉重的人生十字架。曼妙的幻想，節(jié)日的狂歡，天真的虔誠，隨著無可彌補的缺憾而遠逝。

我們有自己的青春祭。 從這個意義上說，這校園與我們青春的希望與失望相連，它永遠。

燕園的魅力在于它的不單純。就我們每個人說，我們把青春時代的痛苦和歡樂、追求和幻滅，投入并消融于燕園，它是我們永遠的記憶。

未名湖秀麗的波光與長鳴的鐘聲，民主廣場上悲壯的吶喊，混成了一代人又一代人的校園記憶。 一種眼前的柔美與歷史的雄健的合成；一種朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊的合成；一種勤奮的充實自身與熱情的參與意識的合成；這校園的魅力多半產生于上述那些復合豐富的精神氣質的合成。

燕園有一種特殊的氣氛：總是少有閑暇的急匆匆的腳步，總是思考著的皺著的眉宇，總是這樣沒完沒了的嚴肅和沉郁。當然也不盡然，廣告牌上那些花花綠綠的招貼，間或也露出某些詼諧和輕松，時不時地出現一些令人震驚的舉動，更體現出北大自由靈魂的機智和聰慧。

北大又是灑脫和充滿了活力的。 這真是一塊圣地。

數十年來這里成長著中國幾代最優(yōu)秀的學者。豐博的學識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神相結合。

這更是一種精神合成的魅力?？茖W與民主是未經確認卻是事實上的北大校訓。

二者作為剛柔結合的象征，構成了北大的精神支柱。把這座校園作為一種文化和精神現象加以考察，便可發(fā)現科學民主作為北大精神支柱無所不在的影響。

正是它，生發(fā)了北大恒久長存的對于人類自由境界和社會民主的渴望與追求。 這里是我的永遠的校園，從未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南煙景，從鏡春園進入郎潤園，從成府小街東迤，入燕。

3.謝冕的《永遠的校園》,老師要求寫讀后感三百字

《永遠的校園》讀后感

今天，我在一本書上看到一篇謝冕的文章，叫做《永遠的校園》。 “我的校園回憶包蘊了一段不平常的記憶。時代曾給予我們那一代青年以特殊的際遇.及今思見來，可說是痛苦多于歡樂，我們曾有個充滿期待，也充滿困惑的春天。”無論走到哪里，都要腳踏實地的開始自己的人生。一步一個腳印，選擇成為自己的可能性，抉擇出最適合自己的路，然后向著理想慢慢挺進，受過挫折的人生是最閃亮的。 “這真是一塊圣地，數十年來這里成長中國幾代最優(yōu)秀的學者。豐博的學識，閃亮的才智，莊嚴無畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神項結合?！贝髮W的魅力就在于此，因為它給你的不只是一張文憑，而是整個人的陶冶。 北大大概是所有正在求學的學子夢寐以求的學府，因為這里是知識的殿堂，靈魂的寓所，迸發(fā)的清春，時代的良知，理想的延續(xù)……這也是我的理想，不過所有的高等學府都是承載知識的橋梁，都是時代的圣土，播撒的是一樣的希望之種。

4.永遠的校園 高中話題作文

剛剛寫下“校園”這個詞的時候，腦海里隨之閃現的是：美好、快樂、溫暖和幸福！2008年，我懷揣著一份期待，跨入了中學的校園。

在這里我將渡過生命中最為寶貴的三年，中學的校園將會給予我許多，并會陪伴我走過永遠。 開始中學校園生活的時候，一切似乎是和小學有著截然的不同。

有一股緊張的氣氛還有一份同伴之間的競爭和較勁兒。由于自己小學是畢業(yè)于名校，并且取得過輝煌的成績，剛來到中學校園的時候，自然而然地擔負起了新的班級的管理工作。

也許是自信心過于高漲、也許是自己的優(yōu)越感過于膨脹，我的初中生活開始的并不如意。私下里同學們對我的評價是：傲氣。

而我也在隨后的班干部競選中——名落孫山。中學的校園送給我的第一份大禮就是：挫折。

chinazuowen 第一次的期中考試，成績遠遠沒有我想象的那么出色，自己并沒有像小學那樣獨占鰲頭。班干部競選的失敗和考試的失利，使我第一次對自己失去了信心。

我變得有點頹廢、甚至是有點破罐子破摔的感覺。為了彰顯自己所謂的個性，我時不時地犯小錯、違反點紀律。

我記得最為清楚的一次就是在語文課上，自以為寫作很棒的我，在期中考試的時候作文被扣掉18分。那一節(jié)課是老師給講解級部的優(yōu)秀考場作文。

老師在講臺上逐篇講解著，臺下坐著我的心里說不出是什么滋味，有一絲的不服氣，也有一絲懊惱。就在老師讓別的同學分析文章的時候，我沒有經過老師允許就大聲喊道：“這樣的文章還得那么高的分？應該扣掉20分！”說完，我還洋洋自得，沒有感覺到有什么不妥。

當我抬眼與語文老師的目光對接的時候，我從老師的目光里看到的是失望、是惋惜；聽到的是同學們的哄堂大笑。在那一個階段，這樣的錯誤我是經常出現。

班主任老及時師發(fā)現了我的不正常，一點一點地不厭其煩地開導我、鼓勵我。在班干部競選失敗的時候：老師語重心長地對我說：“你在我的眼中是一個非常優(yōu)秀的孩子，一次的失利不代表什么，老師希望你打起精神，找出自己的不足，用你自己的實力證明你是優(yōu)秀的！”在我取得一點點成績的時候，老師又對我說：“老師看到你一直在努力地改正自己的不足，你也一次又一次地達到了老師對你的要求?！?/p>

語文老師也沒有放棄對我的教導，我的成績哪怕是提高一分老師也會在班里表揚我、鼓勵我。有的時候，我的文章寫的不是那么完美，老師也是鼓勵我大聲朗讀，讓我重新樹立起自己的信心！老師的諄諄教導仿佛是一針強心劑，我又重新打起了精神，邁開大步向前沖。

接下來的考試成績是一次比一次優(yōu)秀。校園讓我收獲了溫馨和鼓舞！ 在舍我其誰的班長競選失利以后，在老師的指點下，我學會了反思。

靜下心來的時候，我不斷地觀察自己周圍的同學。那些洋溢著歡笑和青春的臉龐讓我感到親切，其實我們就是一個相親相愛的大家庭。

同學之間要相互忍讓、要互相幫助、要真誠地對待人家。我逐漸放低了自己的姿態(tài)融入到班級這個集體當中。

籃球場上，我和同學們一起為了班級榮譽而戰(zhàn)，就是同學之間有了偶爾的碰撞，我們也會相視一笑，不去計較；不管是跳繩比賽還是踢毽子比賽，我們班都是場上運動員在奮力拼爭場下的拉拉隊也是整個賽場最為響亮的。在集體的懷抱中，我找回了自我，漸漸地我不再抱怨、不再自視清高。

當我再一次當選值日班長的時候，我看到了同學的笑臉、看到了老師欣慰的目光。校園讓我學會了堅強、讓我收獲了知識、收獲了友情！ 當春風再一次吹拂在我們的臉上的時候，我感覺自己的青春已經在校園中飛揚。

我忘不了班主任老師一次次在叮嚀：春天是一個浮躁的季節(jié)、春天也是一個讀書的季節(jié)。老師眼看你從一個小男孩長成一個大小伙子了。

你一步步地走向成熟，老師希望你像真正的男子漢那樣擁有寬廣的胸懷；我忘不了語文老師那親切的目光，哪怕是自己一次精彩的發(fā)言，也會從她哪里收到贊美和鼓勵，使我自己不再害怕語文；忘不了被譽為“數學王子”的我，在數學考試的失利中，收到的是老師鼓勵式的調侃和加油，我暗暗告訴自己下一次我不會讓您失望；忘不了英語課上老師那詼諧幽默的話語，在他的帶領下我的英語成績是突飛猛進；更忘不了和同學之間的嬉笑打鬧；忘不了我們籃球場上的揮汗如雨、忘不了我和同學之間的惺惺相惜，還有選修課上的《于丹.論語》校園讓我收獲了快樂、學會了思考。 生命之中因為有了校園讓我的生活不在單調，充滿色彩！我喜歡校園這個大家庭給與我的溫暖、喜歡班級這個小家庭帶給我的快樂；我喜歡老師亦師亦母般的關懷和問候；我喜歡同伴之間的純真和火熱；我更喜歡老門口那棵亭亭玉立的蒼天大樹，它教會我古老和堅強；我更喜歡新校那些快樂的孩童，她常常讓我回味起校園里快樂的時光……. 時光不會為誰停留，時光也會飛逝。

三年后，我將會離開這片培育我的校園，去走自己的人生之路。我想，不管歲月如何流逝，校園里發(fā)生的每一個片段我都會永久珍藏，她會成為一個永久的回憶，我會穿越時光的隧道，時時回味、時時感念我永遠的校園。

對不起，這也是寫中學的，不過和你的年紀差不多，看在我很辛苦的份上，采納吧？？！。

5.關于校園的作文 800字 左右

我學習在一所美麗的學校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時下小雨，同學們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。

秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰(zhàn)士，守護著校園。

啊，我愛我美麗的校園！

6.關于校園的作文 800字 左右

我看校園風景線

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學生，互相關心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。

此時，轉到校園里另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。

7.美麗的校園作文八百字

把每一個黎明看作你生命的開始

把每一個黃昏看作你生命的小結

讓每一個這樣短短的生命

都能為自己留下一點可愛的事業(yè)的腳印

和你心靈得到充實的痕跡

--約翰·羅斯金（英）

箐箐校園，悠悠我心，用心去體會，用心去感受，閃光的詩行從我們純潔的心靈中向外源源不斷的流淌，洋溢著青春的笑容永遠長駐臉龐，用心中的真誠與感動去抒寫校園里最美的風景，去領略春日校園的溫馨正濃.

獨自漫步于校園里幽靜怡人的林蔭道上，感受人生超然清幽的境界；獨自登臨高樓憑欄眺望大都市靜謐的夜空，感受世界的豁達與寬廣；獨自穿梭往來于圖書館浩瀚博大的知識長廊里，領略象牙塔內那份濃郁的文化氣息；這是何等的暢快與愜意.

美麗而清幽的校園蘊藏著深厚的歷史文化底蘊，寄托著上代人超越開拓的希望，承載著青年一代遼闊而美好的夢想.用臉色的心情尋覓著校園的角角落落，清澈而平靜的校園湖映照出箐箐校園的燦爛春色，格調高雅的現代化教學大樓與莊重典雅的歷史建筑交相輝映，錯落有致，折射出校園歷史與現代的完美和諧的統(tǒng)一，午后湖水的銀光與大理石裝飾的教學樓閃爍著貝殼和玉石的光澤.微風拂過，湖面上泛起的片片漣漪給人以無限的憧憬與遐想.

任思緒隨風飛揚，讓快樂彌漫心房，靈魂在春風中升華，心靈在春雨中凈化，最真摯純潔的感情源自我們對青春的理解，對生活的熱愛.乍暖還寒之時，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著勃勃的生機，杏花春雨之際，桃紅柳綠，細雨潤物，顯示著自然的偉力.雨后晴空，天空橙江似練，沐浴后的樹林中不時飄來婉轉動聽的小鳥叫聲，清新透明的空氣中散發(fā)著淡淡的香味和新鮮的泥土的氣息.悠揚的笛聲環(huán)繞在校園的上空，撩人的春色召喚著充滿激情與夢想的少男少女，讓你無法拒絕他的誘惑.

8.八百字作文《走進校園的感受》四年級

走進校園的那一刻

校園，是每一個學生成長的園地.在這里，我們學到了知識，發(fā)展了特長，而且還認識了一些好朋友.那么，當你走進校園的那一刻想到了什么呢？

每天早晨，當校門還沒有開的時候，校門那里就擠滿了人，他們來這么早是干什么呢？是學習？是值日？還是玩耍？校門開了，他們就像一群剛剛打開籠子的鳥兒，涌進校園.校園究竟有怎樣的吸引力？我?guī)е蓡栕哌M校園.

走進校園，環(huán)顧了四周，我明白了，吸引同學們的是那良好的學習環(huán)境，和充滿生機的事物.

你看，假山上流水的聲音像是在鼓舞歡迎，兩邊綠化帶里的花草仿佛是在向同學們微笑.除了這些，還有三座拔地而起的教學樓，長方形的操場和黃墻藍頂的乒乓球訓練室.同學們的特長在這里得到了良好的展現.

教室里更是安靜極了，同學們坐在教室里安靜的讀書，不影響任何人.值日生認真的做著值日.教室里靜的掉一根針都能聽見.

我長大以后，也要創(chuàng)建一所學校.到處都是花草樹木，充滿了生機.而且，還要有良好的學習環(huán)境.同學們喜歡校園，喜歡學習.因為，有了文化，才能更好的去報效祖國.

9.作文 我眼中的校園 800字在線等

我眼中的校園

校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全。

在我們的學校也是存在一些不安全的因素，比如說：因為我們的校園很小只有兩個籃球場這么大，不能同時讓20幾個班同時做，所以分成了幾批，都在大課間的時候站好隊，往下帶隊，由于有些不做操的班級已經下課在樓道里面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬一上面有同學沒站穩(wěn)所有的同學不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……

中午有一部分不回家的同學就在學校門口買點飯將就吃了，學校附近有好多餐館，一般價格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經營現象較為普遍，從業(yè)人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設施，無三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環(huán)境真讓人擔心，我們想想自己都后怕。

中國青少年研究中心曾作過一次調查，結果表明安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學的時候我們可以自覺地走右邊，學校也可以在樓梯的中間畫上標志線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不干凈，所以我希望學校能夠辦一個食堂，解決一部分同學的吃飯問題。其實安全隱患無處不在，我們要善于發(fā)現，善于解決才行。

在我心目中的平安校園是一個很安全、很環(huán)保的美麗校園一進學校大門每個同學都要由機器人檢查，看學生帶沒帶危險物品。然后往前走就看到一個操場，操場上有一個機器人他是負責清潔操場衛(wèi)生，如果有同學亂丟東西他會及時上前制止，它還有一個重要的任務就是保護同學的安全，如果有同學要摔倒，它就會在同學沒摔倒之前，把同學扶起來，操場旁邊有一個大花壇，里面的花草樹木是永遠也不會干枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機器人”便會來阻止你，如果你不聽，它會講好聽的笑話，你高興過后，也不會那么淘氣了。

草場后面是就是教學樓里面擺放整齊的課桌，每個教室里還有一個機器人，它會隨時提醒同學們注意安全，比如，在上手工課，同學剪紙的時候，快剪到手了，機器人就會自動提醒：“注意安全”。

上體育課不像以前那樣在操場上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動的場地，上體育課的時候還有一個助教，它會隨時的看著同學們，以防發(fā)生意外。在學校的一角還有一個“電子閱覽室”只是一個有時間段開放的上網場所，需要根據你的成績，進行不同上網模式，我相信想玩的同學一定會付出努力，積極向上它使同學們健康上網。不在沉迷于網吧。

我相信，我心中的平安校園不遠了…

10.以愛我校園為主題800字作文

/s?ie=utf-8&src=hao_search&q=以愛我校園為主題800字作文/search/604527/我愛我的校園當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現. 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

..雖然我家不是很美；校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。

讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。 “明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。

一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。

隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。 沿著左邊的樓梯往上走，你就會發(fā)現，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。

春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。 于是，三步并作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意…… 這就是承載了我小學年的無數快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學生。

這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來呢？雖然我家不是很美；校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。

讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。 “明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。

一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還。