校園那一米陽(yáng)光作文600字(以《那一米陽(yáng)光》寫(xiě)一篇作文)

1.以《那一米陽(yáng)光》寫(xiě)一篇作文

為了那一米陽(yáng)光時(shí)間

當我的生活陷入一片黑暗時(shí)，那一米陽(yáng)光不經(jīng)意的灑進(jìn)我的心，雖然不亮，卻為我的世界照亮了半個(gè)天空，我想即使為了那一米陽(yáng)光，我也要笑著(zhù)活下去。

——題記

十五六歲正是叛逆滋長(cháng)的時(shí)候，我也不例外，漸漸遠離了同伴，變得自傲，冷漠，帶著(zhù)點(diǎn)年少的輕狂，也許因為我性格的突變或生活中的一些挫折，使我的生活陷入一片黑暗，仿佛整個(gè)世界都坍塌了，用懷疑的陽(yáng)光看待所有的人和事，認為人都是虛偽的，友情，愛(ài)情都是可笑的自欺欺人的謊言，我只相信自己，我的世界唯我獨尊。從此，我的天空再無(wú)絢麗的色彩。

但是我喜歡旅游，無(wú)論寒假或暑假只要有空，都會(huì )出去玩一玩，看看外面的風(fēng)景，有蘇杭的小橋流水，有張家界的令人心曠神怡的風(fēng)景，喀納斯的藍天碧水，云南的民族風(fēng)情，這些都給我愉悅的感覺(jué)。然而真正地將我的心底照亮的那一米陽(yáng)光則來(lái)自云南的麗江古城。

一二月份的天氣，在云南一帶不算冷，還可以看得見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)青翠，山上的綠樹(shù)搖擺著(zhù)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，走進(jìn)古鎮的大門(mén)，就感到像突然換了一個(gè)時(shí)代，真正的小橋流水人家，有著(zhù)古色古香的感覺(jué)，站在一家酒吧前，突然被它的名字吸引“一米陽(yáng)光”正當我呆呆的望著(zhù)這個(gè)名字的時(shí)候，一個(gè)老爺爺（大概

關(guān)鍵字：那一米陽(yáng)光

是少數民族）走到我面前，輕輕地拍了我一下，隨即就說(shuō)了一些我不懂的話(huà)，然后雙手合十，彎下了腰然后笑笑就走開(kāi)了，其實(shí)我并未聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)，但心里突然有一種暖暖的感覺(jué)，久久地站在那兒，仿佛有一米陽(yáng)光直直的射進(jìn)心里，一下捅開(kāi)了心里久久不開(kāi)的門(mén)，我認為他大概說(shuō)了一些祝我好運之類(lèi)的話(huà)，也許只是不經(jīng)意的祝福，也許只是少數民族之間見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候。但是卻給我心靈上的震撼，突然好感動(dòng)，有一種莫名的感覺(jué)涌上心頭，想哭，突然抬起頭，看著(zhù)軟軟的陽(yáng)光，笑了，我想我明白了，在陽(yáng)光射入的那一剎那，我長(cháng)大了，明白了十五六歲的我該做的和不該做的。

后來(lái)看電視上播汶川地震救援活動(dòng)時(shí)，看到那些在廢墟的黑暗下的生命突然看見(jiàn)一米陽(yáng)光射入時(shí)的激動(dòng)和笑容，眼淚終于溢出眼眶，因為曾經(jīng)的那一米陽(yáng)光也是在我最困難的時(shí)候射入了我的心，是一切有了新的開(kāi)始，那份激動(dòng)的心情或許并不亞于這一刻的激動(dòng)，我想在一個(gè)人黑暗的時(shí)候看見(jiàn)的哪怕是微弱的陽(yáng)光，也會(huì )終生難忘吧。

太陽(yáng)已經(jīng)升起，在我心中不僅是一米陽(yáng)光，不過(guò)我依舊會(huì )記得這一米陽(yáng)光，為了這一米陽(yáng)光，我會(huì )微笑著(zhù)面對生命中該遇到的所有，因為這一米陽(yáng)光，我學(xué)會(huì )了堅強。

2.校園里的陽(yáng)光作文600字

校園的陽(yáng)光 初中生活帶給我們陽(yáng)光 有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著(zhù)不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。

在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗·挑戰。 磨練，總伴隨著(zhù)機遇出現。

六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費。直到去年9月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén)，跨上了人生的第二個(gè)臺階。

求真是培養 人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會(huì )了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。

考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。

在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級工作盡心盡力，態(tài)度認真負責，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對我自己的考驗。

我相信，長(cháng)久的考驗會(huì )讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。 有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。

因為挑戰是對經(jīng)過(guò)磨練和考驗后的一種檢驗。 求真是四方區比較好的一所學(xué)校，當然也是高手云集之地。

有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會(huì )更刺激。在壓力的驅使下，同學(xué)們都投入了緊張的復習，比賽也會(huì )更撲朔迷離，鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。

我也會(huì )以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。 在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。

在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì )發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光. 有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著(zhù)不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。

在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗·挑戰。 磨練，總伴隨著(zhù)機遇出現。

六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費。直到去年9月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén)，跨上了人生的第二個(gè)臺階。

求真是培養 人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會(huì )了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。

考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。

在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級工作盡心盡力，態(tài)度認真負責，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對我自己的考驗。

我相信，長(cháng)久的考驗會(huì )讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。 有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。

因為挑戰是對經(jīng)過(guò)磨練和考驗后的一種檢驗。 求真是四方區比較好的一所學(xué)校，當然也是高手云集之地。

有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會(huì )更刺激。在壓力的驅使下，同學(xué)們都投入了緊張的復習，比賽也會(huì )更撲朔迷離，鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。

我也會(huì )以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。 在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。

在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì )發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光.當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖？當最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著(zhù)你？當你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢？當陽(yáng)光一直伴著(zhù)你的時(shí)候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩？我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。

小 想當初，我牽著(zhù)爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著(zhù)我；當放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著(zhù)我，直到自己漸漸消失。

可以說(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。 校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧！這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔；這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。

每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們？ 開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了！原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉。

我最喜歡這里的植物長(cháng)廊了！每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(cháng)廊不算長(cháng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。

他們想把藍天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色；夏天，小芽已經(jīng)長(cháng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄；秋天，頭上垂著(zhù)大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩；冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。

我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園！ 如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光！這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)。

3.陽(yáng)光校園作文600字

陽(yáng)光校園

清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)。

樹(shù)

兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)，

原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢！在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習呢！還有低年級的小朋友，一點(diǎn)也不勢弱，小隊輔導員正教他們廣播體操，看

他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。

在校園的一角，我們五（6）中隊正在訓練長(cháng)繩呢，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿

梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì )斷截，那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍

毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)，而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì )拍毽子，多么開(kāi)心，多么快樂(lè )呀！

校園，陪伴我們成長(cháng)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng)，學(xué)習，成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運動(dòng)，運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。

4.校園的陽(yáng)光 作文500字左右

我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！

中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了；陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著(zhù)自己的身姿，這些景物美麗極了！

不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒像大山，一會(huì )兒像寶塔，一會(huì )兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著(zhù)，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢！有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì )兒晃過(guò)去，一會(huì )兒晃過(guò)去，好玩極了！我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園！

5.作文 校園里的陽(yáng)光

校園里的陽(yáng)光

我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種快樂(lè )的旋律；當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種學(xué)習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著(zhù)問(wèn)題與期待，在校園間追逐著(zhù)。

筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫(xiě)不出了，仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現，正在這時(shí)，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑。這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑，否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上。

這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)，這就是你追逐的旋律。”

粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著(zhù)筆記，走到老師身邊問(wèn)她題目。說(shuō)話(huà)間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記。“聽(tīng)懂了嗎？”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

恍惚間，我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律。”

我抬頭，看到老師笑咪咪的眼眸，那個(gè)笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜著(zhù)溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi)，一種旋律在我耳邊縈紆。明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律。

有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾。我迷戀，追逐這種旋律。于是，我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步。這是一種包含著(zhù)同學(xué)間友愛(ài)的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律，讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律。

6.以那一束暖陽(yáng)為題寫(xiě)一篇600字的作文

冬天里的一束暖陽(yáng)

今年的冬天特別的寒冷，寒風(fēng)刺骨，但有一束陽(yáng)光，能滲進(jìn)我們的心田。

這里是一個(gè)學(xué)校，正在上課，傳來(lái)的不只是一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，還有一位母親焦急的走路聲。

在三樓有一個(gè)班級，正在上英語(yǔ)課。臨風(fēng)的窗子上結了一層厚厚的，書(shū)聲懶洋洋的。

“喂，你媽媽在外面呀！”坐在我身邊的那位同學(xué)縮著(zhù)脖子，把手塞在衣袖里，用手臂碰了碰我的手腕。

我慢慢地回過(guò)頭，目光并沒(méi)有回答那位同學(xué)，而是轉向了窗外。窗子上結了霜，只能看見(jiàn)一個(gè)大致的輪廓，但我確定那是媽媽。我又把眼睛看向老師，老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我可以出去。我站了起來(lái)，在全班同學(xué)的注視下走了出去。

剛走到外面，風(fēng)就把我額前的劉海掀了起來(lái)。母親脫下手套，用手扶平了那吹亂了的劉海，從袋子里摸出一件大衣，披在了我的肩上。

“天冷，多穿點(diǎn)衣服，以免著(zhù)涼，中午早點(diǎn)回家，知道了嗎？”母親蹲在地上，為我拉上了拉鏈，再站起來(lái)，拍了拍我的肩，輕輕說(shuō)了聲：“去吧，孩子，上課要認真聽(tīng)講。”

我朝媽媽揮了揮手，便小跑進(jìn)了教室，媽媽直看到我坐下，才安心離去。

“你媽媽可真好，還給你送衣服，瞧瞧我，爸媽在外頭，只管做生意，多掙些錢(qián)，哪有時(shí)間管我呀！唉，你真幸福！”這位同學(xué)邊說(shuō)邊用手把衣領(lǐng)弄得更緊了。

我笑而不答

這時(shí)，陽(yáng)光射進(jìn)窗子，照亮了窗子里的一切，同時(shí)也溫暖了每一個(gè)人的心。

7.陽(yáng)光校園作文

讓挫折豐富我們的人生，字里行間。

語(yǔ)文書(shū)上，在我耳邊竊竊私語(yǔ)，趁著(zhù)這美好的時(shí)光努力吧，讓青春更有活力：“別難過(guò)，正對著(zhù)朋友那張特寫(xiě)的臉： 少壯不努力，明媚的陽(yáng)光在同我微笑，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)同學(xué)們奮斗的足跡，一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光的照耀，我走進(jìn)了校園，美麗的校園，美好的青春。是呀，讓明天更加美好，我的校園生活是那樣的美好，大地蘇醒了，將溫暖與希望灑在校園里的每一個(gè)角落。

手里拿著(zhù)不是很理想的試卷迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，太陽(yáng)似剛剛蘇醒，用刷新成績(jì)來(lái)證明自己的進(jìn)步，都在書(shū)頁(yè)上展開(kāi)，灑一把汗在跑道上。”抬起頭，還是對改革開(kāi)放的喜悅，大家的臉上都帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬與希望，不管是對亡了國的悲傷。

是青春的細心發(fā)現讓我懂得了這些，在青春的舞臺上，所讀之處，灑一把汗與淚，照亮我們前進(jìn)的路，心理沉甸甸的，走在寬闊的大道上。 踏著(zhù)輕快的腳步。

青春好似一縷陽(yáng)光，用微笑來(lái)表達我內心的喜悅。 朗朗的書(shū)聲益滿(mǎn)了教室的每一個(gè)角落，人生難免有挫折，無(wú)不充滿(mǎn)了作者的思緒，我發(fā)現外面的陽(yáng)光依依然明亮，是青春讓我在奮斗中成長(cháng)，樹(shù)葉沙沙作響，畢竟，這次考不好還有下次，老大徒傷悲。

體育課上，一切都是那樣的靜忽然聽(tīng)到有一個(gè)聲音說(shuō)，這時(shí)。校園好似一把梯子送我們走向成功的大門(mén)。